某农村初中现在有学生1000人，计划在一年后在校学生增加百分之4，在校男生增加百分之3，这样在校学生将增加百分之3.48.该校现有男生和女生人数分别为多少？
某农村初中现在有学生1000人，计划在一年后在校学生增加百分之4，在校男生增加百分之3，这样在校学生将增加百分之3.48.该校现有男生和女生人数分别为多少？
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有人知道？
&设该校女生为x人。
0.04x+（1000-x）*0.03=0.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& x=480
男生人数：人
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调查某初中1000名学生的肥胖情况，得下表：
已知从这批学生中随机抽取1名学生，抽到偏瘦男生的概率为0.15．（Ⅰ）求x的值；（Ⅱ）若用分层抽样的方法，从这批学生中随机抽取50名，问应在肥胖学生中抽多少名？（Ⅲ）已知y≥193，z≥193，肥胖学生中男生不少于女生的概率
题型：解答题难度：中档来源：河南省模拟题
解：（Ⅰ）由题意可知，&， ∴x=150（人）；& （Ⅱ）由题意可知，肥胖学生人数为y+z=400（人）．设应在肥胖学生中抽取m人，则&，∴m=20（人）即应在肥胖学生中抽20名．&（Ⅲ）由题意可知本题是一个等可能事件的概率，试验发生包含的事件是y+z=400，且y≥193，z≥193，满足条件的（y，z）有（193，207），（194，206），…，（207，193），共有15组．设事件A：“肥胖学生中男生不少于女生”，即y≤z，满足条件的（y，z）有（193，207），（194，206），…，（200，200），共有8组， ∴&．即肥胖学生中女生少于男生的概率为&．
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据魔方格专家权威分析，试题“调查某初中1000名学生的肥胖情况，得下表：已知从这批学生中随机抽..”主要考查你对&&古典概型的定义及计算，分层抽样，频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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古典概型的定义及计算分层抽样频率分布表、频率分布直方图、频率分布折线图、茎叶图
基本事件的定义：
一次试验连同其中可能出现的每一个结果称为一个基本事件。
等可能基本事件：
若在一次试验中，每个基本事件发生的可能性都相同，则称这些基本事件为等可能基本事件。
古典概型：
如果一个随机试验满足：（1）试验中所有可能出现的基本事件只有有限个； （2）每个基本事件的发生都是等可能的； 那么，我们称这个随机试验的概率模型为古典概型．
古典概型的概率：
如果一次试验的等可能事件有n个，那么，每个等可能基本事件发生的概率都是；如果某个事件A包含了其中m个等可能基本事件，那么事件A发生的概率为。古典概型解题步骤：
（1）阅读题目，搜集信息； （2）判断是否是等可能事件，并用字母表示事件； （3）求出基本事件总数n和事件A所包含的结果数m； （4）用公式求出概率并下结论。
求古典概型的概率的关键：
求古典概型的概率的关键是如何确定基本事件总数及事件A包含的基本事件的个数。分层抽样：
当已知总体由差异明显的几部分组成时，常将总体分成几部分，然后按照各部分所占的比例进行抽样，这种抽样叫做分层抽样，其所分成的各个部分叫做层。 利用分层抽样抽取样本，每一层按照它在总体中所占的比例进行抽取。
不放回抽样和放回抽样:
在抽样中，如果每次抽出个体后不再将它放回总体，称这样的抽样为不放回抽样；如果每次抽出个体后再将它放回总体，称这样的抽样为放回抽样．随机抽样、系统抽样、分层抽样都是不放回抽样&分层抽样的特点：
（1）分层抽样适用于差异明显的几部分组成的情况； （2）在每一层进行抽样时，在采用简单随机抽样或系统抽样； （3）分层抽样充分利用已掌握的信息，使样具有良好的代表性； （4）分层抽样也是等概率抽样，而且在每层抽样时，可以根据具体情况采用不同的抽样方法，因此应用较为广泛。常用的抽样方法及它们之间的联系和区别：
频率分布：
样本中所有数据（或者数据组）的频率和样本容量的比就是该数据的频率，所有数据（或者数据组）的频率的分布变化规律叫做频率分布，可以用频率分布表，频率分布折线图，茎叶图，频率分布直方图来表示．
频率分布折线图：
如果将频率分布直方图中各相邻的矩形的上底边的中点顺次连接起，就得到一条折线，称这条折线为本组数据的频率折线图。
频数分布表：
反映总体频率分布的表格。一般地，编制频率分布表的步骤如下：（1）求全距，决定组数和组距；（2）分组，通常对组内数值所在区间取左闭右开区间，最后一组取闭区间；（3）登记频数，计算频率，列出频率分布表。
（1）茎是指中间的一列数，叶是从茎的旁边生长出来的数。（2）制作茎叶图的方法是：将所有两位数的十位数字作为“茎”，个位数字作为“叶”，茎相同者共用一个茎，茎按从小到大的顺序从上向下列出，共茎的叶一般按从大到小（或从小到大）的顺序同行列出；（3）茎叶图的性质： ①茎叶图的优点是保留了原始数据，便于记录及表示，能反映数据在各段上的分布情况。②茎叶图不能直接反映总体的分布情况，这就需要通过茎叶图给出的数据求出数据的数字特征，进一步估计总体情况。 茎叶图的性质：
&①茎叶图的优点是保留了原始数据，便于记录及表示，能反映数据在各段上的分布情况。②茎叶图不能直接反映总体的分布情况，这就需要通过茎叶图给出的数据求出数据的数字特征，进一步估计总体情况。 作频率分布直方图的步骤：
①求极差，即一组数据中最大值和最小值的差。 ②决定组距与组数．将数据分组时，组数应力求合适，以使数据的分布规律能较清楚的呈现出来。这时应注意：a．一般样本容量越大，所分组数越多；b．为方便起见，组距的选择应力求“取整”；c．当样本容量不超过100时，按照数据的多少，通常分成5组～l2组． ③将数据分组． ④计算各小组的频率（），作频率分布表。⑤画频率分布直方图。
发现相似题
与“调查某初中1000名学生的肥胖情况，得下表：已知从这批学生中随机抽..”考查相似的试题有：
860552335089813634749561558233338747教师讲解错误
错误详细描述：
要了解某校1000名初中学生的课外作业负担情况，若采用抽样调查的方法进行调查，则下面调查方式具有代表性的是（　　）A．调查全体女生B．调查全体男生C．调查七、八、九年级各100名学生D．调查九年级全体学生
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
要了解全校学生的课外作业负担情况，你认为以下抽样方法中比较合理的是 （ ）A．调查全体女生B．调查全体男生C．调查九年级全体学生D．调查七、八、九年级各100名学生
【思路分析】
抽样调查要具有代表性和广泛性
【解析过程】
A,B,D都具有一定的局限，所以具有代表性的是C
本题主要考查了抽样调查要具有代表性和广泛性的知识
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下列所采用的调查方法比较合理的是（　　）．A．为了了解某校2000名学生的视力情况，从中抽查1名七年级男生的视力B．为了了解某市中小学女生的体能情况，从该市少年体校优秀女运动员中抽取10名进行体能测试C．某市3万名九年级学生参加中考，为了了解他们的数学考试情况，从中抽取10名考生，对他们的数学成绩进行统计分析D．某班有50名学生，为了了解这50名学生的体重情况，对这50名学生每人进行体重测量
要调查某校九年级学生周日的睡眠时间，选取的调查对象最合适的是（）A．选取某个班级的学生B．选取50名男生C．选取50名女生D．随机抽取50名九年级学生
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今日家事_关于家中事例的初中作文1000字
&&& 客厅里传来一阵琅琅声。&谁在，难道是?&走近一瞧，哈!果然是。只见她坐在椅子上，戴着老花镜，手上捧着一本书，在认真地看着，读着呢。
&&& 今年六十九岁了，虽说是个庄稼人，但她好胜心是很强的。常说：&要不是出生年代不好，现在起码是个退休教授，在家拿退休金、养老费呢!&这不，刚放假几天，又对说：&好孙女，现在放假了，你教写字好吗?，俄一听乐了，毫不犹豫地答应了。
&&& 说干就干。每天做完作业，就像模像样地当起了。今天下午，早早地写完作业，带着练习本来到屋里。只见正坐在床边反复读着昨天刚教的生字呢!她见来啦，就兴高采烈地说：&田力，读给你听，全会读了!&&是中国人&&&越读越起劲，越读越，看那样子真像个认真的呢。摊开课本：&，今天教您第5课，好吗?&接过一看，皱起了眉头：&哟，今天比昨天难多了。&&不难，不难，先读给你听。&拿起课本，流利地读起来。接着一个字一个字的教，一个字一个字的学。
&&& 是一个将近七十的人了，也衰退了，教了后一个，她忘了前一个，教上一两个字要花上半小时。开始急躁起来，真是朽木不可雕也。任凭如何讲解，反复领读，她不是读不准就是记不住。几次想撒手不教了，但看那专注的样子，又不忍心了。就这样，一次次反反复复的教，一次次一遍遍的学&&
&&& 的决心可真大，大有不到长城非好汉的气势。电视不看啦!戏剧也不听啦!一心一意。（作文）
&&& 过得真快，又到了全家团圆的夜。正当们一家吃得时，站起来，示意大家安静。她清清嗓子说：&再过几个小时，就是21世纪了，21世纪是时代，是时代就必须有学问。没学问就不能。所以年三十前刻苦，今天就给你们来表演一个诗朗诵《颂》，怎么样?&大家听了，都拍手称好。更是乐得合不拢嘴，因为名师出高徒嘛!拿出本子，一本正经地念起来，&的是中国&&&朗诵得真不错，虽说有几个字还不太熟练，但对一个初学者来说是不容易的了。
&&& 这时站起来，说：&新的世纪就要到来了，祝愿大家顺利，美满如意，今日家中的小事，就是明日国家的大事，今天的萃萃学子就是的栋梁之材，哈&&&大家听了，都拍手欢呼起来，那笑声和那屋外的鞭炮声组成了一曲跨时代的交响曲，响彻云霄，传遍了的大北&&
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（本小题满分12分）
某中学共有1000名学生参加了该地区高三第一次质量检测的数学考试，数学成绩如下表所示：
数学成绩分组
&& （I）为了了解同学们前段复习的得失，以便制定下阶段的复习计划，学校将采用分层抽
样的方法抽取100名同学进行问卷调查，甲同学在本次测试中数学成绩为95分，
求他被抽中的概率；
&& （II）已知本次数学成绩的优秀线为110分，试根据所提供数据估计该中学达到优秀线的人数；
&& （III）作出频率分布直方图，并估计该学校本次考试的数学平均分。（同一组中的数据用该组区间的中点值作代表）
解：⑴分层抽样中，每个个体被抽到的概率均为，…………2分
故甲同学被抽到的概率．………………&&& 3分
⑵由题意，………………………… 4分
&&&&& 故估计该中学达到优秀线的人数，… 6分
频率分布直方图．…………………………3分
该学校本次考试数学平均分
．…………………………11分
估计该学校本次考试的数学平均分为90分． ………12分
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