李泰伯改字_百度百科
李泰伯改字
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李泰伯（1123——1202），南宋著名诗人，。《李泰伯改字》是中考语文课外文言文练习阅读内容。
李泰伯改字原文选
范文正公 ① 守桐庐 ② ，始于钓台建严先生，自为记 ③其歌词 ④ 曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。"公瞿然 ⑤ ，握手 ⑥ 扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，乃似⑧ 。拟换作‘风’字如何?”公凝⑨坐颔首，殆欲下拜。
(选自宋·洪迈《》)[1]
李泰伯改字注释
① 范文正公：即。他谥“文正”，故世称公。
② 桐庐：古地名，今浙江市。
③记：传记。
④歌词：指记文后的赞词。
⑤：惊讶的样子。
⑥握手：拱手。
⑦溥(pǔ)：广大。
⑧（lù sù）：局促不畅 。
⑨凝：注意力集中。[1]
李泰伯改字常识
严子陵。上文说的“严先生”，即东汉时的严光，他字子陵，今浙江余姚人。严子陵与早年是同学。击败军队称帝后，邀请他到京城洛阳任谏议大夫(皇帝的顾问)，可去后不久，发觉朝中多猜忌，于是隐居浙江桐庐附近的富春江边，常钓鱼赏景。今建有严子陵钓鱼台，并有严子陵传碑文。
《容斋随笔》《容斋随笔》是南宋洪迈撰写的史料笔记，被历史学家公认为研究宋代历史必读之书。该书与的《梦溪笔谈》、的《》，并列为南宋三大最有学术价值的笔记。洪迈在该书卷首说明：“余老去习懒，读书不多，意之所之，随即记录，因其先后，无复全次，故目之曰'随笔'。”《》对后世产生了较为深远的影响，《四库全书总目提要》推它为南宋笔记小说之冠。该书内容范围颇广，资料甚富，包括经史百家、文学艺术、宋代掌故及人物评价诸方面内容，其中对一些历史经验的总结见地，许多资料为官方史志所不载，是我国古代笔记小说中不可多得的珍品。
李泰伯改字翻译
在桐庐做太守的时候，最早在建了一个严先生祠堂（纪念严光），自己做了一篇记文，文章内说：云山苍苍,江水泱泱。先生之德,；（）将传记及歌词写完后，拿它给南丰的李泰伯看。李泰伯看了好多遍之后，回味赞叹不止，站起来说：先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名，我就随意改动一个字，使歌词更完美；范公很高兴地拱手请教。（）说：云山江水那一句，意义和文字很大很深，用他来修饰“德”字，好象有点局促了，我想把“德”字换“风”字，你看怎么样啊？范公坐在那里点头，几乎要下拜！[1]
李泰伯改字阅读训练
①守_______ ②泱泱_______ ③已_______
④易_______ ⑤盛_______ ⑥扣_______
⑦颔首_______
①既成，以示李泰伯
____________________________________
②必将名世
________________________________________
③殆欲下拜
__________________________________________
3．上文“秦伯读之三”中的“三”，是指_______
4.理解：以“风”字换“德”字，它好在哪里？请说出一二点。[2]
【参考答案】：
1．①做郡太守
②水浩大的样子
2．①写成后，把它给李伯看；
②必定将会在世上留下名声；
③几乎要跪下拜谢。
4．①1“风”是平声字，不感局促；
②“风”就是流行、传播及“风范”之意。
．华语网[引用日期]
高中文言文阅读训练60篇
企业信用信息3.罗企生引用嵇康、嵇绍父子之事有何用意？；【答】；4.结合选文内容，说说你对罗企生这个人物形象的认；【答】；【参考答案】；1.①已经、??以后；②（在）这里、（在）里面；；2.①（桓玄说）如果向我认罪，一定免你一死；3.一是暗示桓玄，他弟弟会像嵇绍忠于晋室一样忠于；4.当面对桓玄的利诱“若谢我，当释罪”，罗企生断；梅圣俞诗集?序（节选）；予闻世谓诗人少达而
3.罗企生引用嵇康、嵇绍父子之事有何用意？
4.结合选文内容，说说你对罗企生这个人物形象的认识。
【参考答案】
1.①已经、??以后；②（在）这里、（在）里面；③平素、向来、一向；④言何，说什么（有什么话要说）。
2.①（桓玄说）如果向我认罪，一定免你一死。②桓玄也就按他的要求饶恕了他弟弟。
3.一是暗示桓玄，他弟弟会像嵇绍忠于晋室一样忠于桓玄，要求桓玄不要搞株连，不要杀害他的弟弟，让他的弟弟能够替他赡养母亲。二是暗示弟弟要学习嵇绍那样，不要做无谓的牺牲。
4.当面对桓玄的利诱“若谢我，当释罪”，罗企生断然拒绝谢罪；当被押赴刑场，桓玄再问他还有什么话要说的时候，他引嵇康、嵇绍的例子也只求桓玄不要搞株连，饶恕弟弟以养母亲，他的守节不渝、重义轻生的忠诚节操和侍奉父母的精神值得我们思考学习。
梅圣俞诗集?序（节选）
予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉？盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感愤之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
1.解释下列句中的加点词。
①少达而多穷 （
②非诗之能穷人 （
③夫岂然哉
④探其奇怪（
2.用现代汉语翻译下面的句子。
①然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。
②盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。
3.结合全文，说说为什么“世所传诗，多出于古穷人之辞”？
4.作者认为创作与生活是什么关系？结合全文说说谈你的观点。
【参考答案】
1.①显贵；②使人窘迫不得志；③这样；④奇特怪异的地方
2.①既然这样，那么就不是诗使人穷困，恐怕是诗人穷困了然后才写出技巧高明
②大概世上流传下来的诗，大多是古代困窘不得志的诗人的作品。
3.古代诗人胸中有才华、抱负却无地施展，于是只好归隐山水寻找内心的自由、纯净，见自然风物往往会用仔细观赏，但因有着不同常人的体验，于是在描述时又融入了内心的不平之志，如羁旅之愁情、思妇之闺怨。不平坎坷的人生经历丰富了诗人的生活再加上诗人本身的才华才情，使得作品流传于世，为世人称赞。如王维在写《使至塞上》时正是他政治上被孤立排挤时，孤身前往边塞慰问，特殊的心境下写下了“大漠孤烟直，长河落日圆”的千古名句，既有边塞的磅礴大气之景又有作者的深切的感受，把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。不得不为之折服。（考查对全文内容的理解，答案仅属个人体验。）
4.作者认为“诗穷而后工”精确的概括了创作与生活的关系。我个人十分赞同，没有丰富曲折的人生体验是难以写出好的作品，好的作品背后是对人生的深刻体验领悟，是思想的净化升华，正如“国家不幸诗家幸”，境遇不如意反而能让诗人诗情横溢。（本题旨在让学生正确认识到创作和生活的关系）
束氏狸 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜①狸酢＠酰妒笫抟病Ｐ笾涟儆啵叶髦蟛肚揖　＠跷匏常⒍啤Ｊ先帐腥忄⒅＠跎尤羲铮脏⑷夤剩共恢乐惺螅坏⒃蜞疲圃虻萌馐场Ｊ骋眩谟胗肴缫玻跷跞缫病Ｄ瞎惺坎∈螅贝邮霞倮跻匀ァ 狸跫笏剩弁宦度缙幔啖埙啵馕煳镆玻厥笮胁桓蚁隆Ｊ颗迫胫＠醪郎酰灾筻啤＞弥蠖绕湮匏迹銎渥恪＠醴苤蓝觥｀妫∥涫渴老碇芈挥龅猎虼苷撸湟嗬踉眨
【注】①狸酰líshēng）――狸猫、野猫。这里指猫。②与与如，走路安逸舒适的样子。③鬣（liè）――这里指老鼠嘴角的胡须。
1.解释下列句中的加点字。
①日市肉啖之
②以啖肉故
） ．．③南郭有士病鼠（
④急从束氏假狸跻匀ィ
2.用现代汉语翻译下面的句子。。
①咸无所好，唯好畜狸酢
3.狸醣臼遣妒蟾呤郑魏罄春ε吕鲜螅
4.这个故事给你什么启示？
【参考答案】
2.①（束氏）没有别的嗜好，专爱养猫。（关键词：咸，好）②过了很大一会儿，老鼠估计这猫没有别的能耐，就啃猫的脚爪。（关键词：久之，度）
3.因为狸踉诿挥欣鲜蟮幕肪诚卵鸫τ牛廖薅分荆闪艘蝗盒陌怖淼霉舛匀獾某栉铩＃ㄒ馑级约纯桑
4.启示：生存环境可以改变物类的习性；我们不能过分享受，御敌自卫的看家本领不能丢；过渡溺爱都会带来不良的后果。（答到一点，意思对即可）
子产论政宽猛（节选） 郑子产有疾。谓子大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。故宽难。”疾数月而卒。
大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，取人于萑苻之泽。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之，盗少止。
仲尼曰：“善哉！政宽则民慢，慢则纠之以猛。猛则民残，残则施之以宽。宽以济猛；猛以济宽，政是以和。”
及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”
1.解释加点词的意思。
①能以宽服民（
②盗少止（
③及子产卒（
④出涕曰（
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉。水懦弱，民狎而玩之，则多死焉。
②宽以济猛；猛以济宽，政是以和。
3.下列句中加点字与例句用法不同的一项是（
例：大叔悔之 ．
A、山光悦鸟性
C、固以怪之矣
D、呼尔而与之 ．．．．
4.孔子一向主张施行仁政，但文中当大叔将“萑苻之盗”“尽杀之”后，他却说“善哉”，不是与其一贯主张相矛盾吗？你怎么看待这个问题？
【参考答案】
1.①使??服从；②稍稍；③到；④眼泪。
2.①火势猛烈，人们见了它就害怕，所以很少有人死于火；水性柔弱，人们就轻慢地玩弄它，所以死于水的就很多。（关键词“鲜”“狎”）②宽和用来调济严厉，严厉用来调济宽和，政治因此达到和谐。（关键词“以”“济”“是以”）
4.不矛盾。孔子主张仁政的目的是使百姓生活和谐。文中他说“善哉”并非肯定大叔“尽杀”盗贼，而是对其先宽后猛、宽猛相济之政使政“和”的治国之道的肯定，他关注的仍是百姓生活的和乐安宁。（回答时围绕孔子“仁政”的目的，以及他说“善哉”的前后语境）
李泰伯改字 范文正公 ① 守桐庐 ② ，始于钓台建严先生祠堂，自为记 ③ ......其歌词 ④ 曰：“云山苍苍，江水泱泱，先生之德，山高水长。”既成，以示南丰李泰伯。泰伯读之三，叹味不已，起而言曰：“公之文一出，必将名世。某妄意易一字，以成盛美。&公瞿然 ⑤ ，握手 ⑥ 扣之。答曰：“云山江水之语，于义甚大，于词甚溥⑦，而‘德’字承之，乃似x ⑧ 。拟换作‘风’字如何?”公凝⑨坐颔首，殆欲下拜。
[注]①范文正公：即范仲淹。他谥“文正”，故世称范文正公。②桐庐：古地名，今浙江桐庐市。③记：传记。④歌词：指记文后的赞词。⑤瞿然：惊讶的样子。⑥握手：拱手。⑦溥(pǔ)：广大。⑧x（lù sù）：局促不畅 。⑨凝：注意力集中。
1.选出下列加点词意思相同的一组。（
A.范文正公守桐庐
B.某妄意易一字，以成盛美。 ．．
陈守令皆不在（《陈涉世家》）
寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》） ．．
C.泰伯读之三，叹味不已
D.始于钓台建严先生祠堂 ．．
齐人三鼓（《曹刿论战》）
四境之内莫不有求于王（《邹忌讽齐王纳谏》） ．．
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
①既成，以示李泰伯。
②公之文一出，必将名世。
3.李泰伯改字前后，范仲淹的心理是怎样的？试结合原文举一例来分析。
4.李泰伯为什么能让范仲淹成功地接受自己建议？
【参考答案】
2.①（范仲淹）将传记及歌词写完后，把它拿给李泰伯看。②先生的这篇文章写出来之后，必将会在世上成名。
3.例1：当范仲淹看了自己写成的赞词后，心情一定是无比兴奋的，甚至有点得意。这从“既成，以示李泰伯。”中可以看出。
例2：当李泰伯提出要改字时，通过“公瞿然，握手扣之。”写出范仲淹的惊讶和急切求教的心理。
例3：李泰伯改字后，“公凝坐颔首，殆欲下拜。” 范仲淹完全被李泰伯所改的这个字给震撼住了，对李泰伯表示赞许和诚服。
4.尊重对方是进行成功谈话的前提条件。如果要向对方提出意见或建议时，一定要委婉地提出来，而且最好在提出之前说一些亲切和赞赏的话，这样人家才容易接受。
三国志?诸葛亮传（节选） 九年，亮复出祁山，以木牛运，粮尽退军，与魏将张邰交战，射杀邰。十二年春，亮悉大众由斜谷出，以流马运，据武功五丈原，与司马宣王对于渭南。亮每患粮不继，使己志不申，是以分兵屯田，为久驻之基。耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。相持百余日。其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。
1.解释下列句中的加点词。
①据武功五丈原
②对于渭南
③亮每患粮之不继
④因山为坟
2.用现代汉语翻译下面的句子。 ①耕者杂于渭滨居民之间，而百姓安堵，军无私焉。
②及军退，宣王案行其营垒处所，曰：“天下奇才也！”
3．“九年，亮复出祁山，”“十二年春，亮悉大众由斜谷出，”诸葛亮屡次出兵的目的是什么？
4.宣王认为诸葛亮是“天下奇才”，你能从文中看出诸葛亮“奇”在何处吗？
【参考答案】
1.①占据 ②对抗
③担心 ④依靠
2.①耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业,军队不曾侵扰百姓。②等到蜀军撤退以后，司马宣王去巡察诸葛亮的军营堡垒的处所，不禁赞叹道：
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