[转载]让我们和孩子一起玩得更开心吧！---科学群友活动展示---
还推荐大申爸爸，网上可以搜索到，这些家长不遁世，不责难，积极有为，带领大家，真真是支撑社会的脊梁
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让我们和孩子一起玩得更开心吧！
一、嘉兴宣爸：
玩转科学*笛他02
请宣爸介绍一下“小咕咚”吧，相信很多爸爸妈妈都很期待。生活处处有科学，其实也许很多活动里面已经涉及了科学，只是我们没有去关注和提炼罢了。介绍一下宣爸吧---你知道嘉兴有个“牛爸”吗？他本身是大学教师，在闲暇时间，孜孜不倦地做着推广儿童绘本阅读的公益性工作，目前，嘉兴已有上千位家长加入他的绘本阅读QQ群——“小咕咚童书会”，而通过“小咕咚童书会”，图画走入了孩子们的心灵！认识宣爸好多年了，被宣爸组织的各种活动吸引。
嘉兴宣爸04G
小咕咚建立近五年了，现在群成员近4000。
这个是小咕咚的博客。我们线下活动比较多，每周平均有两三场。本周五，有一个在图书馆的绘本剧，周六和周日早晨有亲子骑行，有时还有一些父母沙龙和讲座。亲子骑行坚持好几年了，每周的绘本故事会，现在基本坚持下来了，儿童集市也开展得比较多点。
阅读十年*笛他02
坚持梦想，坚持执行，坚持走在路上。
嘉兴宣爸04G
义工群体扩展了，就可以做很多。我们主要是本地群，需要吸收经验。群内卧虎藏龙，我们偏向生活类的。
阅读十年*笛他02
也希望宣爸多来秀秀你们的活动，让我们大家多一些可以借鉴的资源哈。
嘉兴宣爸04G
学期末的超市COSPLAY。
不辛苦的，都是自由参与，定时间定地点。义工领队有了，活动就基本成了，但精细的科学活动，和这个又不一样，所以要来学。
阅读十年*笛他02
组织活动的确不容易，不过，乐在其中啊。所以，辛苦是相对的。兴趣是最好的动力。
嘉兴宣爸04G
这些活动现在由社区工作人员一起来参与了，我们就更省力了。
阅读十年*笛他02
跳蚤市场本身就是非常好的社会活动，孩子大人都喜欢的。
嘉兴宣爸04G
其实，我是期望由父母们出主意，鼓动报社、图书馆、新华书店、妇联共青团、青少年宫、卫生局等单位来做适合孩子们的活动。接下来，我们的主要任务就是创设活动的方案，接纳更多的本地父母加入。我看，我们的绘本剧团，父母们都有些疯狂了。图书馆的绘本故事会，知名的主持人也上阵来参与了，还带上了自己的孩子一起上阵。
玩转科学*溪妈02&
哈哈，让我们更加疯狂吧~~&家长们（包括知名主持人）也一起重温童年的快乐了吧~~&
嘉兴宣爸04G&
是的，大家认为义工是一个开心的过程。我们的儿童集市，已经做了十个社区。父母一起疯狂，可以重塑社会教育。
二、贵阳笛他：
&阅读十年*笛他02
这个是我的博客，有部分我们活动的内容。我是比较懒，很多都没有整理出来。我们也是本地活动群，不过规模没有宣爸大哈。
这是我们参观消防队。
&嘉兴宣爸04G
这倒不是表功，因为正好有这个机缘，交流可以激发更多点子。
阅读十年*笛他02
过大年剪窗花。
&玩转科学*笛他02
露营，据说分工明确，有人负责管火，有人负责翻肉，有人负责刷酱，有人负责蔬菜，下雨的时候，还有人负责打伞。小伙子们自己生火烧烤。
贵阳比较偏远落后哈，我们也就是随便玩玩。快乐童年，不仅仅是给孩子一个快乐童年，也让我们做父母的有机会重返我们的童年，重享童年的快乐。
&三、上海菁爸：
&&一者，小时没有玩够；二者，带孩子探究式学习。我家昨天晚上二十多人，商议义卖。一次完整商业活动的迷你版。
& 嘉兴宣爸04G
& 菁爸你的科学实验，我们也想作些准备。
& 阅读十年*笛他02
菁爸的义卖比我们的跳蚤市场又上了一个台阶。
明天孩子们做市场调查，晚上定价，周五开卖。卖完后每个孩子写出总结报告。报告内容为：我当初为什么选这款货物？卖的情况跟我的预期有何差异？这种总结将有利于培养她们的市场眼光。这是第二次开展，三年级喽，要求应该随之提高。一年两次，预计等小学毕业，可以做出一万元的善款。
& 阅读十年*笛他02
我们今年的跳蚤市场也曾经做过这样的总结，但是菁爸这个更有高度啊。
同时学会数学中的”折概念，让孩子自己总结，学会结果取整，学会计算小数，学会总额、成本、利润。这是之前准备的一个初稿：
童心睿智&爱心传递——****二年级“爱心义卖”探究活动课程设计
一、课程目标设计：&
培养孩子们团结协作精神及责任意识；告诉孩子，讲爱心重在行动；培养孩子的经济活动能力，顺带培养孩子对数学的兴趣。
1、知识与技能：&
（1）提高与人交流沟通的口头表达能力；&
（2）灵活运用已学的数学技能进行价格计算；&
（3）锻炼妥善保管的自我管理技巧；
2、过程与方法：&
（1）通过项目负责制的活动过程，体验分类管理的有效性；&
（2）通过采购与销售情况的对比，形成利润核算意识，提高进货工作的有效性；
3、情感态度价值观：&
（1）通过切身体验，理解真正的爱心应源于自己的努力；&
（2）通过小组分工，感受团队合作的正能量；&
（3）通过项目管理，形成一定的责任意识；&
（4）通过买卖活动，体会商品流通所产生的价值。
二、课程内容设计：
1、课程的学习者：二年级小学生。
2、学生特征分析：&
（1）有初步的爱心意识，但以被动为主，需要培养用自己的行动来奉献爱心的意识；
（2）能进行加减乘除的简单运算，但是计算环境比较简单（试题）非自然，需要综合运用实践能力的提升（青年报爱心卖报活动的每份一元，更适合小学一年级或幼儿园大班的学生）；
（3）尚未形成良好的妥善保管的自我管理意识，书包整理与作业本管理的情况不甚理想；
（4）大多数家长反映孩子在家胆大而在外表达能力和主动沟通意识不强，希望提升孩子的胆量与交流沟通的技能；
（5）家长与老师的交流互动很多，但是大多数家庭之间未形成一定的互动，学生团队协作尚未全面形成；
（6）对于买东西有价格意识，但是对于物品流通价值则全无认识，因此难以自主改进购买行为。
3、活动开展方式：&
通过与小区居委会联系，得到同意后，带孩子去晨光文具厂批发他们感兴趣的文具（6折），回来在小区以8折价格卖出，中间的利润上缴，通过居委会转交红十字会。
& 4、资源整合方式：
1)&在德育处引领下由班主任进行具体的课程设计与评价（管理资源）；
2）家长提供物质保障、组织与实施（物力资源、安全保障）；
3）居委会提供该课程的实践场地与爱心捐助渠道（实践资源）；
4）同学担任各个子项目的负责人（人力资源）
三、课程评价设计：
1、过程性评价&
（1）自评表&
（2）互评表&
（3）师评表
2、成果性评价（孩子的学习所得与进步）&
（1）表达能力的测试：过程录像前后对比的方式&
（2）项目管理技能的测试：爱心捐献项目资金记录对比的方式&
（3）总结反思：家长和孩子一起总结活动情况反思活动所得
四、实施过程与反思：
（当时由于活动还没有进行，所以三与四还没写！）
& 玩转科学*笛他02
这样的市场调查，以后还可以发现，可以出售的东西，除了这些小商品以外，还有其他的东西。比如，我们今年的跳蚤市场，出现了，卖果汁的，卖汽水的，卖冰棒的，和做现场游戏的，还有卖服务的。
老外来买冰棒。
外带出租服务的。
我们有小朋友摆了这个摊位，生意相当火。随着市场化的深入，产品日益丰富，创意产品也会崭露头角。
&玩转科学★菁爸
我来显摆一下，我们的第二次义卖活动。组织十位小朋友，家长负责从厂家生产的货物中拍下照片，回来让孩子们自行决定希望自己所卖货物的型号与数量，然后家长依据孩子们的所列清单去厂家进货，货进来之后，再让孩子们分别去商店调研自己手中货物所卖价格，根据该价格，打8折优惠为自己义卖价格，为销售方便，价格将按半整与整销售，据此，孩子们再在自己的货物上一一打上价签，然后，各孩子在开学报到的那一天，分别到各班去宣传，然后义卖开张。&
义卖结束后，各孩子需要自己计算盈利情况，将所得利润集中作为善款上交，同时，每位孩子需要提交一份简短的总结报告。
&&&报告内容为：
&& 1、我当初是如何看上这款货物的？
& &2、最后这款货物销售情况如何，是否印证了开始的市场猜想。全部过程为商家经营活动的迷你化。&
每个孩子大概所进货物的成本控制在300以内，合起来就是大概卖3000不到的东西，预计利润在1500左右。&
义卖非在学校内进行，而是在社区内。我希望：
& &1、一年能进行两次活动；通过三年时间，可以积累大量素材；
&& 2、这种素材如果学校需要，则全面配合，学校可以据此素材去申报“爱心中队”，至于学校是否采用，非我所关心。家校互动，我尽我所能。这是组织层面；
& &3、于我，对孩子厚积而薄发，水到而渠成。即使将来考不上大学，也能自己去弄个店铺而养家糊口。通过三年实践，我相信她们会对这一套了然如心；
&& 4、此类活动，集爱心、财商、数学、社会等于一体，属于探究类学习模块之一。
上海菁爸0412女
&&10:14:05&&&我们今天的义卖活动要走组织形式啦，准备成立一个民工子弟班的激励基金会，届时相关领导要来参加捐赠签约仪式，在慢慢地玩大发了。还有一所小学，计划在四年级的一个实验班里，将我们的实验探究列为课程，该班只有26名学生，比较好开展。
&&&&这活动适合于幼儿园大班与小学一二年级的活动，如果有意安排小学三年级及以上孩子得活动，则应尽量复杂真实。孩子是集体站“柜台”，胆量因人多而变大。
&&&锡小青妈0603G
&&13:20:17&&
好办法，但小朋友是出我意料的，后来自己到每个店里去推销。第一步很艰难地跨过去，我本欲锻炼她的受挫力，我女儿参加小报童时，遭拒几次就欲放弃，甚至流泪了，最终坚持卖完了，但真没想到影响了她的积极性。
&玩转科学★菁爸
&&13:25:27&&
因为你没有考虑趣味性。这类活动要考虑趣味性、学习性、可操作性为一体，得根据孩子的年龄、性格特点来设计，活动内容的深度也得按照孩子的认知能力。
&&&玩转科学★菁爸
&&13:48:38&&
报童，源于电影电视中的三四十年代，现在，仅在地铁、公交、火车、医院等地方可见，活动的开展，尽量与时俱进吧。&&
京菲儿妈0601女
&&13:50:25&&
说实话，没做过卖报的大人，真正到一个陌生的地方，张口给陌生人卖，还不一定能做的好呢，更何况是孩子呢。
&& 玩转科学★菁爸
&&13:51:15&&
这就是我从未考虑去卖报的活动的原因。&&
京菲儿妈0601女
&&13:51:16
活动的初衷是好的，但是活动的组织和实施细节还值得推敲。
&& 成都翎妈8岁
&&13:51:26&
&我咋个想的不一样呢，我觉得就是要抛却孩子的舒适感....人生本来就没有彩排，当然，个别特别心理脆弱的除外...
广东龙妈0910男
&&13:52:05&&
小时候卖雪糕，大家还记得那些小孩拎个东西，或者骑个单车到处跑的样子吧。&&
玩转科学★菁爸
&&13:52:52&
&你看现在还有多少在沿街叫卖冰糕？抛却孩子舒适感，不能不考虑时代。&&
京菲儿妈0601女
&&13:53:54&&
卖报只是一种形势，让孩子知道自己的优越感或舒适感还能很多方法，比如说带孩子去福利院看那些没有孩子的人，关注身边那些生活在底层家庭的孩子们的一些情况。利用假期带孩子去生活条件相对不好的农村体验生活，都可以的。
广东龙妈0910男
&&13:53:56&&
方法一样，不同年代做不同的事。&&
成都翎妈8岁
&&13:54:16&
&有些潜力我觉得是要让他在一种特定的环境中才能激发出来的，就像游泳，可能我的看法不一样，呵呵。
京菲儿妈0601女
&&13:56:15&
&让孩子用自己的方法也有很多方法，比如说把家里孩子不用的东西卖废品，找小餐饮和老板商量一下孩子生活体验，让孩子当洗碗工多长时间得到一点报酬，方法很多，在孩子尚小不能独自去处理这些事情时，家长给予协调或指导
成都翎妈8岁
&&13:56:19&
&我可能看到是我们这边卖报的小孩都比较淡定，我身边的孩子，有早上5点钟跟着那些卖报的大人一起去进货的，一直坚持到假期完，全是自已完全自愿的自已愿意去做的。
玩转科学★菁爸
&&13:56:31&
&卖报，除了锻炼在生人面前叫卖之外，还能留下什么？&&
京菲儿妈0601女
&&13:57:19&&
如果是群体，或者说很多小朋友一起从开始做，然后慢慢独自做，我支持卖报。否则我会考虑更多的利弊。
& &成都翎妈8岁
&&13:57:20&&
菁爸，主要是现在很多孩子连在生人面前说话都不行...
&& 玩转科学★菁爸
&&13:58:02
跟生人说话的能力，有无数多的途径。&&&京菲儿妈0601女
&&14:00:53&&
每个孩子的个性特点、才智和领悟力、生活环境都不太一样，所以要因才施教，不能在教育问题上盲从。
&& 成都翎妈8岁
&&14:01:55&&
这个是太绝对了，就像我总是让孩子自己的事自己做，然后有一次我让他帮我做事，他就不高兴了，自己的事自己做，你经常教我的，然后我一下就回答不出来。后来，我就告诉他，自己的事自己做，能有能力帮别人的尽量帮。所以，人是群居动物，不可能完全不跟陌生人接触的，在实际中，练就洞查力和判断能力这才是重要的。就像卖报，不是单纯只卖报，我告诉他，你可以去观查路过的人地需求，年轻人，走的急的，你不要去打扰他，为什么，通过观查，因为他们不是你消费的对像。孩子会分析，会去想，那什么才是我应该去叫卖的对像，路边休息的老人，还是商店开启的老板，这人一层一层下去，他能有一个点想到面，我觉得就足够了。每个孩子都不一样，大家讨论的其实最终都是教育问题，适合自己孩子的才是对的，不是完全别人家孩子做什么自己就要去做什么，我是这样认为，不然家长会进入一种焦虑的状态。
&京菲儿妈0601女
&&14:05:24&&&
社会性？洞察力能不能低层次的理解为有眼色、关注力？能预先察看并能满足对方需求的能力？我想父母教育的心情是可以理解的，但“父母是子女的第一任老师，孩子也是父母行为的一面镜子”，越小的孩子越能深刻体会以上这些话的含义。想象孩子身上的问题，做家长是不是要反思一下自己，是不是自己身上也有同样的问题？不能把未来的希望和美好的愿望都放在孩子身上，我们要与孩子共同进步才对。
& 苏州一妈-紫颖&
& 我想国庆去上海找菁爸做实验。
& 找我做什么实验？
& 苏州一妈-紫颖&
& 随便你呀，有特色的。
& 嘉兴宣爸04G&
实验的列表有哇，我组织个当地的教师群，准备推动。
一妈，你进我那个群，里面有电磁学基础的实验报告，十二次。
& 苏州一妈-紫颖&
好，我只做了一次实验，需要实践，已经找到科学老师，下来会经常组织。
九月八号开始力学实验，估计我这种模式于你没用。
& 阅读十年*笛他02&
菁爸，电磁学基础的实验报告在哪里啊？共享？
&&笛他，你知道的呀，每次都上传，玩转实验共享群里面呀，上面写了呀，谁都会，有啥不能共享滴。
&&玩转科学*溪妈02&
&&菁爸自建的实验探究群，实验报告等内容均有共享。
玩转实验共享群：。俺是校长，下面三个班：加州数学与科学班、实验探究班、奥数班。
这是初期分享过的一个小片段，现在更加成熟一些了：
& 各位家长：
&&&&我们本着为培养孩子的目的聚到一块，衷心希望我们能齐心协力，群策群力，把这个活动长期坚持下去！
一、经过多方努力协商，终于把活动场所定下来了，定在*附中的科技活动室。根据二附中的要求，需要有一位*老师作为义工，这个职责无疑落在***妈妈身上。由于***无偿提供场地，望各家珍惜；
二、在整个活动过程中，除了各家利用自身资源所提供实验材料外，必须通过采购的形式而所发生的费用，采用各家均摊的形式解决；
三、参加实验探索活动的孩子尽可能保持稳定，维持在5~7名规模；
四、一年活动30次，（每学期活动15次）；
五、凡负责实验探究的人员，排好表，提前一周准备材料、实验方案、设计好实验报告（打印好）。其中所需材料能通过自身资源弄到的则自己负责，不能弄到的，则见“六”；
六、几位提出的实验方案中，凡需采购的，则将货物名称、数量、要求等提交给A妈妈；凡需手工制作的请转交B妈妈及周振中妈妈；
七、人员分工见表一（大家看看合不合理？）；
八、感谢B爸爸给每位孩子提供一套工具箱；感谢C妈妈给每位孩子准备一架砝码天平！
发张水果电池的照片：
剥完电池后重新回填，灯泡也亮，孩子就知道电极与电池里面的填充物要紧密。
这是对电池填充物的过滤，下面的滤液，再插入电极，灯泡是不亮的，但有电压。这是我们每周一次的实验探究。
&&& 化工社-郭燕春&&12:52:08&&&
真好，赶明集合起来出本书，不让更多的家长看到，可惜了。
& *04-12g&
AA。我也是草根，我们经常实验结束后聚餐，头脑风暴。
我的实验不好玩，我一般不会将实验设计成好玩的实验。尽自己所能，做自己力所能及之事，做大、做小都一样，有钱做有钱事，无钱做无钱事，只要尽心就好，有钱事别瞧不起无钱事，无钱事别羡慕有钱事。
菁菁在上加州数学与科学课呢，今天是加州科学，一、三科学；二、四、五是数学；二、四、六下午是奥数。我办的班有：加州数学与科学班、奥数班、实验探究班，利用业余、利用团队的力量，实行AA制，我只当“校长”，不负责具体事情。奥数是我讲，其他的都是各家长共同完成，我希望我全职当爸爸啊，天天做梦梦见自己退休，办那些班，我一分钱不收，只为了给菁找一个学习的小集体，这种学习，是学校学习的补充，绝不是重复。课外班不是洪水猛兽，不能一刀切；奥数也不是洪水猛兽，任何事情都具有两面性，就看如何操作，宣传一面，打击一面不是科学的。任何模式都不要简单地复制，合理的就是因地制宜、因人制宜、因时制宜，这种制宜就是求真务实，只要是求真务实地养孩子，怎么都不会差。
申报项目是教育局的，批了可是30w啊，至少我以后不用自己掏钱买设备了啥。俺团队里有位大学物理老师，有两位高中物理老师。
这是普遍现象嘛，不是老师教的不好，初中的孩子就不是很喜欢实验，不是所有的学习过程都是好玩滴，兴趣有短暂兴趣、有长久兴趣，长久兴趣中会有短暂无兴趣，短暂兴趣不一定能引起长久兴趣，
第一次发照片，做这些实验，一定要配合PPT。我是有想法，希望开发出一套电磁学探究中级实验。能否群里组织一些人起来，合起来去开发一些适合于小、初学生的实验呢？乐爸现在也整了块地，这些地要是多了起来，慢慢就成气候了啥，说不定，星星之火啊。开发实验，要考虑国情，也就是尽量地跟中小学所学知识相联系，既能保留延迟孩子的好奇心，又有利于孩子今后的学习，同时，这类实验最好是有一定得逻辑性，模块化，要是能组织一帮人，将实验精细化就好喽。
这是我们4C探究社的电磁学基础实验，开学后，将进行《力学基础实验》模块。
家校互动，4C4C
基本上就是初中的物理实验，先做完基本的，然后尽量弄点应用的，辅助PPT、参观，应该说：似学非学。
各位，我来分享一下最近写的玩意，瞎胡闹的东西，当不得真。也就是介绍我们4C探究社的东西，别拍我啊，非专业的草根带着孩子玩的东西，这是有言在先哈。
《激发学生可持久性学习能力的探索-------4C探究社发展规划草案》
一、4C探究社
1、什么叫4C？
4C是我们的理念。简单地说就是通过持续的探究实验来提高孩子们的综合素质；是一种和目前的教育体制互补的学校外教育活动。这种综合素质包括能力（Capability）、创造性（Creativeness）、协作（Cooperation）和信心（Confidence）。这四种素质的综合就是4C。
2、4C探究社
4C探究社是由一群热心于孩子教育的家长自发组织形成的一个社团，以构建式学习为宗旨，根据孩子成长的阶段性心理、认知规律为实事基础，开发出系列适合于孩子全面发展的各种探究活动。探讨并摸索出适合当代培养孩子可持续性学习能力的、实现家校真正互动合作的路线。
二、为什么要成立4C探究社
学校科学教育的现状
近年来，从实验室建设到课堂教学改革，学校的科学教育水平正在不断提升。但是，从现象到理论再到实践的这个教学过程中，我们发现科学、物理、化学、生物课动手少讲练多，观察与结论之间如何建立逻辑的过程体现不充分，或许是大班教育惹的祸。
家庭科学素养培育的现状
在网上进行了百度搜寻，发现儿童实验探究的活动研究只停滞于一些家里可以做的简单实验，和学校科学教育之间尚未建成一定的联系；换句话说，玩过实验的孩子在学校里如何体现出他的优势，没有任何的文献被搜寻到。
实验探究家校合作的必要性
（1）顺利过坎小升初初升高的压力现在丝毫不亚于高考，焦虑中的家长就把孩子送到了各种各样的培训班、占坑班。因为，从小学到中学，孩子面对从数到式再到图形的数学，还真有从现象到原理的物理和化学，畏难的心理保护机制使得他们都有可能成为过不去的坎。只有家校开展合作，通过各种探究活动来激发自主学习能力，才能把孩子从培训班的心理疲劳中解脱出来，掌握科学的学习方式，服务于其终身学习。
（2）时不我待
随着知识推进，学校教育限定性学习时间不断增多，非限定性学习（自主学习）时间不断减少，在睡眠保证质量不影响身心发展的前提下。小学阶段应该成为科学素养的播种和发芽的重点时段，而中学阶段则应将已知科学实验现象提取、加工、整合设为重点。但是，单靠学校教育是不够的，家庭也要参与进来，尤其是在小学阶段一二年级培养学习习惯的时候，因为学校老师教的是具体的知识的本身与解题的技巧，对知识背后隐藏的逻辑的感知能力则需要家长来引导。
4、认知逻辑
好奇心是激发孩子创新能力的内驱力，它可以唤起学生的内在潜能，使学生完全投入到创造性活动中去。孩子只有对客观世界的事物怀有强烈的好奇心，才有可能去发现改进和改变的方面，而这正是创新思维的基础。好奇心越强，掌握的现实材料就越多，就越有利于创造出新的成绩。教育心理学告诉我们，孩子在5岁到8岁之间好奇心最强，这种好奇心会将会随着孩子年龄的增长而出现淡化的现象。因此，实施探究式科学教育、保护好孩子的这份好奇心，是培养孩子早期科学体验的重要任务，是培养创新型人才的需要。
在我们的4C探究社里，曾经有预初与五年级的两位学生跟着二、三年级的学生一起做电学探究实验。实验内容对这两位高年级的学生而言跟二、三年级的学生一样地在课程中没有学过。在实验探究过程中，这两位同学没有表现出明显的优势，相反他们嘴里不断地冒出“真无聊，这么简单的东西，没意思不如在家玩游戏….”然而，听完老师的讲解之后，他们两个同样地不会做实验探究。实验过程中的现象引不起他们的好奇心。这案例充分地说明了科学探究必须从娃娃抓起，延长孩子的好奇心是多么地重要与紧迫！
因此，如果以逻辑图则可以如下图所示，表明多从事探究活动对孩子可持续学习能力可以养成正循环。
图1 认知逻辑
三、4C探究社的构建原则
1、什么孩子适合参加？
&&&（1）年龄：6-12岁（小学生）；
&&&（2）性格特征：能坐得住、静得下来；
&&&（3）行为习惯：能按时按量完成作业；
&&&（4）能力素质：能完整阅读实验报告；能记录简单实验现象；
&&&&&&&&&&&&&&&&
能总结根据现象开展思考；
2、什么家长适合参加？（1）家长具备一定的专业素养，能合作开发课程；
（2）家长热心、有毅力，具有较高的执行力；（3）家长大方，不计较点滴小利，育儿理念相近。
四、4C探究社的活动内容
根据各家长的专业背景优势，我们确保我们的科学实验内容：
1）课程内容的系统性（从小学到大学的知识体系的协调）；
2）探究活动的时效性（家长资源和社会资源的可利用程度与持久度）；
3）中小学衔接的有效性（行规、心理和成长规划）&探究，分为科学探究与社会探究两块进行。
教学理念：抽丝剥茧，层层递进模式。让孩子去通过提问、动手、观察、记录、归纳、总结，而得出自己的结论
图二（省略）
我们计划通过4年的时间（即从小学二年级到小学五年级）做120次科学探究实验，60次PPT讲座。PPT讲座主要涵盖该实验所属背景、科学发展历史励志故事、科学家传记、现代社会中的应用、学科前沿动态。
2、社会调查
我们将每年都安排一定的社会问卷调查、国际新闻事件的自我看法等，让孩子们从小形成大视野、宽胸襟；
我们尽量定期组织孩子们去参观各种博物馆、科技馆、工厂、科研实验室活动，让孩子们广闻博见；
4、将爱心进行到底
我们将每年举行2-4次的义卖活动，将爱心、财商、学校所学数学等融合于一体的综合性活动。孩子们需要自己采购、定价、卖出、计算利润，然后将所得利润上交民工子弟班，成立民工子弟班的激励基金会。
我贴这个不是显摆，是想说，科学探究，其实各家都可以因地制宜地去做起来，未雨绸缪，尽量跟当前学校教育相结合。周边化吧，就是邀些孩子一起玩而已，表中所列内容，绝大部分还在计划中，目前只完成了电磁学基础部分。反正俺不急，闺女才三年级么，本学期做力学基础部分，每周日活动。
&&& 福建杨老师
&&12:50:21
这是我的初级1课程适合小学一二年级。
&上海菁爸0412女
&&12:51:54&&&
杨老师这类内容，我是将其列为电磁学中级里面。
&&& 福建杨老师
&&12:53:28&&&
我以为这样设置比较符合孩子认知发展，都模块化了，学起来比较枯燥。&&&
上海菁爸0412女
&&12:53:30&&&
我有几个案例，表明这种系统性的基础性的实验要从小开始。&&&
广州涵爸2010女
&&12:53:31&&&
建构学习法，对引导者提出很高的要求。
上海菁爸0412女
&&12:54:17
只是观察。我们在做串联与并联电路时，有一位初一的孩子也想参加进班，他进来之后，拿到实验报告一看，嘴里就叽咕开了：“这有啥意思？真无聊。科学书上都有，我早就知道，还不如回家去玩游戏。”当时我正好在他身边，因为其他孩子都如菁那般大小，同时，物理课是初二才开始，按理他们应该在同一线上，都没学过，菁那般大小的一律是爸爸们跟着一起做，对这初一的孩子，我就要求他自己独立完成，虽然实验报告上有电路图，我先问他能否看懂，答曰没问题，那就开始动手吧，实事上完全联不起来，相反地，菁她们都一一连接成功，通过安培表、伏特表能准确读数，这初一的孩子连不起来本身不是问题，而有问题的是他开始的嘀咕，这嘀咕的背后，隐藏的其实是规律性的东西。还有一次，测电阻，测灯泡的电阻，通过改变电池的节数，测灯泡两端的电压与电路上的电流，电压除电流为电阻，菁她们不会除啊，我们就拿计算器给他们，实际上最终测得的电阻变化很大，菁她们就能问：为啥灯泡还是那个灯泡，怎么电阻不一样啊，而初一的孩子竟然没有先发现。好奇心随着年龄的增大而会减小，好奇心的减小，会使得在学习得过程中不去质疑、不去思考，书上讲什么就是什么，学习成绩的波动起伏，特别是初中、高中，这是自然的规律，如果能将这份好奇心去尽量保留延迟一些，我的做法就是适时开展实验，8到10岁的孩子，应该是好奇心最旺盛的顶端，这个时候开展系统性的、探究型而不是魔术式的实验，我猜想会有帮助。，但是否真有帮助，我不知道！真的不知道，我现在联系的菁同学的学校、与我们做实验提供场地的初中，我希望两家能联合起来去观察这群孩子得学习行为，我也会尽量鼓动这些孩子到时候能尽量地进入这所地段初中，都放在一个班里，如果两家真能跟踪，即使是一些表象的结论也是有意义滴。
广州涵爸2010女
&&13:23:27&&&
国内一直讲教改。改来改去，建构式学习在课堂上不会成为主流。所以需要在课外补充，我觉得菁爸做的工作是十分有意义的。
上海菁爸0412女
&&13:24:11
我们没有做知识的输入，实验只是个载体，通过这种载体：
1、孩子集体学习；
2、任何结论都是孩子们通过实验后的现象、数据自己去分析归纳；
3、尽量延迟孩子对现象扑捉的敏锐性；
4、养成记录现象、观察现象的习惯。
我不太赞同将实验弄得太好玩，仅个人观点，我也是做点儿学校的补充而已，而且，只要家长是高中毕业，就可以做，初中物理没有忘光就可以做，拿本初中物理书出来翻翻后就可以做，找个三五家好友后就可以做，这比小学生送出去培训数学英语可能更对初中学习有帮助。实验器材，网上多的是，初中全套实验器材。
广州涵爸2010女
&&13:26:32
要不我讲讲建构式学习的不足？
１、执行困难；
２、因为建构式容易东一下西一下，系统性不足，比较难形成完整的系统框架体系。比如：天体物理来建构学习下，基本建构不了。万有引力定律建构下，太难。。。这个是建构主义的另一个硬伤。所以我认为是要在传统学习基础上进行建构。
３、在课内难建构，在家中容易一点，可是建构主义另一个麻烦是花大量时间。这个是否真的值？孩子的时间是有限的。所以平衡传统学习与建构主义是需要智慧的。这种智慧也不是一般家人想得清看得明，因为每个家，每个孩子是不一样的。
上海菁爸0412女
&&13:30:48&&&
是的，所以要家校互动，家校互补。时间一块，多家参与，众人分工，每周一次，实验好玩--学习好玩--学习轻松。我在电磁学基础里的逻辑是这样子的，灯泡（家家天天用）--电路--静电--电池--电路连接方式--磁--电磁转换--电动机，初中书上都有，简单，而且不好玩，但是对于八九岁的孩子，还是在那玩的不亦乐乎。
1、需要有人脸皮比较厚，能忽悠几家一起弄；
2、不是每个孩子都合适；
3、当有几家参与，然后就合适分工，开发实验与制作PPT（6人）、财务一人、采购一人、音像一人，参与者的家长都必须出力，手工制作1人，提供车辆1家。各司其职，谁都不是很累，一次实验2到3小时。周日，谁家都会留出全天的时间，8:00到10:00，&加州数学与科学；10:00到12:30实验探究；下午2:30，部分孩子奥数。奥数也是自己教，家长轮番上阵，其实不能说是教，应该是一起玩，这些家长都是一起玩过来的嘛，孩子多大，咱们就一起玩了多久，是从幼儿园开始一起玩过来的。
151530--其实，孩子觉得学习不好玩，不好玩的地方其实是炒剩饭，炒剩饭的时间越久，孩子就越厌烦。
广州涵爸2010女
&&13:41:29
其实国外在小学就一直在教孩子思考。小学二年级写的文题是中国大学生写的文章，学习批判式思维。比如大家看一些中国人在国外读小学写的书经常琮写这样的例子。这与国外建构式学习的方式是打包学习的。所以中国学生小学生、初中都比国外厉害，到高中，就打平手，大学生就看出差别了。我觉得如果家中能进行建构式学习，是能适应未来中国与世界的发展的。
二年级的孩子学了加减乘除，你要真的让孩子一板一眼地学过后再去学，孩子就不太喜欢，但当改为用英语去说、去算，那就不一样啦，我用的教材是《奥数教程》，这套教材，要参加比赛，那浅啦，如果玩玩，作为学校的数学学习的补充，还行。
广州涵爸2010女
&&14:01:51
一个人的水平是与身边最近的几个人的水平的平均值。包括能力也包括财富，所以提高自己的最好办法就是找比自己水平高的人，然后想尽办法跟他们在一起。
广州璇妈0409女
&&14:08:20&&&
俺老板儿子在哈佛，所以我把老板当成我的偶像。凡事向他学习，他有时对我说的教子经我如获至宝。尽管成功不可复制，但成功的背后一定是常人所不知的努力与艰辛。我给自己的座右铭：天才都在努力，我这个傻瓜更应该努力了，哈哈。父母没共同语言的，成为好朋友的机会不多。更谈不上一起发展了。每个孩子特点不一样，父母也不能跟风。比如我家女儿，最大的爱好就是阅读，一天可读一本厚厚的书，表达能力很强。但有的孩子动手、运动能力可能比她强，这样他们就不好在一起了。要根据特点召集孩子一起学习，取长补短，共同进步。
深圳悠妈1004
&&14:10:24&&&
我有个好朋友孩子与我的差不多大，但她的理念与我颇有分岐，因此也就没有与她一起发展的可能。另一好友，她孩子高一的时候已被清华北大预录取了，她的经验也是，与几家人一起培养孩子。我现在与那好友的话题不能涉及孩子教育，一涉么她就认为我对孩子要求太多。
上海菁爸0412女
&&14:12:48&&&
组团学习。我的目标就是让傻妞在学习过程中，能尽量一路轻松搞定。
&&& 宝鸡睿妈
&&14:13:35&&&
组团学习，对家长的要求很高啊。培养目标。
深圳悠妈1004
&&14:14:09&&&
是的，时间、理念、能力等。是的，睿妈说的尤为重要。除了小部分是天生牛娃，大部分是后天培养的。
上海菁爸0412女
&&14:18:15&&&
轻松，是心态。三人行，有我师。师者，牛娃也。
渝理由多妈06女
&&14:22:39&&&
我觉得，真正的牛蛙是这酱紫的：大家摆渡一下代子牛，我朋友的孩子，哈哈，他妈妈是偶的朋友，这位妈妈可没有你们那么“上心”，爸爸忙得整天不见人影，人家是自己努力，不是家长“培养教育”的，我们有时候请他妈妈介绍经验，他妈妈都是面带羞愧，妈妈一大爱好：麻将！麻将妈妈是真的，我真的不乱说。
上海菁爸0412女
&&14:25:52&&&
只有傻妞，才需要花力气去培养。越傻，所做功需越大。只有自行车才需要一直脚蹬着，来个高铁，停机了还能跑老远。材质不同要认清啊。
深圳悠妈1004
&&14:26:12&&&
但我观察牛娃自己思考时注意力极集中，我觉得初期的习惯培养很关键。我观察学生的情况发现，家长如果全方位管的并不是很出色。
广州璇妈0409女
&&14:27:31&&&
对。上课认真的孩子成绩好，会自学的孩子永远成绩好。
广州涵爸2010女
&&14:28:42&&&
我一个朋友从小学一年级就不需要陪，可是家长的管得非常艺术。我反复追问，人家都不愿意跟我说，唉。
渝理由多妈06女
&&14:37:22&&&
礼貌和卫生属于做人原则，基本的东西。教和“教”，一个念一声，一个念四声，我是乱拳打死老师傅。什么需要“教”（四声）？做人需要，比如，基本礼貌礼节原则，家长需要智慧引导孩子做人做事的原则，看起来矛盾，其实根本是统一的，无为不是不为，和润物无声里面那个“无”字一个意思。
看过三傻大闹宝莱坞没有？兰彻那个关于书的定义，爆笑。本来不复杂的东西，他们那么一定义，就入坠云雾。坐标的本质，就是为了给事物坐落的位置进行标注标定，至于这么标注标定，才是后面的一大堆唧唧歪歪的东西。我说了坐标，轻描淡写，没有去下定义，只是告诉孩子，刚刚她给这些鞋子标出了“坐标”，家长不要刻意，每天都可以引导孩子探索思考，鞋盒子怎么标注位置明白了，我们接下来就玩的“打捞沉船”，地球仪上面玩，一个双面胶小旗就可以，我是“沉船遇险”的乘客，她是救援队，我报告我位置，她来救我，错了就错了，错了我就说我已经淹死了，哈哈，我想引导孩子思考，我先乱报，我在海里，周围都是海水........哈哈，孩子说，你这样我怎么救你啊，只有淹死，哈哈。
就拿刚刚宝妈问到的整理鞋盒子来说吧，一般家长带着孩子整理鞋柜，整理就是整理，可是我们从整理鞋柜说到坐标说到经纬度，大家觉得是不是一个非常自然而然的过程？
刻意是“教”（一声），看似漫不经心，顺势而为，是“教”（四声）,教导启发孩子思考,怎么才可以轻轻松松找到你需要的鞋子,孩子自己思考鞋柜第几层第几格,从左还是从右从上还是从下,要不，小一点的孩子家长，大家回去试试，看看这个办法孩子会不会排斥，不排斥甚至喜欢、高兴。请大家一定不要主动告诉孩子什么“坐标”之类的东西，等孩子自己明白过来如何准确描述某双鞋子的位置时候再告诉他，其实他是在给鞋子标注“坐标”，坐落位置的标记，这个时候甚至引入正负像限都可以，放在盒子里面，盒子外面写某某的某色某款鞋子，比如，理由多红蝶牛，意思是理由多的红色有蝴蝶结的牛皮鞋子；妈白凉拖，妈妈的白色凉拖鞋；爸棕牛，爸爸的棕色牛皮鞋。坐落位置的标记，就是坐标的本来含义，哈哈，很好明白，如果结合鞋盒子的话。
广州璇妈0409女
&&14:31:16
在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。我现在是积极而权威型妈妈，我家女儿学习很自觉，但现在还不想放手。我觉得孩子还在幼儿园，没必要强求她学这学那，养成有礼貌，爱卫生的习惯就好了。从外面回家一定洗手，很喜欢叫人，即便遇到学校校长也会打招呼。
江苏谦谦妈108男
&&14:33:39&&&
我觉得菁爸好，很接地气，理论少，因为已经跳出专家和书本，是自己的思考。&&&
长春乐爸0510女
&&14:33:44&&&
我觉得有正能量，有正思维的家庭环境下的孩子都会很好。
四、苏州一妈：
一妈做的更大，有声势。一妈非常有执行力。一妈的活动，报纸上都说了，所以她不说。
& 苏州一妈-紫颖
我比较实在。不会写。会用行动表示，我不太会说话。
& 玩转科学*笛他02
一妈的活动，几乎报纸，电视台都会追踪报道的。蝴蝶妈妈读书会，那是响当当的。
& 苏州一妈-紫颖
这次生命安全教育读书会，就比较有特色，我自己也感到非常满意。今天的专访，马上报社领导就用我这个活动作为亮点宣传。
& 玩转科学*笛他02
& 我也在筹备安全教育活动。
& 苏州一妈-紫颖
其实我的导师是宣爸哦，给我灵感。科学还是第一次尝试护蛋行动。让孩子们保护一天鸡蛋，然后分享。&
一妈，下次一定去拜访，可以么？
阅读十年*笛他02
你们联手，得给我们点惊喜哦。以后，咱们能全国大联合不？
嘉兴宣爸04G
完全可以，暑期互动，旅行+活动。深圳有批人也玩得很火的，到时也邀请过来，武汉也有。
阅读十年*笛他02
苏州我是肯定要组织去的，找一妈。
苏州一妈-紫颖
欢迎，我们来一次大联盟，宣传更大。菁爸，我去上海吧，一起试试做实验。
嘉兴宣爸04G&
要多多交流，整合的力量更强大。
苏州一妈-紫颖&
去嘉兴绘本，你最起劲。
苏州是俺半个老家，必须经常去的。
阅读十年*笛他02
联盟一次不够，得经常联一联哈。
五、重庆理由多妈：
渝理由多妈06女
&&13:25:17
这个链接里面的帖子，几乎全部是我们的活动，有兴趣的，可以参考。
3月23日野外生存技能亲子拓展集训营报名结束了...
联欢会押金开始退款！请各位家长看仔细！
还有这个，最后的处理。
只要老天不下雨，跟着虎哥去看流星雨！
看看我的召集帖。这是去年追逐流星雨、露营的召集帖。虎哥是理由多爸爸。
与你一起看流星雨：
这个是群友回来发的。
重庆电视台娱乐频道跟踪报道流星雨活动：
这个是另外一个群友发的：对着流星许下最美的心愿--黑山：
这个是一个参加了活动的妈妈，鸡冻得遭不住，也使劲发帖。
万盛黑山-------一起去看流星雨吧！！！
这个是真正的爱好者，居然让他拍到了。
这次没有露营，就是户外训练了，以前我们倒是露营很多次，还遇上倾盆大雨。大部分是我组织的，有个报社的编辑，是我的朋友，经常笑我，说我“打鸡血”了。我说，如果大家都“等、靠、要”，什么事情都搞不成！所以啊，萌妈，与其你到处寻到这样的组织者，不如你自己干脆“赤膊上阵”。
笛他妈，我们商量一下，我打算到组织孩子们到贵州造访，重庆贵阳两地小盆友，亲子户外联谊活动，笛他妈意下如何？我先拉队伍到贵州，下一次你们拉队伍来重庆。
玩转科学*笛他
&&10:10:34
理由多妈，露营去了？露营累很，哇，这彩虹好漂亮哦。& 玩转科学*理由
&&10:11:10
我领着40多台车，搞了一个大大的六一活动，其中一台车是考斯特，车上10家人。
玩转科学*笛他
&&10:13:16
10家人，呵呵，你们厉害，一共多少家人啊？&
玩转科学*理由
&&10:14:10
光我就带了60家人。&
玩转科学*笛他
&&10:14:40
我们昨天插秧也是60家人。每次都挺巧合的。&
玩转科学*理由
&&10:15:25
没办法，宾馆住不下，露营的还一大堆，部分住宾馆，部分露营。有意思，耍水耍疯了，你看看照片就晓得娃儿有多疯狂，来个生猛的哈，看看这个真理娃娃。
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