& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：...”习题详情
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物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来，玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题，同学们提出下列猜想：猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；&&&猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小．请你也提出一个猜想：&为了验证猜想1和2是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行探究：（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积．（2）把三个瓶子　&盛有米的容器中，敲击容器，观察现象．（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为&1.37g/cm3）瓶子编号体积/cm3质量/g现&&&象A2214.4跑出米面B2838.6未跑出米面C14450.2跑出米面（4）分析上述实验数据后回答：能否由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”？请说明理由．（5）上面的实验设计合理吗？你的评估是　&．（6）运用规律解决生活中的问题：在农村收割季节后，我们经常会看到农民新碾的米里混有许多空谷壳和沙子你解决的办法是　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-湖北省仙桃三中九年级（上）第一次月考物理试卷
分析与解答
习题“物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来...”的分析与解答如下所示：
（1）根据物体浮沉条件，我们发现，密度较小的物体一般位于密度较大物体的上方，根据密度大小，来判断乒乓球和玻璃球的运动即可．（2）根据得出的结论，联系生活实际，解决实际问题．可以进行的猜想是因为乒乓球密度比玻璃球小；（2）装有沙子的塑料空瓶必须全部埋入盛有米的容器中，敲击容器，观察现象；（4）要验证猜想1必须控制乒乓球和玻璃球的质量相同，要验证猜想2必须控制乒乓球和玻璃球的体积相同，表格中的数据没有控制质量或者体积相同．（5）题中的实验设计不合理，因为设计中只考虑了“体积”和“质量”两个因素，还有其它因素未考虑；（6）将新碾的米倒入米筛中，摇晃米筛一段时间，则谷壳会跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中间，这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来．故答案为：乒乓球密度比玻璃球小；（2）全部埋入；（4）不能由上述实验数据得出猜想1或猜想2“正确”与“错误”，因为没有控制质量或体积相同，不符合控制变量法的要求；（5）不合理，因为设计中只考虑了“体积”和“质量”两个因素，还有其它因素未考虑；（6）将新碾的米倒入米筛中，摇晃米筛一段时间，则谷壳会跑到最上面，沙子在最下面，米粒在中间，这样就会将米粒与谷壳、沙子分离开来．
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物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能...
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等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋入装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来．看到这些现象后，九（10）班的同学们十分惊讶：乒乓球为什么能“跑”出来...”相似的题目：
下表是研究物体吸热跟哪些因素有关的记录表，根据实验记录回答下列问题：（1）分析&&&&（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的结论是：在质量和温度升高都相同时，不同物质吸收的热量不同．&&（2）分析1、2和3、4烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，可综合归纳得出，物体吸收热量的多少跟&&&&、和&&&&有关．烧杯号&&液体&&质量（克）&&初温（℃）&&末温（℃）加热时间（分钟）&&&&l&&&&水&&&&300&&&&20&&&&30&&&&12&&&&2&&&&水&&&&150&&&&20&&&&30&&&&6&&&&3&&煤油&&300&&20&&30&&6&&&4&&煤油&&300&&20&&25&&3&&&&
某同学选用天平、量筒、小矿石、细线、烧杯和水，在实验室中测量某种小矿石的密度，他进行了如下几个实验操作：A、将小矿石用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总体积B、把游码放在标尺的零刻度线上，调节横梁上的螺母，使横梁平衡C、把天平放在水平桌面上D、将小矿石放在左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡E、在量筒中倒入适量的水并记下水的体积（1）在此次试验中，要求量筒中倒入的水要“适量”，你认为这个“适量”的具体要求是&&&&；（2）正确的实验操作顺序是&&&&（只填字母序号）；（3）小矿石的质量如图所示，我们可以推测，在实验过程中当向天平右盘中放入5g砝码时，指针会偏向分度盘中央红线的&&&&侧，下一步的操作应该是&&&&；（4）量筒量出小矿石的体积如图所示，由此可知，小矿石的密度ρ=&&&&kg/m3．&&&&
实验桌上有如下实验器材：电压保持不变的电源一个，已知阻值为R的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号）一个，已调零、符合要求的电流表和电压表各一个，开关一个，导线若干．请选用上述实验器材，设计一个实验，证明：“电压一定时，电路消耗的总功率P跟电阻R的关系为：（b、P为常量）”请你画出实验电路图，写出实验步骤，并设计出实验数据表格．&&&&
“物理活动课上，王老师做了一个有趣的实验：...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
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小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
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