实验室制取氧气时，若采用排水法收集气体，可以按照如图所示的各步操作实验：试回答下列问题：（1）图A中所示实验操作中，要使集气瓶内充满水而不留有空气，应如何操作？答：把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住．把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．（2）图D&所示实验操作中，当集气瓶内即将充满氧气时，要使集气瓶内充有尽可能多的氧气，应该如何操作？答：要扶正集气瓶，当水面上有大气泡时，在水面下盖住玻璃片，取出．（3）图E中，应选用a（填a或者b）&方式放置已充满氧气的集气瓶．【考点】．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】根据排水法收集气体的操作方法回答，要注意操作中的细节问题．【解答】解：（1）为了使集气瓶中灌满水，把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住．把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内；（2）用排水法收集气体时，要等到瓶口都大气泡冒出时，在水面下盖上玻璃片，然后再取出集气瓶；（3）由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，密度比空气大，放置是瓶口应向上．故答案为：（1）把集气瓶装满水至液面呈凸起状，用玻璃片先盖住一小部分，再平推玻璃片把瓶口全部盖住．把盛满水的瓶子连同玻璃片一起倒立在水槽内．（2）要扶正集气瓶，当水面上有大气泡时，在水面下盖住玻璃片，取出．（3）a．【点评】此题注意考查了排水法收集气体的操作和注意事项以及具体的应用，熟悉基础知识题．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：　难度：0.67真题：3组卷：2
解析质量好中差2013 年初中毕业生学业考试(义乌市)科学试题卷_百度文库
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2013 年初中毕业生学业考试(义乌市)科学试题卷
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你可能喜欢（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑色粉末的主要成分是铁粉、活性炭、蛭石、可溶性无机盐、吸水性树脂（含水）．②蛭石是当今世界首屈一指的保温材料，起保温作用；吸水性树脂可反复释水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不参加反应．③使用时应注意：不使用产品时请勿拆开密封包装．[提出猜想]①可溶性无机盐可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中一种或几种．②取暖袋发热时，可能是铁粉、氧气、无机盐、水、活性炭几种物质间发生了化学反应．[实验准备]用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液进行如下实验，为确定无机盐的成分提供参考．
{[][NaCl溶液][][][加入稀盐酸][无明显变化][无明显变化][现象Ⅰ][][无明显变化][产生白色沉淀][产生白色沉淀][][产生白色沉淀][溶液略呈浑浊][产生淡黄色沉淀]}（1）现象I是____．（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为____．[实验过程]分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
{[序号][加入试剂及操作][没有使用的暖袋][失效后的暖袋][I][加入足量水观察][无色溶液，大量固体在烧杯底部][无色溶液，大量固体在烧杯底部][Ⅱ][取I中上层清液，向其中滴加盐酸][无变化][无变化][Ⅲ][][无变化][无变化][Ⅳ][][白色沉淀][白色沉淀][Ⅴ][另取黑色粉末加入足量盐酸][大量气泡，溶液呈浅绿色][无气泡，溶液呈黄色溶液]}（3）实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是____．（4）通过上述实验，可以得出以下结论：①取暖袋中无机盐的成分是____．②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是____．（5）利用如图装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：____，则氧气参加了反应． [反思与评价]（6）小明根据IV中的现象判定无机盐未参加反应．他的结论是否合理，说明理由：____．-乐乐题库
& 盐的化学性质知识点 & “（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些...”习题详情
145位同学学习过此题，做题成功率65.5%
（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑色粉末的主要成分是铁粉、活性炭、蛭石、可溶性无机盐、吸水性树脂（含水）．②蛭石是当今世界首屈一指的保温材料，起保温作用；吸水性树脂可反复释水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不参加反应．③使用时应注意：不使用产品时请勿拆开密封包装．[提出猜想]①可溶性无机盐可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中一种或几种．②取暖袋发热时，可能是铁粉、氧气、无机盐、水、活性炭几种物质间发生了化学反应．[实验准备]用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液进行如下实验，为确定无机盐的成分提供参考．
&NaCl溶液&Na2SO4溶液&Na2CO3溶液&加入稀盐酸&无明显变化&无明显变化&现象Ⅰ&加入BaCl2溶液&无明显变化&产生白色沉淀&产生白色沉淀&加入AgNO3溶液&产生白色沉淀&溶液略呈浑浊&产生淡黄色沉淀&（1）现象I是有气泡冒出&．（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为BaSO4&．[实验过程]分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
序号&加入试剂及操作&没有使用的暖袋&失效后的暖袋&I&加入足量水观察&无色溶液，大量固体在烧杯底部&无色溶液，大量固体在烧杯底部&Ⅱ&取I中上层清液，向其中滴加盐酸&无变化&无变化&Ⅲ&取I中上层清液，向其中滴加BaCl2溶液&无变化&无变化&Ⅳ&取I中上层清液，向其中滴加AgNO3溶液&白色沉淀&白色沉淀&Ⅴ&另取黑色粉末加入足量盐酸&大量气泡，溶液呈浅绿色&无气泡，溶液呈黄色溶液&（3）实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑&．（4）通过上述实验，可以得出以下结论：&①取暖袋中无机盐的成分是氯化钠&．②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是铁粉&．（5）利用如图装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：在盛有氧气的集气瓶中加入潮湿的铁粉，过一段时间，水被倒吸&，则氧气参加了反应． [反思与评价]（6）小明根据IV中的现象判定无机盐未参加反应．他的结论是否合理，说明理由：不合理，若无机盐参与反应但有剩余，也可观察到IV中现象&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2013-海淀区二模
分析与解答
习题“（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑...”的分析与解答如下所示：
本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：现象I是有气泡冒出，因为碳酸钠和盐酸反应能生成二氧化碳；BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化钠；实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是：铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，配平即可；根据实验过程中的现象分析，取暖袋中无机盐的成分是氯化钠，取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是铁粉，因为铁生锈属于缓慢氧化，放出热量；利用如图装置，设计的实验方案是：在盛有氧气的集气瓶中加入潮湿的铁粉，过一段时间，水被倒吸，则氧气参加了反应；根据IV中的现象判定无机盐未参加反应是不合理，若无机盐参与反应但有剩余，也可观察到IV中现象．
解：（1）现象I是有气泡冒出，因为碳酸钠和盐酸反应能生成二氧化碳，故答案为：有气泡冒出；（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化钠，故答案为：BaSO4（3）实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是：铁与盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，配平即可，故答案为：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（4）根据实验过程中的现象分析，取暖袋中无机盐的成分是氯化钠，取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是铁粉，因为铁生锈属于缓慢氧化，放出热量故答案为：氯化钠；铁粉；（5）利用如图装置，设计的实验方案是：在盛有氧气的集气瓶中加入潮湿的铁粉，过一段时间，水被倒吸，则氧气参加了反应，故答案为：在盛有氧气的集气瓶中加入潮湿的铁粉，过一段时间，水被倒吸；（6）根据IV中的现象判定无机盐未参加反应是不合理，若无机盐参与反应但有剩余，也可观察到IV中现象；故答案为：不合理，若无机盐参与反应但有剩余，也可观察到IV中现象
本考点既考查了实验步骤的设计，又考查了化学方程式的书写，还对实验进行了评价，综合性比较强．实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等．本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究．同学们要具体分析，综合掌握．
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（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原...
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经过分析，习题“（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑...”主要考察你对“盐的化学性质”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
盐的化学性质
盐的化学性质【知识点的认识】盐的化学性质主要有如下几点：1．某些盐能与某些金属反应生成新盐和新金属（该金属一定要比盐中的金属活泼才可以把它给置换出来）；例如，CuSO4+Fe=FeSO4+Cu、3CuSO4+2Al=Al2（SO4）3+3Cu、2AgNO3+Cu=Cu（NO3）2+2Ag．2．某些盐能与酸发生反应生成新盐和新酸；例如，BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl、AgNO3+HCl=AgCl↓（白色沉淀，不溶于硝酸）+HNO3．有时生成的新酸不稳定，会继续分解；例如，CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O、NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O．3．某些盐能与碱发生反应生成新盐和新碱；例如，Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2↓（蓝色沉淀）、FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe（OH）3↓（红褐色沉淀）．4．盐能与盐发生反应生成两种新盐；例如，NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3、CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2．5．某些盐受热分解；例如，2KClO3MnO2?△2KCl+3O2↑、2KMnO4△? K2MnO4+MnO2+O2↑、CaCO3高温?CaO+CO2↑、2NaHCO3△?Na2CO3+CO2↑+H2O．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对盐的化学性质的理解和掌握情况；以及阅读、分析、推断能力和对知识的迁移能力．并且，经常将其与金属的化学性质、金属的活动性顺序、酸（或碱）的化学性质、碳酸钠和碳酸氢钠的化学性质、物质的推断和鉴别、碳酸根离子（或硫酸根离子、氯离子）的检验、氧气（或二氧化碳）的实验室制取原理、二氧化碳的工业制法、复分解反应的条件与实质、化学方程式的书写、常用盐的用途、有关实验操作（或现象、结论）等相关知识联系起来，进行综合考查．当然，有时也单独考查之．题型有选择题、填空题、实验探究题和计算题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，对盐的化学性质等相关知识的理解和掌握情况，以及运用它们来分析、解答相关的实际问题的能力等．当然，有时还会根据所给的有关的表达，或评价表达的正误，或实验注意事项等．特别是，对盐的化学性质中的反应现象和化学方程式的考查，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考命题的热点，并且还是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先，要理解和熟记酸的化学性质、用途、反应现象和化学方程式，以及与之相关的知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，以及自己的生活经验所得，细致地分析题意（或实验、图表信息）等，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求进行认真地选择或解答即可．同时，还需要注意以下几点：1．由于不同盐的溶液里，含有的阳离子（或阴离子）不尽相同，所以盐没有必然的相似化学性质．但是，组成中具有相同成分的少部分盐，也是具有一定的规律的．2．某些盐和某些金属的反应与否，可以根据金属活动性顺序及其应用来判断（切记：“前置后，盐可溶，钾、钙、钠不能够”）；而所涉及的化学反应方程式的书写，可以根据置换反应的定义（或特点）来进行．3．某些盐和酸（或碱、盐）的反应与否，可以根据复分解反应发生的条件来判断；而所涉及的化学反应方程式的书写，可以根据复分解反应的定义（或实质、特点）来进行．4．某些盐的分解，可以联系着氧气的实验室制取原理和二氧化碳的工业制取反应原理，来理解和识记相关的化学反应即可．5．根据碳酸盐（即含有碳酸根的盐）能与酸反应生成二氧化碳气体的性质，结合反应速度的快慢（碳酸钠和碳酸氢钠的反应太快，常被用作灭火器的反应原理）和生成物的溶解性（碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶于水，会覆盖在主要成分为碳酸钙的石灰石或大理石的表面上，使反应慢且不连续，甚至会中断），可以推断出实验室里制取二氧化碳时，应该选用主要成分为碳酸钙的石灰石（或大理石）与稀盐酸反应为好．
与“（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑...”相似的题目：
用括号中的试剂或方法除去下列物质中所含的杂质，所用药品或操作错误的是（　　）二氧化碳中混有一氧化碳（灼热的氧化铜）氢气中混有水蒸气（浓硫酸）熟石灰中混有石灰石（高温煅烧）铜粉中混有氧化铜粉末（稀硫酸）
某班化学实验课进行酸碱盐的性质实验．【自制酸碱指示剂】（1）取少量紫包菜和白菜叶剪碎后分别放在研钵中捣烂，加入酒精浸泡；用纱布将浸泡出的汁液挤出，分别装好待用．（2）取四支试管分别用NaOH溶液和稀盐酸进行实验，观察到现象如图，记录如下：
&NaOH溶液&稀盐酸&苹果汁&紫包菜汁液&①绿色&②红色&红色&白菜汁液&③无色&④淡黄色&淡黄色&你认为两种汁液中，更适合做酸碱指示剂的是&&&&．（3）再用苹果汁进行相同实验，现象记录见上表．则苹果汁溶液显&&&&性．【酸碱盐的性质】第一组学生进行CuSO4与NaOH溶液的反应，观察到的现象是&&&&；第二组学生进行BaCl2与Na2CO3溶液的反应，反应的方程式为&&&&．从复分解反应发生的微观本质上看，中和反应的实质可以用下图1表示，那么请在图2虚框中将CuSO4与NaOH溶液的反应的微观示意图补充完整．【废液再探究】实验结束后，两组同学将全部的浊液集中倒进一个废液缸中．化学兴趣小组对浊液进行过滤，得到无色滤液，进一步探究无色滤液的成分．【提出问题】滤液里溶质除了NaCl外，还有什么物质？【提出猜想】猜想①：BaCl2；&&&猜想②：Na2SO4；&&&&猜想③：NaOH；猜想④：BaCl2、NaOH&&&猜想：⑤Na2CO3、Na2SO4&&&&猜想：⑥Na2SO4、NaOH& 猜想：⑦Na2CO3、Na2SO4和&&&&【实验探究】（1）取样，滴加紫包菜叶汁，显绿色，小军判断一定含NaOH，小华不同意，理由是&&&&．（2）取样，加入足量的稀硫酸，无明显现象，则猜想&&&&一定不成立．（3）为确定该滤液的组成，还需补充的实验是：&&&&，若观察到白色沉淀，则该无色滤液的组成有&&&&．
某兴趣小组用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三种试剂，将含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-混合液中的三种阳离子逐一除去．步骤如下（所加试剂均过量）：步骤一：混合液中加入试剂A，过滤得到沉淀1和滤液1；步骤：：滤液1中加入试剂B，过滤得到沉淀2和滤液2；步骤三：滤液2中加入试剂C，过滤得到沉淀3和滤液3．（1）同学们确认试剂A是NaCl溶液，写出步骤一中反应的化学方程式：&&&&．（2）三种沉淀中，能溶于稀盐酸的是&&&&（填物质名称或化学式）．（3）滤液3中，除NaNO3外还含有的盐是&&&&．
“（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些...”的最新评论
该知识点好题
1下列四个坐标示意图分别表示四个实验过程中的某些变化情况，其中肯定错误的是（　　）
2下列四个图象的变化趋势，能正确描述对应操作的是（　　）
3某同学欲测定Na2CO3和NaCl固体混合物中Na2CO3的质量分数，分别取ag样品，按下列方案进行实验，合理的是（　　）
该知识点易错题
1向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液，下列图象能正确反映变化关系的是（　　）
2（2003o宿迁）某学生在报刊上看到：孔雀石（主要成份为Cu2（OH）2CO3，假设其它成份不参加反应）在熊熊燃烧的木碳上灼烧后，灰烬中有红色固体生成．他想在实验室利用右图装置来验证此现象，将少量孔雀石和木碳粉放入试管，然后加热．试回答下列问题①写出试管内可能发生的化学反应方程式（最少写两个）&&&&；&&&&．②实验结束取出导气管后，空气往往会进入试管使红色物质又被氧化．为防止空气进入，对此装置可以改进的措施为&&&&③请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害气体是&&&&，为防止它污染环境一般用&&&&方法进行处理．
3现有一块北方盐湖结晶析出的白色晶体，可能有Na2CO3、Na2SO4、NaCl中的一种或几种，为了证明其成份，加入试剂的正确顺序为（　　）①加水溶解&&②加入足量的硝酸钡溶液&&③加入足量硝酸&&④加入硝酸银溶液．
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{[][NaCl溶液][][][加入稀盐酸][无明显变化][无明显变化][现象Ⅰ][][无明显变化][产生白色沉淀][产生白色沉淀][][产生白色沉淀][溶液略呈浑浊][产生淡黄色沉淀]}（1）现象I是____．（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为____．[实验过程]分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
{[序号][加入试剂及操作][没有使用的暖袋][失效后的暖袋][I][加入足量水观察][无色溶液，大量固体在烧杯底部][无色溶液，大量固体在烧杯底部][Ⅱ][取I中上层清液，向其中滴加盐酸][无变化][无变化][Ⅲ][][无变化][无变化][Ⅳ][][白色沉淀][白色沉淀][Ⅴ][另取黑色粉末加入足量盐酸][大量气泡，溶液呈浅绿色][无气泡，溶液呈黄色溶液]}（3）实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是____．（4）通过上述实验，可以得出以下结论：①取暖袋中无机盐的成分是____．②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是____．（5）利用如图装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：____，则氧气参加了反应． [反思与评价]（6）小明根据IV中的现象判定无机盐未参加反应．他的结论是否合理，说明理由：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2013o海淀区二模）小明见妈妈买了些取暖袋，他很好奇，打开了一袋，发现里面是黑色的粉末．那么，取暖袋里是什么物质在发生反应、释放热量呢？[查找资料]①取暖袋由原料层、明胶层、无纺布袋三部分组成．原料层中的黑色粉末的主要成分是铁粉、活性炭、蛭石、可溶性无机盐、吸水性树脂（含水）．②蛭石是当今世界首屈一指的保温材料，起保温作用；吸水性树脂可反复释水、吸水，起吸水、保水的作用；二者均不参加反应．③使用时应注意：不使用产品时请勿拆开密封包装．[提出猜想]①可溶性无机盐可能是氯化钠、硫酸钠、碳酸钠中一种或几种．②取暖袋发热时，可能是铁粉、氧气、无机盐、水、活性炭几种物质间发生了化学反应．[实验准备]用NaCl溶液、Na2SO4溶液、Na2CO3溶液进行如下实验，为确定无机盐的成分提供参考．
{[][NaCl溶液][][][加入稀盐酸][无明显变化][无明显变化][现象Ⅰ][][无明显变化][产生白色沉淀][产生白色沉淀][][产生白色沉淀][溶液略呈浑浊][产生淡黄色沉淀]}（1）现象I是____．（2）BaCl2溶液与Na2SO4溶液混合发生复分解反应，则白色沉淀的化学式为____．[实验过程]分别取没有使用的取暖袋和失效后的取暖袋中的黑色粉末完成以下实验，探究无机盐的成分及参加反应的物质．
{[序号][加入试剂及操作][没有使用的暖袋][失效后的暖袋][I][加入足量水观察][无色溶液，大量固体在烧杯底部][无色溶液，大量固体在烧杯底部][Ⅱ][取I中上层清液，向其中滴加盐酸][无变化][无变化][Ⅲ][][无变化][无变化][Ⅳ][][白色沉淀][白色沉淀][Ⅴ][另取黑色粉末加入足量盐酸][大量气泡，溶液呈浅绿色][无气泡，溶液呈黄色溶液]}（3）实验V中，观察到产生大量气泡和浅绿色溶液的反应的化学方程式是____．（4）通过上述实验，可以得出以下结论：①取暖袋中无机盐的成分是____．②取暖袋发热时，原料层中一定参加反应的物质是____．（5）利用如图装置，设计实验方案探究氧气是否参加了反应：____，则氧气参加了反应． [反思与评价]（6）小明根据IV中的现象判定无机盐未参加反应．他的结论是否合理，说明理由：____．”相似的习题。【答案】分析：（1）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，写出反应的化学方程式；（2）制取氧气最好的做法是过氧化氢溶液和二氧化锰混合，要得到干燥的氧气，需要吸水干燥并通过向上排空气法收集；（3）①石灰石和盐酸可以制取二氧化碳，写出反应的方程式；②根据浓盐酸的挥发性及二氧化碳的性质分析石蕊试液变红的原因．解答：解：（1）用高锰酸钾制氧气时，反应物是高锰酸钾，生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气，反应条件是加热，因此反应的化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）制取氧气最好的做法是过氧化氢溶液和二氧化锰混合，因此选择的发生装置是B；再应该浓硫酸的吸水性进行干燥，用向上排空气法收集，故组装装置可以按顺序选用图中的BFC；（3）①石灰石和盐酸可以制取二氧化碳，该反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；②浓盐酸有挥发性，易挥发出氯化氢气体，氯化氢溶于水形成盐酸显酸性，能够使紫色的石蕊试液变成红色；二氧化碳和水反应形成碳酸也显酸性，能够使紫色的石蕊试液变成红色；故答案为：（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）BFC；（3）①CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；②二氧化碳与水反应生成碳酸使紫色石蕊试液变红；浓盐酸挥发产生的氯化氢气体溶于水形成盐酸使紫色石蕊试液变红．点评：本题考查了常见气体的制取装置、除杂、收集方法等的选择及气体的性质，并在此基础上进行拓展，关键是明确发生装置、收集方法选择的依据．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中化学
（1）如图是实验室常用的化学仪器，你可能已使用过多次．请按要求写出图中仪器的名称．少量溶液相互反应时，需要用．（2）某同学用如图中的A、C装置制取并收集一瓶氧气，试管中应盛放化学药品的化学式是．（3）若用B装置制某气体，请写出相应的化学方程式．
科目：初中化学
如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）写出标号仪器的名称：a：分液漏斗&b：水槽．（2）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是BC．A．用①③制取氧气&&B．用②⑤制取氢气C．用②④制取二氧化碳（3）若用①⑤装置制氧气，其反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束后应该（填序号）B．A：先熄灭酒精灯；B：先撤离导管．（4）小波同学是位善于动脑筋的学生，他将装置②进行了改进（如图2和3）．图2装置的优点是随开随用，随关随停，图3装置的优点是控制反应速率；若用图2装置制取二氧化碳，若将其中的铜网换成铁网，产生的&后果是二氧化碳不纯．
科目：初中化学
实验题如图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题．（1）请填写实验室制的表格
实验室制取氧气的方法
&&&&&反应原理（文字表达式）
加热高锰酸钾
加热氯酸钾
分解过氧化氢溶液
（2）用D收集氧气时，如何检验已收集满把带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则说明收集满了，反之不满（3）若用F收集氧气，气体应b端进（填“b”或“c”）（4）B中试管口略向下倾斜的原因可防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管（5）若用加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，当收集满气体后，紧接着的操作是先把导管移出水面，然后再熄来灭酒精灯．
科目：初中化学
（2013?句容市一模）如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是BC．A．用①③制取氧气&&B．用②⑤制取氢气C．用②④制取二氧化碳（2）若用①装置制氧气，其反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧，根据燃烧的条件分析，其主要原因是温度未达到棉花的着火点．（3）小波同学是位善于动脑筋的学生，他将装置②进行了改进（如图Ⅰ和Ⅱ）．Ⅰ装置的优点是随开随用，随关随停，Ⅱ装置的优点是废物利用，节约资源，还可控制反应速率；若用Ⅰ装置制取二氧化碳，铜网上放的药品应为石灰石（或大理石或CaCO3），若将其中的铜网换成铁网，产生的后果是使制得的二氧化碳中混有氢气（或制得的二氧化碳不纯），原因是铁的活动性＞氢（填“=”或“＞”或“＜”）．
科目：初中化学
如图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：（1）利用图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是C．A．用23制取氧气B．用25制取二氧化碳C．用15制取氧气（2）若用A装置中制氧气，其反应的化学方程式为&K2MnO4+MnO2+O2↑2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）若用F装置收集一瓶干燥的某气体．则该气体可能是D（填字母代号）．A．HCl&&&&&&&B．CO2&&&&&C．O2&&&&&&&&D．NH3（4）小红同学是位善于动脑筋的学生，他将装置②改进成图3装置．该装置的优点是随开随用，随关随停，装置显示此时的化学反应的状态为已停止（填“进行中”或“已停止”）．若用此装置制取二氧化碳，铜网上放的药品应为石灰石，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．若将其中的铜网换成铁网，产生的后果是铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，导致产生的二氧化碳不纯，说明铁的活动性＞铜（填“=”或“＞”或“＜”）．