幼儿园社会教育活动的目标设计_百度文库
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幼儿园社会教育活动的目标设计
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幼儿园社会教育活动精品教案
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3秒自动关闭窗口最新相关范文文章活动目标：
1、学习认真寻找藏起来的东西，逐步发展有意注意。
2、让宝宝尝试撕不同质地的纸时的声音及感觉。
活动准备：
1、教具：音乐磁带《雪撬板》,机动小乌龟玩具。
2、学具：布娃娃、大手帕；一条长浴巾；一张未完全剪断的报纸条条；蜡光纸若干。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可… []
设计意图：
“赖床 ”是宝宝的特点。凡生理需要和活动需要得到满足的宝宝，情绪是愉快的。合理的活动需要经常被忽视的宝宝，消极情绪较多，因此家长应该多注意孩子的情绪情感，要在保证满足其基本需要的情况下，减少孩子不良情绪的发生，《快乐起床歌》可以在宝宝不愿意起床时，帮助家长，让宝宝在愉快的情绪下起床。
设计意图：
向别人问候是宝宝走出家庭走向社会的第一步。引导宝宝大胆与人交往，为宝宝将来融入社会做出铺垫。家长在与宝宝进行亲子情感交流时，可以有意识地教宝宝一些交往技能。1岁多的宝宝会对小伙伴产生兴趣，特别愿意与其他宝宝交往。于是“礼貌的宝宝”亲子活动产生了。家长正确引导宝宝学习与人交往，语言指导观察事物… []
设计意图：
钟是我们生活钟很重要的一件生活用品，宝宝也很喜欢听钟的“嘀嗒、嘀嗒”的声音，从中我们得到启发，通过对钟的一系列的活动，让宝宝了解钟的外形、用途有初步的认识，初步感知时间的存在，增强宝宝的时间的意识。
活动过程：
（一）点名问好：
活动目标：
1、让宝宝在学习歌曲的基础上… []
设计意图：
这个年龄的孩子个性已经很清楚地显现出来了，他的自我意识越来越强。宝宝通过自己在语言交流、操作能力、思考和技能方面所能做的成功来界定自己。对他而言，掌握技能会激发一种自豪感和满足感。“打电话”这个日常生活中常见的事情，是宝宝再熟悉不过的了，宝宝可以通过这一系列活动得到多元的智能发展。
1、学习发辅音&吧吧,哒哒&等。
2、学习点头或摇头的动作。
3、引发宝宝踢的动作。
1、教具：音乐磁带《踢吊球》《妈妈背宝宝》。
2、学具：捏晌玩具,悬挂育声音的大彩球。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内挂饰、… []
1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。
1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可… []
设计意图：
今年是狗年，在一次户外体育活动中，我发现他们对小狗特别的感兴趣，喜欢学小狗叫，喜欢玩小狗的玩具，喜欢学小狗的动作。针对孩子的兴趣点和发展特点，特设计此次亲子游戏活动“聪明的小狗。”旨在让孩子通过活动感受和父母、老师、同伴共同游戏的快乐，尝试听信号进行变速、变向走、爬，并能掌握简单的文明礼貌用… []
教学目的：
1、激发孩子语言表达能力，对音乐节奏的敏感力。
2、练习走直弯线，初步学习早操的动作，融入自然之中，感受快乐心情。
3、锻炼宝宝手脚协调能力，掌握平衡能力。
4、增进亲子关系，妈妈宝宝感情交流，体验情感的旅程。
教学准备：钢琴、彩色篮子、蘑菇、平衡木，网。
教学过程：
一、探索新环境——这是什么颜色？
目的：和孩子一起玩变变变的游戏，启发宝宝说出变出的积木是什么颜色。
活动准备：各种颜色的积木若干。
这个年龄段的宝宝一般已能辨别3-4种颜色，但有时单个出示某种颜色时，有的宝宝就不能正确说出颜色的名称，通过这个游戏，可以建立颜色与其相应名称的联… []
活动目的：
1、增强身体的平衡力，控制力。
2、培养幼儿能随音乐节奏，安静地进入课堂。
活动准备：几圆形的蒙式线，及与幼儿人数相等的脚丫。
活动过程：
1、让幼儿分别站于线圈上，听令做相应的动作。如：手搭肩、叉腰、抱头、手打平等。
2、听音乐，脚跟对脚尖，走线。
一、身体摇摇乐—模仿操：小猫
教具构成：《小猫》音乐
教育目的：继续培养宝宝走、跑跳、平衡等基本动作，以及手脚协调能力。
活动过程：
1.播放欢快的音乐，迎接宝宝的到来。教师带着宝宝一起跟着音乐拍拍手，转转圈等，一边等宝宝到齐，一边激发宝宝参与活动的兴趣。宝宝到齐后，教师带宝宝学做新的模… []
一、拉拉手
1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。
2、 家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝一起做动作，以增添宝宝的自信心及对律动的兴趣。
二、“我来了”—— 找朋友
家长目标：培养宝宝主动地与人交往。
宝宝目标：能大方地向小伙伴介绍自己，体验与人交往的乐趣。
亲子教育在儿童成长发展过程中占有重要的地位，亲子教案又是亲子教育表达形式。亲子教案设计时是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。亲子教案中不仅仅有情感交流，还要有心智发展、社会活动、兴趣培养和认知活动。亲子游戏在亲子教案中占有重要地位，亲子教案以让孩子们在游戏的过程中体验到学习的乐趣为目的。亲子教案要… []
1、宝宝学习扶物站立,尝试横跨迈步。
2、学认图片,初步认识图片与名称之间的联系。
3、学习用拇指、食指捏物。
1、教具：音乐磁带《妈妈背宝宝》,猫、苹果、太阳的图片。
2、学具：每人一只小筐,一个透明有盖的瓶子,5---6颗小木珠。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色… []
活动目标：
1、训练宝宝小手撕纸及揉搓的技能。
2、学习跟着音乐节奏挥舞彩带。
3、在游戏中接触、模仿说数字“1、2、3”。
活动准备：
1、教具：红色彩带；音乐《彩带舞》；
2、学具：彩色皱纹纸、正方形绘画纸（不宜太大）；彩带(用红色皱纹纸做成)、红色油画棒、红色海洋球。
一、接待活动（9：00—9：30）
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。
（2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。
二、语言活动（9：30—9：45）
活动内容：《&&宝宝，你好！》
活动目标：
1、知道自己的名字，学习向大… []
一、接待活动（9：00—9：30）
（1）师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
二、音乐活动（9：30—9：45）
活动内容：找一个朋友 碰一碰
活动目的：
1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣，并在游戏中体验快乐的情绪。… []
一、接待活动（9：00——9：15）
1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种苹果胸饰。
2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感
3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。
二、复习活动(9:15----9:20)
音乐游戏《碰一碰》、《你好》、《找朋友》
三、区域活动（9：20---9：30）
指导要点：
一、接待活动（9：00——9：15）
1、接待，给每个宝宝挂上写有其名字的各种胸饰。
2、老师与宝宝再次相互认识，增强熟悉度，提高信任感
3、家长带领宝宝分散玩区域游戏。
二、复习活动(9：15——9：20)
音乐游戏《小手拍拍》、《你好》、《找朋友》
三、区域活动（9：20——9：30）
指导要点：
… []
一、 接待活动（9：00—9：30）
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。
（2）师熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。
二、语言活动（9：30—9：45）
活动内容：《&&宝宝，你好！》
活动目标：
1、知道自己的名字，学习向大… []
一、接待活动（9：00—9：30）
（1）师迎接接待，给每个宝宝挂上名字胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
二、语言活动（9：30—9：45）
活动内容：小老鼠学画画（绘本）
活动准备：绘本《小老鼠学画画》还有红、黄、绿、蓝、紫色卡和字宝宝
一、接待活动（9：00—9：30）
1、师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的水果胸饰。
2、家长签到，询问宝宝今天的身体情况。
3、家长带领宝宝分散区域游戏并熟悉环境。
二、数学活动（9：30—9：45）
活动内容：方宝宝和圆宝宝
活动目标：
1、巩固认识红色和绿色，初步感知方形和圆形。
一、接待活动（8：30—9：00）
（1）师迎接接待，给每个宝宝贴上写有其小名的各种水果胸饰。
（2）师仍然熟悉宝宝、家长和宝宝、家长熟悉老师。
（3）家长带领宝宝分散区域游戏
（4）背景音乐放“你好”、“小手拍拍”边玩边复习上次教学内容
二、艺术活动(9:00—9:15)
活动内容：音乐律动《找朋友
一、快来交朋友
活动名称：漂亮的手铃
活动目标：引导宝宝主动走到前面来，大声说出自己的名字。
活动准备：用皱纹纸编好的手环，上面系上小铃铛。
活动过程：
1）教师摇摇自制的手铃，边唱《坐下歌》边示意家长带宝宝坐到垫子上；
2）教师请宝宝走到前面摇一扔手铃，并大声说出自己的名字。
3）家… []
一、问候时光
活动目的：
1、体验与人交往的乐趣。
2、学会说“我叫&&”“老师好”。
活动过程：
1、 教师出示靠垫
师：宝宝们，看，今天老师给你们带什么来了？
——引导幼儿和老师一起认识靠垫，学说靠垫
师：靠垫宝宝今天见到你们可高兴了，它和你们打招呼呢：宝宝们好！宝宝… []
一、亲密活动：小猪找朋友
1、师：“宝宝，我是司老师，因为司老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请小猪来找个宝宝，请他告诉我名字。小猪找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，欢迎你。”
2、教师依次请小猪找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，… []
一、 交往环节
教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；
教具准备：娃娃
教学过程：
1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；
指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给… []
一、 交往—Hello歌
目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意。
过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。Xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。（唱Hello歌）
指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。
… []
一、交往—Hello歌
目标：在知道自己名字的基础上能够在家长的帮助下向大家举手示意。
过程：小宝宝们你们好！我们又见面啦。大家赶快来打个招呼吧。Xx宝宝来了吗？快举起你的小手让我们来看看。现在我们大家用歌声来问声好吧。（唱Hello歌）
指导要点：因为宝宝年龄比较小，家长应配合老师主动跟随一起唱问好歌。
具体安排（指导家长）
9：10-9：20
亲亲阳光做运动
1．请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿教师的动作。
2．家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，以增添宝宝的自信及对韵律操的兴趣。
具 体 安 排 （指导家长）
9：10-9：20
亲亲阳光做运动
（拉拉手）
1、请家长拉着宝宝的手，合着音乐节奏，模仿老师的动作。
2、家长要及时鼓励表扬宝宝的表现，并带着宝宝… []
一、亲密活动：大龙球找朋友
1、请家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，教师跪坐在对面。
2、师：“宝宝，我是邵老师，旁边的这位是张老师，因为邵老师是第一次和你们见面，所以很想知道你们的名字，我请大皮球来找朋友，如果大皮球找到你，你就抱着皮球到老师身边来，把球还给老师，再介绍自己。”
教师边拍球边说… []
亲亲热热： 抱一抱
1、教师向宝宝挥手，微笑问好：“宝宝们好，我是徐老师！谁愿意和我握握手，抱一抱，做我的好朋友？”
2、在宝宝自愿的基础上，请宝宝一一走上来和教师拥抱，并相互问候。
做做玩玩： 做响瓶　　
准备工作：每人一个工作毯、一个托盘，托盘中装有一个塑料空瓶、一个装有若干黄豆的… []
一、亲密活动：
1、师：“宝宝，我们来找个好朋友抱一抱吧！”（放音乐）宝宝去找自己的饿好朋友。
2、师：“宝宝，我是司老师，今天小花要来找朋友。它会找谁做朋友呢？小花找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？”（大家好，我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你真棒。”
3、教师依次手拿小花去找朋友，引导宝宝… []
亲亲热热：小兔请客
目标：愿意大方地介绍自己。
准备：毛绒小兔1只。
1、教师面带微笑，向宝宝打招呼：“宝宝好！我是XX老师”。
2、教师边出示“小兔”边示范问候的方法。
教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说&小兔你好！我叫XX，今年X岁，我… []
亲亲热热：小兔请客
目标：愿意大方地介绍自己。
准备：毛绒小兔1只。
教师面带微笑，向宝宝打招呼。
教师边出示“小兔”边问候宝宝。
教师：“小兔邀请朋友到它家做客，它准备了许多好吃的，你想吃什么，就对小兔说：&小兔你好！我叫XX，今年X岁，我属X，我喜欢吃XX。&然后大家一… []
一、礼貌宝宝：网小鱼
（一）活动目标：
在家长的帮助下尝试与别人交往，愿意挥手与别人打招呼。
（二）活动准备：用地垫铺好的活动场地、呼拉圈一个。
（三）活动过程：
1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆。
2、教师自我介绍，与宝宝挥手问好。
3、介绍点名游戏“网小鱼”。
玩法：老师… []
具体安排（指导家长）
9：00/9：10
宝宝亲子操
请家长引导宝宝跟着老师一起做早操；
及时鼓励孩子的表现，增强宝宝的自信心及对律动活动的兴趣。
1、蒙氏活动《线上精灵》
活动目标：
（1）稳定宝宝情绪，为进行下面的工作做准备；
（2）练习平衡，矫正脚型，培养优雅的走姿、体态；
（3）学会等待，培养专注力。
2、点名游戏。
教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师… []
设计意图：
0-6岁是婴幼儿的动作敏感期。2岁左右的宝宝的动作发展与心理、智能的发展密切相关，只有动作发展成熟了，才能为其他方面的发展打下良好基础。此次活动的设计，除了大肌肉的训练外，更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育，这样不仅能让宝宝养成良好的习惯，也能促进其智力的发展。而宝宝有个好心情也是参加各… []
一、热身活动
1、活动名称：《western medley》
2、活动目标：
（1）跟随音乐节拍做律动。
（2）体验音乐游戏的快乐。
3、活动准备：音乐磁带
4、活动过程：
（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。… []
设计意图：
13-15个月宝宝刚学会走路，总喜欢走来走去，这个时候，给宝宝设计丰富的走活动，既满足了宝宝的需求，又增强了宝宝行走的稳定性，促进了宝宝身体平衡能力和协调能力。另外，这个月龄段的宝宝手指抓握能力有了很大提高，不再满足于简单的大把抓，这个时候给宝宝提供大小适宜的操作材料，能让宝宝在反复摆弄物体的过程… []
一、教学目标：
1. 练习宝宝(宝宝食品)的手眼协调能力。
2. 有意识训练幼儿(幼儿食品)趴卧姿势，模仿成人动作。
3. 让宝宝学会观察和模仿。
二、教具准备：
前后平衡台、左右平衡台、三角爬梯、大滑梯
三、教学过程：
a 哈罗时间：
1. 哈罗歌：同上
2. 点名游戏：请妈妈(妈妈食品)将宝… []
一、打招呼（3-5min）
目的：初次感受友好的集体气氛。解除宝宝的生疏感，给宝宝亲切感受，同时培养宝宝的自我意识，熟悉自已姓名，激发主动与人交往的兴趣。
过程：教师：“宝宝们好，我是XX老师。让老师也来认识一下宝宝吧！被老师请到的宝宝，由家长握住宝宝的小手挥一挥并帮助宝宝介绍说：“大家好，我是XXX，我X个月了… []
适用年龄：13-15个月
一．自信宝宝——自我介绍
教具构成：小铃鼓若干
教育目的：让宝宝认识同伴、熟悉环境，在亲切友好愉悦的气氛中，宝宝渐进 活动之中。
活动过程：
① 教师向大家问好，并进行自我介绍。
② 按顺序请家长带着宝宝进行自我介绍，妈妈用宝宝的口吻说：“我叫&&&，… []
应答游戏我来了
　　主要目标：
（1）培养宝宝的积极情绪，当众大胆地说话。
（2）知道自己的姓名，性别及身体的部位名称。
　　活动材料：眼罩或纱巾
　　指导要点：宝宝坐在家长怀里，教师带上眼罩或纱巾去摸宝宝，一边摸一边随机提问：“你是谁啊？”宝宝回答：“我叫毛毛。”老师摸着宝宝的脚说:“这是什么啊？”宝… []
13-24个月幼儿的特点：
　　1-2岁是行走的敏感期。走路使儿童从不自由、需要帮助的状态中解脱出来，是儿童的第二次生命。1岁多的孩子热衷于走路，即使摔倒了也要爬起来接着走；
　　从1岁半开始，就进入了手的敏感期，通过操作，儿童可以直接体验、理解物体的各种特性。
　　1岁至2、3岁，儿童的语言开始产生，这一阶段被称为… []
活动目标：
1、尝试用拍手快慢表现音乐，获得小手活动的乐趣。
2、发展幼儿的躲避能力及手臂力量。
3、通过肢体体验语言，获得游戏的快乐。
活动准备：报纸、木珠、绳子、羊角球等。
活动过程：
一、宝宝好：
1、稳定宝宝情绪，鼓励宝宝向同伴打招呼。
2、点名游戏。
教师边拍手边唱儿… []
一、小试身手——模仿操：小手小脚
教具构成：《小手小脚》音乐
适用年龄：25-27个月
教育目的：能模仿成人动作，促进宝宝肢体动作的协调发展。
活动过程：
1．播放节奏感明快的音乐，迎接宝宝的到来，教师带着大家一起手拉手走一走，一边等待以致的宝宝一边调动宝宝的情绪。到宝宝基本到齐后，开始做模仿操… []
一．运动宝宝——宝宝来做操
教育构成：布娃娃——丁丁；舒缓优美的背景音乐
适用年龄：10-12月
教育目的：锻炼宝宝的骨骼和肌肉，促进宝宝动作的发展，增进宝宝动作的灵活性。
活动过程：
1. 教师放音乐，抱着宝宝（丁丁）迎接宝宝的到来，宝宝进行活动室后，家长可抱着宝宝随着音乐走一走，以调动宝宝的情… []
(一) 主题活动：认“大小”
(二) 教学目标：
1、过实物比较借以视觉观察，触觉触摸来认知、理解物体
“大”与“小”的概念。
2、锻炼宝宝的观察能力及语言表达能力。
(三) 材料准备：
1、套盒、套桶、套碗、套娃中大小对比比较强烈的两个分别装在托盘里
2、工作毯一块。
(四) 活动过程：
1、宝宝们，今天爸爸妈妈也来和我们一起玩游戏了，你们开心吗？现在我们先来点名。
（师：XX宝宝老师真喜欢你。宝宝：我也喜欢你。）
2、教师可以抱抱宝宝，让宝宝有一种亲切感。
3、家长可以提醒宝宝跟老师说“我也喜欢你。”提示宝宝抱抱老师等。
1、现在我们和爸爸妈妈一起来做早… []
一、准备活动：《模仿动作》
活动目标： 家长与孩子一起随音乐参与活动，提高孩子参与活动兴趣。
二、点名游戏：
游戏目标：初步培养宝宝在众人面前大胆表述的能力。
三、放松活动：《小闹钟》
四、音乐游戏：《小星星》
（一）活动目标：
1、随着成人跟唱歌曲。
2、通过游戏练习宝宝手腕的… []
一、活动名称《汽车嘀嘀》
二、适应年龄12个月—18个月
三、设计意图：
这个年龄段的宝宝进入了单词表达的关键期，营造良好的语言环境非常重要：听大自然的声音；用缓慢、清晰的语气与宝宝面对面地说话；提供语言模仿的氛围等等。宝宝对看到的各种汽车可感兴趣了，嘀嘀叭叭的喇叭声是他们最爱模仿的对象，根据这… []
一、活动目标：
1、敢于在集体面前进行音乐表现，能初步伴随音乐，自主的用歌声与动作表现生活中洗澡的过程，尝试合拍的进行演唱与动作。
2、在亲子间的身体接触与情感交流中，共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。
二、活动准备：
1、激发家长参与亲子活动的愿望，愿意在集体前大但表现。
2、引导幼儿学会演唱… []
适合年龄段 18—24个月
活动名称：小小音乐家
活动目标：
1、感受2/4拍歌曲的旋律。
2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。
活动准备：
1、星星图片一张。
　2、塑料瓶制作的沙球十个。
3、家长已经会唱歌曲《小星星》。
4、配班教师钢琴伴奏。
活动过程：
1、教师向家长介绍… []
一、小小社交家—和丁丁交朋友
教具构成 ：布娃娃
适用年龄：7—9个月
教育目的：培养宝宝初步交往能力，学会点头和挥挥手与人打招呼。
活动过程：
1、教师出示布娃娃以吸引宝宝的注意：“小朋友好！我叫丁丁，以后我和大家一起做游戏，让我们做一个好朋友吧！”说完，教师抱着布娃娃来到宝宝面前，与宝宝招… []
一、问候活动：小贴片送给你
目标：初步培养宝宝大胆表述的能力。
准备：各种形状的小贴片。
附《坐好歌》
1 2 3 | 1 2 3 | 2 2 3 2 | 1---- ||
好宝 宝 快坐 好 快快 坐下 来。
二、游戏活动：装豆子
目标：培养孩子双手的协调性。
准备：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品。
让家长看好… []
一、亲密活动：小猪找朋友
1、师：“宝宝，我是司老师，看，这是什么？小猪来找朋友了。它会找谁做朋友呢？小猪找到了贝贝，先请贝贝来介绍一下自己好吗？（大家好， 我是贝贝）宝宝说：“贝贝，贝贝，你真棒。”
2、教师依次手拿小猪去找朋友，引导宝宝说：“大家好，我是XX，然后宝宝一起说：“XX，XX，你真棒。”（给… []
在《大风车》的音乐中，家长带领幼儿边拍手边到小毯子上坐下。
一、点名时间
1、活动材料：手偶娃娃
2、介绍目的：培养幼儿的语言表达能力和自信心，给孩子一个展示的机会，培养孩子的社会交往能力。
3、要求：这个活动主要是用游戏的形式，点豆花，点到那个宝宝的脚就请宝宝和家长上前来介绍自己。
4、方… []
户外活动：卖小猪
活动目标：
1、发展宝宝的平衡能力。
2、促进亲子之间的交流，体验集体游戏的快乐。
活动过程：介绍游戏的玩法。
小胖猪，肉乎乎，
背在背上去卖猪，
走一走，跳一跳，
翻过小山卖掉了。
指导要点：
1、家长与教师有语气的齐说儿歌。
2、家长的动作应轻柔。
活动目标：
1、运用多种感官了解茶的种类。
2、在交流中初步了解中国茶文化，感受亲子品茶的乐趣。
活动准备：
1、亲子收集有关茶的资料和各种茶叶
2、每个家庭自带茶具；分类筐
活动过程：
一、茶展--初步了解中国的茶文化；在亲子互动中看一看、说一说有关茶的知识；教师引导观察各种各样的茶… []
一、热身活动
1、活动名称：《western medley》
2、活动目标：
（1）跟随音乐节拍做律动。
（2）体验音乐游戏的快乐。
3、活动准备：音乐磁带
4、活动过程：
（1）音乐响起，提醒幼儿及幼儿家长收拾玩具，并加入律动活动中来。
（2）跟随音乐的节奏，和老师一同完成律动。
二、问好… []
游戏（一）：玩过家家
游戏目标：
（1） 培养宝宝的视听觉能力。
（2） 用趣味性、形象性的物体吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。
（3） 培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察。
（4） 发展宝宝的动手能力，发展宝宝手指的灵活性。
游戏过程：
准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可… []
活动目标：
1、练习反应速度
2、练习手的动作。
3、练习手的精细动作
4、练习动作准确性
5、练习判断。
活动准备：大小积木若干、塑料瓶、
活动过程：
一、游戏：听口令。
师：“今天真开心，又和小朋友们见面了。都好几天没有和小朋友做游戏了，我们先一起玩个游戏吧。游戏的名字叫&l… []
适合年龄段：1.5岁
授课时间：40分钟
一、问候时间：
围成圆圈坐下来，分别做自我介绍：大家好！我叫什么名字。然后抱一抱老师，向大家招手。
训练目的：学会拥抱，敢于在众人面前自我展示。
二、音乐时间：
歌曲欣赏《喜洋洋》
随音乐做各种动作。
2. 道具：呼啦圈 和妈妈… []
适合年龄段：1岁
授课时间：30分钟
一、问候时间：
老师唱“哈罗歌”欢迎宝宝：哈罗大家好、大家说哈罗，我们快快坐好一起说哈罗！
训练目的：和老师一起唱歌、欢迎所有的宝宝，互相问候。
二、 音乐时间：
集体舞：《快乐嚓嚓嚓》
1、围成圆圈大家一起跳舞，基本动作：双手伸直向前先后… []
一、点名时间：
球宝宝找朋友。家长协助宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫&&&。”
（通过这个环节，发展宝宝的口语表达能力，培养宝宝初步的社会交往能力，帮助宝宝克服胆怯、害羞。）
二、认知时间：爸爸瞧，妈妈看。
爸爸瞧，（右手从身后向前伸出，五指… []
活动材料：旧报纸，包装用的网兜。
哈罗时间：
哈罗歌：哈罗大家好，哈罗大家… []
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