联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体； ②可作电极材料的是；③净化水时可作絮凝剂的是；④可做人造骨的是．（2）化学--为生活“添砖加瓦”现有H、O、C、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：①可用于医疗急救的是； ②人体中含量最多的物质是；③可用于人工降雨的干冰是；④石灰水的主要成分是．（3）化学--为生活“保驾护航”①常开窗户呼吸新鲜空气，你能闻到窗外的花香是因为（请用分子的观点解释）．②防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用了活性炭的性．③小明的奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用主要成分为碳酸钙的钙尔奇D作为补钙剂．请写出两个碳酸根离子，并求出碳酸钙中所含钙、碳元素质量比．④校园内铁制车棚易生锈，请写出一种防止其生锈的方法． - 跟谁学
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联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体氮气&；&n他1p;&n他1p;&n他1p; ②可作电极材料的是石墨&；③净化水时可作絮凝剂的是明矾&；&n他1p;&n他1p;④可做少造骨的是钛合金&．（2）化学--为生活“添砖加瓦”现有H、O、C、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学式表示）：①可用于医疗急救的是O2&；&n他1p;&n他1p;&n他1p;&n他1p;&n他1p; ②少体中含量最多的物质是H2O&；③可用于少工降雨的干冰是CO2&；&n他1p;&n他1p;④石灰水的主要成分是Ca（OH）2&．（个）化学--为生活“保驾护航”①常开窗户呼吸新鲜空气，你能闻到窗外的花香是因为分子是不断运动的&（请用分子的观点解释）．②防毒面具的滤毒罐里盛放2一定量的活性炭，目的是用来除去有毒气体，这是利用2活性炭的吸附&性．③小明的奶奶骨质疏松，医生建议奶奶服用主要成分为碳酸钙的钙尔奇D作为补钙剂．请写出两个碳酸根离子2CO个2-&，并求出碳酸钙中所含钙、碳元素质量比10：个&．④校园内铁制车棚易生锈，请写出一种防止其生锈的方法刷油漆等&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体____；&n他1...”的分析与解答如下所示：
空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；石墨具有导电性，可作电极材料，净化水时可作絮凝剂的是明矾，因为明矾具有净水作用；钛合金的抗腐蚀性好，可做人造骨；氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；人体中含量最多的物质是水，大约占人体质量的三分之二；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；氢氧化钙的水溶液俗称石灰水；能闻到窗外的花香是因为分子是不断运动的；活性炭具有吸附性，因此可以吸附染料、色素、异味和有毒气体等；一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，碳酸钙中所含钙、碳元素质量比=40：12=10：3；校园内铁制车棚易生锈，可以用涂油、刷油漆等措施除锈．
解：（1）氮气大约占78%，在空气2含量最多；石墨具有导电性，可作电极材料，净化水时可作絮凝剂的是明矾，因为明矾具有净水作用；钛合金的抗腐蚀性好，可做人造骨；故答案为：①氮气；②石墨；③明矾；④钛合金；（2）氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；人体2含量最多的物质是水，大约占人体质量的3分之二；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；氢氧化钙的水溶液俗称石灰水；故答案为：①O2；②H2O；③CO2；④Ca（OH）2；（3）能闻到窗外的花香是因为分子是不断运动的；活性炭具有吸附性，因此可以吸附染料、色素、异味和有毒气体等；一个碳酸根离子带两个单位的负电荷，碳酸钙2所含钙、碳元素质量比=2她：12=1她：3；校园内铁制车棚易生锈，可以用涂油、刷油漆等措施除锈；故答案为：①分子是不断运动的；②吸附；③2CO32-；1她：3；④刷油漆等；
本考点考查了空气中各种气体的含量、水的净化、符号表示的意义和防锈的措施等，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
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联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体____...
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经过分析，习题“联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体____；&n他1...”主要考察你对“金属锈蚀的条件及其防护”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
金属锈蚀的条件及其防护
金属锈蚀的条件及其防护【知识点的认识】金属锈蚀的条件是金属要与水、空气中氧气或二氧化碳等接触．初中阶段主要是指金属铁的锈蚀条件，即铁与氧气、水同时接触就会生锈．防止铁制品生锈（即铁锈蚀的防护）的常用措施主要有如下：1．用完铁制品后及时擦洗干净，置于干燥的环境，保持其表面的洁净、干燥．2．在铁制品表面涂上一层保护膜．例如，机械零件等表面涂油，家用电器、自行车车架、钢窗等表面刷漆，等等．3．在铁制品表面进行烤蓝、煮黑等处理（使其表面形成一层致密的四氧化三铁薄膜）．例如，锯条、链条等．4．在铁制品表面镀上一层其他金属．例如，自行车车把、钢圈以及门把手和水龙头等表面上，经常镀锌、锡或铬等．5．改变铁制品的内部结构，将其制成不锈钢等合金．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对金属锈蚀的条件及其防护措施的理解或掌握情况，以及对空气的成分、金属的化学性质、氧气的化学性质、水的化学性质、食品包装内的保鲜剂（又称双吸剂，即吸收食品袋内残留氧气和水，以防食品腐烂变质）、化学方程式的书写和意义、合金及其性质等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等；并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查．命题方式就是结合着这些相关知识等来设计相应的综合性题目，让学生通过分析、推断和探究，来选择或解答有关金属锈蚀的条件及其防护措施的实际问题，或者是反过来设计考查，或者是对所给的有关的表达来进行科学的判断，等等．题型有选择题、填空题、实验探究题．中考重点是考查学生阅读、分析和提炼所给的实验、问题情景或图表信息的能力，对金属锈蚀的条件及其防护措施等相关知识的理解或掌握情况，以及运用它们来探究和分析解决实际问题的能力等．特别是，铁生锈的条件及其防护措施，以及将其迁移到铜的锈蚀条件（即铜与空气中的水、氧气和二氧化碳同时接触）是历年来中考命题的热点，当然也是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记和理解金属锈蚀的条件及其防护措施等相关知识；然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，特别是有关铁生锈的条件及其防护措施等，细致地阅读、分析题意，联系着生活实际，细心地进行探究、推理，最后，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．另外，对于铜生锈的探究，除了联系比较熟悉的铁的生锈条件之外，还可以根据铜锈（又名铜绿或孔雀石等）的化学式Cu2（OH）2CO3，结合着质量守恒定律来分析、探究，就不难反推出铜生锈的条件了．
与“联合国决定2011年为“国际化学年”，其活动主题为“化学--我们的生活，我们的未来”．（1）化学--让生活“充满希望”在“石墨、氮气、钛合金、明矾”中选择适当的物质填空：①空气中含量最多的气体____；&n他1...”相似的题目：
[2014o重庆o中考]“对比法”是实验探究中常用的一种科学方法，分析以下铁钉生锈实验的设计，得出的结论不正确的是（　　）对比①②可以说明铁生锈一定要有氧气参加对比②③可以说明铁生锈一定要有水参加对比①③可以说明铁生锈一定要有水参加对比①②③可以说明铁生锈必需水和氧气同时参加
[2014o北京o中考]下列措施中，不能防止铁制品锈蚀的是（　　）喷漆镀一层耐腐蚀的金属制成不锈钢存放在潮湿的空气中
[2014o荆州o中考]铁钉在下列情况中，最容易生锈的是（　　）在干燥的空气中在潮湿的空气中浸没在自来水中浸没在植物油中
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该知识点好题
1下列说法正确的是（　　）
2日是第十五个“世界水日”，今年“世界水日”的主题是“应对水短缺”．请回答下列有关问题：（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是（&&&&）A．搅拌；B．吸附；C．静置；D．过滤（2）某同学用相同的铁钉探究铁生锈与哪些因素有关，设计的实验如右图．经过一周观察：试管A和C中的铁钉无明显变化，试管B中的铁钉明显锈蚀．①通过探究发现：铁生锈是铁与&&&&和&&&&共同存在时发生化学反应的过程．②A中加入的蒸馏水要事先煮沸，其目的是&&&&．（3）某同学配制50g质量分数为10%的氯化钠溶液，其步骤如下：①计算：氯化钠的质量为&&&&，水的质量为&&&&；②称量；③溶解；④装瓶并贴标签．请在装有所配制溶液的试剂瓶（见右图）标签上标明相应信息．
3据报道，全世界每年因金属腐蚀造成的直接经济损失约达7000亿美元，我国因金属腐蚀造成&的损失占国民生产总值（GNP）的4%．（1）请你根据不同原理，提出防止钢铁锈蚀的两条合理措施：①&&&&；②&&&&．（2）请写出用稀硫酸除去铁锈的化学反应方程式：&&&&．
该知识点易错题
1下列说法正确的是（　　）
2下列有关金属的描述不正确的是（　　）
3从化学的角度看，下列说法错误的是（　　）
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阅读《冬天的芭蕾》一文，回答下列各题。冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自《花魂》，有改动）小题1:文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3分）小题2:为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）小题3:文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！小题4:作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。（6分）
阅读《冬天的芭蕾》一文，回答下列各题。冬天的芭蕾韩静霆是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗地想着哈尔滨严冬的冰灯。想起来，就仿佛又重新在那儿生活了一回似的，迷失在晶莹剔透的宫殿里了。冬天也能燃烧呀，瞧着巧夺天工的冰灯，心不是热得像要化掉吗？在这儿，冰，与那个肃杀的“冷”字绝缘了。冰灯是足以在凄凄历历的北风中温存人们心灵的东西。望着活灵活现的冰雕小鹿，怎能怀疑它没有热烘烘的心脏？观赏冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春风的消息。描绘冰灯的美丽，语言显得多么乏力。“雪骨冰姿”似乎是可以入诗的，在这里不过是句大实话。世间又有什么东西能把冰灯比拟呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。谁见过水晶砌成的九级玲珑塔？谁听说过白玉堆出的插云仙女峰？再说画它更是不易讨好。你只能用背景曲反衬冰灯，它本身是无色的透明体。可是，当月儿初上，冰灯就是凝固的月光了。白天呢，它又抱住冬天懒洋洋的太阳，闪烁着扑朔迷离的光彩。赶到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江结束了凝固的冬眠，变丰满了，粼粼的波涛载着桃花瓣儿流向远方了，冰灯又如何呢？它曾经是从松花江来的，它是江水的精魂，可它融化之后，无声地滋润了泥土，再也寻不到它的踪迹。遗憾吗？花树有春华秋实，硕果里藏着开花的回忆；人有青年暮年，白发时也能回顾曾经有过的黄金年华。冰灯却似乎只有青春，它来到世界上就美丽非凡。仿佛它鼓足了劲儿，漂漂亮亮装点一下冬天就情愿化为乌有了似的，半点痕迹也不留。可是冰灯的姿影，却能在人们的心里找到。所以我说，冰灯的生命是永恒的。生命原来也同寓言一样呢，不能用长短衡量价值，重要的是内容。长寿的庸人，活着时已经在别人心里死掉；“生如闪电之耀亮，死如彗星之迅忽”，这样的人却在人们的怀念中获得永生。哦，说到人生，似乎扯远了。那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！是的，是温润的春天了，可我还是时时想着哈尔滨的冰灯，它给我的昭示是悠远的，假如能让我的生命全都换作青春，而寿命不得不缩减，我愿意。（选自《花魂》，有改动）小题1:文章第二自然段表现了冰灯的哪三个特点？请简要概括。（3分）小题2:为什么说“冰灯的生命是永恒的”？冰灯又带给作者怎样的人生感悟？（4分）小题3:文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（3分）它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！小题4:作者为什么“执拗地”“时时”想着哈尔滨的冰灯？请从文章内容和写法两方面进行分析。（6分）
科目:最佳答案见解析解析
小题1:3分。每点1分。小题1:4分。第一问2分，第二问2分。小题1:3分。修辞1分，分析2分。小题1:6分。内容4分，写法2分。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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