九年级上册古诗文名句默写(含答案)_百度文库
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九年级上册古诗文名句默写(含答案)
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课外古诗词《观刈麦》《南乡子登京口北古亭有怀》《雁门太守行》一、学习目标确定的依据1.课程标准⑴诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容和情感。⑵注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味。2.教材分析古诗文篇目的学习要以课标推荐背诵的34首古诗词为主。课外古诗词二十首中有三首在课标内，分别是《观刈麦》《南乡子登京口北古亭有怀》《雁门太守行》3.中招考点几年，河南省中招以课标推荐背诵的34首古诗词曲为考查范围，注重对写景抒情类，爱国言志类作品的考查，试题以简答题为主，题量为2道，总分值为4分。常考考点有：品味炼字，名句赏析，主旨情感，画面描述等。4.学情分析九年级学生，早已对古典诗词的学习不陌生了，但对于常考考点的答题技巧与答题格式很陌生。他们的学习往往是停留在记忆与背诵默写上的，认为只要能背熟默写对就可以了。实际上，由于对作品的理解不够深入，在记忆的过程中，往往会因为作品数量的增多而导致记忆的混乱，出错率也比较高。二、学习目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。能总结出“古诗文默写”的答题方法。2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法。3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法。三、评价任务1.针对目标1设计一个活动：能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。能总结出“古诗文默写”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。用这一方法，解决此类问题。2．针对目标1设计一个活动：反复诵读，能说出诗歌大意及主旨，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。3．针对目标2设计一个活动：通过品味诗句中关键字的表达效果，能说出古诗文阅读考点：“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。四、教学过程：第一课时学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。能总结出“古诗文默写”的答题方法。2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法。3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法。预习检测：一、文学常识《观刈麦》的作者是，字，号，这是一首诗。其语言风格是，，。答案：白居易乐天香山居士叙事浅显易懂、明白如话、朴素感人自学指导（一）内容：《观刈麦》方法：自读、展示，老师点拨，归纳总结。时间：10分钟要求：能说出重点词语意思及诗歌大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.五月人倍忙（）2.妇姑荷箪食（）3.但惜夏日长（）4.左臂悬敝筐（）5.吏禄三百石（）二、默写：①诗中正面描写刈麦时的艰苦劳动与紧张（或最能表现农民烈日下田间艰苦劳作的句子是：，。②《观刈麦》中描写妇女儿童支援农忙场景（或从侧面表现农民劳动繁忙）的句子是：，。③《观刈麦》中有一句与白居易的另外一篇文章《卖炭翁》中的一句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”都表达了百姓矛盾痛苦的心理，这一句是：，。④诗中直接揭示劳动人民生活艰辛的原因的句子是：，。⑤诗中表现作者对农家的同情和关心，同时也表达作者深深自责的句子：，。，。参考答案：一、1.更加2.挑着3.珍惜4.破旧5.10斗等于一石二、①足蒸暑土气，背灼炎天光②妇姑荷箪食，童稚携壶浆③力尽不知热，但惜夏日长④家田输税尽，拾此充饥肠⑤今我何功德，曾不事农桑吏禄三百石，岁晏有余粮念此私自愧，尽日不能忘自学指导（二）内容：观刈麦方法：齐读课文、归纳总结时间：5分钟要求：能说出诗歌表达的思想感情自学检测(二)1.《观刈麦》表达了作者怎样的思想感情？答案：表达了诗人对劳动人民的深切同情。自学指导（三）内容：观刈麦方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：找出文中名句并进行赏析，能说出“品味炼字”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。自学检测(三)请从炼字的角度赏析“足蒸暑土气，背灼炎天光”这句诗。请从炼字的角度赏析“力尽不知热，但惜夏日长”这句诗。参考答案：1“蒸”“灼”准确形象地刻画了农民劳动环境的艰辛。2.“惜”字深刻地表现出农民的矛盾心理。当堂训练一、古诗默写1.诗中表明繁重的赋税带给人们不尽苦难的诗句是2.诗中表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚的诗句是3.诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理的诗句是4.诗中用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产的诗句是5.诗中以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞的诗句是二、《观刈麦》描绘了一幅怎样的社会图景？表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：一、1．家田输税尽，拾此充饥肠。2．念此私自愧，尽日不能忘。3．力尽不知热，但惜夏日长。4．家田输税尽，拾此充饥肠。5．吏禄三百石，岁晏有余粮。二、这首诗描绘了一幅割麦子的场面，表达了作者对劳动人民的深切同情。1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。能总结出“古诗文默写”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。用这一方法，解决此类问题。1.能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。1、字词在句中的语表义和语里义。2、点出运用何种修辞手法以及表达效果。3、字词烘托的意境。4、字词传达的思想及表达的情感要点归纳1.重点词语意思一定要准确无误2.做古诗文默写题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写。要点归纳1.抓关键词2.明主旨句1、答题角度：析词义、找修辞、绘画面、达情感。2、答题模式：X字在诗句中的意思是……它运用了的修辞，写出了的景象，表达了词人的思想感情第二课时学习目标教学活动评价要点要点归纳目标1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。能总结出“古诗文默写”的答题方法。2.能说出诗歌表达的思想感情，能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法。3.能说出古诗文“品味炼字”的答题方法。《南乡子登京口北固亭有怀》预习检测：文学常识1.《南乡子登京口北固亭有怀》的作者是，字，号，（朝代）著名词人。2.《雁门太守行》的作者是，字，（朝代）著名词人。答案：1.辛弃疾幼安稼轩南宋2.李贺长吉唐代著名诗人自学指导（一）内容：《南乡子登京口北固亭有怀》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：能说出重点词语意思及诗词大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.何处望神州（）2.年少万兜鍪（）3.坐断东南战未休（）4.曹刘（）二、默写：1.千古兴亡多少事，，。2.？。生子当如孙仲谋。参考答案：1.这里指中原大地2.古代作战时兵士所戴的头盔，这里指代士兵。3.占领，占据4.指曹操和刘备自学指导（二）内容：《南乡子登京口北固亭有怀》方法：齐读课文、归纳总结时间：5分钟要求：能说出诗歌表达的思想感情自学检测(二)1.《南乡子登京口北固亭有怀》表达了作者怎样的思想感情？答案:本词表达诗人对被金兵占领的广大中原地区的怀念，并希望能有像孙权那样有才有略的人来领导抗金斗争，收复失地统一中国。自学指导（三）内容：《南乡子登京口北固亭有怀》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：找出文中名句并进行赏析。自学检测(三)1.赏析本词中“生子当如孙仲谋”一句，说说此句表现了作者怎样的情感？答案：运用典故，表现了作者期盼当今能够出现孙权式的英雄统帅千军万马抵抗侵略，光复神州。《雁门太守行》自学指导（一）内容：《雁门太守行》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：能说出重点词语意思及诗词大意自学检测(一)一、解释下面句中划线的词：1.黑云压城城欲摧：（）2.甲光向日金鳞开：（）3.角声满天秋色里：（）4.塞上燕脂凝夜紫：（）5.报君黄金台上意：（）6提携玉龙为君死：（）二、填空：1.诗中哪句话构思新奇，写出战争的危急形势?，。2．诗中分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：，。3．写黑夜行军，投入战斗的句子是：，。4.诗中引用典故写出将士誓死报效朝廷决心的诗句是什么?，。参考答案：1.摧2.形容铠甲闪光如金色鱼鳞3.军中所吹的号角4.燕脂：即胭脂，一种红色化妆品。这里指暮色中塞上泥土有胭脂凝成。据说长城附近多半是紫色泥土，所以叫做“紫塞”5.黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人材。6.玉龙：指一种珍贵的宝剑，这里代指剑。二、1.黑云压城城欲摧2.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫3.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起4.报君黄金台上意，提携五龙为君死自学指导（二）内容：《雁门太守行》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：能说出诗歌表达的思想感情自学检测(二)1.《雁门太守行》表达了作者怎样的思想感情？这首诗描写了边塞环境和战斗场面，歌颂了守边将士尽忠报国的精神，同时也反映了诗人立志报效国家的愿望自学指导（三）内容：《雁门太守行》方法：自读、交流、展示，老师点拨，归纳总结。时间：5分钟要求：找出文中名句并进行赏析。自学检测(三)1.请自选角度赏析“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”这句诗。2.角声满无秋色里，塞上燕脂凝夜紫”分别从哪两方面写悲壮气氛和战斗的残酷场面？参考答案:1.角度一：意境雄浑。运用想象的黑云和日光来造境造意，色彩浓烈，想象奇特。角度二：运用比喻和夸张渲染紧张气氛和危机形势，运用对偶，使音韵和谐。2.这两句分别从听觉和视觉两方战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。当堂训练《南乡子?登京口北固亭有怀》1.本词选自《稼轩长短句》，“南乡子”是()，“登京口北固亭有怀”是()。2.“不尽长江滚滚流”借用()(作者)《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的意思感慨（）。3.表达该诗主旨的诗句是()。4．《南乡子登京口北固亭有怀》表达了作者怎样的思想感情？《雁门太守行》1、诗人以（）隐喻敌人势力的强大与猖狂，以（）隐喻将士的英勇不屈。2、分别从声色两方面渲染战场悲壮和残酷的句子是：3.尾联诗人引用了“黄金台”“玉龙”的典故，表达作者怎样的思想感情？参考答案：一、1.词牌名题目2.杜甫千古兴亡无尽无休，一如江水滚滚东流。3.天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。4.本词表达诗人对被金兵占领的广大中原地区的怀念，并希望能有像孙权那样有才有略的人来领导抗金斗争，收复失地统一中国。二、1.黑云金鳞2.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫3.尾联引用典故写出将士誓死报效祖国的决心，表现了诗人忠君报国的爱国主义情怀。1.能说出重点词语意思并能根据要求默写诗句。1.能总结出古诗文阅读考点“主旨情感”的答题方法，并会运用这一方法，解决此类问题。要点归纳1.重点词语意思一定要准确无误2.做古诗文默写题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的语句，正确默写。要点归纳1.抓关键词2.明主旨句1、答题角度：析词义、找修辞、绘画面、达情感。2、答题模式：X字在诗句中的意思是……它运用了的修辞，写出了的景象，表达了词人的思想感情。
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旺旺：lisi355语文九年级上册古诗词、文学常识、文言文复习
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语文九年级上册古诗词、文学常识、文言文复习
九年级上册古诗词、文学常识、文言文复习
一、理解性默写&
1.《陈涉世家》中有陈胜的两句豪言壮语，一句表达自己胸怀大志的，原句是 &燕雀安知鸿鹄之志哉？& ，一句写男儿当自强的，原句是　王侯将相宁有种乎 。
2.《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的“&陟罚臧否，不宜异同&&&”两名意思一致。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻”充满了对友人的真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的 “&安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜&”表达了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼《江城子?密州出猎》中的“&&&&会挽雕弓如满月，西北望，射天狼&&&”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》“&&人生自古谁无死，留取丹心照汗青&”表达了舍生取义的决心。
4.范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是&&浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计&&。
5.理想是什么？理想在辛弃疾心中就是 “&了却君王天下事，赢得生前身后名&&”建功立业的雄心壮志；理想在文天祥心中，就是&&人生自古谁无死，留取丹心照汗青&舍生取义的凛然誓言。
6.建国50多年来，各行各业都涌现出许许多多的杰出人物，正如毛泽东在《沁园春?雪》中所写“&俱往矣，数风流人物，还看今朝&&。”
7.辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影： &醉里挑灯看剑；
范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发： 将军白发征夫泪
苏轼的华发张扬了少年意气： 老夫聊发少年狂。
8.李清照《武陵春》中以泪述说不幸的是&&&物是人非事事休，欲语泪先流&；。出奇创意表现愁绪的句子是&& 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
9.辛弃疾的《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中具体描述军营生活的是：&&&& 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声&；描写战斗场面的是：&马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊&；抒发词人一生抱负和无尽感慨的是：&了却君王天下事，赢得生前身后名。
10.《出师表》中表现诸葛亮临危受命的句子是：& 受任于败军之际，奉命于危难之间。
&二、直接默写&
1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意&；
&2.妇姑荷箪食，童稚携壶浆&；
3. 足蒸暑土气，背灼炎天光。&&&&
&4.鸡声茅店月，人迹板桥霜&；
5.无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
6.池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声；&
7.酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。
8.东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
9.千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
10.列国周齐秦汉楚，.赢，都变作了土；输，都变作了土；
11.官船来往乱如麻，全仗你抬声价。军听了军愁，民听了民怕。
12.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
13.夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上
14.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
15.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也
16.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原。庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都，此诚所以报先帝而忠陛下之职分也
17.陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。
&三、名著阅读&
1.《水浒》又称 《水浒传》，是一部以北宋末年 宋江起义 为题材的长篇 章回体& 小说，作者& 施耐庵& ，元末明初& （朝代）人，选入本册书目的文章是& 《智取生辰纲》。
书中塑造了许许多多生动的人物形象，如“及时雨”宋江，“智多星”吴用，
“豹子头”林冲，“花和尚”鲁智深，“青面兽”杨志。
2.《三国演义》是我国条一部& 长篇章回体 &小说，作者& 罗贯中&，名本，字 贯中， 号 湖海散人， 元末明初& （朝代）小说家，选入本册书目的是& 《杨修之死》。《三国演义》中塑造了智慧的化身，忠贞的代表，并将其神化成了半人半仙的超人形象，“两表酬三顾，一对足千秋”他是& 诸葛亮，字 孔明，请写出关于他的几个小故事& 空城计 舌战群儒 七擒孟获 六出祁山。
3.《三国志》记载三国时期&& 魏蜀 吴& 三国的历史，作者& 陈寿 ，字承祚，西汉 安汉人，史学家，选入本册书目的是 《隆中对》。
4. .《儒林外史》是我国& 清代& 一部长篇讽刺小说，作者& 吴敬梓& ，字敏轩，选入本册书目的是 《范进中举》。
5. 《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作，作者& 曹雪芹，名,字梦阮，号& 雪芹（芹溪、芹圃）清朝 小说家，选入本册书目的是&《香菱学诗》。
6.《陈涉世家》节选自《史记?陈涉世家》&，作者& 司马迁，字子长，&西汉（朝代）的史学家，文学家。《史记》是我国第一部& 纪传体通史。
7.《唐雎不辱使命》选自 《战国策?魏策》&，&《战国策》是&西汉 （朝代）刘向根据战国史书整理编辑的，辱：&辜负，辱没&&。
8.《出师表》选自&《三国志蜀志诸葛亮传》&，表：古代向君王上书陈情言事的一种 文体。&
四、文言文翻译背诵&
1.燕雀安知鸿鹄之志哉！
&1.燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！&
2.会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
&正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的法律，就要杀头。&
3.今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
&.现在逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，同样是死，为国事而死可以吗？
4.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
&况且，大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事业啊，王侯将相难道是天生的贵种吗？
5.大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！
&大王给予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换。
6.且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，帮不错意也。
&.况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主角，现在我用十倍的土地，让安陵国扩大土地，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？
7.孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日，然志犹未已，君谓计将安出？
&我没有正确估量自己的德行，衡量自己的能力，想要在天下伸张大义，然而我的智谋短浅，办法很少，于是失败，弄到今天这个地步，但是志向仍然没有停止，您说该采取怎样的方法呢？
8.曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
&曹操同袁绍相比，名位低贱，兵力又少，然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅是时机有利，而且更重要的还在于人的谋划得当。
9.今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋，孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
&现在曹操已经拥有百万大军，控制着皇帝向诸侯发号施令，这实在是不能同他较量的。
10.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。&
&.亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
11.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
&.我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。
12.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
&12.先帝不认为我身份低微，见识短浅，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感激，于是答应为他奔走效劳。
13.受任于败军之际，奉命于危难之间。
&在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到了委任。
14.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
&.这是我用来报答先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。
15.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
望陛下责成我去讨伐奸贼并取得成效，如果不取得成效，那就惩治我失职的罪过，用来上告先帝的神灵
&年级上册古诗词复习重点&&1、《龟虽寿》&&主旨：这首诗表现的是作者达观积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。&&名句：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”（年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但他的志向却在千里之外。有志于建功立业的人虽然面临晚年，但他的雄心壮志永远不会放弃。）这句话表现了不甘衰老和寿命不全由天决定、主观努力也在起作用的积极奋发的精神。&&2、《白雪歌送武判官归京》&&主旨：这首诗以送别为主旨，以咏雪贯穿全篇。前10句写送别前的雪景。&&名句①：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”以南方梨花盛开比喻北方雪压冬林，形象浪漫，成为描写北方冬景的名句。&&后8句转写送别。名句②：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”白雪与红旗构成了色彩鲜明的画面，象征戍边将士不畏艰险的英武气概。&&名句③：“山回路转不见君，雪上空留马行处。”行人身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的蹄印，惜别之情无比动人，成为送别名句。&&3、《相见欢》&&主旨：这首诗通过写亡国囚禁后凄凉寂寞的生活情景，表现作者心中无可解脱的愁苦之情。&&名句：“剪不断，理还乱，是离愁。”这一句巧取谐音用丝缕来比喻愁思。仿佛使人看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧盘绕纠缠，使人无法摆脱。&&4、《浣溪沙 一曲新词酒一杯》&&主旨：这首诗抒写对人事变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。&&名句：“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”前句伤春，后句伤别，景中寓情、委婉含蓄，描写落花归燕，抒发春归人去的惆怅。&&5、《关雎》这是一首古老的恋歌，描写了一个男子思慕一个女子时的心情，描绘了一个男子对女子由“一见钟情”到“日夜思念”再到幻想结合，求之不得的焦虑和求而得之的喜悦生动形象的表现了出来，全诗充满了纯真、健康的情感和劳动人民对美好事物的追求和向上的精神。&&6、《蒹葭》这首爱情诗，叙写了一位热恋者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景，表达了古代人民对爱情的真挚和执著，抒发了欲见而不得的惆怅之情。
九年级下册古诗词复习重点&&1、《观沧海》&&主旨：这首诗虽然是描绘生气勃勃的大海风光，但歌颂的实际上是祖国的壮丽河山，流露出的是作者的爱国热情以及统一祖国的强烈愿望以及宽广的胸怀和豪迈的气魄。&&2、《江城子》&&主旨：这首词通过冬猎盛况的描绘，反映了作者关心国家统一、反对敌人入侵的强烈愿望。上阕写壮观的出猎场面；下阕向朝廷请战，杀敌卫国的豪情壮志。&&名句：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”明确地把目标指向不断侵扰宋朝西、北边境的辽和西夏，塑造了一个力挽雕弓射杀天狼的英雄形象，抒发了作者的爱国思想和豪情壮志。&&3、《山坡羊 潼关怀古》&&主旨：这首怀古小令，从壮丽的山河中，联想到历代的兴亡，又从朝代的更迭想到百姓的痛苦。抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪婪的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。&&名句：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这两句不仅是对全诗的总结，更是对整个封建时代的总结：从西周到元代，多少王朝的兴盛衰亡，广大老百姓永远只有无休无止的苦难。&&4、《茅屋为秋风所破歌》&&主旨：这首诗通过叙写大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁肯“吾庐独破”受冻致死，也要得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。&&名句：①“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”前后七字句，中间用九字句，句句蝉联而下，表现出了阔大的意境和愉快的感情，“广厦、千万间、大庇、天下、欢颜”等词语声音洪亮、节奏铿锵有力、气势奔腾向前，恰当地表现出了诗人在痛苦经验中迸发出的激情与火热的希望以及对天下寒士的无限关怀。&&②“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。”此句强烈地表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心，突出了诗人博大的胸襟和崇高的理想。&&5、《饮酒》&&主旨：这首诗记叙结庐隐居的经历，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格表现了诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。&&名句：“采菊东篱下，悠然见南山。”最能表现出诗人高尚的情致：1、热爱自然的情感和旷达的心胸。2、超然物外的生活方式与恬淡闲适的情怀。&&6、《行路难》&&主旨：这首诗抒写作者所面对的世路艰险、功业难建的苦闷心情。其中苦闷与追求、失望与希望相互交错为行文显著特点。&&“停――然。”――――――苦闷&&“欲渡――满山”――――世路艰难&&“闲来――日边。”――――引用典故表达希望&&“行路难，行路难！多歧途，今安在？”理想与现实的矛盾困扰。&&名句：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”表现诗人在仕途（事业）遭受重大挫折、心情极为苦闷之时，仍然表现出的远大的政治抱负和强烈的自信心。&&7、《游山西村》&&主旨：这首诗赞美农村风光和纯朴的民俗，流露出热爱农村生活的情感。&&名句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”即是写景名句，更是蕴含着人生哲理的警句。现在往往用来形容进入别有天地的境界，或者比喻绝路逢生的情景。&&另外重点（20首）：&&《论语十则》、《西江月（辛弃疾）》、《龟虽寿》、《过故人庄》、《题破山寺后禅院》、《木兰诗》、《论诗》、《归园田居》、《黄鹤楼》、《秋词》、《望洞庭湖赠张丞相》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《行路难》、《送元二使安西》、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、《无题》、《望江南》、《卜算子咏梅》、《从军行》、《别云间》。
常用修辞方法的作用
1、比喻：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。& 2、借代：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。& 3、比拟：色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。& 4、夸张：揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。& 5、对偶：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。& 6、排比：内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。& 7、设问：引人注意，启发思考。& 8、反问：加强语气。 9、双关：使句子具有双重意义，言在此而意在彼。& 10、反语：是产生幽默感与讽刺性,有时比正说更有力量。& 11、引用：增加文采,使文章更有可读性,更有说服力。& 12、对比：使好的显得更好，坏的显得更坏。& 13、衬托：“衬托”是为了使事物的特色更突出,用另一些事物放在一起陪衬或对照。衬托有两种,一种是正衬,一种是反衬。& 14、反复：加强语气，突出中心。& 15、顶真：能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。& 16、通感：是比喻的一类，作用和比喻差不多。
八年级上册文学常识和名著练习
&& 20091227 22:07 (6) (1)
D国作家雨果的一封信。
C描写夕阳的余晖中鱼儿在水中竞相嬉戏的画面。。
C诗中描写的边塞壮丽风光。
B朝哲学家周敦颐的一篇托物言志的抒情散文。
5A地理学家。
中招有关四大名著知识练习题
1,有一位作家曾对他的作品“披阅十载，增删五次”，这位作家的名字是（曹雪芹&&&）.& 2,按要求写出人物形象或文学作品。& （1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（&鲁智深&&&&&）。& （2）《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（&&曹操&&&）。& 3，“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（&&林黛玉&&&），“美玉无暇”指的是（贾宝玉&&&&&&）。& 4，“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物（&&林黛玉&&&&）之手。& 5，请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是（&&&&&&赤壁之战）；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为（失街亭&）一事。& 6，在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是（&吴用&&&&&），也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是（&&智取生辰纲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）。& 7，请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1）&&林教头&&&&&&风雪山神庙&&&&陆虞侯火烧草料场（《水浒传》）& （2）&&&曹操&&&&煮酒论英雄&&&&关公赚城斩车胄（《三国演义》）& 8，《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（&&&吴用），这部作品是《&&&水浒传&&&&&&》。& 9，“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（&&&&武松&）。& 10，《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( 关羽&).这部书中有关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称：（大意失荆州(温酒斩华雄)&
11，“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人，巧将闻雷作掩饰，随机应变信如神。”这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。这个故事是&&&青梅煮酒论英雄&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。& 12，诸葛亮是《三国演义》中的重要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事名称。例：舌战群儒。&&&草船借箭、空城计、七擒七纵等&&&&&、&&&&&&&&&。& 13，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。&收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；& 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。& 示例：三顾――三顾茅庐& 六出：六出祈山&&&&&&&&&&&&东和:&&&东和孙吴、&&&&&&&&&收二川：收取东川西川&&&&&& 七擒：七擒孟获&&&&&&&&&&&&北拒：&北拒曹魏&&&&&&&&&&排八阵：&&摆设八阵图&& 14，下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（C）& A,鲁智深――倒拔垂杨柳&&&&&&B，孙悟空――大闹天空& C，诸葛亮――三顾茅庐&&&&&&&D，刘姥姥――三进大观园& 15,古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是（&&&&大闹天空&&&&&）。& 16，《水浒传》中一百零八将个个都有一段精彩的故事，人人都有一个特征鲜明的外号。& 请用一句话写出《水浒传》中你最熟悉的故事：&&&&& 请写出《水浒传》中你喜欢的一位好汉的外号，并说出此外号表现出的人物特征：&武松打虎(花和尚倒拔垂杨柳)(2)鼓上蚤时迁，轻功上乘，善于偷盗。 17，《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞颂的一种精神，并举例证明。语言要简洁。
不屈不挠的反抗精神，如大闹天空(或与各种恶势力坚决斗争的精神，如三大白骨精)&
17&&& 18，“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著《&&&三国演义&&&》的开篇词。& 19，女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《&红楼梦&&&&&&》。& 20，“天下三分”是指天下分裂为&&&&魏、蜀、吴&&&&&三国。& 21，《曹操煮酒论英雄》节选自我国第一部长篇&&章回&&体小说《三国演义》。& 22，“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段关于“英雄”的见解出自我国古典文学名著《三国演义》中的（&曹操&&&&&）（人名）之口。& 23,《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（&孙悟空&）。& 24，成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》&赤壁之战&&&&（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。& 25，课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。& （要求：说出书名、人名和有关故事情节,在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。)
　　同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。
　　你的讲述：
26，对对联。
　　上联：足智多谋，孔明巧借箭。
　　下联：(1)艺高胆大，悟空勇斗魔。(2)义盖云天，关羽私放曹。(3)多愁善感，黛玉悲葬花。
　　27，读一定数量的课外文学名著，是学习的基础要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。
　　书名：
　　作者：
　　印象最深的人物：
　　该人物形象给你的人生启示： 。
　　28，你在阅读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。
写读书笔记，即将读书的独特感受及时记入笔记;通过读书报告会、辩论会等方式与同学之间交流;尝试对名著进行再创作。
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