17何文光：初中语文专项复习“句子衔接”、“提取句子信息”-第3页
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17何文光：初中语文专项复习“句子衔接”、“提取句子信息”-3
2.词语积累------用一个成语替换划线部分；②但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的；成语：①___________②________；3.词语积累-----根据文意用一个正确的成语替；①对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然（），；②当中国女排捧回冠军奖杯时，全国人民弹冠相庆（）；③抗震救灾英雄们的丰功伟绩，真是罄竹难书（）．．；4.词语积累
2.词语积累------用一个成语替换划线部分。
①他们一律将长颈伸向前方，双足向后方笔直挺伸，悠然翱翔太空的美姿，实在是无法用言语来说明。②但我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效方法，那就是用他自己的办法，引用经典中的语句和故事来驳他。 ③在我看来，这两件事的重要性简直无法把不同的事物不加区别地混在一起来谈论或对待。成语： ①___________
②___________
③___________3.词语积累-----根据文意用一个正确的成语替换加点成语。①对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然（
），觉得这些问题不别较真。 ．．．．②当中国女排捧回冠军奖杯时，全国人民弹冠相庆（
）。 ．．．．③抗震救灾英雄们的丰功伟绩，真是罄竹难书（
） ．．．．4.词语积累-----在下面横线上填上恰当的字组成词语。①____然自得
②____然开朗
③____然有序④____然失色
⑤____然处之
⑥____然泪下5.词语积累-----根据意思写出相应的成语和俗语。
．．．．．① 外国人______________（用花言巧语和假装和善来讨好别人），意在图我台湾．② 陈毅：___________________（俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思）嘛．
③国外产品也同样对中国市场______________ （像老虎那样凶狠的注视着）．6. 词语积累------用一个正确的成语替换加点成语。 ．．①如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。
改正：____________ ．．．．②高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
改正：____________
．．．．③班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
改正：____________ ．．．．7.题目：词语积累――写出关于“笑”的成语6个。①_____________
②______________
③______________④______________
⑤______________
⑥______________9.题目：词语积累――在按要求写词语。①写出描写热闹场面的词语2个。___________________________________②写出描写江河奔流的词语2个。___________________________________③写出描写人物听课专心的词语2个。___________________________________10.题目：词语积累――在下面横线上填上恰当的字，组成词语。①寄人_____下
②_____手可得
③_____目伤怀④幸灾乐_____
⑤犹豫不_____
⑥心急如_____11.题目：词语积累――写出与下面词语意思相近的成语各一个。①谈笑风生__________
②喜出望外__________
③瞻前顾后__________④全神贯注__________
⑤百花争妍__________
⑥春意盎然__________12.题目：词语积累――根据下面的意思写出词语。①学识浅陋，见闻不广。（
②一应齐全，应有尽有。（
）③眼泪流出，泪流不止。（
④非常孤立，绝望地哭。（
）⑤叩头跪拜，崇拜至极。（
⑥玩弄手法，掩盖真相。（
）13.题目： 词语积累 ――填字组词。①无所_____从
②不言而_____
③_____不成声④孤陋_____闻
⑤坚持不_____
⑥_____后余生14.题目：词语积累――根据根据要求分别写出两个词语。①形容事物美好繁多：__________、
__________②形容人物精神愉快：__________、
__________③形容学识浅陋贫乏：__________、
__________15.题目：词语积累――根据划线部分的意思在括号里写出相应的词语。 ①各人有各人的嗜好，不要勉强别人做难以做到的事情。
） ②在生活中，有的人接受工作时专挑轻易的，害怕繁重的。
） ③小明刚参加工作就在自己的专业上突出地显露出才能和本领。 （
）二、选择题16.词语积累------下列加点字含义相同的一项是（
）。A、日理万机
B、精益求精
老当益壮 ．．．．C、莫名其妙
D、无人问津
津津有味 ．．．．17.题目： 词语积累――根据下面的意思写出成语，错误的一项是 (
)A．彼此谅解，重新和好。-----言归于好
B．让人意外，十分震惊。-----骇人听闻C．不再讲话，不再露面。-----潜移默化
D．文雅朴实，很有礼貌。-----文质彬彬18.题目： 词语积累――下列成语意思相近的一项是 (
)A．镇定自若
B．义愤填膺
怒发冲冠C．向隅而泣
D．日新月异
白驹过隙19.题目：词语积累――下列成语与释义不相对应的一项是 (
)A．隐藏才能，不使外露．DD韬光养晦
B．彼此相处，没有冲突．DD相安无事C．注意已定，决不改变．DD死心塌地
D．温习文章，举止文雅．DD温文尔雅20.题目：词语积累――下列词语意思不相近的一组是 (
)A．大相径庭
B．唾手可得
轻而易举C．无所事事
D．安分守己
循规蹈矩21.题目：词语积累――下列成语，意思都相近的一组是（
） ．．．A．不可胜数
B．安之若素
漠然置之C．不可理喻
D. 同心协力
同归于尽22.题目：词语积累――用一个成语替换下面句子划线部分，恰当的一组是（
） ①人类的适应能力是相当强的，其他动物明显比不过。 ②翼城卖官书记受审，当庭理直气壮、从容不迫地说话，像做述职报告。 ③不一样的产品，不一样的档次，是不能放在一起谈论或看待的。A．①望尘莫及
②侃侃而谈
③相提并论
B．①望尘莫及
②娓娓而谈
③同日而语C．①鞭长莫及
②侃侃而谈
③同日而语
D. ①鞭长莫及
②娓娓而谈
③相提并论23.题目：词语积累――根据要求分别写出成语，不正确的一项是（
） ．．．A．形容春景美丽：姹紫嫣红、花团锦簇、万紫千红B．形容精神愉快：笑逐言开、喜不自禁、怡然自得C．形容学识浅陋：孤陋寡闻、才疏学浅、胸无点墨D. 形容领先带头：身先士卒、一马当先、首当其冲24.题目：词语积累――下列成语与释义不相对应的是（
） ．．．．A．孤独丑陋，见闻狭隘。----孤陋寡闻
B．气势汹汹，盛气凌人。----咄咄逼人C．兴趣很浓，兴头很高。----兴致勃勃
不是一种，而是很多。----不一而足25.题目：词语积累――下列成语的意思都相近的一项是（
）A．忐忑不安
B．比比皆是
头头是道C．瞬息万变
D. 水泄不通
人声鼎沸26.题目：词语积累――下列各项中没有错别字的一项是（
） ．．．．．A．稍纵即失
B．温文尔雅
浮想联篇C．旁逸斜出
D. 舍生求法
冥思苦想27.题目：词语积累――根据下面的意思写出成语，错误的一项是（
） ．．A．学识浅陋，见闻不广----孤陋寡闻
B．素不相识，偶然相遇----不期而遇C．叩头跪拜，崇拜至极----顶礼膜拜
D. 玩弄手法，掩盖真相----遮人耳目28.题目：词语积累――下面描写春夏秋冬的词语，列举错误的一项是（
） ．．A．春：乍暖还寒
鸟语花香B．夏：艳阳高照
狂风暴雨C．秋：天高云淡
满山红叶D. 冬：琼楼玉宇
大雪纷飞29.题目：词语积累――根据要求分别写出三个成语，不正确的一项是（
） ．．．A．形容事物美好繁多：琳琅满目、数不胜数、美不胜收B．形容人物精神愉快：笑口常开、笑逐言开、容光焕发C．形容景物美丽宜人：玉树琼花、风和日丽、山清水秀D. 形容学识浅陋贫乏：孤陋寡闻、才疏学浅、满腹经纶30.题目：词语积累――下面描写人物不同年龄段的词语，列举错误的一项是（
） ．．A．儿童：眉清目秀
天真烂漫B．青年：朝气蓬勃
生龙活虎C．中年：年富力强
精神矍铄D. 老年：鹤发童颜
风烛残年31.题目：词语积累――根据下面的意思写出成语，错误的一项是（
） ．．A．隐藏才华，不使外露----韬光养晦
B．叩头跪拜，崇拜至极----顶礼膜拜C．学识浅陋，见闻不广----孤陋寡闻
D. 领导带头，走在前面----首当其冲32.题目：词语积累――意思完全不同的一组成语是（
）A．不可理喻
不可一世B．同心协力
风雨同舟C．不计其数
不胜枚举D. 趾高气扬
得意忘形33.词语积累-----下列句子加点成语使用正确的一项是（
．．A、这些伪劣药品造成的危害真是骇人听闻，药品市场非整顿不可。
．．．．B、大家认为他提出的建议很有价值，都随声附和的表示赞成。 ．．．．C、每天下班，看到家人已经把饭菜摆放在餐桌上，老张总产生一种宾至如归的感觉。
．．．．D、我们在学习上应该不耻下问，有不懂的问题就主动问老师。 ．．．．34. 词语积累-----下列句子加点词语使用正确的一项是（
） ．．A、这个好消息令几乎陷入绝境的她无动于衷，喜出望外。
．．．．B、年关将近，他的生意似乎江河日下，好得不得了。 ．．．．C、在奔向食堂的队伍中，我们班的同学总是首当其冲。 ．．．．D、爸爸像一颗老树，风吹雨打全部经历，所以泰然处之。 ．．．．35. 词语积累-----根据意思写成语，错误的一项是（
）A、数量众多，极易得到----俯拾皆是
B、任意妄为，毫无顾忌----肆无忌惮C、汗毛竖起，脊梁发冷----毛骨悚然
D、相信命运，从来如此----惟命是从36. 词语积累-----下列句子加点词语使用正确的一项是（
） ．．A、完成老师布置的作业，对他来说唾手可得。
．．．．B、迈克就是慢性子，上课了还这么神态悠闲，步履蹒跚的往教室走。 ．．．．C、他平时不爱说话，今天会议上他也是忸怩不安。 ．．．．D、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作取得了出色的成绩。 ．．．．37.词语积累------下列词语中意思相近的一组是（
） ．．．．A、安稳
貌视C、高兴
修长 （一）句子的衔接句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合地检测出学生对语言运用中的各项能力。因此，它在各种考试中，特别是在中考中颇受命题者青睐，成为一个热点。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。实际上，这题干项，就是衔接题的“语境”（即上下文）。阅读能力较强的学生，凭其较好的“语感”（即对语言的一种特殊感知能力），也是可以轻松作答的。但是，任何事物都有其技巧，解衔接题即如此：若思路对，则可以迎刃而解；若思路不对，则事倍而功半，甚至无功而返。下面笔者对近几年几道典型的衔接题加以分析点拔，以期抛砖引玉。一、 看语境是否相符对于写景复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。例1：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。A． 一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障B． 没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削C． 在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸D． 一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上
这个复句要表现的是秋冬寂静、冷落、凄清情景。A项描绘的是火热灿烂的景象，D项描绘的是清新明丽的景色，都跟下句意境有矛盾。C项描绘的景色虽然跟下句一致，但角度不对，“矗立在江对岸”，表明是远望，那又怎能望到江对岸坟地石碑上的模糊字迹？显然是不合的。B项无论从描写的情境看，或者从描写的角度看，都与下句衔接得当，自然应选Ｂ。二、看结构是否相应语句间的相应，包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。
在设问句中，前句提出问题，后句便要求作出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，便要同时兼顾两个问题，作出正确的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。例2：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？A． 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B． 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C． 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D． 只要认真想，想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以”。对前一个问题的回答是否定的，对后一个问题的回答是肯定的。但未必能用一句话同时回答两个问题，做到无懈可击。A、C、D三项都只回答“是”或“否”，显然顾此失彼。B项却不是直接作肯定或否定的回答，而用假设句，从战略的高度强调这个问题的意义，跟上句联系得上。有时，语序（或词序）也是要考虑的因素。语序间相照应，就是句子连贯的重要原则。语序相应，即指上下文在语言的顺序上互相制约，互相照应。只有顺序恰当，才可能避免前言不搭后语的现象。例3：为画线处选择恰当句子，使上下文衔接。学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，包含各类专业文献、中学教育、应用写作文书、生活休闲娱乐、高等教育、外语学习资料、各类资格考试、行业资料、幼儿教育、小学教育、17何文光：初中语文专项复习“句子衔接”、“提取句子信息”等内容。　
　何文光:初中语文专项复... 50页 4下载券 中考复习第二讲――句子... 暂无...提取句子主干 口诀: 主谓宾、定状补,主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前,谓前... 　人教版初中语文中考复习专... 7页 免费 何文光:初中语文专项复习... 50页 10财富值 初三语文练习(北京四中) 36页 免费 初中语文句子衔接专题训练... 26页 ... 　2011 中考语文考点复习与备考研讨汇川区高坪镇中学 何文光 一、考试内容全面考查...有些考生只是引用了原文中的一些句子作答,没有归纳提炼,这样回答抓不住重点,语... 　中考语文复习研讨汇川区高坪镇中学 何文光 大家下午好...[解题要诀] 读懂材料 提炼要点 筛选信息 对比归纳 ...二、中考连接: 近日, 城关中学语文综合性学习小组在... 　语言运用---下列语句与上下文衔接最恰当的一项是( ...信息,正确的一项是( ---提取下列句子的主要信息 6...同学 们也纷纷看望我,面对紧张的复习,我急得不知... 　何文光:2011中考语文考点... 13页 5财富值 2011年...所以大家在 复习时将我省的语文中考试题与其他省市...田字格中,重点考查学生提取相关信息以及准确书写的...答案：解析：
示例：秋天是黄昏　秋天是大提琴　夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑
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科目：高中语文
来源：必修二训练语文粤教版 粤教版
（原创题）阅读下面一段文字，回答后面的题目。
①我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。
②我的性格、习惯，是母亲传给的。
③我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。
④生命是母亲给我的。
⑤她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮！
⑥唉，还说什么呢？
上面文段中的①－④句话的顺序已经打乱了，请加以调整，并说明理由。
顺序：_____________________。
理由：_____________________。
科目：高中语文
题型：阅读理解
(每小题3分，共9分)
阅读下面一段文言文，完成下面试题。
金圣叹先生传
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母②，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。
鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹④。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。
传先生解杜诗时，自言有人从梦中语：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几，遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之。”
先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新，迥出意表，觉千百年来，至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。而说者谓文章妙秘，即天地妙秘，一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌，则先生之祸，其亦有以致之欤！然画龙点睛，金针随度⑤，使天下后学，悉悟作文用笔墨法者，先生力也，又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶！予过吴门，访先生故居，而莫知其处，因为诗吊之，并传其略如此云。
【注】①排：批驳。②权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。③鼎革：指明清易代。④两“喟然叹曰”，一见于《论语??子罕》，颜渊感叹孔子伟大，育人有方，是“叹圣”，一见于《论语??先进》，孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”。⑤金针：比喻作诗文秘法。度，授与。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）
A．善衡文评书&　 &&&&&　　　　　衡：评论
B．吾已为君遣之矣　　　　　　遣：打发掉
C．甫越月，已挥霍殆尽　　　　殆：恐怕
D．顾不伟耶&&& &&　&　　　　　　顾：难道
(原创)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　）
A．乃语斫山曰&&&&&& 　　　季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚
B．子则为君助灯火&&　　 冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪
C．时有以讲学闻者　　　臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻
D．至今学者称焉　　　　夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（　　）
A．金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。他非常善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。
B．王斫山拿一千两银子给金圣叹，可刚过一个月，那些钱就被他挥霍一空了。王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义，也可看出金圣叹为人洒脱。
C．金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字，但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值的。
D. 先生死后，仿效先生风格评论著作最出名的人有毛序始、徐而庵，武进县的吴见思、许庶庵等人，他们至今受到人们的称赞，说明金圣叹的影响极大。
翻译下面的文言文句子。
（1）虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。
（2）因为诗吊之，并传其略如此云。
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
科目：高中语文
来源：学年福建省泉州一中高一下期期末考试语文试卷（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面的文章,完成小题。 (15分)多事芭蕉&&&&&&&张 瑞中国的文人大多是喜欢梅竹兰的，固然这些都是气清晶莹的东西，但用得滥了，反而匠气，倒是芭蕉，逸气里有着亲切，家常里又带点桀骜之感，反是更讨人喜欢，有一点真率的东西在里面。在画里，芭蕉与梅兰竹是不能一列的，倒是与瓜瓜果果的东西颇为投缘。当然，文人眼里的瓜瓜果果也不单是菜篮子里的瓜果，那是蕴涵着出尘的意味的——越是家常的越是要出尘，也就越具有了禅意。我们看齐白石的大白菜真是好，淡墨浓墨地一勾一染，简单到不能再简单，但简单里的逸气却又不是人人可为的了。其实，芭蕉较之大白菜，仙气本来更浓一些，这样反倒不适合齐白石的笔墨了。齐白石的笔墨有点像汪曾祺的散文，都是很白菜味的东西，也是很士大夫气的讲究平和淡远的东西，像个遗老似的。丰子恺是弘一大师的弟子，自然也是慈悲为怀、儒雅温厚一类的人物。丰子恺倒是也真作了些很具佛性的诗文书画，但我真正喜欢看的，是他那幅“人散后，一钩新月天如水”，觉得诗倒仿佛天生是为画而存在着的，是这样一种浑然里漫溢着的禅意，没有一丝一毫的刻意为之，较之佛性，更是空灵。这真是好，但仿佛，这样的笔意，有点温润晶莹有余而率性狂放又不足，也是不适合芭蕉的。倒是书法史上有个“以蕉代书”的人物，酣畅淋漓的，正是蕉身上的那种气息。说的是那个“笔下唯看激电流，字成只畏龙蛇走”的疯和尚怀素，于寺庙旁植蕉百亩，每每大醉之时，便于蕉叶上翻墨倒海，此时，山风啸啸，蕉叶滔滔，那些游走的线条，如天地间游走的精灵一般，自由洒脱，狂放不羁，啸傲于尘世之上。中国人的性情本多拘谨而内敛，能张扬的本就不多，张扬又能张扬出点味道的就更少。当然，魏晋人是颇为张扬的，但观之总让人觉得有做戏的成分，不够透彻。透彻的也不是全无，像刘伶，可惜越看就越让人觉得像无赖。率性的文人让人观之可喜，无赖文人只让人闻之可憎。倒是那个疯和尚怀素更本色一些，破衣袈裟，鞋儿破，帽儿破，芒鞋走天涯，像极了武侠里的异人，舞墨如泼，洋洋洒洒，又有着方外之人的狂傲，才正是芭蕉的那种韵味。不过可惜的是，淋漓如芭蕉者，在画里，往往只有做陪衬的份儿，它们常常是要与樱桃、枇杷这些明艳的水果为伍的。“红了樱桃，绿了芭蕉”，要的是红绿参差的清新可喜。若是枇杷，则一定要染出色来，芭蕉到底只是一片或浓或淡的背景。有次读到一则小文，是讲董桥的，题目是“红了董桥，绿了芭蕉”，观之可喜，真是俏皮得玲珑可爱。董桥的文字，本就像精灵古怪又通身灵慧，本是像极了樱桃。董桥身上的那现代士大夫气，恐怕也只有用芭蕉托着，才算出味。当然也有故作风雅的人物，用芭蕉来嬉戏，小情小调的，虽也绮丽，但到底脱不了小家子气。比如清代那个叫秋芙的，就曾在芭蕉上题了诗，与她的夫君玩笑。“是谁多事种芭蕉，朝也潇潇、暮也潇潇。是君心事太无聊，种了芭蕉，又怨芭蕉。”在芭蕉上题诗，历代都有，本也不是秋芙的原创，秋芙做了，只因为她是那种袅娜的人物，病恹恹地歪在床角，气若游丝的样子，但更多的还是紫陌深处的那种沉沉的没落味道，过于唯美了，反而不若李清照的爱蕉那么直率天然一些。“知否，知否，应是绿肥红瘦。”她本来就是心高气傲的率性人物，只可惜命不好，后半生给弄得那么阴气沉沉。她的爱蕉，倒还是早年的口味——个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了再掩，也还是要不时地露出来的。那次去漱玉祠，看古幽的院内那样的几株芭蕉，在北地，竟也活出一派淋漓，觉得芭蕉到底是很大气的植物，也难怪易安要切切地喜欢着。【小题1】作者说，芭蕉“不适合齐白石的笔墨”，丰子恺漫溢禅意的画笔“也不适合芭蕉”。其原因是什么?(2分)【小题2】文中“芭蕉的那种韵味” ，“韵味”在此有何含义？(3分)【小题3】作者通过联想、比较，写了不少与芭蕉有关联的人物。请结合全文，谈谈作者为什么要以“多事芭蕉”为题。(5分)【小题4】下列对这篇散文的赏析，正确的两项是 (&&& ) (&&& ) (5分)A．本文开篇以梅竹兰与芭蕉作比较，接着用文人眼里的瓜瓜果果与芭蕉作类比，继而又以芭蕉比照几种人，其目的就是托物言志，表达对芭蕉品质的赞美。B．“山风啸啸，蕉叶滔滔，那些游走的线条，如天地间游走的精灵一般，自由洒脱，狂放不羁，啸傲于尘世之上。”这里的比喻、拟人，生动而形象地突出了芭蕉的逸气。C．第四、五两段都是写芭蕉只能做陪衬，这与芭蕉桀骛狂放的性格形成极大的反差，在这鲜明的对比中，告诉人们，千万不要像芭蕉那样：心比天高，命如纸薄。D．文章最后一段分别引用秋芙、李清照的诗词句子，有力说明文如其人。秋芙不配在蕉叶上题诗，李清照的“应是绿肥红瘦”，直接表达了她对芭蕉的喜爱。E.文章以说芭蕉讨人喜欢是因为它有真率的特点开篇，以称赞李清照“切切地喜欢着”芭蕉是因为她“本来就是心高气傲的率性人物”结束，可谓首尾呼应。
科目：高中语文
来源：2012届浙江省高三10月月考语文试卷
题型：现代文阅读
现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字（9分）
① 一个世纪以来，中国在发生着剧烈的变化，社会在不断地转型，一步步走向复兴之路。中国的文学随着时代在颠簸，几代人在适应，在试验，直至今天。今天的中国文学有着它的热闹和华丽，我们欣赏着它的成就。但环顾四周，回头望去，我们的文学还存在相当大的缺憾，不仅未坚挺于世界文学之林，就是在国内，社会和广大的读者仍不满意。我们需要反省，这种反省是具备了一定实力后的意识，这种反省也只有在这个时候。历史把这一任务扔给了我们，是我们当代作家的使命。
② 我们的文学到了要求展示国家形象的时候。
③ 如何才能展示国家形象？我谈不出更深的道理，我只是感觉，在面对着永恒和没有永恒的局面时，我们的文学里中国文化的立场一定有了问题。&&&&&&&&&&
④ 我们一直在说，越是民族的越是世界的。这无疑是真理，但一直是像标语一样只是写在墙上没有刻在心上。好像如我们的许多事情一样，说的不一定做，做的不一定说。可以说，在很长的时间里，我们的心中并没有以中国文化的自豪感去从事写作。如果去问：我们
“民族的”这三个字是什么内容？再问：我们民族文化的经典著作有多少人在研究甚至读过？我们常在抱怨外国对我们的文学了解不如我们对外国文学的了解，而我们自己又了解多少我们传统的东西？我们没有坚持我们民族文化的立场，我们的血液里没有了中国的哲学、美学，虽然使用的是汉语，但中国的味道不足，这是必然的。
⑤ 我们的文学到了不应只面对中国人，也要面对全部人类去写作的时候。当面对着全部人类的时候，以什么样的面目去面对？我们之所以久久没有我们的文化立场，是我们民族的苦难太多，经历了外来的和内部的种种磨难，我们是不如人又极力要改变处境，当我们觉醒了，需要站起来的时候，必然就得倾诉。所以，在一段时间里，我们都在倾诉，我们诉说自己的丑陋，这样，我们习惯了这种倾诉，也养成了外面世界寻找我们就要听我们倾诉的习惯。我们需要倾诉我们的苦难和种种丑陋去唤醒民众，但这如出售能源换取富裕一样，它不能保障长久的富裕和尊严。现在，当我们要面对全部人类，我们要有我们建立在中国文化立场上的独特的制造，这个制造不再只符合中国的需要，而要符合全部人类的需要，也就是说为全部人类的未来发展提供我们的一些经验和想法。即便这种制造还不大，哪怕是一个手电筒，但这手电筒是中国的，在世界上是唯一的，而不是别人用打火机了，我们还津津乐道着松节油，或者只是在说我们多么可怜呀还用着松节油，或者只去组装别人的打火机。
⑥ 我没有理性分析的能力，我只是感觉我们得调整我们的思维，这就是，我们的文学应该面对全部人类，而不仅仅只是中国。在面对全部人类时，我们要有中国文化的立场，去提供我们生存状况下的生存经验，以此在世界文学的舞台上展示我们的国家形象。可能这样的工作将很艰难，但如果从现在起，经过一代两代作家的努力，我们的文学才能坚挺于世界文学之林，成为世界文学的一部分。
⑦所以，我们要保护有着中国文学立场的文学原创。
1.对“我们需要反省现在的中国文学”的理由，解说不正确的一项是
A．与古代的中国文学相比，今天的中国文学还存在着相当大的缺憾。
B．今天的中国文学虽然成就斐然，但至今未能坚挺于世界文学之林。
C．反省是具备了一定实力后的意识，而走向复兴的中国在各方面都具备了一定的实力。
D．尽管今天的中国文学热闹而华丽，但社会和广大读者仍不满意。
2.下列对文章内容的表述，符合文意的一项
A．一个世纪以来，中国文学一直在适应着社会的转型，虽然涌现了许多反映时代生活的优秀作品，但这些作品都缺乏中国文化的立场。
B．作者认为，从社会发展和文学自身发展等方面，都要求今天的中国文学能在世界文学的舞台上展示国家形象。
C．作者认为，我们要充分认识民族与世界的关系，钻研民族文化的经典著作，从而获得面向世界写作的能力。
D. 只要经过几代作家的努力，我们的文学就能站在中国文化的立场上，为全人类提供我们生存状态下的生存经验。
3.请概括说明“我们的文学里中国文化的立场”出现了哪些问题。 （3分）
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科目：高中语文
来源：2010年重庆一中高二下学期期中考试语文卷
题型：文言文阅读
(每小题3分，共9分)
阅读下面一段文言文，完成8-10题。
金圣叹先生传
先生金姓，采名，若采字，吴县诸生也。为人倜傥高奇，俯视一切。好饮酒，善衡文评书，议论皆发前人所未发。时有以讲学闻者，先生辄起而排①之，于所居贯华堂设高座，召徒讲经，经名《圣自觉三昧》，稿本自携自阅，秘不示人。每升座开讲，声音宏亮，顾盼伟然。凡一切经史子集、笺疏训诂，与夫释道内外诸典，以及稗官野史、九彝八蛮之所记载，无不供其齿颊，纵横颠倒，一以贯之，毫无剩义。座下缁白四众，顶礼膜拜，叹未曾有，先生则抚掌自豪，虽向时讲学者闻之，攒眉浩叹，不顾也。
生平与王斫山交最善。斫山固侠者流，一日以千金与先生，曰：“君以此权子母②，母后仍归我，子则为君助灯火，可乎？”先生应诺，甫越月，已挥霍殆尽，乃语斫山曰：“此物在君家，适增守财奴名，吾已为君遣之矣。”斫山一笑置之。
鼎革③后，绝意仕进，更名人瑞，字圣叹，除朋从谈笑外，惟兀坐贯华堂中，读书著述为务。或问“圣叹”二字何义？先生曰：“《论语》有两‘喟然叹曰’，在颜渊为叹圣，在与点为圣叹④。予其为点之流亚欤！”所评《离骚》、《南华》、《史记》、杜诗、《西厢》、《水浒》，以次序定为“六才子书”，俱别出手眼。尤喜讲《易》，“乾”、“坤”两卦，多至十万余言。其余评论尚多，兹行世者，独《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》诸刻本。
传先生解杜诗时，自言有人从梦中语：“诸诗皆可说，惟不可说《古诗十九首》。”先生遂以为戒。后因醉纵谈《青青河畔草》一章，未几，遂罹惨祸。临刑叹曰：“砍头最是苦事，不意于无意中得之。”
先生殁，效先生所评书，如长洲毛序始、徐而庵，武进吴见思、许庶庵为最著，至今学者称焉。
曲江廖燕曰：予读先生所评诸书，领异标新，迥出意表，觉千百年来，至此始开生面。呜呼！何其贤哉！虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。而说者谓文章妙秘，即天地妙秘，一旦发泄无馀，不无犯鬼神所忌，则先生之祸，其亦有以致之欤！然画龙点睛，金针随度⑤，使天下后学，悉悟作文用笔墨法者，先生力也，又乌可少乎哉！其祸虽冤屈一时，而功实开拓万世，顾不伟耶！予过吴门，访先生故居，而莫知其处，因为诗吊之，并传其略如此云。
【注】①排：批驳。②权子母：“子”为利息，“母”为本金，“权子母”意为借贷生息。③鼎革：指明清易代。④两“喟然叹曰”，一见于《论语•子罕》，颜渊感叹孔子伟大，育人有方，是“叹圣”，一见于《论语•先进》，孔子赞叹诸弟子独曾点志向与自己一致，是“圣叹”。⑤金针：比喻作诗文秘法。度，授与。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　）
A．善衡文评书&　 &&&&&　　　　　衡：评论
B．吾已为君遣之矣　　　　　　遣：打发掉
C．甫越月，已挥霍殆尽　　　　殆：恐怕
D．顾不伟耶&&&
&&　&　　　　　　顾：难道
2.(原创)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　）
A．乃语斫山曰&&&&&&
　　　季父愈闻汝丧之七日，乃能衔哀致诚
B．子则为君助灯火&&　　 冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪
C．时有以讲学闻者　　　臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻
D．至今学者称焉　　　　夫然，则天下莫能争是溪，予得专而名焉
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是（　　）
A．金圣叹为人洒脱而不受世俗礼法拘束，高傲奇特，傲视一切。他非常善于评论书籍文章，对书籍文章的评论都是以前的人没有说过的。
B．王斫山拿一千两银子给金圣叹，可刚过一个月，那些钱就被他挥霍一空了。王斫山竟没当回事。足见王斫山为人侠义，也可看出金圣叹为人洒脱。
C．金圣叹所作的评论并不都是有独到的眼光的。他的著述多到十万多字，但是只有《西厢》、《水浒》、《唐诗》、制艺、《唱经堂杂评》几种是有价值的。
D. 先生死后，仿效先生风格评论著作最出名的人有毛序始、徐而庵，武进县的吴见思、许庶庵等人，他们至今受到人们的称赞，说明金圣叹的影响极大。
4.翻译下面的文言文句子。（10分）
（1）虽罹惨祸，而非其罪，君子伤之。（3分）
（2）因为诗吊之，并传其略如此云。（4分）
（3）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（3分）