叶绿体--邹艳教师工作室
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高一生物必修（1）知识点整理
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& 高一生物必修（1）知识点整理 第一章&& 走近细胞 第一节& 从生物圈到细胞 一、相关概念、 细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统。 病毒没有主要有蛋白质和核酸组成，没有细胞结构。 单细胞生物一个细胞就是一个完整的个体，既是细胞也是个体，不具有组织，器官，系统等层次。 生命系统的结构层次：& 细胞&组织&器官&系统&个体&种群&群落&生态系统&生物圈（地球） ★种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。如一个池塘内的所有鲤鱼。 ★群落：在一定的自然区域内，所有的生物是一个种群。如一个池塘内所有的生物。 ★★一个池塘内所有的鱼什么都不是。 第二节& 细胞的多样性和统一性 一、细胞种类：根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为原核细胞和真核细胞 & ★★二、原核细胞和真核细胞的比较： &
大部分有细胞壁，成分为肽聚糖
植物细胞有细胞壁，成分为纤维素和果胶
无成形的细胞核、无核膜、无核仁、无染色体
有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体
只有核糖体一种细胞器
有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等
蓝藻衣、细菌、放线菌、支原体、衣原体（蓝细线织毛衣）
真菌（酵母菌，霉菌，蘑菇）、植物、动物
& 注意的几个问题 （1）怎样区分细菌、真菌：酵母菌、霉菌、蘑菇等属于真菌，其余带有&菌&字的一般为细菌；另外&菌&字前有&球&、&杆&、&弧&等字的一定为细菌 （2）怎样区分&藻类&属于原核生物还是真核生物 藻类中只有蓝藻是原核生物，其余如绿藻、红藻、褐藻等都是真核生物。蓝藻如颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等；绿藻如衣藻、水绵等；红藻如紫菜等；褐藻如海带等 （3）易混淆的概念： ①原生生物不等于原核生物：如草履虫、变形虫、疟原虫等单细胞的原生生物是真核生物 ②原核生物都是单细胞生物，但是单细胞生物不一定都是原核生物。单细胞生物如衣藻、草履虫、变形虫等都是真核生物。 ★★四，显微镜的使用 1，低倍显微镜找到细胞&移至中央（哪偏往哪移）&转动转换器&调节光圈&转动细准焦螺旋 2，显微镜放大倍数=目镜放大倍数&物镜放大倍数 ★这里的放大倍数指的是长度或宽度，放大的面积倍数=显微镜放大倍数的平方 ★放大倍数越大视野范围越小光线越暗。 ★目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大，总结：反目成仇，即目镜放大倍数与长度成反比。 第二章& 组成细胞的分子 第一节& 细胞中的元素和化合物 一、1、生物界与非生物界具有统一性：组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到 &&& 2、生物界与非生物界存在差异性：组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同 二、组成生物体的化学元素有20多种： 大量元素：c、 o、h、n、s、p、ca、mg、k等； && 微量元素：fe、mn、b、zn、cu、mo；（铁臂阿童木） && 基本元素：c； && 主要元素；c、 o、h、n、s、p；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 三、在活细胞中含量最多的化合物是水；含量最多的有机物是蛋白质； 四、还原糖检测：试剂：斐林试剂& 现象：砖红色沉淀 脂肪检测：试剂：苏丹iii或苏丹iv& 现象：橘黄色或红色 蛋白质检测：试剂：双缩脲试剂&& 现象：紫色反应 ★非还原糖：蔗糖，淀粉，纤维，糖原& 其他一般为还原糖 第二节& 生命活动的主要承担者------蛋白质 一、氨基酸分子通式： &&&&&&&&&&&&& nh2 ｜ &&&&&&& r && c& &cooh &&&&&&&& &&&&&｜ &&&&&&&&&&&&& h 二、 氨基酸结构的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（&nh2）和一个羧基（&cooh），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有&nh2和&cooh但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）；r基的不同导致氨基酸的种类不同。 三、蛋白质多样性的原因是：组成蛋白质的氨基酸数目、种类、排列顺序不同，多肽链空间结构千变万化。 四、蛋白质的主要功能（生命活动的主要承担者）： ① 构成细胞和生物体的重要物质，如肌动蛋白； ② 催化作用：如酶； ③ 调节作用：如胰岛素、生长激素； ④ 免疫作用：如抗体，抗原； ⑤ 运输作用：如红细胞中的血红蛋白。 五、有关计算：○由n个氨基酸形成的一条肽链围成环状蛋白质时，产生水／肽键 n 个；
○n个氨基酸形成一条肽链时，产生水／肽键 n－1 个； ○n个氨基酸形成m条肽链时，产生水／肽键 n－m 个； ○n个氨基酸形成m条肽链时，每个氨基酸的平均分子量为&，那么由此形成的蛋白质的分子量为 n&&－（n－m）&18 ； 六、必须氨基酸：人体内不能合成的，必须从外界直接获取，8种甲（甲硫氨酸）携（缬氨酸）来（赖氨酸）一（异亮氨酸）本（苯丙氨酸）亮（亮氨酸）色（色氨酸）书（苏氨酸）（婴儿9种，组氨酸） 第三节&& 遗传信息的携带者------核酸 一、核酸的种类：脱氧核糖核酸（dna）和核糖核酸（rna） 二、核& 酸：是细胞内携带遗传信息的物质，对于生物的遗传、变异和蛋白质的合成具有重要作用。 三、组成核酸的基本单位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（dna为脱氧核糖、rna为核糖）和一分子含氮碱基组成 ；组成dna的核苷酸叫做脱氧核苷酸，组成rna的核苷酸叫做核糖核苷酸。 四、dna所含碱基有：腺嘌呤（a）、鸟嘌呤（g）胞嘧啶（c）、胸腺嘧啶（t） rna所含碱基有：腺嘌呤（a）、鸟嘌呤（g）和胞嘧啶（c）、尿 嘧 啶（u） 五、dna主要分布在细胞核中；线粒体、叶绿体内也含有少量的dna；染色剂甲基绿使其呈绿色。 rna主要分布在细胞质中，染色剂吡罗红使其呈红色。 第四节& 细胞中的糖类和脂质 & 一、相关概念： &&& 糖类元素组成：c、h、o 单糖：是不能再水解的糖。如核糖，脱氧核糖，葡萄糖，果糖，半乳糖。 二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。蔗糖，麦芽糖（植物中）乳糖（动物和人体中） 多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。 植物中的储能物质：淀粉；动物中储能物质：糖原 三、脂质的比较： &分类 元素 常见种类 功能 脂肪 c、h、o ∕ 1、主要储能物质2、保温3、减少摩擦，缓冲和减压 磷脂 c、h、o（n、p） ∕ 细胞膜的主要成分 & &&&&&&&胆固醇 与细胞膜流动性有关 & 固醇&& 性激素 维持生物第二性征，促进生殖器官发育 && &&&&&& 维生素d 有利于ca、p吸收 & 第五节& 细胞中的无机物 一、有关水的知识要点 自由水 约95％ 1、良好溶剂2、参与多种化学反应3、运送养料和代谢废物 它们可相互转化；代谢旺盛时自由水含量增多，反之，含量减少。 &结合水 约4.5％ 细胞结构的重要组成成分 二、无机盐（绝大多数以离子形式存在）功能： && ①、构成某些重要的化合物，如：叶绿素（mg）、血红蛋白（fe）等 && ②、维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐） && ③、维持酸碱平衡，调节渗透压。 & 第三章&&& 细胞的基本结构 第一节& 细胞膜------系统的边界 一、细胞膜的成分：主要是脂质和蛋白质，还有少量糖类 二、细胞膜的功能： &&&&&& ①、将细胞与外界环境分隔开 &&&&&& ②、控制物质进出细胞 &&&&&& ③、进行细胞间的信息交流 三、植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和保护作用；其性质是全透性的。 & &第二节& 细胞器----系统内的分工合作 一、相关概念： 细 胞 质：在细胞膜以内、细胞核以外的原生质，叫做细胞质。细胞质主要包括细胞质基质和细胞器。 细胞质基质：细胞质内呈液态的部分是基质。是细胞进行新陈代谢的主要场所。 细 胞 器：细胞质中具有特定功能的各种亚细胞结构的总称。 二、八大细胞器的比较： 二、八大细胞器的比较： 1、线粒体：具有双层膜，内有少量dna和rna内膜突起形成嵴，是细胞进行有氧呼吸的主要场所，生命活动所需要的能量，大约95%来自线粒体，是细胞的&动力车间& 2、叶绿体：具有双层膜，主要存在绿色植物叶肉细胞里，是植物细胞的&养料制造车间&和&能量转换站&，有少量dna和rna，叶绿素分布在类囊体薄膜上。 3、核糖体：无膜结构。有些附着在内质网上负责分泌蛋白的合成，有些游离在细胞质基质中负责细胞内自用蛋白的合成。在核糖体内将氨基酸连接成肽链。 4、内质网：由膜结构连接而成的网状物。单层膜。糙面内质网负责蛋白质合成和加工，光面内质网负责脂质合成。 5、高尔基体：单层膜，在植物细胞中与细胞壁的形成有关，在动物细胞中与蛋白质（分泌蛋白）的加工、分类运输有关。 6、中心体：每个中心体含两个中心粒，呈垂直排列，存在于动物细胞和低等植物细胞，与细胞的有丝分裂有关。 7、液泡：主要存在于成熟植物细胞中，液泡内有细胞液。有维持细胞形态、储存养料、调节细胞渗透吸水的作用。 8、溶酶体：有&消化车间&之称，内含多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 三、分泌蛋白的合成和运输： 核糖体（合成肽链）&内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）&高尔基体（进一步修饰加工）&囊泡&细胞膜&细胞外 四、生物膜系统的组成：包括细胞器膜、细胞膜和核膜等。 双层膜的细胞器：线粒体和叶绿体 无膜结构的细胞器：中心体和核糖体 & 第三节& 细胞核----系统的控制中心 一、细胞核的功能：是遗传信息库（遗传物质储存和复制的场所），是细胞代谢和遗传的控制中心； 二、细胞核的结构： 1、染色质：由dna和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。 2、核& 膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。 3、核& 仁：与某种rna的合成以及核糖体的形成有关。 4、核& 孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息交流。 第四章细胞的物质输入和输出 第1节& 物质跨膜运输的实例
发生渗透作用必须具备的两个条件
膜两侧溶液具有浓度差 2、水往&高&处流&& &高&指的是高浓度 3、植物细胞发生渗透作用的条件 （1）活细胞 （2）细胞内外具有浓度差 （3）细胞有大液泡 注意：干种子和分生区细胞没有大液泡采用吸胀方式吸水 4、原生质层：植物细胞中液泡膜，细胞膜以及两层膜中间的细胞质。 && 原生质体：植物细胞中去掉细胞壁剩下的细胞结构，包括：细胞膜，细胞质，细胞核；动物细胞本身就是一个原生质体。 第2节生物膜的流动镶嵌模型
磷脂双分子层构成基本支架，具有流动性，蛋白质分子有的镶在脂双层表面，有的部分嵌入脂双层中，有的横跨在整个脂双层中。大多数蛋白质分子可以运动。
在结构上表现为流动性；功能上表现为选择透过性。
糖类与蛋白质结合形成糖被，有保护，润滑，识别作用。而且只存在膜的外侧，体现细胞膜的不对称性。 &第四章& 细胞的物质输入和输出一、基础知识1、(1)细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质成为原生质层。&& (2)细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，可以让水分子、一些离子和小分子自由通过，其他的离子、小分子和大分子则不能通过。2、流动镶嵌模型的内容：磷脂双分子层构成膜的基本支架，蛋白质分子镶嵌在双分子层里或横跨整个磷脂双分子层。在细胞膜的外表，有糖蛋白，有保护、润滑和识别的作用。3、物质跨膜运输的方式 1、物质跨膜运输方式的类型及特点 &
运输方向（浓度）
是否需要载体
是否需要能量
o2、co2、水、甘油、乙醇等小分子或亲脂性物质进出细胞
葡萄糖进入红细胞
无机盐离子，肾小管和小肠上皮对葡萄糖的吸收
大分子进出细胞：
胞吞实例：白细胞吞噬细菌，变形虫吞食有机物颗粒。
胞吐实例：分泌蛋白的分泌 第五章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 1,酶的本质、特性和作用 && ①酶的本质：绝大多数酶是蛋白质，少数酶是rna && ②酶的特性：高效性、专一性、酶的作用比较温和 && ③酶的作用：降低活化能 2,影响酶活性的因素： 温度： (1),在一定范围内酶活性随着温度的升高而升高； (2),最适温度时酶活性最高，反应速率最快； (3),超过最适温度酶活性随着温度的升高而降低，直至酶失活。 注意：1，超过最适温度后酶的空间结构会慢慢改变，酶的活性也会降低，即使降低温度回到最适温度酶活性也不会恢复。 2,低温时酶活性很低但是空间结构很稳定，酶不会失活。 ph ：(1),最适ph时酶活性最高，反应速率最快： (2),ph升高或降低酶活性都会降低，直至酶失活。 注意：胃蛋白酶的最适ph值为1.5， 第二节 细胞的能量&通货&&&atp （1）atp是生物体内的直接能源物质 &&&&&&&& a：腺苷=腺嘌呤+核糖 atp&&& t：三 p：磷酸集团&&&&&&&&& &&～&高能磷酸键 atp与adp的相互转化 ： 水解酶 atp&&&&&&&&&&&&& adp+pi+能量 水解酶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 注意： atp与adp的相互转化并不是一个可逆反应 atp的注要形成途径：呼吸作用和光和作用&&&&&&& 场所：线粒体，细胞质基质，叶绿体【1】有氧呼吸{1}公式：c6h12o6+6h2o+6o2&6co2+12h2o+能量{2}三个阶段①葡萄糖&2丙酮酸+4[h]+少量能量&& &&&&&&&&&&&细胞质基质②2丙酮酸+6h2o&6co2+20[h]+少量能量&&&&&&& 线粒体基质③24[h]+6o2&12h20+大量能量&&&&&&&&&&&&&&& &&线粒体内膜{3}1mol葡萄糖释放2870kj& 1161kj&atp 38mol【2】无氧呼吸{1}公式：c6h12o6&2c3h6o3(乳酸)+少量能量主要有：高等动物，人，马铃薯块茎、甜菜块茎、玉米的胚进行无氧呼吸，生成乳酸。&&&&&&&& c6h12o6&2c2h5oh(酒精)+2co2+少量能量主要有：植物，酵母菌无氧呼吸生成酒精。【2】有氧呼吸和无氧呼吸物质变化规律不消耗o2，释放co2&只进行无氧呼吸o2吸收量=co2释放量&只进行有氧呼吸o2吸收量&co2释放量&两种呼吸方式同时进行，多余co2来自无氧呼吸 (4)光合作用(1)绿叶中的色素叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。(2)叶绿体的结构：形状：扁平的椭球形或球形。双层膜，内部有基粒，每个基粒由许多类囊体，吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 六、光合作用的过程： &
光、色素、酶
在类囊体的薄膜上
水的分解：h2o & [h] + o2&&& atp的生成：adp + pi& & atp
光能&atp中的活跃化学能
酶、atp、[h]
叶绿体基质
co2的固定：co2 &+& c5&& && 2c3
c3的还原： c3& +& [h]& & （ch2o）
atp中的活跃化学能&（ch2o）中的稳定化学能
&&& co2&& +& h2o&&&&&&&&&& o2&& + （ch2o）
&(4)化能合成作用& 土壤中的硝化细菌，能将土壤中的氨（nh3）氧化成亚硝酸（hno2），进而氧化成硝酸（nh3）。 第六章& 细胞的生命历程一、基础知识【1】细胞的增殖{1}细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低。{2}真核细胞的分裂方式有三种：①有丝分裂：体细胞中最普遍的细胞增殖方式②无丝分裂：分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化。例如蛙的红细胞，草履虫③减数分裂：形成生殖细胞：精子和卵细胞{3}有丝分裂细胞周期：条件：连续分裂的细胞。概念：从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。有丝分裂过程：细胞间期主要进行dna复制和有关蛋白质的合成。分裂期口诀：前期：膜仁消失显两体&&&&&& 中期：形定数晰赤道齐&&& &&&&&&&&后期：点裂数加均两极&&&&&& 末期：两消两现建新壁ⅲ有丝分裂中有关数目的变化规律& &&&&&&&&&&&&&间期 &&&&&前期 &&&&中期&& &后期 &&&末期dna含量&&& &2a&4a&&&& &4a &&&&&4a&&&& &4a &&&4a&2a染色体数目 &&&&&2n &&&&&&&2n &&&&&2n &&&&4n&& &4n&2n染色单体数目& &0&4n &&&&&4n &&&&&4n&&& &0 &&&&&&0&&1、2、染色体数目变化曲线图
{4} 植物细胞与动物细胞忧思分裂的不同点 前期（形成纺锤体的方式不同） 细胞两级发出纺锤丝形成纺锤体 中心粒周围发出星射线形成纺锤体 末期（形成子细胞的方式不同） 细胞中央出现细胞板向四周扩散形成细胞壁 细胞膜中不向内凹陷，一个细胞缢裂成两个子细胞 细胞分化 1、概念:在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 2、实质：基因的选择性表达
3、细胞的全能性： & [1]基础：含有本物种的全套遗传信息 & [2]表现：a：在生物体内无法表现，全能性受限 &&&& b：离体时，适宜条件：水、无机盐、激素、小分子有机物、适宜的温度 &&&&&&&&& c：全能性大小顺序：& ①根据物种不同：植物细胞&动物细胞 &&&&&&&&& ②分化程度越大，全能性越小：受精卵&胚胎干细胞&成体干细胞（如造血干细胞）&体细胞 4，应用：①植物组织培养：离体组织（细胞）&（脱分化）愈伤组织&（再分化）植物体 ②高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊 细胞的衰老和凋亡 1、细胞衰老的特征： && [1] 细胞内水分减少，体积变小&&&& &[2] 多种酶的活性降低&&&& &[3] 细胞内色素逐渐积累 && [4] 细胞核变大，染色加深&&&&&&&& &[5] 膜的物质运输功能降低， 细胞的癌变 1、概念：致癌因子的作用，遗传物质发生变化，恶性增殖细胞的产生 2、特点：①无限增殖& ②形态结构发生改变&& ③表面糖蛋白减少 3、致癌因子：物理、化学、病毒 4、体细胞内与癌变有关的基因：原癌基因、抑癌基因
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高中生物“必修一”模块结业考试试卷 1
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高中生物“必修一”模块结业考试试卷
一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题1.5分，60小题共90分）1．下列关于高倍镜使用的描述，错误的是：A.先在低倍镜下看清楚，再转至高倍镜；&& B.先用粗准焦螺旋调节，再用细准焦螺旋调节；C.把视野调亮，图像才清晰；&&&&&&&&&&&& D.高倍镜缩小了观察的视野，放大了倍数。2．原核细胞和真核细胞最明显的区别在于：A.有无核物质；&& B.有无细胞质；&&& C.有无核膜；&&&& D.有无细胞膜。3．病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质或结构是：A.细胞壁；&&&& B.细胞质；&&&&& C.细胞膜；&&&&& D.遗传物质。4.细胞学说揭示了：A.植物细胞与动物细胞的区别；&&&&&& B.生物体结构的统一性；C.细胞为什么要产生新细胞；&&&&&&&& D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程。5．科学家在研究生物体的化学成分时发现，组成生物体的元素在非生物界中也都存在，这一事实主要说明：A..生物与非生物没有区别；&&&&&&&& B.生物界与非生物界具有统一性；C.生物来源于非生物；&&&&&&&&&&&&& D.生物界与非生物界具有差异性。6．下列物质中，属于氨基酸的是：A.NH2—CH2—COOH；&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.NH2—CH2—CH2OH；C.（NH2）2—CH—（CH2）2—COOH；&&&& D.（COOH）2—CH—CH2—COOH。7．胰岛素分子有A、B两条肽链，A链有21个氨基酸，B链有30个氨基酸，胰岛素分子中肽键的数目是;A.48个；&&&&&&& B.49个；&&&&&&& C.50个；&&&&&&& D.51个。8．在细胞内组成DNA的五碳糖是：A.核糖；&&&&&&& B.葡萄糖；&&&&&&& C.脱氧核糖；&&&&&&& D.麦芽糖。9．豌豆叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是：A.1种；&&&&&& B.4种；&&&&&& C.5种；&&&&&& D.8种。10．细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量，主要是利用：A.麦芽糖；&&&& B.核糖；&&&& C.葡萄糖；&&&& D.蔗糖。11．谷物中含量丰富的多糖是：A.糖原和纤维素；&&& B.淀粉和糖原；&&& C.淀粉和纤维素；&&& D.蔗糖和麦芽糖。12．组成糖原、淀粉和纤维素的单体是：A.核糖；&&&& B.半乳糖；&&&& C.葡萄糖；&&&& D.脱氧核糖。13．在人和动物皮下含量丰富的储能物质是：A.糖原；&&&& B.淀粉；&&&& C.脂肪；&&&&& D.蛋白质。14．细胞中含量最多的化合物是;A.蛋白质；&&& B.淀粉；&&&& C.水；&&&& D.糖原。15．水在生物体的许多化学反应中充当：A.溶剂；&&&& B.催化剂；&&&& C.载体；&&&& D.还原剂。16．下列离子中哪一种不是细胞需要的：A.Cl－；&&&&& B.Fe2＋；&&&&& C.SO42－；&&&& D.Pb2＋。17．在植物和动物细胞内都具有的糖类是：A.葡萄糖；&&&&& B.蔗糖；&&&&&& C.麦芽糖；&&&&&& D.乳糖。18．下列能够聚合形成DNA分子的物质是：A.脱氧核糖核酸；&&& B.蔗糖；&&&&&& C.氨基酸；&&&&&& D.含氮碱基。19．下列哪种物质的合成需要供给氮源：A.糖原；&&&&& B.淀粉；&&&&& C.脂肪；&&&&& D.胰岛素。20．夏季酷暑时分，在室外作业的人们应多饮用：A.盐汽水；&&& B牛奶；&&&& C.纯净水；&&&& D.果汁。21．科学家常用哺乳动物红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，是因为：A.哺乳动物红细胞容易得到；B.哺乳动物红细胞在水中容易破裂；C.哺乳动物成熟的红细胞内没有核膜、线粒体等膜结构；D.哺乳动物红细胞的细胞膜在光学显微镜下容易观察到。22．组成细胞膜的主要成分是：A.磷脂、蛋白质；&& B.糖脂、糖蛋白；&& C.脂质、蛋白质、无机盐；&& D.磷脂、蛋白质、核酸。23．下列哪一种不属于细胞膜的功能的是：A.控制物质进出细胞；&&&&&&&&&& B.将胰岛细胞形成的胰岛素，分泌到胰岛细胞外；C.提高细胞内化学反应的速率；&& D.作为系统的边界，维持细胞内环境的稳定。24．在唾液腺细胞中，参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有：A.线粒体、中心体、高尔基体、内质网；&&&&&& B.内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体；C.内质网、核糖体、高尔基体、线粒体；&&&&&& D.内质网、核糖体、高尔基体、中心体。25．在成人心肌细胞中的数量显著多于腹肌细胞中数量的细胞器是：A.核糖体；&&&& B.线粒体；&&&&& C.内质网；&&&&&& D.高尔基体。26．下列有关生物膜的叙述，不正确的是的是：A.膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜，再转移到细胞膜；B.各种生物膜的化学组成和结构相似；C.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称；D.生物膜既各施其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能。27．细胞核内行使遗传功能的结构是：A.核膜；&&&&&&& B.核孔；&&&&&&& C.染色体；&&&&&&& D.核仁。28．下列关于细胞核的说法，不正确的是：A.细胞核是遗传物质储存和复制的场所；&&&&&&&&&&&&&&&&&& B.细胞核控制细胞的代谢和遗传；C.细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心；&&&& D.DNA主要存在于细胞核内。29．活细胞中，与酶的合成和分泌直接有关的细胞器是：A.叶绿体和高尔基体；&&&&&&&&&&&&&&& B.中心体和高尔基体；C.核糖体、内质网和高尔基体；&&&&&&& D.高尔基体和溶酶体。30．生物膜的结构特点是：A.构成生物膜的磷脂分子可以运动；B.构成生物膜的蛋白质分子可以运动；C.构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的；D.构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动。31．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是：A.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞；B.大分子有机物要通过载体蛋白质的转运才能进入细胞，并且要消耗能量；C.协助扩散和自由扩散都是顺浓度梯度进行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的载体蛋白；D.主动运输发生在细胞逆浓度梯度吸收物质时，既要消耗细胞的能量，也需要依靠膜上的载体蛋白。32．下列说法中错误的是：A.果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果；B.水分子进出细胞是通过自由扩散；C.葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散；D.大肠杆菌吸收K＋属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白。33．将刚萎焉的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复的原因属于：A.主动吸水；&&&&&& B.主动运输；&&&&&& C.自由扩散和主动运输；&&&&&& D.自由扩散。34．下列物质通过细胞膜时需要载体的是：A.水分子进入根毛细胞；&&&&&&&&&&&&&& B.氧进入肺泡细胞；C.K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞；&&&& D.二氧化碳进入毛细血管。35．下列关于酶的表述，全面而准确的是：A.酶不能脱离生物体起作用；&&&&&&&&& B.酶是蛋白质；C.酶与无机催化剂没有本质区别；&&&&& D.酶是活细胞产生的有催化作用的有机物。
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乘车路线：搭乘59路 72路 401路 510路 518路 518路通宵车 518区 521路 538路 572路 583路 591路 593路 613路 702路 703路 703路通宵线 709路 728路 810路 905路 913路至珞喻路吴家湾站下
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高一生物1对1辅导班 - 课程详情
该课程主要是面向那些想要夯实生物基础知识，全面提升生物知识的学员开设的。博青藤教育特邀名师前来为广大学员倾力授课，保证学员的学习效果。名师针对高中不同年级生物的重点和难点的知识进行有针对性的讲课，为每一位学员制定个性化的学习方案，保证学员在名师的指导下，能够全面提升自己的生物成绩，在最终的高考中能够取得生物的优异成绩。
适合对象：想提高高中生物成绩的学员
使用教材：武汉博青藤教育高中生物内部教材
教学师资：武汉博青藤教育名师团队
教学目的：帮助学员全面提升自己的生物成绩
课程详情：&
武汉博青藤教育重磅推出了高中生物1对1辅导课程，博青藤教育特邀生物一线名师前来授课，保证学员在短期内得到提升自己的生物成绩。不同学员的学习需求是有所不同的，博青藤的老师针对这一情况，开设了高一、高二、高三这三种班型来进行针对性辅导。名师通过生物重点和难点知识的讲解，帮助学员夯实生物基础知识，全面提升生物解题能力。
博青藤凹凸个性化教育的6步提分模式，切实帮助高效提分！
NO.1基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平等综合分析。
NO.2找出所有知识盲区。
NO.3充分挖掘考生潜能，预测增分趋势。
NO.4老师团以总分为目标围绕各科要点制定有效增分计划。
NO.5进行靶向定位强化训练，专职老师进行一对一、精品小组课等个性化授课。
NO.6学习管理师全程监督指导，及时反馈随时修订辅导方案，保证效果。
教学团队：
1、一位学习规划师：通过测评系统，对学习情况、学科、兴趣等众多因素，进行测评分析，制定初步学习规划；
2、 教研院高中部专家：根据学生学习情况制定一套学习提分方案，讲学习简单化、清晰化、目标化；
3、一位精英教师：根据学生要求及学习测评报告为学生制定匹配最适合的教师；
4、一位专职班主任：跟踪学生学习，实时监督学习进度，效果评估，保证学习效果；
5、心理辅导师一名：调整心态，激发斗志，大考前心理疏导。
6、学习管理师一名：制定思想工作沟通辅导方案，全程监督回访
辅导科目：高中生物
上课时间：周一到周日早9点至晚9点均可上课（授课时间、地点、教师都可由学生根据自己的情况量身制定）
授课教师：武汉博青藤教育权威生物辅导教师。
授课内容：
高一：巩固基础，包括细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用；侧重观察实验现象，分析实验原理；引导激发学生学习兴趣，鼓励学生注重观察，培养学生善于自学的习惯。
高二：针对会考进行拔高，夯实基础，教给学生生物学的学习思维，及正确的解题思路；侧重生命的物质基础、组成生物体的生物元素、组成生物体的化合物、细胞增殖、生物的生殖和发育、遗传和变异等知识点；扎实掌握基本概念，基本规律和解题方法。
高三：侧重掌握生命的物质基础、生命的基本单位——细胞、生物的新陈代谢、生命活动的调节。生物的生殖和发育、遗传和变异、生物的进化、生物与环境等；从方法和思想角度全面的提高解题思维能力；着重基础知识的复习和中低档题目的练习，针对性培优拔高。
教师姓名：葛老师
教师简介：以人为本，用心热爱作为工作理念，从未体罚和变相体罚学生，尽力做到尊重学生——树立平等意识；帮助学生——树立服务意识；影响学生——树立师表意识；相信学生——树立民主意识。班主任工作始终坚持关心、爱护的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对个性，循循善诱，对症下药，以理服人，以情感人，纠正恶习，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。还注重培养班团干部，让他们充当
老师的助手，做班级的主人，逐步学会管理自己。
如需了解更多课程详情，欢迎拨打我们的免费咨询电话：400-801-6269
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其它班级和上课地点
吴家湾校区
吴家湾校区
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咨询师[梁雪]回复：学员，您好！初中阶段的生物和高中阶段的生物的关联性不是很大，所有学员不用在意因为初中生物不好，从而会影响到高中生物的学习。学员只要在高一的时候紧跟老师的步伐进行生物的学习，学好生物是没有任何问题的。如果你想让您的生物成绩能够更加突出您可以报名武汉博青藤教育的高中生物1对1辅导课程，专业的名师倾力授课，保障学员的学习效果。
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