?用举世闻名络绎不绝星罗棋布这三个词语写一段话向别人介绍音乐之都维也纳_百度作业帮
?用举世闻名络绎不绝星罗棋布这三个词语写一段话向别人介绍音乐之都维也纳
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一碧千里,翠色欲流,襟飘带舞,混黄一体,精神饱满,美轮美奂,银装素裹,严阵以待,始料不及,杯水车薪,废寝忘食,随心所欲,运转自如,绞尽脑汁,一动不动,实话实说,面不改色,安居乐业,完好无损,不惜代价,了如指掌,雪中送炭,同归于尽,深情厚谊,势不可挡,跌跌撞撞,喜出望外,热气腾腾,无边无涯,昏迷不醒,奄奄一息,迫不及待,辛辛苦苦,一声不吭,精卫填海,愚公移山,含辛茹苦,任劳任怨,艰苦桌绝,百折不挠,千里迢迢,肝胆相照,风雨无阻,坚贞不屈,赤胆忠心,全心全意,鞠躬尽瘁,扶危济困,赴汤蹈火,冲锋陷阵,无价之宝,理直气壮,完壁归赵,攻无不克,战无不胜,负荆请罪,同心协力,自有妙用,神机妙算,踉踉跄跄,明明朗朗,喜不自胜,天造地设,伸头缩颈,抓耳挠腮,精神抖擞,膀大腰粗,敛声屏气,放诞无礼,转悲为喜,半信半疑,兴致勃勃,妙不可言,十全十美,文质彬彬,仪表堂堂,虎背熊腰,身强力壮,神采奕奕,满面春风,垂头丧气,目瞪口呆,健步如飞,活蹦乱跳,大摇大摆,点头哈腰,低声细语,巧舌如簧,娓娓动听,语重心长,家家户户,莞尔一笑,花团锦绣,姹紫嫣红,应接不暇,耐人寻味,纵横交叉,操纵自如,手忙脚乱,熟视无睹,彬彬有礼,冲锋陷阵,翩翩起舞,摇头晃脑,繁花似锦,含情脉脉,大饱眼福,目不暇接.仿写《音乐之都维也纳》写名胜古迹200字短文|仿写《音乐之都维也纳》写名胜古迹200字短文作文 - 作文库
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妈妈的爱母爱是一把伞，当下雨时为我撑起伞。母爱是无私是无价的，就像死海里的水，又深又浓。一天，我从学校回家的时候，突然电闪雷鸣，我没有打伞，妈妈开着车来了，让我上去，妈妈把我带回了家。还有一次，我在学校里感冒了，妈妈立即赶到学校，带着克又是打针，又是吃药，直到把我病治好了才放心，当时，我感到了母爱，我看见妈妈的汗水直流...
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我有一个好妈妈，她身材中等，披着乌黑光亮的头发，一双炯炯有神的眼睛闪着严厉的目光。妈妈对我的学习可严格了！每天放学后，都要求我先完成作业才能做其它事。她还要求我上课要认真，不能开小差。妈妈不仅在学习上关心我，在生活上也无微不至地照顾我。我睡觉的时候，经常要将被子蹬掉。妈妈深夜多次来到我的床前，帮我把被子盖上，使我不会着...
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我的妈妈我的妈妈脸上有些黄褐斑。胖胖的。她是个老师。他非常疼我。记得小时候的一天中午我在跑步时摔伤了我的腿我哭哭啼啼的跑回家。妈妈看见我的腿血流不止。他就急忙的上楼拿一瓶消毒液和一些药茸来帮我又是杀菌又是止血的。我妈妈帮我消毒的时候。我哇哇大叫。好疼啊，好疼啊。妈妈就说“不疼的忍忍就好了。”那时我还小不懂事，我还是哭哭...
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我的爸爸今年36岁了，他的身材不太高有175厘米，胖胖的，大大的眼睛，浓浓的眉毛，爸爸一笑，就露出一口白白的牙齿。爸爸是个勤劳的爸爸。每次下班回来第一件事就是做饭，在厨房一阵忙碌过后，一盘盘香喷喷的菜就端到了桌上。爸爸是个慈祥的爸爸。每到星期天，爸爸都会带我出去玩，有时去公园，有时去爬山，有时去游泳......爸爸是个...
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我有一个好朋友，她的名字叫张月。首先我要为大家介绍她的模样。她长着一双水灵灵的大眼睛，短短的头发，一张超级能说话的樱桃小嘴。有一件事就能显示出来她爱说话的嘴。那是三年级的时候。有一天上午最后一节课是体育课。在上一个下课地时候，她大摇大摆地走到讲台前开始背起了口才班的一篇课文《龙的传人》。我们忍受不住，就在黑板上写上了7...
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我和老师的故事沈老师是我们班的班主任，她长锝高高的，对我们很亲切。别看沈老师年纪大了，可她却有一双“会说话的眼睛”。当上课时，有的同学再在搞小动作，她那会说话的眼睛就会察觉到，接着就会用眼神告诉你不要搞了。历害吧！记得有一次，语文课上沈老师让我回答一个问题。我站了起来，脸一下就红了，一紧张，脑袋里一片空白。沈老师立刻用...
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【我的姐姐】我的姐姐叫王婷，今年16岁了，现在是高一学生，体重45千克，身高155厘米，她长了一双大眼睛，她有许多优点和缺点。她在学校学习刻苦，成绩优异，多次被比评为优秀班干部。有一个星期天，天气下着雨，爸爸妈妈不在家，我发烧了，姐姐背着我，上卫生所看病，回来时，她的脚都湿透了，后来，爸爸妈妈回来了，表杨了姐姐。有时在...
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我有一个霭霭可亲的妈妈，虽然她每天的话非常非常多，特别唠叨，但我知道妈妈也是为我好。有时我觉得”叽叽喳喳”很悦耳，就像美妙动听的歌声，有时我又觉得妈妈的“叽喳”很烦，很想让她暂时休息一下，让我安静一会儿。早晨，天还没亮，妈妈就“叽喳”起来，快点起床了，不然会迟到的，说完，就把我从床上揪起来了。放学回家，妈妈又“叽喳”起...
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我的朋友——赵永超杨靖宇我有一个好朋友，他叫赵永超。他有一双帅气的眼睛，一张瓜子脸，嘴巴大大的。两只圆圆的小耳朵，他今年9岁了。他的爱好是打篮球、踢足球、跑步。他总喜欢穿灰色的上衣，黑色的裤子。有一次，我和赵永超再小公园里跑着玩，我已不小心摔倒了，他看见了，急忙跑过来把我扶起来，他真是个乐于助人啊！我喜欢我的朋友赵永超...
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我的好朋友杨靖宇赵永超我有一个好朋友杨靖宇，他可是我最要好的朋友啊！他长了可爱的大脸蛋，一张大嘴巴。高高的个子，最喜欢穿绿色的上衣，蓝色的裤子。他是我的好朋友是因为：每次课间我们两个人都会在一起玩耍。记得有一次上体育课，老师让我们跑两圈。我和杨靖宇一起跑，我们互相勉励，并肩前进。我很喜欢我的这位好朋友。指导教师崔梅茹...
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《音乐之都维也纳》第二课时之三（精简版）
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《音乐之都维也纳》第二课时,之三
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《音乐之都维也纳》第二课时,之三
来源：网络&&&&nbsp 更新时间： &&
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三 太仓市实验小学 张艳红 教学要求: 1、精读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原因.重在语言的积 累和朗读. 2、联系课文内容...
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三太仓市实验小学　张艳红
　　　教学要求：　　　1、精读课文，理解将维也纳称为“音乐之都”的原因。重在语言的积累和朗读。　　　2、联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐气氛，培养学生喜爱音乐的情趣。　　教学准备：　瑞博.课件　　教学过程：　　一、导入　　　　教师谈话：今天我们继续学习《音乐之都维也纳》，读课题。　　二、精读训练　　（一）学习第一段。　　　　（1）维也纳是一座怎样的城市呢？让我们来欣赏一些图片。（教师出示带背景音乐的图片）　　　　（2）看了图片，再读一读第一小节。　　　　　　　请你谈一谈维也纳这座城市给你留下的初步印象。（“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”）　　　　（3）维也纳真是一座美丽的城市。指导朗读。（配乐）　　（二）学习第二段。　　　　　过渡：那么为什么把维也纳叫“音乐之都”呢？　　　1、通过上一课的学习，大家知道了课文是从哪几个方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的呢？请你说说你找到的中心句。　　　　　交流：（1）维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。　　　　　　　　（2）维也纳是一座用音乐装饰的城市。　　　　　　　　（3）维也纳几乎一天也离不开音乐。　　　　　　　　（4）在维也纳，歌剧院、音乐厅星罗棋布，其中以创建于1869年的维也纳国家歌剧院最为著名，被称为“世界歌剧中心”。　　　2、看了这四个方面，你有什么问题要问吗？　　　　　大致为以下问题：　　　　（1）为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？　　　　（2）为什么说维也纳是一座用音乐装饰的城市？　　　　（3）为什么说维也纳几乎一天也离不开音乐？　　　　（4）为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”？　　　3、你想知道答案吗？让我们来查资料研究研究。请你选择你最感兴趣，最想研究的一个问题，浏览相关的页面、读读有关的课文内容进行有针对性的研究，寻找答案，并将自己读后的感受回复在“说一说”栏目中我给大家发的帖子下面。　　　4、学生自由选择浏览，朗读，回复感受。　　　5、全班交流。　　（一）第一方面。出示第二自然段。　　　　（1）指名说说为什么说维也纳是欧洲古典音乐的摇篮？　　　　　　教师指导理解“摇篮”　　　　　　“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。”　　　　　A、这是一句比喻句，把谁比作摇篮？　　　　　B、摇篮是什么意思？（我们最初生长的地方。）　　　　　C、为什么把维也纳比作摇篮？。（展示音乐家图片）　　　（2）教师.总结：维也纳曾是那些著名音乐家生活、学习，进行音乐创作的地方，对他们一生的成就产生极大的影响，造就了欧洲的古典音乐。所以被比作“摇篮”。　　　（3）谈一谈你读了这一部分内容后的感受。看看同学们的感受。　　　（4）请你读一读这一段，读出你的感受。指导朗读第二小节。（配乐指几名读，再齐读）　　（二）第二方面。出示第3段。　　　（1）指名交流为什么说维也纳是一座用音乐装饰起来的城市？　　　（2）交流“到处可以看到”、“多用音乐家的名字命名”、“就连……也用……”（根据学生回答展示图片文字等资料。）　　　（3）“维也纳是一座用音乐装饰的城市。”中的“装饰”与“也用鲜花组成了一个巨大的音乐符号作为装饰”中的“装饰”有什么不同？　　　　　　看来“装饰”用在这儿来形容维也纳是多么的准确。　　　（4）谈谈你读了以后的感受。请你抓住重点词语读出你的感受。指导朗读。（配乐）　　（三）第三方面。出示第4段。　　　（1）指名交流为什么维也纳几乎一天也离不开音乐？　　　（2）交流：“随时可以听到”、“露天音乐演奏会”、“悠扬的乐声…..在晚风中飘溢、回荡”、“室内演奏”、“最有趣的是”。（根据学生回答出示相应的图片、音乐资料）　　　（3）谈谈你的感受。看大家的感受。　　　（4）悠扬的乐声搀和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡，真让人心情舒畅。指导朗读。　　（四）第四方面。出示第5、6段。　　　（1）学习了这部分内容，你感受到维也纳国家歌剧院怎么样？（宏伟壮观，在全世界影响巨大。）　　　（2）交流歌剧院的宏伟壮观。　　　　　A、交流：“1642个座位”、“567座位”、“110人的乐队”、“金碧辉煌”“16尊大理石像”、“金光闪闪”……（出示相应图片欣赏）　　　　　B、歌剧院如此宏伟壮观，让我们来读一读。引读第5小节。　　　（3）交流在全世界的巨大影响。（根据学生交流，出示相关图片）　　　　　　教师引读：“每年除夕，………。一年一度的文化节期间，………。”　　　（4）小结：国家歌剧院是“音乐之都”维也纳璀璨的明珠，让音乐之都更美。　　　（5）现在你知道为什么国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”了吧！　　三、.总结朗读课文，赞一赞音乐之都维也纳。。　　　　学完课文，你一定对美丽的音乐之都维也纳由衷地赞叹吧！请你再一次有感情地朗读全文，在“赞一赞”栏目中，用一、两句话赞一赞音乐之都维也纳。　　四、布置作业。　　　1、课堂作业　　　　　在“测一测”栏目中完成练习。（选择词语的意思）（教师在系统中全面了解学生的练习情况。）　　　2、课外作业　　　　　选择自己喜欢的自然段，背一背。下一节课，请同学们来给图片资料配音乐旁白。　　板书设计：　　　　　　　　　　 　　古典音乐的摇篮　　　　　　　　　　　 　音乐装饰起来的城市　　9、音乐之都维也纳　　一天也离不开音乐　　　　　　　　　　　 　国家歌剧院
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《《音乐之都维也纳》第二课时 之三》出自：
《音乐之都维也纳》第二课时教学设计之三 太仓市实验小学 张艳红 教学要求: 1、精读课文,理解将维也纳称为“音乐之都”的原因.重在语言的积累和朗读. 2、联系课文内容...
明日做大师 《音乐之都维也纳》教学设计 一、 教材分析 《音乐之都维也纳》是九年义务... 启发式、讨论式等教学方法让学生认识维也纳感受音乐之美. 六、教学过程第二课时 一...
《苏教版十册《音乐之都维也纳》二课时 教案(三)》摘要:描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句,感受维也纳浓厚的音乐气氛,培养学生喜爱音乐的情趣. 教学准备...
《《音乐之都维也纳》第二课时,之三》文章由:收集于网络友情提供！
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