4.5.题没问题的英语怎么写写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-21 10:22 标签： 题记怎么写
数学的分式,4.5.6题怎么写,&_百度作业帮
数学的分式,4.5.6题怎么写,&
4题 2x+2y 5题 3xy6题 3n
第四题2x+2y 第5题
⑷：2（x+y）
默默问下这是几年级的题
我能问下这是几年级的题吗(
顺便说一下第五题真的不是3xy！
分子的x是二次，约掉了一次，分母的x也约掉了一次，那么分母上的x就消失掉了ゝ(＞Д＜)
不是说要你采纳我，我只是想推一下真理(八年级上册数学习题11.2第1.2.4.5题答案_百度知道
八年级上册数学习题11.2第1.2.4.5题答案
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∠ AOB=∠ A&#39，
∠ ABD=∠ ABC
∴△ABD≌△ABC（ASA）
∴AD=AC 纯手打，
∴△ABC≌ADC（SSS）
2;O（SAS）
在△ABC和△ADC中;O
∴△ABO≌△A&#39： ∵∠ 3=∠ 4
又∵∠ 3+∠ ABD=∠ 4+∠ ABC=180°
∴∠ ABD=∠ ABC
在△ABD和三角形ABC中、
证明;OB'B&#39：
∵C是AB的中点 ∴AC=CB
在△ACD和△CBE中
∴△ACD≌△CBE（SSS）
4： 在△ABO和三角形A&#39、
只要测量A'的长即可
证明;B'O中;B&#39，
BO=B&#39.1、
八年级数学上册人教版16.17页习题答案
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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毫无疑问，4是A，5是B
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出门在外也不愁1.2.3.4.5题怎么写,Thank you&_百度作业帮
1.2.3.4.5题怎么写,Thank you&
亲完全看不清啊,再发一张吧,我们都考完试了,你们还没考吗【答案】分析：（1）根据推论即可发现：股和弦分别是勾的平方减1的一半和勾的平方加1的一半；（2）把（1）中发现的关系运用字母表示即可，然后发现勾、股、弦之间的关系，并验证；（3）发现：股和弦总是相差为2．主要是考虑勾和股之间的关系即是勾的一半的平方再减1．解答：解：（1）；（2）当n≥3，且n为奇数时，勾、股、弦分别为：n，它们之间的关系为：（ⅰ）弦-股=1，（ⅱ）勾2+股2=弦2如证明（ⅰ），弦-股=；（3）当m＞4，且m为偶数时，勾、股、弦分别为：m，，它们的股和弦．点评：能够根据具体数字发现规律，用字母表示推广到一般．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中数学
我们学习了勾股定理后，都知道“勾三、股四、弦五”．（1）观察：3，4，5；5，12，13；7，24，25；…，发现这些勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过．事实上，勾是三时，股和弦的算式分别是；勾是五时，股和弦的算式分别是．根据你发现的规律，分别写出勾是七时，股和弦的算式；（2）根据（1）的规律，请用含n（n为奇数，且n≥3）的代数式来表示所有这些勾股数的勾、股、弦，合情猜想它们之间的相等关系（请写出两种），并对其中一种猜想加以证明；（3）继续观察4，3，5；6，8，10；8，15，17；…，可以发现各组的第一个数都是偶数，且从4起也没有间断过．运用类似上述探索的方法，直接用m（m为偶数，且m＞4）的代数式来表示股和弦．
科目：初中数学
同学们，学习了无理数之后，我们已经把数的领域扩大到了实数的范围，这说明我们的知识越来越丰富了！可是，无理数究竟是一个什么样的数呢？下面让我们在几个具体的图形中认识一下无理数．（1）如图①△ABC是一个边长为2的等腰直角三角形．它的面积是2，把它沿着斜边的高线剪开拼成如图②的正方形ABCD，则这个正方形的面积也就等于正方形的面积即为2，则这个正方形的边长就是，它是一个无理数．（2）如图，直径为1个单位长度的圆从原点O沿数轴向右滚动一周，圆上的一点P（滚动时与点O重合）由原点到达点O′，则OO′的长度就等于圆的周长π，所以数轴上点O′代表的实数就是π，它是一个无理数．（3）如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=2，BC=1，根据勾股定理可求得AB=5，它是一个无理数．好了，相信大家对无理数是不是有了更具体的认识了，那么你是也试着在图形中作出两个无理数吧：1、你能在6×8的网格图中（每个小正方形边长均为1），画出一条长为的线段吗？2、学习了实数后，我们知道数轴上的点与实数是一一对应的关系．那么你能在数轴上找到表示&的点吗？
科目：初中数学
题型：解答题
我们学习了勾股定理后，都知道“勾三、股四、弦五”．（1）观察：3，4，5；5，12，13；7，24，25；…，发现这些勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过．事实上，勾是三时，股和弦的算式分别是；勾是五时，股和弦的算式分别是．根据你发现的规律，分别写出勾是七时，股和弦的算式；（2）根据（1）的规律，请用含n（n为奇数，且n≥3）的代数式来表示所有这些勾股数的勾、股、弦，合情猜想它们之间的相等关系（请写出两种），并对其中一种猜想加以证明；（3）继续观察4，3，5；6，8，10；8，15，17；…，可以发现各组的第一个数都是偶数，且从4起也没有间断过．运用类似上述探索的方法，直接用m（m为偶数，且m＞4）的代数式来表示股和弦．
科目：初中数学
来源：2009年安徽省合肥市寿春中学一模试卷（解析版）
题型：解答题
（2012?包河区一模）我们学习了勾股定理后，都知道“勾三、股四、弦五”．（1）观察：3，4，5；5，12，13；7，24，25；…，发现这些勾股数的勾都是奇数，且从3起就没有间断过．事实上，勾是三时，股和弦的算式分别是；勾是五时，股和弦的算式分别是．根据你发现的规律，分别写出勾是七时，股和弦的算式；（2）根据（1）的规律，请用含n（n为奇数，且n≥3）的代数式来表示所有这些勾股数的勾、股、弦，合情猜想它们之间的相等关系（请写出两种），并对其中一种猜想加以证明；（3）继续观察4，3，5；6，8，10；8，15，17；…，可以发现各组的第一个数都是偶数，且从4起也没有间断过．运用类似上述探索的方法，直接用m（m为偶数，且m＞4）的代数式来表示股和弦．

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