北师大二年级数学铅笔大班一分钟有多长课件件

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-27 05:21 标签： 铅笔有多长
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北师大版小学数学二年级下册《铅笔有多长
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反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。 图形与测量 掌握圆柱表面积的计算方法。 知道圆柱和圆锥各部分的名称。 会按给定的比例进行图上距离与实际距离的换算。 图形与位置 了解比例尺的含义，发展空间观念。 能根据正比例和反比例的意义。 通过观察，解决生活中的实际问题。 结合具体情境、体”之间的关系。 能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图、面，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例，体会比例尺产生的必要性和实际意义、操作与交流、转化等思想，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 经历“类比猜想—验证说明”的探索圆柱，体会生活中存在着大量互相依赖的变量，体会类比。 空间与图形 图形的认识 认识圆柱和圆锥。 通过观察标 内容 知识技能 数学素养 数与代数 正比例和反比例 通过具体问题认识正比例、反比例的量、动手操作初步体会“点。 掌握圆柱和圆锥体积的计算方法、线，初步发展推理能力 了解圆柱和圆锥（包括容积）的含义，并根据其中一个量的值估计另一个量的值。 了解圆柱和圆锥的基本特征，解决生活中一些简单的实际问题、圆锥体积计算方法的过程，解决生活中一些简单的实际问题。 能找出生活中成正比例和反比例量的实例，会利用正
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北师大版数学二年级下册《1千米有多长》PPT课件之一
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第五单元《测量》(北师大版数学二年级下册).doc17页
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第五单元《测量》
铅笔有多长
课型 学案导学课 年 级
二年级 教 师
学习内容 小学数学二年级下册第42~43页。
1.知识目标:通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长,发展空间观念和动手操作能力。
2.能力目标:通过实际测量,学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。
3.情感目标:通过“估一估”、“量一量”等活动,发展学生的估算能力。
学习米、分米、厘米、毫米之间的关系。
习过程 学案 导 案
学 一、认识分米。
1.估一估铅笔有多长。先利用已有经验估一估,发展学生的估测能力。
2.量一量铅笔有多长。
在估一估的基础上进行实际测量,验证估测结果。
3.说一说。
通过交流,熟练掌握1分米的实际长度以及分米与米、厘米之间的关系。
二、认识毫米。
1.量一量。
引导操作,设下疑问。
每个人的书桌上都有橡皮,请你用直尺量一量橡皮的长度是多少?
2.议一议。
让学生尝试探究新知,牢固地建立起新的认知结构,形成表象。
3.说一说。
进一步加深对毫米的认识。
请大家继续观察直尺,1毫米到底有多长?
4.量一量。(解决疑问,让学生真正感受毫米的作用。)
大家已经认识了毫米这个长度单位,现在我们以毫米为单位再量一下橡皮的长度。 布置课前预习
按照预习中学生存在的问题,教师加以点拨。
(互动探究,合作求解)
1.分米是比厘米大一些的长度单位,在国际上可以用符号表示出来,谁给大家讲一讲。
分米、厘米之间的关系你们会用符号表示出来吗?
2.1毫米到底有多长?它与厘米之间到底有什么关系?我们一起在观察和操做中获得这些知识。
(强化训练,当堂达标)
1.完成练一练的
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教育部审定2013新教材北师大版小学二年级下册数学教学实录视频
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第一单元、除法
第二单元、方向与位置
第三单元、生活中的大数
第四单元、测量
整理与复习
第五单元、加与减
第六单元、认识图形
第七单元、时、分、秒
第八单元、调查与记录
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小学二年级下册数学全册课件目录地址：
二、混合运算
三、方向与路线
四、生活中的大数
六、 加与减（一）
七、认识图形
八、加与减（二）
北师大版数学二年级下册《读统计图表》课件PPT版
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很好，不是全册的，期待后面的单元哈，谢谢！
请问租船ppt什么时候有啊？
非常感谢，辛苦了
是呀，后面还有两个单元的期待更新啊，非常感谢
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