仿写句子（2)1、懂得生活的人,自然懂得每一个季节的美,尽管是寒风冽冽,雪花飘飘的冬天.2、我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光.按照此句型的句子!_作业帮
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仿写句子（2)1、懂得生活的人,自然懂得每一个季节的美,尽管是寒风冽冽,雪花飘飘的冬天.2、我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光.按照此句型的句子!
仿写句子（2)1、懂得生活的人,自然懂得每一个季节的美,尽管是寒风冽冽,雪花飘飘的冬天.2、我只是站在他的跟前,东张西望,就是不敢碰他的目光.按照此句型的句子!
1.仿照例句,仿写一组句子. 例句：母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春； 母爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净. 仿写：父爱是一条严鞭,让你的前进步伐即使在遇到挫折时也能永远向前. 父爱是一堵厚墙,让你的人生之旅即使风雨兼程也能安然无恙. 2.在下列横线上,仿照划线的句子再续写两个句子. 人活着不是单靠食物,还要有：春天百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉,秋天硕果引发的种种遐想,冬日阳光给予的丝丝暖意. 3.仿写：要求句式相同,语意连贯. 体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份,宽容是生活中的爱心一颗. 4．根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整. 见了大海的汹涌,没见过大山的巍峨,真是遗憾；见了大山的巍峨,没见过大海的浩瀚,仍然遗憾；见了大海的浩瀚,没见过大山的深沉依旧遗憾；见了大山的深沉,没见过大海的激情,还是遗憾；出发吧,永远出发.世上有不绝的风景,人有不老的心情. 5．仿照例句,补写一个比喻句. 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板.生活就是一个万紫千红的大花园. 希望就是一盏引路的明灯.希望就是一艘乘风破浪的大帆船. 6．仿照例句,补写出一个比喻句. 例：诚信是人生路上的一张通行证. 声誉是生命旅程的一个（一幅标签）. 7．仿句练习,要求与例句的话题、句式、修辞手法相同. 没有一本书的家,是没有一朵花的花园；没有一本书的家,是没有一只鸟的树木；没有一本书的家,是没有一条鱼的河流；没有一本书的家,是没有一棵草的原野；没有一本书的家,是没有一块石头的大山. 8．按照例句发挥想象力,把下面的句子补充完整. 绿色推开春天的门,雷雨推开夏天的门,落叶推开秋天的门,严霜推开冬天的门. 9．下面一段话表达的是一位长者对年轻人的鼓励,在横线上填写组成与全段和谐的比喻. 年轻人,我是过去,你们是未来；我只是一片树叶,你们是一棵大树（一片树林）；我是一支蜡烛,你们是一盏明灯；我只是一道小溪,你们是一条大河. 10.为下面的句式续写两句话. 未经历风雨交加的夜晚,哪会体会到风和日丽的可爱! 未经历缺衣少食的酸楚,哪会体会到丰衣足食的幸福! 未经历形单影只的孤独,哪会体会到高朋满座的快乐! 11．下面是一位同学致老师的赠言,请仿写一句赠言,献给你的亲友、师长或同窗. 人生的岁月,是一串珍珠；漫长的生活是一组乐曲.亲爱的老师,愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠,最精彩的乐章! 人生的岁月,是一条小河；漫长的生活是一本大书.亲爱的朋友,愿你永远拥有其中最晶莹的浪花,是迷人的一页. 12． 仿照开头两句句式,通过联想,在后面两句横线上填上相应的词语. 妈妈的头发白了 妈妈的眼睛黯淡了 把满头黑发给了我 把明亮的双眸给了我 妈妈的腰弯了 妈妈的容颜苍老了 把挺直的脊梁给了我 把美丽的青春给了我 13．仿照例句,根据给定的事物,写一句诗（或一句话）. 例：竹：每攀登一步,都作一次小结. 火山：过分的热情,反成了一种灾难. 谷穗：越是饱满,就越谦逊地弯腰低头. 玻璃窗：因为单纯得透明,所以一眼就叫人看穿. 14．仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容. 例：如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗. (1) 如果我是清风,我将驱赶所有的炎热 . 如果我是春雨,我将滋润天地万物. 15．仿写句子： 例句：如果生命是树,尊严是根；如果生命是水,尊严是流动…… 仿写：如果生命是船,尊严是帆；如果生命是鸟,尊严是羽毛. 16、仿照下面的例句写一句话,要求与例句的格式相同,并运用比喻等修辞方法. 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意. 仿句：我不是春天百花园中的花朵,而是严寒冬天里的一株腊梅――为萧瑟的冬季添一丝春意. 17．根据上下文的语意填写出两个句子,并与上文构成排比句 一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,一根木头搭不成宽阔的桥梁.只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园. 18．仿照“勇敢是把利刃,可以斩落对手；自大也是一把利刃,却只能割伤自己”完成下边句子： 智慧是一把利刃,可以手刃障碍；愚昧也是一把利刃,却只能刺伤自己. 19．仿写 例句：激情是灿烂的花朵,芳香四溢,沁人心脾.但若不精心培育,花儿就会枯萎. 激情是跳荡的火焰,热力四射,暖人心房.但若不理智引导（小心看护）,火焰就会给你带来灾难（熄灭）. 20．根据语镜,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话. 人需要祝福,需要快乐,需要思念.如果一滴水代表一个祝福,我送你一个东海；如果一朵花代表一份快乐,我送你一个花园；如果一片树叶代表一个思念,我送你一座森林. 21．仿照例句,另写一个句子. 例句：没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨. 没有细流的聚积, 就没有大海的浩翰 . 22．仿照画线句的句式,在空格处写上两个与前边意思连贯的句子. 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花,一句关切的问候是一朵花,一次善意的批评是一朵花,一次真诚的劝戒,一次无私的援助 ……能为别人开花的心是善良的心,能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人. 23．依照句子,从“成功/失败、得意/失意、顺境/逆境”三组词语中任选一组（也可自拟一组）仿写句子.要求：1句式基本相同；2修辞手法基本相同；3语意通顺. 例：朋友是什么,朋友是快乐日子里的一把吉它,尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风,轻轻地为你拂去心中的愁云. 仿：朋友是什么,朋友是团聚日子里的一阵笑声,浓浓地为你渲染生活的快乐. 朋友是离别日子里的一杯美酒,甜甜地为你洗去心中的思绪. 24．仿写下面划线的句子. 芳草萋萋,杨柳依依,春景给人的是勃发的踊跃之情. 秋高气爽,万山红遍,秋日给人的是迸发的深沉之思. 25.仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话. 示例：结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负. 仿写：结识古仁人,我赞赏文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的壮志（忠心）. 26.仿照示例,造两个句子. 如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草,那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是风筝 ,那快乐就是丝丝缕缕的春风；如果你是农民（园丁）,那快乐就是一片平平整整的土地（一丝鲜鲜艳艳的花朵）. 27．请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句. 假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿； 假如生命是一朵鲜花,我愿为大地送上一缕芳香； 假如生命是一颗果实,我愿为人们带来一份收获. 28．中国登山队员再次成功地登上了珠穆朗玛峰,这一壮举给全国人民以巨大的鼓舞.请仿照下面例句,再写出一个赞扬他们的句子. 例句：你们的意志是那样的坚韧和刚强,你们品质是那样的崇高而伟大. 29.仿照下面画线句中的一个,再写一个句子. 生命真是一个奇迹.一枝从污泥里长出的夏荷,竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫,竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光. 仿写：一颗针尖大小的种子,竟能在春寒料峭中萌发出令人惊讶的绿意. 30．阅读下面一段诗歌,仿写句子. 茫茫人海,漫漫大路,你我相遇,成这相互.相互就是,走累了一起扶助；相互就是,走远了一起回顾.啊,相互就是相呼.请你根据划线两个句子的结构,以“相互”开头,仿写两句话. 相互就是跌倒了拉你一把；相互就是失败了彼此鼓励. 31．展开联想,在下面横线上仿写一个句子. 大自然能结我们许多启示：成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头,那是启示我们要齐心协力； 涓涓细流汇成江河,那是在启示我们要宽容；一群斑羚舍死飞渡,那是启示我们要有牺牲精神. 32．仿写句子. 例句：选择了高山,你也就选择了坎坷,选择了宁静,你也就选择了孤单. 仿句：选择了 大海, 你也就选择了 奔流. 33．仿照“他是一张白纸,毫无成见地去接受客观真实”的句式,再写三个句子. 他是一条大河 ,流动不息的奔向远方. 他是 一只雄鹰,无所畏惧的搏击长空. 他是 一颗太阳,大公无私的散播光明. 34．依照例句,仍以“天上的明星”为喻体造一个比喻句. 例句：天上的明星现了,好像是点着无数的街灯. 仿句：天上的明星现了,好像是眨动着无数的眼睛.2011届中考语文句子仿写专题复习试题及答案和解析
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2011届中考语文句子仿写专题复习试题及答案和解析
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2011届中考语文句子仿写专题复习试题及答案和解析
文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
仿写句子知识点的把握根据语文《教学大纲》和《课程标准》的要求，我们在运用语言表达思想感情时要注意以下几点：1.提高提取信息的能力；2.学会仿写和续写；3.掌握主观表达的技巧；4.注意语言表达的规范性。命题方向近年来，考查理解能力、品析能力、表达能力的仿写题大量出现，它涵盖了对修辞、句式的理解和运用，还涉及文段之间句子之间、句子内部之间关系的分析，题目虽小，但所涉及的能力层次较高。“联想”题也是中考新近出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示，写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写，“联想”题的题型以表述型为主。重点考点小结仿写句子的主要形式句子的仿写实际上是依据所给模型（诸如句式特点、句子的艺术特点及表现手法等）进行造句，要求一定要知识宽泛，想象空间开阔，文笔华丽，才能较好地解答此类题目。主要内容：①对联；②仿词；③仿短语；④句式变换；⑤句子扩缩。实质：依相关句式，依相同修辞锤炼，在特定语境中完成。其意义上要密切关联，内容和形式要符合题意。指点仿写题是近年来大量出现的一种新题型，一般是命题者提供一定的语言环境，要求学生参照提供的条件模仿。它既能灵活考查学生多个知识点，更能便捷地考查学生的迁移、创造能力，是一种综合性较强的新题型。做仿写题应坚持以下四个原则：1.结构一致。结构一致不仅包括句式、语气的一致，还包括句子之间的一致。2.话题一致。包括陈述对象一致和中心主旨一致。3.修辞一致。仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张。4.格调一致。仿写句子不仅要求正确掌握基本的语言操作技能，而且要求具有一定的审美情趣。例句的立意一般具有哲理性和启发性，有一定的神韵趣味，仿句的格调应该与其保持一致。“联想”题也是近年中考出现的一种新题型，与仿写一样要求能力层次比较高。它们都设置了具体的语境，看起来是“写句”（或写出启示、写出联想），实质是有读有写，先读后写，读写结合。仿写题有填空式仿写、续写式仿写以及扩写式仿写。“联想”题的题型以表述型为主。【例1】（2006江苏徐州）徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”，分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物，仿照示例，拟定第三期节目的标题。当年放鹤人何处？胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳，黄河襟带古今情。万顷碧波荡楚韵，九里烟云接汉营。回首云龙霜色动，戏马台前尽秋声。第一期：放鹤亭内，领略苏轼(东坡)豪放情怀第二期：九里山巅，追忆历代兵家争雄第三期：　　　　　　　　　　　　　　　解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言，然后抓住例句的结构特点进行仿写，要有景点或人物，特点突出，句式相似，意思协调即可。答案示例：(1)戏马台前，遥想项羽(项王)英雄风采(2)云龙湖畔，感受千年汉韵楚风【例2】（2006湖北荆州）品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我看见庄严上升的国旗，看见大海激动的波涛，　　　　　　　　　。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。解析：本题是定格式的续写题，仿句要做到语言通顺、用词恰当、简洁明确。答案示例：看见草原奔驰的骏马【例3】（2006四川乐山）仿照下面例句的形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；仿句：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。解析：仿写此题首先要审清题意，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。答案示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了平庸。（或：不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。）历年真题1.（2006浙江温州）删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。上联：世事如棋，让一着不会亏我下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：　　　　　　　　　　　　　参考答案：心田似海，纳百川亦可容人(他)解析：此题以对联的形式进行仿写，又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐，用词相对。2.（2006浙江宁波）仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。　　山间的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。路边的小草，你何必与伟岸的大树比挺拔呢？你自有你的执著。　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　？　　　　　　　。答案示例：空中的彩虹，你何必与坚固的拱桥比恒久呢？你自有你的绚丽。（或：天上的星星，你何必与火热的太阳比辉煌呢？你自有你的璀璨。）解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式，二要注意内容上的关联。3.（2006江苏南京）搜集时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔你将下联改为：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔解析：本题以对联的形式进行仿写，要求句式整齐，用词相对。4.（2006广东江门）仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。仿写：结识古仁人，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的悲壮。解析：此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧，而且能熟练记忆一定数量的名人名言。5.（2006浙江绍兴）读下面两首小诗，按要求答题。&(一)&&&&&&&&&&& (二)墙角的花！&&&&&& 空中的鸟!你孤芳自赏时，&&&& 何必和笼里的同伴争噪呢?天地便小了。&&&& 　你自有你的天地。　　选择其中一首，进行仿写。答案：（一)墙角的花!／你迎风摇摆时，／忧愁便抖落了。（或：田里的谷穗，／你弯腰俯首时，／心里便踏实了。）(二)空中的鸟!／何必羡慕飘浮的云呢?／你自有你的灵性。（或：地上的蜗牛!／何必与壮硕的水牛比力气呢?／你自有你的能耐。）解析：此题综合考查了读写能力。要求首先要读懂原诗，看清句式，其次要注意内容上的连贯性。6.（2006江苏无锡）仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。参考答案：闪亮的明灯　照亮人生的道路解析：本题考查的是语言运用能力。一要注意结构，二要注意比喻这一修辞方法。7.（2006重庆）根据你对重庆的了解，将下面文段补充完整。重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，她的人&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。她笑迎八面来风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。答案示例：活泼灵动、激情澎湃　豪爽耿直、热情奔放解析：此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点，仿句要做到句式整齐。8.（2006山西）下面的文字优美深刻，富含哲理，读一读，完成（1）～（2）题。珍惜阅读，便是珍惜历史，珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn，古代吹奏乐器)石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿、猎猎雄风。珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风骚唐诗宋词，乃至　①　的西游,　②　的三国,　③　的红楼。珍惜阅读，便是　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（1）将下列词语填入第三句横线①②③处，依次是、、。(只填选项。)A.情诗千载　　　　　　B.摄魂夺魄　　　　　　C.剑戈惊天（2）仿照前三句句式，在横线上把第四句补充完整。答案：（1）B　C　A　（2）（略）解析：此题既考查了语言运用能力，又考查了文学功底。9.（2006浙江杭州）根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。我们应该心存感激，感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种，却能品尝到美味佳肴；&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。心存感激，是一种明朗的心境，是一种人性的光辉。多一份感激，就少一份贪婪与抱怨；&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案：（略）解析：这是一道语言运用能力的综合考查题。要注意句式、语气一致，语意贯通。10.（2005浙江）请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。答案示例：微笑是一片遮阳的绿阴　微笑是一句温暖的问候解析：这是一道指定格式的续写题。要求在仿写时，句式要基本相同，修辞手法要基本相同。如何解答这类题呢？先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句，主语都是“微笑”，宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子，运用的是比喻（含“是”的暗喻），四个组成一组排比句。11.（2005江苏泰州）仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：是余韵不绝的歌曲　跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦解析：这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。要仿写合理，首先必须对“青春”的特点有深刻的了解，然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。12.（2005浙江嘉兴）根据画线句子进行仿写。学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是&&&&&&&&&&&&&&&& ；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：包涵清泉浊流的大海　清除疑心邪念的白露解析：此题考查语言的连贯性。答题时要注意前后句的区别。（1）中心词有别。前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海（海洋）、沙漠、草原、高山等，后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类，如雾、雪、露、冰雹、霜等。（2）修饰语有别，前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类，后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。13.（2005湖北荆州）理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在，在……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。答案示例：寒冬里看到春光　痛苦中看到幸福解析：句式要整齐，用词要相对。14.（2005福建厦门）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾城市的深情。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：（1）假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。（2）假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。解析：体现例句的基本句式，内容上与例句衔接。15.（2005湖北咸宁）根据下面画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文连贯合理。　　也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。只要你满怀信心，善于发现，你就会感受到生命的意义。参考答案：也许你无法拥有浩瀚的大海　但是你可以做清幽的小溪（或：也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执著的绿洲。）（只要符合题意即可。）解析：仿写此题，首先要审清题意，看题目要求仿写怎样的句子，然后再仔细揣摩例句的内容和写法。16.（2005云南）毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。　　分别在即，老师，我如何才能报答您？当我靠近您的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：捧起一簇浪花　您却给了我整个海洋（或：撷取一片红叶，您却给了我整个枫林。）解析：仔细分析例句所用修辞方法，仿句应使用与例句相同的修辞方法。17.（2005山东济宁）请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。示例：如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。仿句：　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答案示例：如果说国家的利益是泰山，那么，个人的利益就只是泰山上的一颗小石子。解析：格式相同，修辞运用恰当，语言通顺，意思完整。18.（2005重庆）仿照例句，再续写两个句子。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；冬天的雪，&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：凉爽而惬意　为落叶送去温馨的问候　慈祥而温厚　为庄稼带来多情的呵护解析：符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可。19.（2005天津）根据你的理解，仿照画线句，将下面这段话补充完整。在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。母亲永远是你的灿烂阳光。答案示例：充实的也许是你的事业　爱心为你消除了成长中的烦恼（智慧为你化解了一次又一次的迷惘）（顺畅、合理即可。）解析：仿句的句子成分组合方式、修饰限制的构成方式均应和例句相同。20.（2005山东济南）结合你所阅读的课外文学作品，就书名、内容、读后感等方面依照例句仿写，要求句子结构基本一致。有人说，读一本好书就像和一位哲人交谈，它能叫我们明白许多做人的道理；有人说，&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。读《假如给我三天光明》，我们能感悟到人生的真谛，了解生命的意义；读，&&&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：读一本好书就好像在心中点燃一盏明灯　它能为我们照亮人生前行的道路　《寄小读者》　我们能感受到作者的拳拳深情　领会作者的殷殷厚望解析：仿句在语境、用词搭配上均应和例句连贯自然，相互照应，衔接紧凑。21.（2004湖北荆州）仿照画线的句子，写两句话，要求内容相关，句式整齐。初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾谈曹操青梅煮酒，纵论天下英雄；我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀；&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&& ；&&&&&&&&&&& ，……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集中。答案示例：我们曾学毛泽东指点江山　歌颂风流人物　我们曾吟周敦颐爱莲篇章立下君子之志解析：仿句应注意在语体色彩和感情色彩上与例句保持一致。总之，仿写要做到“神似”“形似”“意达”“文雅”。22.（2004贵州毕节）仿照下面的例句，以“家园”开头，写两个句子。要求句式、修辞手法相同。家园如一件厚厚的袄，等待着一个伶仃的流浪者去穿；家园如&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；家园如&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。答案示例：一双不破的鞋　永远套在流浪者冰凉的脚上　一柄永新的伞　一直撑在流浪者风雨兼程的肩头解析：仿句在内容上要做到合乎事理，不违背逻辑规律。23.（2004广东湛江）请模仿下面的形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”等事物中选择两个作为陈述对象，写两组句子。也可自选其他事物来写，要突出所写对象的特征。例句：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。（1）　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 答案示例：鲜花，如果害怕风雨，那它永远不能芬芳。（或：鲜花，如果害怕阳光，那它永远不能鲜艳。）矿石，如果害怕敲打，那它永远不能成材。航船，如果害怕风浪，那它永远不能驶向成功的彼岸。解析：这是一道半开放型的仿写题，其开放性就是所写对象有选择性，考生可根据自己对事物的熟悉情况，选择对象，发散联想进行仿写。其限制性就是要扣住例句的形式进行仿写，这一点是仿写的难点所在。一要注意句式，“如果……那……”的形式特点；二是内容上的关联，从例子看，“埋没”是“发芽”所必要的条件。&文 章来源莲山 课件 w ww.5 Y
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