初三语文第一次月考试卷复习
【网络综合-初三语文第一次月考试卷复习】：这篇关于初三语文第一次月考试卷复习，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
一、积累与运用（22分，）
&&1．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分，每空1分）
(1)&& 野语有之曰：“――――――――，――――――――――――”，我之谓也。
(2)&& &&&―――――――― ，夜泊秦淮近酒家。
(3)&& _______________，归雁入胡天。
(4)&& 中秋之夜，浩月当空，独自在家的你，想表达自己对远在千里之外的父母美好的祝愿，你会想起苏轼的《明月几时有》的 &-&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&__________________，_______________&&&&&&&&&&&&&&&&& 两句。
(5)&& 晏殊《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合的句子是 ____________________ ，__________________________ 。
（6）中国古代关于清明、春节、重阳节、中秋节的诗句很多，请写出一个相应的诗句：__________________，____________________。
2、下列词语中加点字读音有误的是（& ）（2分）
　　 &&A. 处决（chǔ）&&&&&& 卑鄙（bǐ） &&&&&&高屋建瓴（líng）
　　& B. 诘责（jié）&&&&& 恐吓（xià ）&&&& 断壁残垣（yuán）
　　& C. 解剖（pōu）&&& &&&即使（jí）&&&&&&& 迥然不同（jiǒng）
D. 教诲（huì）&&&& 惩罚（chéng）&&& 可歌可泣（qì）
3、根据要求改句子。（2分）
（1）刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。（修改病句）
（2）我们怎么能随意砍伐树木,破坏绿化呢?(改成陈述句)
4、依饮填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（&&&& ）（2 分）
我想到，我们永远无法仰见这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现，我们走入民间，到处都有与关云长的绘像；&&&&&&&&&&&&&&&&& 。如果我们把关公的五给长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”两字。
① 紫红色的面孔 ②浓正的长眉& ③ 写在脸上不可侵犯的正气&&&&& ④ 丹凤的亮眼
A、① ③ ② ④&&&&&& B、② ④ ① ③& C、③ ② ① ④&&&& D、① ④ ② ③
5、综合性学习(6分)
今年5月11日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。
（1）老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
祝福母亲生日的
祝福同学生日的
①用简要的文字概述表格所反映的主要信息：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
②作为初中生的我们，请根据表格内容，谈谈你的感受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（2分）&&&&
（2）主持人要求每位同学说一句祝福母亲的话，并准备编辑成册，请你为这个册子设计一个好听的名字。（6个字以内）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &（2分）&& &&&&
二、古诗文阅读(18分)
（一）阅读下面的唐诗，完成第6-8题。（6分）
又呈吴郎　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&& 杜甫&&&&&&&& 堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。&&&&&&&& 人为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。&&&&&&&& 即防远客虽多事，遍插疏篱却甚真。&&&&&&&& 已诉征求贫到骨，正思戎马泪盈巾。&& 注：①扑：打。任：放任　②宁：哪能　③转须亲：转变成亲善的态度　④即防远客：就是
&&&&&&&&& 提防吴郎。虽多事：老妇人多心　⑤却甚真：却很像真的（要禁止她打枣）&
6、 诗中颈联的大体意思是什么？（2分）
7、 全诗的主旨句是―――――――――，――――――――――――――。（2分）
8、 这首诗以唐朝的战乱为背景，作者还写了很多这个背景下的作品，请举出一例。（2分）
(二)阅读下面文言文，完成第9―13题。（12分）
阅读下面的短文，回答问题。
楚人贻笑①
楚人贫居，读《淮南方》：得“螳螂伺蝉自鄣②叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自鄣，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见。”经日，乃厌倦不堪，绐③云“不见”。嘿然大喜，赍④叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治。
『注释』①选自三国魏邯郸《笑林》。②鄣（zhāng）屏障。这里引申作“遮挡”。③绐（dài）欺骗。④赍（jī）携带。
9、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。(2分)
螳 螂 执 叶 伺 蝉
10、解释下列加点词。（4分）
A、楚人贫居&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B、得螳螂伺蝉自鄣叶&&&&&&&&&&&&
C、县官受辞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&D、放而不治&&&&&&&&&&&&&&&&&&
11、下列句中加点的词语，意义与现代汉语不同的一项是（&&&&&&&）（2分）
A、螳螂伺蝉自鄣叶，可以隐形&&&B、经日，乃厌倦不堪
C、赍叶入市，对面取人物&&&&&&&D、县官受辞，自说本末
12、将文中画横线的句子翻译成现代汉语，写在下面的横线上。(2分)
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
13、这则笑话对世人作了哪些告诫？（2分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
三、现代文阅读(30分)
(一)灾难中，我们并肩而立
&&& 5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。
&&& 汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。
&&& 每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。
&&& 我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量!&&&
& 这一刻，人们看到了中国的应急速度――一在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。l 6时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……
&&& 这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”
&&& 这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……
&&& 这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……
&&& 这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……
&&& 这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……
&&& 没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融．这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。
&&& 曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。”&&&
&&& 是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。
(选自日《人民日报》，略有改动)
14、依次填入下面这段文字横线上的成语，正确的一项是(&&& )。（2分）
&&汶川地震，举世同悲；&&&& &&&，患难与共，尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。
& 圆殇之日，重生之时；中国挺住，四川雄起，愈见华夏儿女&&&&&&& 的民族魂。
&& A.风雨飘摇&& 百炼成钢&&&& B．风雨飘摇&& 百折不挠
&& C．风雨同舟&& 百炼成钢&&& D．风雨同舟&& 百折不挠
15．联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。(4分)
& ①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
& ②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
16．文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分)&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
17．这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)
&&& ①选材：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& ②结构：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18．根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)
这一刻，&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（二）阅读下文，完成第19～24题。(14分)
“人”证& 　　在火车上，一个很漂亮的女列车员盯着一个民工模样的中年人，大声说：“查票！” 　　中年人浑身上下一阵翻找，终于找到了，却捏在手里不想交出去。 　　列车员朝他手上瞅了一眼，怪怪地笑了笑，说：“这是儿童票。” 　　中年人憋红了脸，嗫嚅着说：“儿童票不是跟残疾人票价格一样吗？” 　　儿童票和残疾人票的价格都是全票的一半，列车员当然知道。她打量了中年人一番，问道：“你是残疾人？” 　　“我是残疾人。” 　　“那你把残疾证给我看看。” 　　中年人紧张起来，说：“我……没有残疾证。买票的时候，售票员就向我要残疾证，我没办法才买的儿童票。” 　　列车员冷笑了一下：“没有残疾证，怎么能证明你是残疾人啊？” 　　中年人没有做声，只是轻轻把鞋子脱下，又将裤腿挽了起来DD他只有半个脚掌． 　　列车员斜眼看了看，说：“我要看的是证件！是上面印着‘残疾证’三个字的本本！是残联盖的钢印！” 　　中年人一副苦瓜脸，解释说：“我没有当地户口，人家不给办理残疾证。而且，我是在私人工地干活，出了事之后老板就跑了，我也没钱到医院做评定……” 　　列车长闻讯而来，询问情况。 　　中年人再一次向列车长说明，自己是一个残疾人，买了一张和残疾人票一样价格的票…… 　　列车长也问：“你的残疾证呢？” 　　中年人说他没有残疾证，接着就让列车长看他的半个脚掌。 　　列车长连看都没看，便不耐烦地说：“我们只认证不认人！有残疾证就是残疾人，有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。” 　　中年人一下子蔫了。 　　他翻遍了全身的口袋和行李，只有几块钱，根本不够补票。他带着哭腔对列车长说：“我的脚掌被机器轧掉一半之后，就再也打不了工了。没有钱，连老家也回不去了，这张半价票还是老乡们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手，放过我吧！” 　　列车长坚决地说：“那不行。” 　　那个女列车员趁机对列车长说：“让他去车头铲煤吧，算做义务劳动。” 　　列车长想了想，说：“好。” 　　中年人对面的一个老同志看不惯了，他站起来，盯着列车长的眼睛，说：“你是不是男人？” 　　列车长不解地说：“这跟我是不是男人有什么关系啊？” 　　“你就告诉我，你是不是男人？” 　　“我当然是男人！” 　　“你用什么证明你是男人呢？把你的男人证拿出来给大家看看！”
周围的人一下笑起来。 　　列车长愣了愣，说：“我一个大男人在这儿站着，难道还有假不成？” 　　老同志摇了摇头，说：“我和你们一样，只认证不认人，有男人证就是男人，没男人证就不是男人。” 　　列车长卡了壳，一时想不出什么话来应对。 　　那个女列车员站出来替列车长解围，她对老同志说：“我不是男人，你有什么话跟我说好了。” 　　老同志指着她的鼻子，说： 　　“你根本就不是人！” 　　列车员一下暴跳如雷，尖声叫道：“你嘴巴干净点！你说，我不是人是什么？！” 　　老同志一脸平静，狡黠地笑了笑，说：“你是人？那好，把你的‘人证’拿出来看看……” 　　四周的人再一次哄笑起来。 　　只有一个人没笑，就是那个只有半个脚掌的中年人。他定定地望着眼前的一切，不知何时，眼里蓄满了泪水，不知道是委屈、感激，还是仇恨。 　（郁青/文《小小说选刊》2005年5期）& 　　19.请用一句话概括：这篇小小说的主要内容和中心思想是什么？ （2分）　　________________________________________ 　　20.阅读下列两行文字，请说说你的理解和行文安排的意图。（2分） 　　老同志指着她的鼻子，说： 　　“你根本就不是人！” 　　________________________________________ 　　21．文中多次写了“笑”，请说说这些“笑”字的含义和表达作用是什么？（2分） 　　（1）列车员“怪怪地笑了笑”和“冷笑”： 　　________________________________________ 　　（2）老同志“狡黠地笑了笑”： 　　________________________________________ 　　22.文中几个人物的主要性格特征是什么？ （4分）　　列车员：_________________________________ 　　列车长：_________________________________ 　　中年人：_________________________________ 　　老年人：_________________________________ 　　23.你知道标题中的“人”字为什么要加上引号吗？（2分） 　　________________________________________ 　　24.文末，中年人“眼里蓄满了泪水”，说明他心中的确有委屈，你能说出他有哪些委屈吗？（2分） 　　________________________________________
四、写作(50分)
２５、【命题作文】生活中许多时候，我们都在告别。告别父母，我们在叮嘱中感受亲情的温馨；告别朋友，我们在不舍的体验中学会成长；告别昨天，我们在流逝的遗憾中学会珍惜；告别忧伤，我们在前进中获得久违的快乐………告别是一种仪式，它宣告旧的已然过去；告别也是一种蜕变，它意味着新的变化即将开始；告别更是一种出发，他催促我们朝着新的目标不断前行。在一次次的告别中，我们由青涩走向成熟。
请以“在告别中成长”为题，写一篇作文。
要求：（1）我手写我心，言之有物。（2）除诗歌、剧本外，文体自选。（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。（字迹工整，书写规范，不少于600字。第三次月考初三试卷,初三数学模拟试卷,初三数学试卷,初三英语模拟试卷,初三语文试..
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第三次月考初三试卷
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3秒自动关闭窗口2013中考试题-浙江省绍兴市2013年中考语文试卷2013中考试题-浙江省绍兴市2013年中考语文试卷&&2013中考试题-浙江省绍兴市2013年中考语文试卷发布时间： 浏览：-2013年中考语文卷及参考答案&一．语文知识积累与运用(30分)1．根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音（4分）梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划▲ （huá& huà）破天穹的翅膀，让我们在广mào▲ 的长空中翱翔；它给了我们驰chěng▲ 草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔▲ （bēn& bèn）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物2．古诗文名句填空（前6题必做，⑦⑧两题选做一题）（8分）①何当共剪西窗烛，▲ （李商隐《夜雨寄北》）②▲ ，明月来相照（王维《竹里馆》③▲ ，零丁洋里叹零丁洋（文天祥《过零丁洋》）④云横秦岭家何在？▲ （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤过尽千帆皆不是，▲ （温庭筠《望江南》）⑥▲ ，只有香如故（陆游《卜算子·咏梅》）⑦很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林其实，▲ ？▲ ？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）⑧面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，▲ ，▲ ，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）3．中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析（3分）甲：《大河报》标题：莫言空前 莫言绝后乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言 莫言的世界丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了我选：▲ 赏析：▲ 4．名著阅读（6分）（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”（4分）①我们俩更亲近了我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体（选自《童年》）②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了（选自《朝花夕拾》）③他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖（选自《水浒传》）④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，……由他一个人来这是一种判罚苦役的生活他甚至连吃饭睡觉的时间也没有（选自《名人传》）①▲ ②▲ ③▲ ④▲ （2）根据提示写出相关情节（二选一作答）（2分）甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的乙：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定答：我选做（▲ ）题▲ 5．“鲁迅作品复习”综合实践活动（9分）初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与（1）活动一：经典重温（2分）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目七年级上册：《风筝》七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》八年级上册：《阿长与山海经》八年级下册：《藤野先生》《雪》九年级上册：《故乡》九年级下册：《孔乙己》示例：一件长衫，尽显迂腐落魄（《孔乙己》）▲ （《 ▲ 》）（2）活动二：观点争鸣（3分）活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路（《故乡》）③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（《生命的路》）答：▲ （3）活动三：薪火相传（4分）在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”答：▲ 二．现代文阅读（32分）（一）蓝色的蓝（20分）丁立梅①她报出她的姓时，我们都讶异极了“蓝，蓝色的蓝”她笑着说，红唇鲜艳继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝她的名字，蓝蓝那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉她的名字，应和了眼前的景色如此诗意，真是让人妒忌②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的”她满不在意地大笑起来灿若一朵木棉花五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐她乐得眉毛眼睛都在笑③我们都羡慕她的明媚和精神气几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏“你真不简单！”我们由衷地夸她她听了，哈哈大笑，开心极了④她爱笑，热情，说话幽默一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的原来，大家都不是生来冷漠的人哪很快地，她跟全团的人混熟了这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来仿佛她会变魔术大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药”⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来⑥知道她的故事，是在纳木错面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了”⑦原来，她身患绝症已两年医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生所以，心中时时充满感激她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去⑨我们听得涟漪四起生命本是如此珍贵，当爱惜我们不再说话，一起看湖眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（4分）&&“我们”“她”第3小节灰头土脸明媚精神第4小节&&第5小节&&7．<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="18" Month="3" Year="年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分）答：▲ 8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析（4分）眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融答：▲ 9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的（4分）答：▲ 10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点请阐明理由（4分）答：▲ &（二）地震来了怎么办？（12分）如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！在室内——好可怕呀！：①背上紧急包；②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中④远离可背对窗户，以免被割伤糟了，被困住了，无法逃出：①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光；②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全；③寻找可能的出口；④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援；⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援；⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗；⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望在室外：正在马路上或建筑物下：①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落；②远离工地、围墙、加油站、电线杆等；③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难（选自某科普杂志，有删改）11．你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（3分）答：▲ 12．“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是▲ （2分）13．“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文（每空不超过10个字）（3分）被困时，首先要注意▲ ，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗其次要▲ ，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用当然，▲ 也许更为重要14．目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（4分）答：▲ 三．文言文阅读（23分）（一）生于忧患，死于安乐（12分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也（选自《孟子》两章）15．解释下列句中加点的词（4分）（1）傅说举于版筑之间▲ （2）必先苦其心志 ▲ （3）曾益其所不能 ▲ （4）征于色发于声而后喻▲ 16．用现代汉语翻译文中画横线的句子（4分）句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡翻译：▲ 17．短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4分）答：▲ （二）乌蜂（11分）杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜故必尽逐其乌蜂，其不去者众哜①而杀之今居于朝者，无小大无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也而子独邀④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也吾忧子之为乌蜂也”熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎？以楚国之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也”注解：①哜（jiē）齐鸣声 ②胝（zhī）老茧 ③瘃（zhú）冻疮 ④（áo）游玩18．下列句子中加点词的意义解释有误的一项是（ ▲）（3分）Ａ．黄蜂殚其力以为蜜
Ｂ．其不去者众哜而杀之
（离开）Ｃ．先星而卧
Ｄ．以贻观者笑也（留给）19．用现代汉语翻译文中画线的句子（4分）句子：今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也翻译：▲ 20．文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括（4分）答：▲ 四．写作（60分）21．题目：慢下来的时光要求：①文体自选；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等五．附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）22．研究性学习——探究歇后语的奥秘（1）歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底仔细观察下面六则歇后语，你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗？（3分）外甥打灯笼——照旧（舅）
哑巴吃黄连——有苦说不出黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手刘备借荆州——只借不还
孔夫子搬家——净是输（书）答：▲ （2）下面几则歇后语，都只写了一半，请根据你探究出来的规律，选择其中的两则，补写完整（2分）绿绸缎上绣牡丹——▲ 老九的弟弟——▲ 白骨精遇上了孙悟空——▲ &&&2013年绍兴市中考语文考试题一．语文知识积累与运用(30分)1．根据语境和拼音写汉字并给加点字选择正确的读音（4分）梦想潜伏在我们每个人的心底，它给了我们划huá（huá& huà）破天穹的翅膀，让我们在广mào袤的长空中翱翔；它给了我们驰chěng骋草原的骏马，让我们在宽广的牧场上执鞭狂奔bēn（bēn& bèn）；它了我们点亮黑暗的明灯，让我们在漆黑的世界里洞察万物2．古诗文名句填空（前6题必做，⑦⑧两题选做一题）（8分）①何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（李商隐《夜雨寄北》）②深林人不知，明月来相照（王维《竹里馆》③惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁洋（文天祥《过零丁洋》）④云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）⑤过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠（温庭筠《望江南》）⑥零落成泥碾作尘，只有香如故（陆游《卜算子·咏梅》）⑦很多古人的作品，总让我们陶醉于当时的明月清风、松柏竹林其实，何夜无月？何处无竹柏？只要我们保有内心的一份闲适和豁达，再平凡的生活也有诗意，再繁杂的日子也能美丽（用苏轼《记承天寺夜游》中的句子作答）⑧面对浮躁的世界，我们更需要坚守内心的安宁与从容，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，要知道贫贱亦能安乐，富贵不可骄人，囿于处境便会无视风景，只顾赶路将致心灵迷失（用陶渊明《五柳先生传》中的句子作答）3．中国作家莫言获得诺贝尔文学家奖之后，许多报纸杂志都进行了报道以下是一些专栏标题，请选择其中一个加以赏析（3分）甲：《大河报》标题：莫言空前 莫言绝后乙：《重庆晚报》标题：世界的莫言 莫言的世界丙：《齐鲁晚报》标题：高粱红了我选：选甲赏析：这个标题用了双关，既盛赞“莫言”首获诺贝尔文学奖，又说明中国文学来者可期，表现了对中国文学的认识和对未来的自信我选：选乙赏析：这个标题用了顶真（针），既点明本期内容是介绍“莫言的世界”，又说明莫言的作品具有世界影响，盛赞莫言我选：选丙赏析：《红高粱》是莫言的作品，在这里“高粱”借代莫言，“红了”借指莫言获奖，因而题目富有暗示性4．名著阅读（6分）（1）根据阅读印象，写出选段中加点的“他”（4分）①我们俩更亲近了我随时都可以到他那里去，坐在盛满破烂的箱子上，毫不受阻挡地观察他熔铅，烧铜，把铁片烧红，用小锤子在砧子上捶打……他老是把东西拿到天平上称，往杯子里倒各种液体（选自《童年》）②他后来便到一个熟人的家里去寄食，也时时给我信，景况愈困穷，言辞也愈凄苦不久，忽然从同乡那里得到一个消息，说他已经掉在水里，淹死了（选自《朝花夕拾》）③他寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖，得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖（选自《水浒传》）④他要成为一切：工程师、手工人、斫石工人；他要独个儿干完一切：建造宫登台邰教堂，……由他一个人来这是一种判罚苦役的生活他甚至连吃饭睡觉的时间也没有（选自《名人传》）① “好事情” ② 范爱农 ③ 杨志（青面兽）④ 米开朗琪罗（米开朗基罗、米开朗基洛）（2）根据提示写出相关情节（二选一作答）（2分）甲：《海底两万里》中，阿龙纳斯教授跟随诺第留号进行了海底探险，在南极曾经因缺氧而窒息，请简要说说诺第留斯号是如何陷入险情，又是如何脱离险情的乙：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特的婚礼因梅森的反对而终止，请简要说说梅森反对的依据及简·爱随后所做的决定答：我选做（①）题诺第留斯号在南极冰层之下前进时，冰山翻转撞上诺第留斯号，堵住了所有的出口；后来尼摩船长让诺第留斯号用自身重量的来回冲撞，冲破冰层答：我选做（②）题依据：罗切斯特已拥有合法妻子，即阁楼上的疯女人；简·爱决定离开桑菲尔德庄园5．“鲁迅作品复习”综合实践活动（9分）初中新课结束了，老师将三年所学的鲁迅作品列成一张表（见右），布置了三项学习活动，请参与（1）活动一：经典重温（2分）读完经典文学作品，总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里，挥之不去请你选择下列中的一篇作品，就你最难忘的内容，仿照示例，续写一句话，并写出相应的课文题目七年级上册：《风筝》七年级下册：《从百草园到三味书屋》《社戏》八年级上册：《阿长与山海经》八年级下册：《藤野先生》《雪》九年级上册：《故乡》九年级下册：《孔乙己》示例：一件长衫，尽显迂腐落魄（《孔乙己》）一只风筝，彰显自省精神（《 风筝 》）一声老爷，喊出隔膜悲凉（《 故乡 》）一片笑声，尽现世态炎凉（《 孔乙己 》）一幅照相，寄托怀念感激（《 藤野先生 》）一条船舶，满载纯真快乐（《 社戏 》）一座荒园，尽显童真童趣（《 从百草园到三味书屋 》）（2）活动二：观点争鸣（3分）活动过程中，为让同学们进一步了解鲁迅，老师摘引了三句话（见下），组织大家探讨鲁迅是“绝望而反抗者”还是“希望而战斗者”，请你也来发表观点，并结合材料②③陈述理由①我以为绝望而反抗者难，比因希望而战斗者更勇猛，更悲壮（《致赵其文，一九二五年四月十一日》）②希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路（《故乡》）③什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的（《生命的路》）答：我认为鲁迅属于绝望而反抗者，从“希望本是无所谓有，无所谓无的”“没路的地方”可见鲁迅认为希望是不确定的，现实缺少可走的道路；从对“路”的开拓开辟中可见鲁迅认为必须反抗现实、实践道路才可能创造希望（3）活动三：薪火相传（4分）在鲁迅刚刚去世的时候，不少青年学生自发地来到鲁迅墓前，挥泪宣誓：“先生，没有死；青年，莫彷徨！花谢，种子在，撒播在青年的脑海”本周班级要出一期主题为“花谢，种子在”的黑板报，请你也来供稿要求：结合上面列举六册中的两篇文章，用凝练的语言谈谈鲁迅作品在你心中播撒下的“种子”答：示例1：鲁迅先生在我心里播下的种子是独立思考敢于质疑的精神如《孔乙己》中对孔乙己悲剧命运的追问，《故乡》中对“新的生活”的思考，都开拓了我的思想深度，对我具有精神引领的作用他让我懂得在“众口一词”中说出自己的话要有识见更要有勇气示例2：鲁迅先生在我心里播下了文学的种子鲁迅的文章总让人嚼之不尽，常读常新如他在《孔乙己》中对孔乙己“排”出九文大钱的描写，让我看到动词传神的力量；又如他在《藤野先生》中用“标致”一词所达到的讽刺效果，显示了独特的鲁迅文字的魅力示例3：鲁迅先生的作品在我心里播下了温情的种子当我读到《社戏》时，我常常想起儿时的伙伴，读《阿长与山海经》时则常常想起我的外婆、奶奶鲁迅的冷峻给了那个时代，他的温情给了那些童年的记忆所以鲁迅并不遥远，他写的故事也在我的生活里&二．现代文阅读（32分）（一）蓝色的蓝（20分）丁立梅①她报出她的姓时，我们都讶异极了“蓝，蓝色的蓝”她笑着说，红唇鲜艳继而介绍她的名，居然单单一个字，蓝她的名字，蓝蓝那会儿，我们正站在蓝蓝的湖边，蓝蓝的天空倒映在湖中，如一大块蓝玉她的名字，应和了眼前的景色如此诗意，真是让人妒忌②我们一行人游西藏，她是半道上加进来的之前，她一个人已游完拉萨，还在一家医院里做了一天的义工“也没做什么啦，就是帮人家拿拿接接的”她满不在意地大笑起来灿若一朵木棉花五十多岁的人，看上去不过四十出头，明丽得很小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨，却叫她，蓝蓝姐她乐得眉毛眼睛都在笑③我们都羡慕她的明媚和精神气几天的西藏行走，我们早已疲惫不堪，高原反应也还在折磨着大家，一个个看上去灰头土脸的，她却精神饱满得如枝叶葱茏“你真不简单！”我们由衷地夸她她听了，哈哈大笑，开心极了④她爱笑，热情，说话幽默一团的人，分别来自不同地方，彼此间有戒备，一路上都是各走各的，少有言语她的到来，恰如煦风吹过湖面，泛起水花朵朵众人受她感染，都变得活泼起来亲切起来，有说有笑的原来，大家都不是生来冷漠的人哪很快地，她跟全团的人混熟了这个头疼，她给止疼药；那个腹泻，她给止泻药；有人削水果，不小心被刀划破了手，她伸手到口袋里一掏，就掏出几块创可贴来仿佛她会变魔术大家对她敬佩和感激得不得了，她却轻描淡写地说：“这没什么，我只不过多备了点常用药”⑤西藏地广路遥，一个景点到另一个景点往往相距几百公里，要翻过许多座山，涉过许多条河天未亮，我们就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本来不及收拾自己，只把自己囫囵塞进车子了事她却披挂完整，眼影、眉线、口红，样样不缺，妆容精致我们忍不住看她一眼，再看一眼，心里生出无限的感喟与感动来⑥知道她的故事，是在纳木错面对变幻无穷、风光诡异的圣湖，她孩子一样欢呼奔跑，然后，突然双膝跪下，泪流满面我们都吓了一跳，正愣怔着不知怎么办才好时，听到她喃喃地说:“感谢上帝，我来了”⑦原来，她身患绝症已两年医生宣判的那会儿，她只感到天崩地裂她在意过很多，得失名利，都曾是她主题曲她玩命地去争，甚至因此忽略了家庭，让自己憔悴不堪当她知道自己的生命，只剩下短短三个月时，双手曾经紧握着的那一些东西，都成了浮云，她只要自己能活⑧她重新打理自己的生活，养花种草，出门旅游，还常常去做义工，生命变得充盈起来每天清晨睁开眼，看到窗外第一缕阳光，她的心里都会腾起一阵欢喜：感谢上帝，我又拥有了一天！她把每一天都当做是崭新的，是自己的重生所以，心中时时充满感激她活过了医生预言的三个月，活过了一年，活过了两年，还将活下去⑨我们听得涟漪四起生命本是如此珍贵，当爱惜我们不再说话，一起看湖眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融⑩那是湖的蓝，天的蓝，广阔无垠6．文章③④⑤着重描绘了“她”与“我们”的不同，请根据文章，参照示例，完成下表（每空4字，可选用文中词语或自己概括作答）（4分）&&“我们”“她”第3小节灰头土脸明媚精神第4小节戒备少言热情动人第5小节囫囵上车妆容精致7．<st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="18" Month="3" Year="年3月18日的《扬子晚报》刊登这篇文章时，删去了第①②小节中划线的三个句子，请你比较阅读，你觉得删去好还是保留好，为什么？（4分）答：示例1：留好因为这几句话既能够体现“她”美丽、健康的外在形象，又刻画了她爱笑乐观的人生态度，表达了作者对她的喜爱之情示例2：删好①“红唇鲜艳”“灿若木棉花”，这是“她”的外在形象，并非作者要着力表现的内在品性；②“她笑着说”“她乐得眉毛眼睛都在笑”，固然表现了“她”爱笑的特点，但这一特点文章多处涉及，一再写有罗嗦之感；③夸张失常8．文中第⑨小节划线句含义丰富，试作分析（4分）眼睛里，一片一片的蓝，相互辉映交融答：蓝，既指“湖蓝”“天蓝”，又指“蓝蓝”情景交融，写我们为纳木错变幻无穷风光诡异的圣湖美景所陶醉，也为蓝蓝与疾病抗争的精神所感动9．丁立梅曾经说过：“什么是奇迹啊？对于我们绝大多数寻常人来说，奇迹就是你没有被打败，你战胜了你自己”（引自《生命是用来爱和珍惜的》），结合这句话，说说文中的“她”是如何创造奇迹的（4分）答：她战胜了自己，创造了奇迹①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时，坚定了活下去的信念②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”③她重新打理自己的生活，“养花种草，出门旅游”，更热爱生活，珍惜每一天④她常常去做义工，关爱他人，在帮助别人中感受生命的意义10．这篇文章引发了同学们对“我想要的生活”的一场讨论，以下是部分同学的观点：观点一：生活就应该像文中的“她”一样，“养花种草，出门旅游”“去做义工”，这才是丰盈的生命观点二：在追求事业和成就的时候有得失名利之心，无可厚非，只要合情合理合法，就不能苛责观点三：追求事业和成就应该是人生的主旋律，“她”的生活是在生命只剩下三个月的情况下“非常态”的选择观点四：功名得失、事业成就都是浮云，生活在于把每一天当做最后一天来享受你是怎么看的？你可以赞成上述某个观点，也可以反对某个观点，或者提出自己的新观点请阐明理由（4分）答：示例1：我同意观点一，我觉得这是一种充实愉悦的人生态度①“养花种草，出门旅游”为一朵花停留，为一片水感动，灵魂安宁，岁月不惊，何其美好！②更让人感叹的是“义工”生活，心怀仁爱，常存他人，何其难得！所以这就是我想要的生活示例2：我同意观点二，①“追求事业成就”是一种积极向上的人生态度，有追求、有担当，这是社会的正能量，这是时代的主旋律②在追求的过程中为挫折失败而难过，为胜利荣誉而喜悦，这是人之常情，并且这些也是激励自己更加努力的动力，有何不可？示例3：我反对观点三①事业和成就可以是人生的一部分，但不应该是主旋律，当人们为了得失名利“玩命去争”，甚至伤害家庭幸福和自身健康，那么也就失却了生命本真的意义②“她”的生活并不是“非常态”的选择，以下可同“示例一”示例4：我反对观点四①前者是“虚无主义”，如果人人都把事业成就看成浮云，那么社会正气何在？积极进取何在？②后者是“享乐主义”，如果人人都抱着“娱乐至死”享受生活的态度，那么社会进步何在？人类发展何来？示例5：我们需要脚踏实地的事业追求，也需要清风明月的灵魂生活所以我认为人应该既有所追求，在奋斗中实现个人的人生价值；又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净，释放自己的心灵，体验生命的愉悦和美丽示例6：我认为事业成就要追求，但得失名利要不得，我们要以出世的态度去做入世的事情古人说“功成拂衣去”何等洒脱！人生无事业不立，境界去功名更高示例7：生活如人饮水，冷暖自知，没有最好，只有适合文中的“她”认为曾经错了，今日对了，这是“她”的选择；你也可以认为“她”过去不错，今天错了多元的生活才构成世界的精彩我想要的生活就是我选适合我的生活&（二）地震来了怎么办？（12分）如果现在发生地震，你有自信可以应付吗？平时又该如何做好防震准备呢？赶快来看看下面所提供的各项要点，并要记住哟！在室内——好可怕呀！：①背上紧急包；②利用垫子或枕头保护头部，迅速寻找安全的地方躲避，像建筑物的梁柱旁边，或以比桌、床高低的姿态，躲在桌、床的旁边③小心不要被倒塌的家具和掉落的物品砸中④远离可背对窗户，以免被割伤糟了，被困住了，无法逃出：①请保持冷静、清醒，不要哭闹，这样才不会很快地把氧气消耗光；②注意其他坍塌，确认目前的位置是不是安全；③寻找可能的出口；④尽量朝向有光线或空气流通的地方，等待救援；⑤吹哨子或敲打器物，发出规律的声响，等待救援；⑥如果有食物和水，不要一次吃完，慢慢吃，等待救援；⑦如果空间安全，体力不支时，可以试着睡觉，这样能降低忧虑，可以减少氧气和能量的消耗；⑧要有坚强的求生意志，不要放弃希望在室外：正在马路上或建筑物下：①用书包或双手保持头部，注意可能有招牌、盆栽、空调机等物品掉落；②远离工地、围墙、加油站、电线杆等；③如果是在天桥工地下通道，要迅速地离开在野外：远离河边、海边和崖边，并注意落石，寻找空旷的地方避难（选自某科普杂志，有删改）11．你认为这篇文章是写给哪个读者群体看的，为什么？（3分）答：小朋友（孩子）或小学生理由：①内容比较简单，语言比较浅显，适合孩子阅读；②用了较多的语气词如“好可怕呀”“糟了”等，营造情境；③有些表达含有提醒孩子的语气，如“要记住哟”12．“在室内”和“在室外”的防护措施，共同强调的一个要点是保护头部（2分）13．“被困”部分共8条，为便于记忆，现将有关信息进行整合，请你根据内容提示，完成下文（每空不超过10个字）（3分）被困时，首先要注意确认所处位置是否安全，如果存在坍塌隐患，应尽快寻找可能出口；如果空间安全，则要减少氧气和能量的消耗其次要讲究求救（或“等待救援”）策略，尽量朝向有光线或空气流通的地方，可吹哨子或敲打器物，发出规律声响，对食物和水尽量节约使用当然，不放弃希望（或“有坚强的求生意志” 也许更为重要14．目前科技还无法做到准确预报地震，平时做好充分准备，才能将地震可能造成的灾害减到最低根据“在室内”部分的内容，你能对室内布置提出一些建议吗？（4分）答：①准备急救包，放到方便拿到的地方；②在各个房间适当放置垫子或枕头；③走廊、门口不要堆放杂物，保持通畅，在家具摆放上考虑规划家中逃生路线；④挂放的东西要加以固定，过重的东西不要放在高的地上；⑤对笨重的家具要进行固定&三．文言文阅读（23分）（一）生于忧患，死于安乐（12分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也（选自《孟子》两章）15．解释下列句中加点的词（4分）（1）傅说举于版筑之间任用，选拔（或“被任用”、被选拔）（2）必先苦其心志 使……痛苦（3）曾益其所不能 通“增”，增加（4）征于色发于声而后喻脸色（表情、神情、神色）16．用现代汉语翻译文中画横线的句子（4分）句子：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡翻译：一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会灭亡17．短文开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？（4分）答：引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点；运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分&（二）乌蜂（11分）杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜而惟食蜜故必尽逐其乌蜂，其不去者众哜①而杀之今居于朝者，无小大无不胝②手瘃③足以任王事，皆有益于楚国者也而子独邀④以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也吾忧子之为乌蜂也”熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也，然人皆有眉而子独无眉，其可观乎？以楚国之大，而不能容一遨④以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也”注解：①哜（jiē）齐鸣声 ②胝（zhī）老茧 ③瘃（zhú）冻疮 ④（áo）游玩18．下列句子中加点词的意义解释有误的一项是（ Ｃ）（3分）Ａ．黄蜂殚其力以为蜜
Ｂ．其不去者众哜而杀之
（离开）Ｃ．先星而卧
Ｄ．以贻观者笑也（留给）19．用现代汉语翻译文中画线的句子（4分）句子：今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也翻译：如今身居朝廷的人，没有一个不是手上磨起老茧，脚上生了冻疮，尽力来担任王事的，（他们）都是对楚国有益的人20．文章一、二小节体现了熊蛰父的两个形象特征，请各用一成语概括（4分）答：好逸恶劳（好吃懒做、不劳而获）；强词夺理（厚颜无耻、恬不知耻、巧舌如簧）四．写作（60分）21．题目：慢下来的时光要求：①文体自选；②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等五．附加题（如果时间有余，可以选做）（5分）22．研究性学习——探究歇后语的奥秘（1）歇后语是由两个部分组成的一句话，前一部分像谜面，后一部分像谜底仔细观察下面六则歇后语，你能从中概括出歇后语构成的三条规律吗？（3分）外甥打灯笼——照旧（舅）
哑巴吃黄连——有苦说不出黄鼠狼给鸡拜年——不安好心
林冲棒打洪教头——专看你的破绽下手刘备借荆州——只借不还
孔夫子搬家——净是输（书）答：①后一部分解释前一部分的意义（释义）；②后一部分不仅解释前一部分意义，而且谐音双关构成新的意义（谐音）；③引用常见的典故、寓言和神话传说等打比方（典故、故事）（2）下面几则歇后语，都只写了一半，请根据你探究出来的规律，选择其中的两则，补写完整（2分）绿绸缎上绣牡丹——锦上添花老九的弟弟——老实（十）白骨精遇上了孙悟空——原形毕露&&&&&&乌蜂杞离谓熊蛰父曰：“子亦知有乌蜂乎？黄蜂殚其力以为蜜，乌蜂不能为蜜，而惟食蜜，故将墐户，其王使视蓄而计课，必尽逐其乌蜂，其不去者，众哜而杀之今居于朝者，无小大无不胝手瘃足以任王事，皆有益于楚国者也而子独邀以食，先星而卧，见日而未起，是无益于楚国者也旦夕且计课，吾忧子之为乌蜂也”熊蛰父曰：“子不观夫人之面乎？目与鼻、口皆日用之急，独眉无所事，若可去也然人皆有眉而子独无眉，其可观乎？以楚国之大，而不能容一遨以食之士，吾恐其为无眉之人，以贻观者笑也”楚王闻之，益厚待熊蛰父（选自《郁离子·卷六》）注1：杞离、熊蛰父，虚拟人物注2：乌蜂，蜂的一类，筑巢于地下或泥墙上，形体近于黄蜂，色黑褐，只吃蜜，不酿蜜注3：殚音[dān]，竭尽注4：墐音[jìn]，用泥涂塞注5：哜[jiē]，ａ．象声词，形容管弦之声；ｂ．象声词，形容鸟鸣之声注6：胝[zhī]手瘃zhú足，手长老茧，脚生冻疮&直译:杞离对熊蛰父说：“先生可知道有一种乌蜂么？黄色的蜂竭尽其力来酿蜜，乌蜂不能酿蜜，而止是吃蜜，因此要封闭蜂巢的时候，蜂王派遣亲信根据黄蜂酿蜜的多少征收赋税，一定彻底驱除那些乌蜂，那些不离开的，大家叫着去杀死它现在站在朝堂上的人无论贵贱，没有不胼手胝足地为王做事，都是有益于楚国的人啊可唯有先生游荡着吃饭，提前于星星出现时睡觉，看见太阳升起却还没起床，这是无益于楚国的人呐早晚就要考核了，我担忧先生会像乌蜂的遭遇一样啊”熊蛰父说：“先生没看到人的脸么？眼睛与鼻子、嘴巴都是每天必须用的，唯独眉毛没事干，好像可以去掉啊可是人都有眉毛而唯独你你没眉毛这还能看么？以楚国之大，却不能容纳一个悠游吃闲饭的人，我怕这个国家成了没有眉毛的人，让看到的人嘲笑啊”楚王听到了，更加善待熊蛰父了&演绎:这事情要两方面看，两个人说的都有一定道理没有眉毛不成，眉毛太多了把眼睛挡住了也不成！政治上要宽容，得容人说话；吏治上要严格，得珍惜民众胼手胝足创造的财富不能养着一帮白眼狼去鱼肉百姓，还容不得有人仗义执言或维护自己权益&&&&&上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章02/2312/2712/2412/1712/1312/1112/0812/0510/3109/1707/1207/1107/0106/2606/2604/1909/1206/3012/2009/1505/1109/0209/2603/1312/2507/0312/0610/1602/2609/18