在观察物体的振动与声音的产生的实验中：
（1）把一根橡皮筋或其他弹性带子的一端系到墙上的钉子或门的拉手上，用手拉它的另一端，使其绷紧，再用另一只手的手指或用一枝铅笔去拨动被绷紧的皮筋．观察它的振动并同时注意听到的声音．重复一次实验，听到声音之后突然用手捉住正在振动的皮筋，使它停止振动，会发现声音是（选填“是”或“不是”）随之消失．
（2）在桌子边上平放一把尺子或一根钢锯条，使它与桌面边垂直地伸出a5cm左右，一只手按住它在桌上的那端，另一只手在它的另一端先向下按，然后再突然松开．观察尺的振动并注意同时听到的声音．重复一次实验，在听到声音之后突然用手去捉住振动的那一端，会发现声音是（选填“是”或“不是”）立即消失．
（3）在鼓面上放几粒米，敲击鼓面，在听到声音的同时观察米粒的运动．如果找不到鼓，可以把录音机或音响的音箱水平放倒，正面向上，在音箱的布上放几个细碎的纸屑．选择低音较多的音乐，开大音量，观察到纸屑是（选填“是”或“不是”）随音乐振动，“开大音量”中的音量实际上是指声音的响度．
（4）把手指放在自己的喉部，然后说话．感觉和体会喉部在说话的同时产生振动，试着在说话的中间骤然中止发声，会发现并体会到喉部的振动是（选填“是”或“不是”）突然停止．
解：（1）当把橡皮筋用手捉住后，皮筋停止振动，声音会随之消失；
（2）在桌子边上的尺子用手去捉住振动的那一端，尺子停止振动，声音会随之消失；
（3）音响的音箱发声时会振动，所以在音箱上的纸屑会随音乐振动，
“开大音量”中的音量实际上是指声音的响度；
（4）中止发声，喉部的振动会随之停止；
故答案为：
（3）是；响度；
解决这几个实验要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音就会消失；
人耳能够感觉到的声音的强弱称为响度．如图为吞咽与呼吸的关系示意图，请据图回答：（1）图中①表示____，④表示____．（2）图中的[____]____既属于消化系统的器官，又属于呼吸系统的器官．（3）图中③是____，当人吞咽食物时，它会像盖子一样盖住喉口，防止食物进入____．因此我们要养成“食不言，寝不语”的行为习惯．呼吸系统是由呼吸道和肺组成的．呼吸道的作用主要体现在（4）（5）（6）三方面：（4）保证气体顺畅通过，到达____部．（5）使到达肺部的气体____、____和____．（6）可以发声，喉部有____，当空气透过声门裂时，能使其振动而发声．（7）音调的高低主要决定于声带的位置、长度、紧张度以及呼出气流的力量．女高音歌唱家声带的特点是____A．较长B．较短C．较窄D．较宽（8）痰是在气管和支气管等处形成的．从生物学的角度看，随地吐痰的危害主要是____A．痰中有黏液B．痰中有尘土C．这种行为不文明D．痰中往往有细菌等病原微生物（9）2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球，全世界有5000多人因感染此病而死亡．许多患者是通过呼吸道感染这种甲流病毒的，造成患者高烧不退、咳嗽．那么该病毒进入肺部经过的途径是____A．鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺B．鼻腔→喉→气管→支气管→肺C．口→咽→喉→气管→支气管→肺D．鼻腔→咽→支气管→气管→肺．-乐乐题库
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如图为吞咽与呼吸的关系示意图，请据图回答：（1）图中①表示鼻腔&，④表示气管&．（2）图中的[②&]咽&既属于消化系统的器官，又属于呼吸系统的器官．（3）图中③是会厌软骨&，当人吞咽食物时，它会像盖子一样盖住喉口，防止食物进入气管&．因此我们要养成“食不言，寝不语”的行为习惯．呼吸系统是由呼吸道和肺组成的．呼吸道的作用主要体现在（4）（5）（6）三方面：（4）保证气体顺畅通过，到达肺&部．（5）使到达肺部的气体清洁&、温暖&和湿润&．（6）可以发声，喉部有声带&，当空气透过声门裂时，能使其振动而发声．（7）音调的高低主要决定于声带的位置、长度、紧张度以及呼出气流的力量．女高音歌唱家声带的特点是B&A．较长&&&&&&&&&&&&B．较短&&&&&&&&&&&&&&C．较窄&&&&&&&&&&&&D．较宽（8）痰是在气管和支气管等处形成的．从生物学的角度看，随地吐痰的危害主要是D&A．痰中有黏液&&&&&&&&&&&&&&&&B．痰中有尘土C．这种行为不文明&&&&&&&&&&&&D．痰中往往有细菌等病原微生物（9）2009年“甲型HIN1流感”病毒正在肆虐全球，全世界有5000多人因感染此病而死亡．许多患者是通过呼吸道感染这种甲流病毒的，造成患者高烧不退、咳嗽．那么该病毒进入肺部经过的途径是A&A．鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺&&&&&&&&&&B．鼻腔→喉→气管→支气管→肺C．口→咽→喉→气管→支气管→肺&&&&&&&&&&&&D．鼻腔→咽→支气管→气管→肺．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图为吞咽与呼吸的关系示意图，请据图回答：（1）图中①表示____，④表示____．（2）图中的[____]____既属于消化系统的器官，又属于呼吸系统的器官．（3）图中③是____，当人吞咽食物时，它会像盖子...”的分析与解答如下所示：
图中的①是鼻腔，②是咽，③是会厌软骨，④气管．当我们吞咽食物时，会厌软骨会把气管盖住，保证食物进入食道，以免误入气管而使人体受到伤害．
（1）图中的①是鼻腔，②是咽，③是会厌软骨，④气管．（2）消化道包括：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管；两者共有的器官是咽．（3）当我们吞咽食物时，会厌软骨会把气管盖住，保证食物进入食道，以免误入气管而使人体受到伤害．（4）呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道保证气体顺畅通过，到达肺部．（5）呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．（6）喉是发声器官，有声带当空气透过声门裂时，能使其振动而发声．（7）女高音歌唱家中的高音指的是声音中的音调高．物体振动的快慢决定了声音音调的高低，当物体越短时，振动越快，它的音调越高，反之音调越低；女高音歌唱家声带的特点是较短，振动越快，她的音调越高．（8）气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质．当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰．痰中往往会有病原微生物．因此不能随地吐痰，以免传播呼吸道疾病．（9）呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，病毒进入肺部经过的途径是鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺故选A（1）鼻腔；&&&&气管；&&（2）②咽；&&&&（3）会厌软骨；&&&气管；&&&&（4）肺；（5）清洁；&&&温暖；&&&湿润；&&&（6）声带；&&&（7）B；&&（8）D；&&&（9）A．
解题的关键是知道呼吸道的作用，对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．
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等考点的理解。
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与“如图为吞咽与呼吸的关系示意图，请据图回答：（1）图中①表示____，④表示____．（2）图中的[____]____既属于消化系统的器官，又属于呼吸系统的器官．（3）图中③是____，当人吞咽食物时，它会像盖子...”相似的题目：
如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答：（1）人体呼吸道的器官包括：①&&&&、咽、喉、②&&&&、支气管．（2）图中的③&&&&是呼吸系统的主要器官，是&&&&的场所．
人的肺泡壁薄、数量多、外面缠绕着毛细血管等结构特点，这有利于&&&&肺与外界的气体交换增加肺进行气体交换的面积肺泡与血液进行气体交换气体在血液内的运输
如图是肺的结构示意图，外界空气到达图中[3]后，进行气体交换，此处适于气体交换的特点是&&&&①肺泡的数目很多& ②肺泡壁由一层上皮细胞构成&& ③肺泡壁外缠绕着毛细血管& ④肺泡壁外缠绕着弹性纤维．①②②③①②③①②③④
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该知识点好题
1肺是呼吸系统的主要器官，其主要功能是&&&&
2肺是呼吸系统的主要器官，以下关于肺的描述错误的是&&&&
3人体的呼吸系统是由鼻、咽、喉、气管、支气管、肺组成的，其中肺是气体交换的主要场所．下列有关肺泡适于进行气体交换特点的叙述正确的是&&&&①肺泡数量很多&& ②肺泡外面包绕着丰富的毛细血管&& ③肺泡壁和毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成&&& ④肺泡分布广泛．
该知识点易错题
1哮喘是常见的呼吸系统疾病，严重的会导致肺泡的弹性回缩减弱，直接影响&&&&
2下面关于肺泡的叙述中，错误的是&&&&
3肺位于人体内的&&&&
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声带右侧发音疼痛,说话很难受,不能正常语言交流如何治疗...
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耳鼻咽喉科的疾病，有些情况可以根据症状就能知道是什么病，有些则必须进行检查才能知道是什么病。您的这种情况，应当先到医院去检查，以明确诊断。诊断不明，无法回答治疗建议。
必须到门诊检查并确诊是什么病，才能得出具体的治疗方案。根据目前情况，如果只是一般的慢性炎症，那么，肯定是以中医药的效果为好。建议看中医耳鼻咽喉科。
您的这种情况应当以中医药为主，中西医结合治疗。建议在当地看中医耳鼻咽喉科。如果方便的话，您可以来（不是必须）我这儿（长沙）看门诊一次（可以预约挂号），然后网络上处方（每次处方均需要将舌头照一个相传过来）。您可以点击我的门诊时间（周四上午为宜）。[回复用格式语言]
大夫郑重提醒：因不能面诊患者，无法全面了解病情，以上建议仅供参考，具体诊疗请一定到医院在医生指导下进行！
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李凡成，男，籍贯湖北省荆州，1952年出生于湖南省岳阳县，湖南中医学院中医本科毕业（），硕士学位...
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