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初一作文：她是位性格泼辣的人
来源：　 17:33:51　【】　
　　&你认为我淑女吗？&班长一发话，我们男生们鸡皮疙瘩一阵，&太&&&太&输了&对，祝你月考&输&得愉快；大家七嘴八舌地议乱道&&　　班长在我们议论中低下头，如果我没看错的话，那火&&啊&&　　大家的议论声渐渐低下了，等着班长发威，班长大声道：&你们在干什么，哼哼，老娘可不是好惹的！&还冷笑了2声；在这时，小王站起来说&你现在还淑女不？&啊呀！还没说完，一脚已经下来了。　　泼辣的班长是我们男生的巨型BOSS；&班长是谁？额，好，你坐前面去&老师一声令下，班长像一个温柔可爱的小女生娇声地说道&哦&我吐，老师走了。她一边走一边扫视男生，冷冷地说：&给我听话呦，不然的话！&说完做了一个自刎的动作。　　受害者1&小贲。&我求你，你还给我吧&&小贲不停想要那本由于被班长发现的漫画书，班长怎肯给他，小贲上去抢夺，班长并没&动刑&只是想要玩玩他，小贲发怒了，火气已冲顶，但班长把漫画书像一桶水一样砸向小贲的头顶，灭了这顶火，小贲却趁机抢走漫画书，灰溜溜跑到座位，班长大叫&让我送你归位！&一脚蹬上。后果堪想！　　受害者2&小陈。小陈平日就爱捉弄女生，这次&泼辣姐&出击，让你知道啥叫做&势不可挡&小陈不知道因为什么事被班长从外面追到教室里来，班长拿起笔袋做&人质&，小陈也拿起班长的笔袋做&人质&班长向他这走来，小陈又往旁边绕，一场&乾坤小挪移&开始了&&班长忍无可忍，决定&撕票&，把笔袋扔了，小陈愣住了，呆在那里，出于一个男人，一定要忍。&啊啊啊&&&　　我的经历，你欲知不，免了吧！想知道泼辣班长对我会采取怎样的麻辣行动吗？？？呵呵。　　欲知泼辣之极限，请赏下章美文。1&&&
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她是一个性格多变的人
小故事网 时间: 作文字数: 300字
她是一个多面派，性格多变，在不同的时候性格也不同。
&&& 她在学校里时，性格内向，不善交际。若不是别人来问一些问题，她很少主动说话，上课也极少发言。见到别人，面对别人打的招呼，一般都以回答。
&&& 她在好面前，性格开朗，无话不谈。讲学校、家里的故事，开玩笑，讲笑话是她的拿手好戏。这时，她仿佛变成了一个演讲家，说起话来滔滔不绝。
&&& 她在家里时，既，又有些冒傻气。她爱吹牛，善于自我表扬，&我好呦。&&我太棒了！&&我真漂亮呀！&&&是她的口头禅，她好像是在故意引人发笑，她还&胸怀大志&，但那些终究也是遥不可及的，只想到后的结果，却忽视了过程，也没有行动，所谓&大志&只是幻想，但他却视它们为。
&&& 她在自己心中，也是另外一种样子，她做事沉稳，总是三思而后行，可是思行不一，想得很周全，做出来却不一样。她有许多非常合理的短期，并且总会一点点地完成它们，同时一点点进步，她总会把真正的自己藏在心里，把许多不一样的性格在不同的展示出来，让人琢磨不透。
&&& 她是谁呢？她就是我，一个性格多变的人。他是一个性格暴躁的人作文300字
& 他是一个性格暴躁的人 300字作文
他是一个性格暴躁的人
分类：初二作文　　字数：300字　　编辑：得得9
　白云飘飘网作文导读：我有一个学识渊博的爸爸，他那寸把长的头发精神抖擞地直竖着，浓眉大眼。他若站在人们身边，人们会不知不觉感受到一点点威严。 我爸这个人脾气很暴躁，只要有一点事不顺心，便会“龙颜大怒”，搞得我们这些他是一个性格暴躁的人 关键词：
初中作文 初二作文?　（她，并不是璀璨的明星，也不是夺目的光源，平凡的她，在众多的学子中并不起眼。她就如同大漠中的一粒沙砾，虽然被遗忘到角落，也毫不气馁，在耀眼的阳光下，静静地折射着属于她自己的光芒。一头过肩的秀发，带着些许金...）?　（她总是倚在窗户边,数落着树叶缱绻的愁思,微风吹过,她俏皮的眼睛竟没有一点光丝,世界仿佛都跟着她眼睛的呆滞而静止运动。 其实，这才是她的“正”面。 只喜欢一个人默默地发呆，脑袋将一切清空，只盯着前方突兀而...）　　　　他是一个性格暴躁的人以上内容为 他是一个性格暴躁的人300字作文　个性,性格,暴躁?她，并不是璀璨的明星，也不是夺目的光源，平凡的她，在众多的学子中并不起眼。她就如同大漠中的一粒沙砾，虽然被遗忘到角落，也毫不气馁，在耀眼的阳光下，静静地折射着属于她自己的光芒。一头过肩的秀发，带着些许金?她总是倚在窗户边,数落着树叶缱绻的愁思,微风吹过,她俏皮的眼睛竟没有一点光丝,世界仿佛都跟着她眼睛的呆滞而静止运动。 其实，这才是她的“正”面。 只喜欢一个人默默地发呆，脑袋将一切清空，只盯着前方突兀而?她教会了我绘画，教会了我写小说，也让我从此向往蓝天，不再被烦恼所困。&&题记她很开朗，很阳光&&&&&&mi?日出日落，朝朝夕夕。花开花落，点点滴滴。美轮美奂，在水一方。聆听每一朵花的花语，笑看人生，原来古代女子林黛玉的淑女柔情中，也蕴含着不被恶势力践踏的不屈的精神。灵动每一朵浪的温柔，原来远贬杭州的文人苏轼，?高高的个子，大大的眼睛，浓浓的眉毛，总是不停地笑着。一看就知道他是个大大咧咧的人，他有很多的朋友，他叫xx。 xx是一个幽默搞笑的人，他的幽默还传染给了大家。六年级的学习生活本应是紧张、枯燥的，但我们班?他是谁？提起了他，我们班同学都会不由自主地笑起来。他还有一个绰号“搞笑大师”呢！ 他天生一副笑料相：又浓又黑的眉毛下，一双又大又黑的眼睛，鼻子也不同寻常，嘴唇也比较厚，个子嘛，不值得一提――坐在第一排。
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作文点评他是一个性格暴躁的人300字 暂无点评
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宽容他人300字
【第一篇】：宽容他人 宽容他人是一种美德，这种美德我也有。　　　暑假的一天，我和哥哥 、邻居王佳一起玩游戏。哥哥藏宝我们找。哥哥把宝藏了个严严实实，我和王佳怎么找也找不到。突然，我们欣喜地发现，目标在一块大木板下，于是我们兴冲冲地跑过去，说好王佳抬起木板我钻进去拿宝，谁知我刚钻进去，哥哥在不远处发现了一只蚂蚱。他这一喊，王佳丢下木板就跑了。　　　我可就惨了，被大木板咋了个咋了个正着，头上手上扎了不知多少小毛刺，真是痛的钻心，我&&哎呀......哎呀...... &&地叫个不停，王佳这是才跑过来、　　　&你太不够朋友了。害得我好惨&我埋怨他说。　　　他充满歉意地说 &&都怪我，都怪我，太贪玩了 &&说着急得快哭了。我想 既然人家已经承认错误了，我仍该宽容人家才是。于是我忍着痛，笑着说 ：&&算了，算了，没事了。&&王佳笑了，我和哥哥也笑了。　　　宽容他人，快乐大家，真好。　【第二篇】：宽容他人 学会宽容别人，就是善待自己。 有一次在校园里和黄芫松、张昊妍她们玩打联合，我们组的另一个成员被定住了，轮到我就只能跑了，由于我跑得过快脚下一绊，重重地摔倒了，腿上划了几道长长的血印子，血顿时流了出来。我疼得眼泪在眼睛里直打转，我忍着疼痛刚要站起来时，张昊妍急忙跑过来搀住我，问长问短吓得她脸都白了，黄芫松她们 七嘴八舌地说要把我像抬猪肉那样把我抬到教室去。我吓得连忙摆摆手说：&罢了、罢了，你们还是把我扶上楼吧。&张昊妍自告奋勇地说：&还是由我把王言冰扶上楼吧。&在张昊妍的搀扶下，我一瘸一拐地向教室里走去，她还不时地对我说：&对不起，对不起，我不是故意的。&我在心里想你不是故意的，但我却很遭罪，如果换成你，你启不会大哭大闹。但我还是原谅了她，因为我自己已经摔倒了，总不能叫她心里难受吧，何况我也有责任。回到教室里，老师问及此事时，我只是说：&是我不小心摔倒的。&看到张昊妍满脸通红地站在门边，我的心里也不好受。其实同学之间不论发生什么事情都要有个宽容之心。 因为我的宽容驱走了伙伴们的担忧，也给我带来了快乐。同学们让我们学会宽容，宽容会让你得到更多的朋友和快乐的。【第三篇】：宽容他人，就是优待自己 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 &&题记　　人生在世，免不了要和别人相处，由于各人的文化水平，工作生活，性格爱好不同，相处久了，难免会发生磕磕碰碰和矛盾冲突，如兄弟反目、婆媳不和、同事争执等。其实，这些矛盾充其量只是人民内部矛盾，只要有一方豁达一些，大度一些，该宽容的宽容，该忍让的忍让，该忘记的忘记，问题就会迎刃而解，干戈会化为玉帛。&海纳百川，有容乃大。&至理名言，永不退色。　　人非圣贤，孰能无过。用宽容来对待别人无意或有意的伤害，有如春风化雨，冰释雪化，对方定会投桃报李。宽容永远是人际关系的调和剂。因此，人生处世，当学会宽容。　　当然，宽容决不是无原则的宽大无边，也不是对现实的无可奈何和软弱，而是一种&大事讲原则，小事讲风格&的态度；在短暂的生命经程中，学会宽容，意味着我们的人生更加快乐。 学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中；而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。【第四篇】：宽容他人 宽容，我认为很简单，宽容让人的生活变得美好；宽容使我们变得善良，人生和世界都为它变得精彩，丰富，有趣；宽容使我们变得互相理解，互相信任，互相友爱。有了宽容就会化敌为友，宽容是多么的重要。 让我跟你说说我对别人的宽容吧！那是我上幼稚园的事情了。我们小孩子比较天真，有趣，活泼，开朗&&不知不觉的时候发生了矛盾：在一个凉爽的树荫下，我们正在玩&推一推&游戏的时候，彤彤把我妈妈给我买的发卡碰到地上摔坏了，那可是我最喜欢的发卡了。&你好坏！我不会原谅你的！&我生气的说。我跑着跑着就想起了妈妈告诉我要学会宽容。我就不生气了。她问：&你不生气了？&我说：&不生气了。&过一天她把发卡给了我。她说：&悦悦，我把它粘上了，你看，好看吗？&让我大吃一惊的是，和原来的一模一样。我高兴的说：&彤彤，我们是永远的好朋友！&我们又蹦蹦跳跳的去与小朋友们一起去游戏了！ 如今我已经是小学生了，结识了好多同学更理解了宽容的真正内涵。学会了宽容，就是爱别人！宽容别人的感觉真好。【第五篇】：宽容他人 宽容可以化解矛盾，宽容可以化干戈为玉帛，宽容是人际交往不可缺少的润滑剂，我们要学会宽容。 星期一的第一节课，老师正在讲课，忽然，我听到一个声音，扭过头一看，原来是同桌向我借橡皮，我不加思索地把妈妈给我买的新橡皮借给了他，就又专心地听起老师讲课。 下课了，我正要出去玩，发现同桌有些异常，就问了他一句：&在干嘛呢？&可我的同桌听到我的问话，有些紧张起来，两只小手急忙藏到身后。这时，我在心里想：不会是把我的橡皮弄坏了吧！果然不出我所料，淘气的同桌把我的新橡皮切成了两半，气得我抬起拳头就要打他，手抬起的刹那，脑海里想起了妈妈对我常说的一句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空！我把抬起的拳头又放了下来，望着同桌那双歉意的眼睛，我的怨气也消了下来，说：&橡皮送给你了，&同桌眼里闪着泪花说：&对不起，我不应该把你的橡皮弄坏。&&没关系！没关系！&我急忙说。通过这个小小的风波，我俩成了一对互相帮助的好朋友。 可见宽容是多么重要，宽容使人与人之间和睦相处，宽容让人间更美好！【第六篇】：宽容别人就是宽容自己 汉朝时一个叫刘宽的人为人宽厚仁慈，他在南阳当太守时，遇到下属与百姓做错了事，为了以示惩戒，他只让差役用蒲草鞭责打，使之不再重犯，因此深得民心。 他的夫人为了试探他是否像人们说的那样厚仁厚，便宜让婢女在他审案的时候捧出肉汤，故意把肉汤洒在了他的官服上，心想刘定会责打婢女，便是刘宽不但没有发脾气，还问婢女有没有烫着手。 还有一次，有人曾经认错了刘宽驾车的牛，硬说牛是他的，刘宽什么也没说，解下牛，自己步行回家了，后来那人找到了自己的牛，便把牛还给了刘宽，并向他赔礼道歉，刘宽反而还安慰了那个人说没事。 从这个故事，我们看出了刘宽为人的宽容处事，其实宽容待人是开拓人生前进的道路，唯有宽容待人才会得到别人的尊重，还会化解许多不必要的麻烦，像我以前不恐怖行动得什么是宽容；常常别人说我什么阿胖啥的，我就会跟他拼个没完，一直见了他就死命的跑去追，一副不跟他拼个你死我活不罢休的样子，演变到了后来，他们拿这个当游戏，因为仗着自己跑得快，让名优有追的份，没有打的份，有时候还会有几个人联合起来逗我，搞得我团团转，不知该追哪个好，简直就是拿我当猴耍&&后来，我看了刘宽的故事了，开始感觉自己这样为了一些鸡毛蒜皮的事儿天天跟同学们闹没意思，在后来他们怎么逗我我也开始懒得去理了，在后来逗我的人也就越来越少了，因为他们可能也感觉没意思了，而我也发的感觉到宽容并不是件多困难的事情，相反的越发的感觉他们说的有道理，我是胖，他们即使没说我也是胖呀，要让人不说唯有改变自己的状况而不是靠封住别的嘴；他们说是笨蛋，我的成绩是不好，要让人家不说，以其跟他们拼命还不如自己好好努力好好改变自己&&后来我加强锻炼，早上经常起来跑步，体型慢慢变好了不在那么胖了；我也认真学习了，成绩不断的在进步着了，在后来好像也没人在说我了 哈，宽容真好！宽容别人其实就是在宽容自己。
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宽容他人作文300字
宽容他人作文300字当前位置：
＞＞＞写一个片断，刻画自己熟悉的一个人，要求有神态描写和动作描写，..
写一个片断，刻画自己熟悉的一个人，要求有神态描写和动作描写，人物性格力求鲜明，300字左右。_______________________________________________
题型：写作题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“写一个片断，刻画自己熟悉的一个人，要求有神态描写和动作描写，..”主要考查你对&&其他作文&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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其他作文：是指不在材料作文、命题作文、半命题作文、话题作文范围之内的作文形式。比如写观后感等。观后感：就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。观后感格式：
大体上分为四个部分
第一部分，由观而引出感。这开头部分就好比一条醒目的标语或引子一样，先交待清楚看了什么影片，有什么感想。一般来说，这一部分要求简明扼要、开门见山，千万不要绕圈子、卖关子、遮遮掩掩，而是要用肯定的语气概括地说出感受是什么?简单但明确，不含糊，这样就可以了!不必展开来说。
&第二部分，具体谈感受是什么。我们读书看电影都有一个过程，都需要一段时间，而我们的感受也是在这个过程、这段时间内一点一点产生的，感受由浅到深，感受由心而发、发自内心，因此要自然真实，有感而发，不要无病呻吟，虚假不实，这样才能感人，打动读者。 写法上，可采用夹叙夹议的形式，“叙”就是把感人的故事情节或人物形象或词句叙述出来，“议”就是抒发自己的感受，要有层次地把自己的感情一步一步地推向顶点，得到升华。 叙述是简述，抓住要点，不能太长，否则就有凑字数的嫌疑，再者，这样也影响文章的结构。
第三部分，把感受落实到自己的现实生活中去。联系生活中的事例来谈感受，因为“感”的目的就是要指导我们的实际行动，要不就毫无意义了。具体说来，就是把自己在现实生活中的所作所为和电影中感动自己的人或事情做比较与对比，找出差距，找出不足，树立学习的榜样。
&第四部分，文章的结尾。要对全文内容做个收尾总结，可以进一步抒发理想或希望与祝愿，把全文的情感升华到顶点。注意事项：&重在“感” 不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。最后结尾时才写到：我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
联系实际要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。 这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
发现相似题
与“写一个片断，刻画自己熟悉的一个人，要求有神态描写和动作描写，..”考查相似的试题有：
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