江南三小开展书画和手工制作评比
　　近日，江州区江南第三小学学生在欣赏该校学生&少年中国梦&书画展和&清洁校园&作品成果展览。江南三小注重开展学生书画和手工制作课程，除每周除两节固定课程外，还开展一节文娱课即组织学生统一开展书画和手工制作评比，大大提高了学生动脑想象和动手创造能力。　 韦芳兰&& 摄
编辑：曾令梅
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记主动当人质的湖北潜江浩口镇三小教师秦开美
　日　 　来源：中国教育新闻网―中国教育报
　　弘扬社会主义核心价值观特别报道
“让学生先走，我留下来”
――记主动当人质勇救孩子的湖北潜江浩口镇三小教师秦开美
秦开美在给学生上课。& （资料图片）
　　6月11日上午，湖北省潜江市浩口镇第三小学六（3）班教室又恢复了正常的上课秩序。
　　一切看起来和往常并没有什么两样。但就在一天前，这里发生了一起惊心动魄的人质事件。
　　从来没有面临过这种危急状况
　　6月10日上午，浩口镇第三小学。第一节课下课铃声响起，42岁的教师秦开美正准备组织学生到操场做课间操。
　　教室门外，浩口镇许桥村村民张某向秦开美招手示意，让她出来。
　　“你有什么事情吗？”秦开美问。她以为眼前的人是学生家长。
　　“你走近一点，再近一点。”张某对秦开美说。于是，秦开美走近了两步。
　　这时，她才发现，张某一手握着一束雷管，另一只手上还挂着一个手提袋，装着各种瓶瓶罐罐和一把刀。秦开美有了一种不好的预感。
　　“这是我自制的炸药，这是汽油。”张某边说边掀开上身的红色工作服，“这是我自制的枪。”他的情绪突然激动起来：“你今天不配合我，我们就死在一起，我来了就没打算活着回去。”
　　身高1.5米出头、个子娇小的秦开美，在1.7米的张某面前显得非常弱小。张某右手拿着自制炸药，左手用力抓住秦开美的右手。
　　秦开美一下子蒙了。20多年的教书生涯，从来没有面临过这种危急状况。“完了，我不是遇上电视里的恐怖分子了吧？”她心想。
　　冷静让学生拿出作业本写作业
　　52名学生此时也注意到了张某手上的爆炸物、汽油和一把30多厘米长的刀。教室里一下炸了窝，孩子们开始尖叫，胆小的甚至哭出声来。
　　听到孩子的哭声，秦开美出奇地冷静下来。“你要我怎么做，我全力配合你。千万要冷静，有什么事都好说。”秦开美一边稳住张某，一边安慰学生，“这个老爷爷不是坏人，他不会伤害你们的。他只是有一点事情，我们帮他解决就好了。你们不要害怕！”
　　混乱中的孩子们听到老师的话，有学生喊：“镇定！镇定！”
　　教室里顿时安静了下来。张某走进教室，把刀和几个汽油瓶放在讲台上，拧开其中一个瓶子的盖子，秦开美和坐在前排的学生都闻到了一股浓浓的汽油味儿。
　　“你能不能把盖子盖上？”秦开美试探着劝说，张某没有理会，嘴里絮絮叨叨地重复：“我的事今天不解决，就一起死在这里。”
　　不能引起慌乱，以免造成场面失控。“大家不要怕，老爷爷不会伤害我们的。把作业本拿出来做作业，没事。”她说。
　　仍然有胆小的孩子在啜泣，但学生们大都拿出作业本，开始写作业。
　　几个其他班级的学生，凑到六（3）班的窗户上看热闹。秦开美向他们使眼色，示意他们赶紧离开。但孩子们却没有看懂秦开美的意思，依然好奇地向教室里张望。
　　秦开美保持镇定，走到门口，悄悄地对他们说：“快走！快去喊老师过来！”
　　在此前几分钟的周旋里，秦开美已经注意到，张某的耳朵有些背，不大听得清别人说话，这为后来老师们的私下交流留下了空间。窗外的孩子们这才跑开。
　　学生安全，她心里的石头落地了
　　很快，校长龚四明、六（3）班班主任郑杰、六（2）班老师王传荣赶了过来。
　　张某的情绪又激动起来，嘴里反复念叨那几句话，威胁要“死在一起”。
　　“让学生先走，我留下来。你的事情不解决，我就一直陪着你。”秦开美说。
　　“一个都不能走！”张某抓住秦开美的手，仍然反复威胁，嘴唇不停嚅动着。
　　其间，龚四明为了让张某情绪稳定，让人去买了瓶水。张某接过水，又放下，端起学生自带的水杯，一饮而尽。
　　“能不能让孩子们去上厕所？”有老师提出，意图借此疏散学生。但耳背的张某并没有听到。
　　“不要再提了！孩子们一动，场面肯定会失控。”秦开美焦急地小声跟其他老师沟通。
　　要稳住场面，必须先稳住张某的情绪。秦开美再次软语相劝：“您让我的学生先走行不行，我留下来。您的事情不解决，我就一直留下陪您。”
　　这次，张某答应了。让学生离开教室，秦开美留下，所有的男老师，不准靠近。
　　此时，接到报警的浩口镇派出所民警、镇政府领导已经快速赶到现场，潜江市公安局特警大队、市领导也在赶往现场的路上。
　　秦开美的冷静，让学生们保持了冷静。52名学生有秩序地依次走出教室，秦开美心里的一块石头终于落地了。
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{编辑：李烨}
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宝林三小朱明英：让教室没有被遗忘的角落
11:04:57 && 来源：上海教育新闻网 && 作者：金寒草 整理报道
【聚焦“党和人民满意的好老师”系列报道之九】
朱明英——一个80后班主任，从她第一天站上讲台，教师这份职业就成了她魂牵梦绕的事业。朱明英老师说，引导好一个孩子，不仅给孩子带去了幸福，更是给家庭带去了幸福。她用自己的爱与智慧工作着，在引导中等待，她坚信哪怕是迟开的花朵，也一样美丽。让教室没有被遗忘的角落，让每一个孩子都找到适合自己成长的土壤。
细致且深远
在学校，每天、每人、每时都需要班主任事无巨细，有学科的、有人际的、有思想上的……为了能与家长做到实时联系，朱明英老师每带一届学生都会建立一个家长QQ群。
利用这个联系工具，朱老师将每天的作业情况及时反馈给家长：有问题的稍作提醒，及时改之；有突出表现的立刻广而播之，供大家参考、学习。不仅如此，QQ空间也成了班级学生、家长学习的乐园。朱老师每周都会更新一些家庭教育的方法、孩子们成长的剪影、个别家长育儿的心得等，QQ群里处处是家长和孩子成长的足迹。
有时朱老师也是临时实况转播员，在群里讲一些孩子们闹的笑话，家长们都期待听到自己孩子的一些小故事。
有时朱老师又成了大姐，给家长们群发些消息，比如提醒最近勤洗手，预防春季感冒；第二天要交某些回执等信息，毕竟家长们有时工作太忙也会忽略家校记事本。
朱明英老师对她的学生和家长充满了爱与责任，在她的QQ群里，每天都与学生、家长彼此传递着正能量。
慧眼加匠心
在平凡的家长中寻出亮点，从普通的孩子中挖掘潜质，营造一个快乐的集体，用自身的阳光照耀每一个角落的学生和家长。
宝林三小的家长资源参差不齐，不是菜场摆摊的，就是路边卖红薯的，家长们忙于奔波生计，生活的重压让他们喘不过气。三小的学生生活在这样的家庭环境之下，有几个是学有余力尝得到成功的甜蜜呢？这样的家长害怕老师，这样的学生缺乏锻炼。如何创建快乐中队？如何营造温馨教室？朱明英老师挖掘、筛选、培养、实践、分享，让孩子们获得更多笑声，让家长们收获更多的慰藉。
在一次社会实践活动中，一位家长萌生退却之意：“朱老师，不好意思，我只是个理发师，没什么特长，有心无力了。”朱老师反复斟酌着他这句话，“理发”“有心”她的心中立刻有了一个构想——就让家长展示其谋生之道，与孩子建立沟通的桥梁；让孩子走进父母的职业，了解其艰辛。这将会是一个多么直接的言传身教？多么鲜活的社会实践活动？这位爸爸欲拒还迎的态度正说明他心底想参与，只是目前少股推动他的力量。朱老师摸准他的心理立刻加以鼓励，希望他能积极参与进来，有了支撑的力量，他欣然应下。
在活动当天，朱老师带着另外两对学生和家长，来到了这位家长的发型屋。在孩子们稚嫩的举手投足间，一缕缕发丝随之飘落，一张张花似的笑脸绽放了。孩子们的眼神异常专注，每一剪刀都是慎重的，因为他是剪刀的小主人，因为朋友、父母、老师都在期待他的作品。孩子们在剪刀里找到了自信，在交流中建立了友情，在父母、老师翘起的大拇指中得到肯定，在落下的发丝中看到了希望……
站在一旁等待的家长个个静静地观察着，不再是指手画脚嫌弃孩子这也做不好那也完不成；他们不禁咧着嘴、透着笑，那是一种超出他们预料的微笑，欣慰又难得。这是多么可贵的一幕，朱老师把“教室”搬进社区，把“温馨”带入家庭。忙碌又无助的家长正目睹着孩子们学习的快乐，天真可爱的孩子正递交着一张最满意的答卷。这让原本普通的孩子有了拓展学习的机会和施展个性的平台，让平凡的孩子体会到“原来我也可以很棒！”让疲于奔波的家长悟一悟，认识到“咱不是高才生，但一样可以引导孩子积极向上”。
在班级管理中，朱明英老师不断思考，果敢实践，以真诚换友谊，以坦诚换真心，快乐中队不仅是温馨的，更是温暖的，她努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体。
人性更人心
班里的每一个孩子都是独一无二的，但他们都需要同一样东西——爱。
朱明英老师的班里有个孩子小殷，父母离异，爷爷抚养长大。老一辈的观念是棒头出孝子，小殷虽很聪明但有严重的多动症，因此常遭爷爷的棍棒夹击。在这样的家庭环境下，他比同龄人更渴望爱，因为他从没体会过什么叫“父爱”什么叫“母爱”！2月份时，爷爷查出脑梗后，对小殷更是有心无力了。
可是，最近的小殷很特别，他不再故意下课奔跑，不再拖拉课堂作业，不再和老师对着干。小殷的转变并不是无缘由的，原来上星期，小殷爷爷因无法准时接小殷放学而打电话请假，因为他要往返苏州去扫墓。朱老师一听其实就是没人接孩子的问题，与其落下一天的课程，不如放学她带小殷回家等爷爷。朱老师认为的举手之劳让爷爷很是感动。那天朱老师带小殷回家的路上，他蹦蹦跳跳欢喜的很，到家后，朱老师还给他烤了两对鸡翅膀，看他吃的满嘴流油，朱老师很心酸，她觉得这孩子的童年缺失了太多美好的事物，而这童年却无法重来，无法替代。朱老师悄悄地抹去了眼角的泪光，静静地与小殷一起等爷爷，她想也许这孩子真正缺的就是这样的陪伴。那天，爷爷6点来接的时候朱老师和小殷已经吃过晚饭了，她抓住机会又跟爷爷长谈一次：既然爱孩子，就用爱的表达方式，用孩子接受的方式，一味地打骂只会产生反作用。那天之后的小殷特别乖巧，他把去老师家当成骄傲，把吃老师做的东西当成奖励，而朱老师更是在他身上看到了师爱的光芒。
师爱是有限的，所以朱老师从不吝啬自己的爱，像小殷这样的孩子不止一个，他们需要老师的关注，更渴望老师的关爱，朱老师不遗忘教室的每一个角落。
叶圣陶说教育不是工业，而是农业。朱明英老师正是把自己的工作看成是浇灌孩子心灵的伟大行为，她静下心来，仔细倾听、耐心引导，尊重每个孩子的成长节奏；她搭建通向家长心理的桥梁，对家长的指导动之以情，晓之以理，给家庭带去幸福。在教育的岗位上，朱老师将持之以恒，和风细雨，做一个幸福的园丁。
金寒草 整理报道
责任编辑：金寒草
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作者:大白菜 来源：马上分享:
全文如下,文章""由作者大白菜投稿、栏目编辑于整理发布，希望对你有所帮助。日晚，在活动中心345教室，航空制造工程学院两委会科技创新中心如期举办了&三小宣讲会暨三小中期检查&会议。 版权所有
参加此次会议的嘉宾是航空制造工程学院代表团委副书记方柏升，学生会主席 黄文君、副主席 方玉、副主席 陈艺平、教官队队长暨副主席 温群峰；组代表王祥宇。会议第一项：副主席陈艺平发言。他先向到访的各位同学介绍了&三小&项目的概括分类，又详细介绍了参加&三小&活动的实质性优点并号召同学们勇跃参加。会议第二项：项目组代表王祥宇发言。他仔细为在座的大一新生描述了申请&三小&的流程，并讲解了自己做&三小&项目的具体经过，分享了平时的经验与困惑，对准备参加&三小&项目的同学进行了相关意见指导。活动第三环节：观众互动环节，同学们在听取了之前详细的介绍后，积极提出自己的疑问，各位工作人员也针对同学们的提问进行了详细解答，现场气氛活跃。活动第四项：中期检查。其中获得国家创新项目的小组负责人许宗贵，程志远，姚进有均依次上台汇报了自己的工作进度，接着其余各位项目负责人也上台进行了汇报，并且将自己在工作中遇到的各种实际困难提了出来，希望相关老师能够提供帮助。
最后在观众热烈的掌声中，航空制造工程学院&三小&宣讲会暨&三小&中期检查会议顺利落下帷幕。>>>欢迎浏览“ 我院“三小”宣讲会暨“三小”中期检查大会顺利召开”,更多信息请查看栏目【】或大学生校内网首页（），转载请注明出处！
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