（2011o安徽）为研究锌和铝的金属活动性，某研究小组进行了如下探究．（1）小明设计的实验方案：向表面积相同的铝片和锌粒中分别加入盐酸．写出锌与盐酸反应的化学方程式：（2）小芳将去膜和未去膜的铝片分别放入盐酸中，发现前者比后者反应快，原因是（3）小芳在（2）实验中，还观察到有“灰黑色沉淀”这一异常现象出现．【提出问题】铝与盐酸反应出现的灰黑色沉淀的组成是什么？【查阅文献】铝在颗粒较小时为灰黑色；AlCl3为无色透明晶体或白色而微带浅黄色的固体，易溶于水和乙醇．【提出合理假设】假设a：该灰黑色沉淀可能含有；假设b：该灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假设c：该灰黑色沉淀可能含有难溶于酸的物质．设计并完成实验&取灰黑色沉淀分别进行如下实验．实验编号实验操作实验现象①加入适量稀盐酸有微量气泡，固体全部溶解，得到澄清溶液②加入适量蒸馏水固体部分溶解③加入适量无水乙醇固体部分溶解【得出结论】由实验①可判断假设c（填“成立”或“不成立”），再集合②和③可得出该灰黑色沉淀的成分是（4）你认为（1）中小明的实验能否比较锌和铝的金属活动性强弱？（填“能”或“不能”），分别从设计方法和操作可行性的角度，具体说明理由：．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问新塑编国标实施后母料产业的发展战略 --塑料填充母料|透明填充料|PP聚丙烯|PE聚乙烯|PS片材|PO吹膜|中空板|台钙剂|聚烯烃填充母粒|碳酸钙填充剂|钙粉颗粒|填充材料
新塑编国标实施后母料产业的发展战略
填充母料各类用途中?塑料编织产品使用的不同种类和型号的填充母料占总量的50%以上?因
填充母料各类用途中?塑料编织产品使用的不同种类和型号的填充母料占总量的50%以上?因此塑编袋新国标实施所带来的对填充母料需求减少的影响?将迫使填充母料产业在发展战略上做出必要的调整。 1.1
继续将用于聚丙烯和聚乙烯塑编袋的填充母料产品做强做好 在今后相当长的历史时期?尽管会出现聚酯为主要原料的塑编袋?而且在数量上占有一定比例?但以PP、PE为主要原料的塑编制品仍将占据主导地位?而且随着市场需求总量以10%以上的速度增加?填充母料产业仍然是充满朝气?大有作为的?因此要在现有基础上?充满信心?继续做得更强?做得更好。 1.2
改进原辅材料的种类及配比?改进加工工艺和装备?使填充母料的性价比得到显著提升 1.2.1
使用更细的重钙粉体 众所周知?非矿粉体颗粒粒径越小?只要分散得好?填充塑料的力学性能就越好。例如在PE薄膜中?不同粒度的重质碳酸钙?在添加份数相同时?PE薄膜的性能有明显差别?粒度越细?填充碳酸钙的PE薄膜的力学性能越好?
随着填充母料的应用和市场需求不断扩大的发展历程?相应的粉体表面处理设备、各组份混合设备以及混炼设备结构改进和性能的提升?适合于填充母料加工制造的工艺及设备层出不穷。从填充母料生产企业的角度?不仅要求混合混炼效果好?体现在重钙粉体颗粒在基体塑料中能均匀分散?团聚现象轻微??而且要求单位产品的耗能越低越好?使用的人工越少越好。 1.2.4
使用滑石粉为主要原料制作填充母料 重质碳酸钙做为塑编制品使用的填充母料的主要原料已得到生产企业和用户的共同认可?但也认识到在生产和使用过程中存在一些不足之处?如粉尘问题、耐酸性问题、静电问题、外观问题等等。辽宁海城金昌科技开发有限公司研制成功的以超细滑石粉为原料的填充母料?显示出许多优良的性能。在塑编袋新国标发布实施后?更加着重强调袋的强度的情况下?滑石粉填充母料的优越性更加显现出来
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& 溶液的酸碱性测定知识点 & “利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气...”习题详情
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利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是C（从下图中选填字母序号）．（2）过氧化氢溶液常用于实验室制取氧气．①要收集干燥的氧气，整套装置的连接顺序为（由气体发生装置开始）AFE或BFE（选填字母A～E）；反应的化学方程式为2H2O22&.&2H2O+O2↑；②加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是能获得平稳的氧气流；③MnO2可以连续反应使用，理由是MnO2是催化剂；（3）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体．试回答：①实验室制取硫化氢的化学反应方程式为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；②制取硫化氢气体的发生装置可以选用A或B，若用C装置收集硫化氢气体，进气口应为a，原因是密度比空气大；③为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置F，F中所盛的试剂应该是紫色石蕊试液，现象是变红色；④做上述实验时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入装置G吸收，G中的试剂应该为氢氧化钠溶液．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____（从下图中选填字母序...”的分析与解答如下所示：
本题考查的是氧气的制取装置和收集装置的选择，同时也包含了硫化氢的制取和性质．制取装置包括加热和不需加热两种，要根据具体药品而定．用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气就不需要加热，干燥时可以用浓硫酸，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法；检验氧气应用带火星的木条．实验室通常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体，因此反应装置不需要加热．硫化氢气体的密度比空气的密度大，因此用C或E装置都能收集．
解：（1）过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性，因此是常用的氧化剂．故答案为：C&&（2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气就不需要加热，干燥时可以用浓硫酸，氧气有两种收集方法：排水法和向上排空气法，要得到干燥的氧气只能用向上排空气法．过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，配平即可．把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中的优点是：能获得平稳的氧气流．催化剂在化学反应前后都不变．故答案为：①AFE或BFE； 2H2O2&MnO2&.2O+O2↑②能获得平稳的氧气流（或便于控制产生气体的速率，控制反应进程，或防止反应过快）③MnO2是催化剂（或MnO2起催化作用或没有消耗）（3）硫化亚铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢气体，在常温下进行，因此不需加热；硫化氢气体的密度比空气的密度大，因此用C或E装置都能收集．硫化氢气体溶于水是氢硫酸，因此紫色石蕊试液会变红色；硫化氢气体可以用碱液吸收．故答案为：FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑；A或B；&a；&密度比空气大；紫色石蕊试液；变红色；氢氧化钠溶液
本考点主要考查氧气的制法和收集方法的选择和连接，同时也考查了硫化氢气体的制法、性质和化学方程式的书写．二氧化碳、氧气和氢气等气体的制取和收集装置的选择，是中考的重要考点之一，书写化学方程式时要注意配平，本考点主要出现在实验题中．
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利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____（从下图中...
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经过分析，习题“利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____（从下图中选填字母序...”主要考察你对“溶液的酸碱性测定”
等考点的理解。
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溶液的酸碱性测定
溶液的酸碱性测定【知识点的认识】溶液的酸碱性测定方法有很多种，最常用的是使用酸碱指示剂和pH试纸来，进行判断．具体判断方法如下：1．使用酸碱指示剂的方法：首先，取少量的待测溶液与试管中，然后，向其中滴加几滴紫色的石蕊试液，振荡；如果溶液变成红色，那么该溶液就显酸性；如果溶液不变色，那么该溶液显中性；如果溶液变成蓝色，那么该溶液显碱性．同理，可以向待测溶液中滴加无色的酚酞试液来测定；但是，此时只能测定出溶液的碱性（使酚酞试液变成红色的），而不能测定出溶液的酸性或中性（因为酚酞试液在酸性或中性溶液中都是无色的）．2．使用pH试纸的方法：首先，用干燥的玻璃棒蘸取（或胶头滴管吸取）少量的待测溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH试纸上；然后，再把试纸显示的颜色与标准比色卡做比较，即可得出待测溶液的pH．当pH值＜7时，该溶液为酸性；当pH值=7时，该溶液为中性；当pH值＞7，该溶液为碱性．另外，还可以根据酸或碱的其它的化学性质来测定酸溶液或碱溶液的酸碱性．例如，向某溶液中插入铁丝时，如果有气泡冒出，那么该溶液为酸溶液；等等．【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设相关实验、问题情景或图表信息等，来考查学生对溶液的酸碱性测定方法的理解和掌握情况，以及对溶液的酸碱性测定的实验方案的设计、实验操作及其注意事项、溶液的酸碱性与pH值的关系、酸碱指示剂及其性质、酸碱的化学性质等相关问题的分析、推断、表达的能力和对知识的迁移能力等．并且，经常将其与这些相关知识等关联起来，进行综合考查．命题方式就是结合着这些相关知识等来设计相应的综合性题目，让学生通过分析、推断和探究，来选择或解答有关溶液的酸碱性测定的实际问题，有时根据溶液的酸碱性测定方法来推断溶液的酸碱性，有时对给出的有关表达进行科学地判断或评价，等等．题型有选择题、填空题和实验探究题．中考的重点是考查学生阅读、分析实验、问题情景或图表信息的能力，以及对溶液的酸碱性测定方法的理解和掌握情况．特别是，对溶液的酸碱性测定的实验方案的设计、实验操作和注意事项的考查，以及知识的迁移能力的考查，是近几年中考的热点，当然，也是中考考查这块知识的重中之重．【解题方法点拨】要想解答好这类题目，首先要理解和熟记溶液的酸碱性的测定方法等相关知识．然后，根据所给的实验、问题情景或图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细致地分析题意（或实验、图表信息）等各种信息资源，联系起来综合分析，并细心地探究、推理后，按照题目要求对症下药，进行认真地选择或解答即可．
与“利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气体的实践与研究．（1）过氧化氢是一种无色透明的无毒液体，过氧化氢溶液俗称“双氧水”，具有强氧化性．贮运过氧化氢的试剂箱上最适合粘贴的一张标识是____（从下图中选填字母序...”相似的题目：
如图所示：向实验仪器点滴板的四个井穴（已编号）分别滚圆氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钙和碳酸钠四种溶液各三滴，再各加1滴紫色石蕊试液，观察到四种溶液均变为蓝色．（1）本实验说明这四种溶液都呈&&&&性，其pH&&&&7&（填“＜、=、＞”）．（2）根据此实验的现象你还能得出的结论是&&&&．
下列有关实验操作或现象描述错误的是&&&&用玻璃棒蘸取少量试液滴在湿润的pH试纸上，与标准比色卡对照并读出试液的pH用湿润的红色石蕊试纸检验氨气时，试纸变为蓝色镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光加热高锰酸钾制备氧气、并用排水法收集满氧气后，先移出导管，后撤酒精灯
维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，能与碘反应，它是人体不可缺乏的有机物，化学式是&C6H86．（1）取2片维生素C轻轻捣碎，放入一支大试管中，注入20mL蒸馏水，振荡．用滴管吸取少量上层清液，滴在pH试纸上，测定溶液的pH=2．所以该溶液显&&&&性（选填“酸”或“碱”），在&&&&性（选填（选填“酸”或“碱”）环境中，维生素C易被破坏．（2）烹调蔬菜前最好不用水浸，不捣碎、切薄，烹调时不要高温煸炒．食用凉拌蔬菜或生菜能获得较多的维生素C，维生素C的制剂不能存放太长时间．通过以上内容可知，维生素C有&&&&、&&&&等性质．
“利用下面提供的仪器或装置完成实验室制取气...”的最新评论
该知识点好题
1电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．【提出问题】电解水后的液体六定呈中性吗？【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．【实验与讨论】三位同学分别向九形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解六段时间后，断开电源．（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈&&&&性，管②附近的溶液呈&&&&（选填“酸”、“碱”或“中”）性．（2）甲同学将实验后九形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后九形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸&&&&．（口）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤九形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色．乙同学的溶液中红色仍不消失．丙同学的溶液中红色&&&&．（1）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用&&&&来测定溶液，原因是&&&&．乙同学向溶液中滴加&&&&，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（口）中溶液的红色仍不消失的原因是&&&&．【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．【交流与反思】甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为&&&&．甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性&&&&．乙同学的老师上课时用H2SO1增强水的导电性，电解后溶液的酸性&&&&．
2在生活、生产和科学研究中，常用pH试纸测定溶液1pH．以h测定操作正确是&&&&
3溶液的酸性还是碱性用&&&&测定；溶液酸碱性的强弱程度常用&&&&来测定．
该知识点易错题
1某校化学兴趣小组的同学在社会调查时发现某化工厂向附近的小河中排放未经处理的无色污水．根据其生产原料，同学们猜测该污水可能呈碱性，下列不能确定该污水呈碱性的是&&&&
2（1）概念z对一些知识点进行整理，十分有用．请根据下z中的示例，在空的“囗”中填写相应物质的名称．（注：pH计是一种测pH的仪器）（2）向盛有10mL稀盐酸（其中滴有少量紫色石蕊溶液）的烧杯中加入氢氧化钠溶液，用pH计测定溶液的pH，所得数据如下．请分析并回答下列问题：
加入NaOH溶液的体积/mL
烧杯中溶液的pH
12.2①当加入氢氧化钠溶液的体积为1多mL时，溶液显&&&&色；②当烧杯中溶液的pH=1.x时，溶液中的溶质有（化学式）&&&&、&&&&．（多）某同学想探究酸碱中和反应是放热反应．进行下列实验操作：取溶质质量分数为20%的稀硫酸多0mL，用温度计测出其温度为1多℃．然后向其中加入5.大gNaOH固体，恰好完全反应．再用温度计测出温度为22℃．由此，该同学得出NaOH与稀硫酸发生的中和反应是放热反应的结论．该同学所得的结论是否科学？请说明理由&&&&．
3电解水实验可以确定水的组成．甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究．【提出问题】电解水后的液体六定呈中性吗？【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验；硫酸钠可增强水的导电性，硫酸钠溶液呈中性．【实验与讨论】三位同学分别向九形管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液，接通直流电，观察现象，电解六段时间后，断开电源．（1）实验中发现试管①电极附近的溶液迅速变红，管②电极附近的溶液仍为无色，乙同学用pH试纸测定管②电极附近的溶液，pH小于7．说明试管①电极附近的溶液呈&&&&性，管②附近的溶液呈&&&&（选填“酸”、“碱”或“中”）性．（2）甲同学将实验后九形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中，发现红色立刻消失．乙同学、丙同学将试验后九形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中，发现红色不完全消失．经讨论与分析，乙、丙同学的试验中溶液的红色不消失，原因可能是酸&&&&．（口）甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤九形管、碳棒等，再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中，观察现象：甲同学的溶液仍为无色．乙同学的溶液中红色仍不消失．丙同学的溶液中红色&&&&．（1）甲、乙、丙同学分析了实验现象，为确证溶液的酸碱性，又进行下列实验：甲同学用&&&&来测定溶液，原因是&&&&．乙同学向溶液中滴加&&&&，使溶液中红色刚好褪去．因为造成（口）中溶液的红色仍不消失的原因是&&&&．【解释与结论】用硫酸钠增强水的导电性时，电解后溶液混合均匀，呈中性．【交流与反思】甲同学取55g质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解，消耗了5g水后，则电解后硫酸钠溶液的质量分数为&&&&．甲同学的老师上课时用NaOH增强水的导电性，电解后溶液的碱性&&&&．乙同学的老师上课时用H2SO1增强水的导电性，电解后溶液的酸性&&&&．
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＞＞＞盐酸聚六亚甲基胍是一种透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易..
盐酸聚六亚甲基胍是一种透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易溶于水，水溶液无色至淡黄色，分解温度大于400℃，化学式为（C7H16N3Cl）n，不仅仅是一种高效消毒灭菌剂，更是一种理想的广谱的抗菌剂，对细菌和病毒有较强的杀灭作用．（1）盐酸聚六亚甲基胍的物理性质（2个以上）：______；（2）盐酸聚六亚甲基胍中各元素的原子个数比为______；（3）盐酸聚六亚甲基胍中氯元素的质量分数是______；（4）355g盐酸聚六亚甲基胍与______g次氯酸（HClO）含氯量相等．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）物理性质一是指物质不需要经过化学变化就表现出来的性质，二是指物质没有发生化学反应就表现出来的性质．由题意可知“透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易溶于水”这些性质属于物理性质．故答案为：透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易溶于水．（2）盐酸聚六亚甲基胍中各元素的原子个数比为：C：H：N：Cl=7：16：3：1，故选C：H：N：Cl=7：16：3：1．（3）盐酸聚六亚甲基胍中氯元素的质量分数为：35.512×7+1×16+14×3+35.5×&100%=20%，故答案为：20%．（4）HClO中氯元素的含量为：35.51+16+35.5，355×20%÷35.51+16+35.5=105g，故答案为：105．
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据魔方格专家权威分析，试题“盐酸聚六亚甲基胍是一种透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易..”主要考查你对&&物质组成元素的质量分数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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物质组成元素的质量分数
定义：物质中某元素的质量分数，就是该元素的质量与组成物质的各元素总质量之比。公式：某元素的质量分数=如AmBn中A元素的质量分数=若题目给出物质的化学式，又同时知道物质的实际质量，则可根据物质的质量×某元素的质量分数=该元素的质量，将其中所含元素的质量求出。同理，物质的质量=某元素质量÷该元素的质量分数。公式的理解：计算时应先列式计算，然后代入数据算出结果。如水中氢元素的质量分数=×100%=×100%=×100%=11.1%而不能写成×100%=×100%=×100%=11.1%化学式中质量分数的应用：①已知物质的质量求所含的某元素的质量利用公式：元素的质量=物质的质量×该元素的质量分数②已知元素的质量求物质的质量利用公式：物质的质量=元素的质量÷该元素的质量分数③根据元素的质量分数确定物质的化学式利用化学式的变形比较元素质量分数的大小： 例：三种铁的氧化物按铁元素的质量分数由大到小排列的顺序为？解析：三种含铁的氧化物的化学式可变形为，则三种含铁的氧化物中铁元素的质量分数分别为：、、，通过比较分母可知：&&Ar(O)，故铁元素的质量分数由大到小排列的顺序为。
发现相似题
与“盐酸聚六亚甲基胍是一种透明或半透明树脂状固体，无特殊气味，易..”考查相似的试题有：
1149051836231178121564124277199537