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2015年高考备考：做好英语一轮复习的四点建议
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　　如何安排好第一轮复习对高三学生英语能力的全面提高尤为重要。无论做什么事首先要明确目的，有的放矢方能事半功倍。那么，如何做好高考的一轮复习呢?
　　一、首先明确复习目的
　　简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体 的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、 活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没 有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知 识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
　　因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。
　　高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。
　　二、紧跟教学掌握方法
　　对于如何搞好英语一轮复习，李老师提出以下建议：
　　一、抓课本、重基础、强化词句的积累
　　英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
　　考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中 的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培养。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有希望把知识形 成网络。这对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于实际运用能力的提高，并在应考中运用自如。
　　考生要在老师的帮助下构建知识网络。在老师的帮助下，在认真学习和研究《考试说明》的基础上，按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词 汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索 出带有规律性的东西。
　　考生在使新旧知识网络化、系统化的过程中，应力争使知识以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深入挖掘课本中的经典词句，按照考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既巩固重点语言知识，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
　　二、抓语篇学习、重阅读能力
　　从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要根据自己的 实际情况，也可请求老师的帮助，制定出切实可行的复习计划。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
　　高中课本中文章题材广、内容新颖，知识覆盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、作者的观点、态度及相关的背景知识巧妙设置问题，不断提高自己的阅读能力，开拓知识视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习兴趣。
　　三、精选习题，有效训练
　　复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。
　　建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听 力、完形填空、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到 事半功倍的效果。
　　考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必须是正规出版社出版的。如果辨别能力较差，可多咨询老师，请老师帮忙把关。此外，如果考生哪方 面能力相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，所有的东西都应该是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要注意几种题型的搭配。
　　三、时刻注意避免误区
　　要注意下列误区：
　　每天清账不留死角
　　在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此，实际上在做题上，应重 "质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点非常重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内 容务必及时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的路障。
　　单词不宜“死记硬背”
　　单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。
　　对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧：比如，从构词法上记忆，记住self这个单词，由此可以成串的记忆selfish、selfishness，以及unselfish和unselfishness。
　　可以结合一些重点词组或重点句式记忆。比如，可以通过“make sense”和“a sense of humour”来记忆“sense”这个单词。
　　还可以通过“对比法”或“归纳法”来记忆单词。比如，fee这个单词，它的近义词有fare和cost.
　　考生应善于寻找词汇、短语之间的联系，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方 法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。如复习suggest马上想到suggest doing结构，suggest that sb(should)do sth.结构，以及它表示“暗示”“启发”“使人想起”等意义时的用法。复习动词，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短语。例如，复习动词 give要联想到 give in，give up，give away，give off，give back等短语的意义区别和具体用法。
　　在复习词汇时，考生还要学会自我总结。通过自我总结，考生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法 及相关知识点的异同，如：mean一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something/doing something，而在 "mean to do something”结构中，则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。如：suggest(建 议)，insist(坚持要求)，demand(要求)、ask(请求)等后接的宾语从句中都要虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习join的 用法时，可以联系join in，take part in，join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
　　结合试题类型，考生应具备的下面几种能力：
　　阅读能力―――每天做两篇阅读理解、一篇完形填空即可。每天的阅读、完形填空做完后，对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透，可以找老师帮助查找、分析，找出改进的方法。
　　复习中，好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”，可谓一举两得。
　　纠错能力―――改错题实际上比较容易拿分，但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”，应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累，每隔两天做上一段改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。
　　写作能力―――对写作的复习计划，安排每周写两篇即可。在平时的复习中考生应注意积累好的句式、多记背一些范文，重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。
　　文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关，而考生对句型复习可结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、 反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。考生通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法， 又可以促进自己的英语遣词造句能力。
　　四、因人而异安排时间
　　在“度”的把握上，不同程度的考生因人而异。一般情况下，考生每天用来练习英语的时间控制在30分钟到40分钟即可。在这段复习时间中，考生应避免把 大量时间花在抠单选题或语法上。考生每天的英语练习题要适量、适时、经典、有效;最好通过文章的阅读，来强化对语言知识的掌握。
　　对于考生而言，“保持良好的心态，既轻松、又有效、乐观的心态有助于复习效率和复习效果;认真对待平时的小测，每次测试后出现的问题要及时思考、及时解决;还要充分利用课余时间，使自己每天的学习、休息形成一个良好的规律，如此才能保证顺利迎接高考。”
　　此外，“加强和老师的交流”非常重要。李老师补充解释说，高三第一学期是考生基础再加强、能力再提高的重要阶段，且在高三教材的进行中还需要不断对高 一、高二知识回顾、总结、归纳，因此，在这一阶段，考生要加强和老师的交流、沟通，通过交流增强学习英语的兴趣和自信心。1&&&　　相关推荐：
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加菲23日245
1.单词是基础,所以一定要把所要求的8000个单词背熟,否则无法进行阅读,而且还有熟知重点单词的用法,建议你背星火的单词本,比较全2听力要每天坚持不懈,一天半小时左右即可,可利用大耳朵和普特上的资源,很新的3每天都应该做语法题,争取每天弄懂一两个英语语法点4如果想提高阅读成绩,最要练习如何泛读和速读,毕竟专四的考试时间是很紧张的5作文的话建议多背一些黄金模板和谚语,可以为你的作文增加亮点
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提问者采纳
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提问者评价
谢谢，受教了
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你可以先注册预约好时间://www，还有平时做过的卷子，不要以为是背题。每次考这些都是反复的这是本人过四级时用的比较实际也有效的方法.douban四级考试不外乎就是对学生听说读写的一个整体考查建议你多做阅读和完型，多看看以往的试卷，熟悉语法，拿到结果再对症下药去复习会比较事半功倍的~http://www，而是要理清思路
英语专业四级对我们英语专业的来说是很重要的考试，所以一定要提前准备。我们老师让我们从大二上学期就开始准备。我感觉在考试前至少一个多月就一定要开始准备了，买真题，还可以根据自己的弱项买专项突破的，例如我听力不好就买了一本星火的听力练习（但我感觉星火的听力难度有点大）。如果自己准备的早，时间充裕还可以买一本模拟题做，但一定要以真题为主要。专业四级不同于大学四六级，专四更注重基础的考察，题型有点类似于高考。也不用太过紧张，只要自己认真准备了就没事的
练听写，每天30分钟，语法词汇就买星火或者世图出版的单项题练习，阅读然后大量做题吧，真题哦。好好分析下为什么错为什么对。作文每天练。就是做题吧。。。。说实话。。。做了后好好分析下次不再错。就是找规律。。。
有个好方法，就是选择正宗的英语题，什么是正宗的英语题，就是正规的出版社，知名的作者写的书。这样你的英语才不会偏。我就是做咱们自己学校发的快速阅读。每天坚持做4篇。绝对有效果。同时要配套的背单词，绝对要背的。新东方的就不错，还有相应mp3.顺便练练听力。
前一个月开始做预测卷就行
我是英语本科的学生，我们学校有办辅导班吗！（这个你也可以考虑）加油哦！最重要的就是自信了。平时英语底子还不错的，其实也没你想的那么难啦。
就是埋头在学习就对了。每天至少一篇阅读理解，一个礼拜至少一份卷子，作文也要写， 掌握时间哦！
特别是错的，一定要重点分析。
没背过单词肯定是不行的，到时候阅读理解都看不懂的， 单词量很小是不行的，你就赶紧多背背重要的单词啊，实在不行就多看看，和谈恋爱是一个道理，就要多相处，多见面，不就熟了吗
书吗？我是一本真题的，一本预测的，当时用的是星火的，说不定就给我碰到了呢！哈哈~~~
真题是要好好研究的，出题套路什么之类的，我很多同学做很多套题目，可是，没有什么效果，她们从来不会想，很亏的~~~题海战术，还是很好的方法啊！
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在段落听写方面建议你每天早晨听一些有关英语题材的听力或短文，锻炼一下自己对英文单词的辨析力
背诵新概念3
我的经验就是做专四历年真题，把每个问题，选项都吃的透透的，尤其是单选！往年考过的会再次考，只不过有可能考的是往年不是答案的那个选项的单词，所以不要光背答案选项的单词，其它选项，甚至它的延伸，变化都要背一下！不用单独去背语法，做单选就好了！段落听写要练，时间不多的话，还是练真题好了。技巧就是听之前一定要把段落的内容看看，大体是个什么事，哪里是要填的词，做到心中有数，才能听好。再就是如果一个...
我是去年考的专四,考了72,反正是过了,嘿嘿听写的话,我当年用的的听力 是西北工业大学出版社出版的 快乐英语岛系列的英语听力,在外文书店看到了,然后买回去听,发现还可以,主要是,我刚开始做它的听写的时候很受打击,因为它的听写在它念的时候夹杂了噪音,而且语速比考试的要快.后来把这本书的听写听完之后,再去听其他的,就觉得其他那些都很easy了,对了,千万不要买 冲击波系列的听力,那个听力太白...
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