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淘豆网网友近日为您收集整理了关于全文标点符号采用中文、半角,且标点符号前后没有空格,的文档，希望对您的工作和学习有所帮助。以下是文档介绍：全文标点符号采用中文、半角,且标点符号前后没有空格, 1全文标点符号采用中文、半角,且标点符号前后没有空格,参考文献和西文中的“。”用“.”1表示。23苦豆子和玉米秸秆的混合青贮4——以 XX 为例5张三 1,2,李四 1,王小五 26(1. 草地农业生态系统国家重点实验室兰州大学草地农业科技学院,甘肃兰州 . 甘肃农业大7学草业学院,甘肃兰州 摘要:将苦豆子(Sophora alopecuroides)和玉米(Zea mays)秸秆经过不同混合比例(苦豆10子﹕玉米秸秆鲜质量比分别为 10︰0,8︰2,6︰4,4︰6,2︰8,0︰10)青贮,在青贮 30、1145 和 60 d 后对混贮料的营养成分、发酵品质及总生物碱含量进行测定,旨在寻求能够提高12苦豆子和玉米秸秆发酵品质及营养成分,降低苦豆子总生物碱含量的最优混贮比例及青贮时13间。结果表明,随着苦豆子在混贮料中比例的升高,各混贮料中 pH 值、氨态氮/总氮和粗蛋14白含量呈增加趋势,乳酸、中性和酸性洗涤纤维含量呈降低趋势,各处理青贮饲料较青贮原15料中总生物碱含量显著降低(P&0.05(来源：淘豆网[/p-5368870.html]))。2﹕8 比例青贮品质及降低总生物碱含量效果最佳,16使混贮料 pH 值降至 3.95~4.01,粗蛋白含量比玉米单贮增加了 52.98%~64.69%,总生物碱含17量降低 65.63%~66.41%。青贮 45 d 后,随时间延长,青贮品质及总生物碱含量无明显变化。18关键词:营养成分;发酵品质;总生物碱192021苦豆子(Sophora alopecuroides),豆科(Leguminosae)槐属(Sophora)多年生草本植22物,耐旱耐碱性强,耐沙埋,具有良好的沙生特性[1]。小鼠中毒后表现为精神萎靡、懒动、23体温下降症状,死前身体剧烈抽搐,解剖发现,肾脏表现出明显的病理变化[7]。Ngwa 等[8]24研究发现,从 130.6 mgkg-1降低到 18.1 mgkg-1。而且,青贮能够改善饲草的适口性,青贮25后饲草具有芳香酸味、柔软多汁[9-10]。26可以提高饲草的营养价值[11-13]。例如,紫花苜蓿(Medicago sativa)和玉米(Zea mays)27收稿(来源：淘豆网[/p-5368870.html])日期:项目基金:公益性行业(农业)科研专项课题——低毒饲草饲料的开发与高效利用技术研究与示范()注:基金项目为宋体、小五号字、要注明项目名称及项目编号,项目之间用分号隔开。作者简介:张三(1989-),女(蒙古族),内蒙古阿拉善左旗人,在读硕士生,主要从事牧草品质研究。E-mail:huangxh07@lzu.通信作者:李四(1960-),男,甘肃兰州人,教授,博士,主要从事草类种子与种质资源研究。E-mail:yrwang@lzu.注:作者及通信作者字体为宋体、小五号字,要注明他们的名字、出生年份、性别、民族(如果是汉族则不需写民族)、籍贯(写明省和县)、职务、学历及研究方向及电子邮箱。2秸秆混合青贮[11],白花草木樨(Melilotus albus)与燕麦(Avena sativa)混合青贮[12]。本研28究将苦豆子和玉米秸秆采用不同比例混贮,分析其营养成分、青贮品质及总生物碱含量,旨29在探求最优混贮比例,为提高苦豆子青贮发酵品质及降低总生物碱含量提供理论依据与(来源：淘豆网[/p-5368870.html])技术30支持。311 材料与方法321.1 青贮原料33青贮原料分别为苦豆子和玉米秸秆,苦豆子为摘除籽实后的野生苦豆子茎叶资源,玉米34秸秆采自兰州大学临泽草地生态试验站,于成熟期同时刈割,青贮原料化学成分见表 1。35表 1 苦豆子和玉米秸秆的化学成分36Table 1 position of Sophora alopecuroides and corn straw37青贮材料Ensilage material干物质Drymatter/%粗蛋白Crudeprotein/%中性洗涤纤维Neutraldetergentfiber/%酸性洗涤纤维Aciddetergentfiber/%水溶性碳水化合物Water solublecarbohydrate/%总生物碱Alkaloid/%苦豆子Sophora alopecuroides40.03 16.72 56.68 28.61 2.67 2.56玉米秸秆 Corn straw 28.79 7.52 67.81 34.06 12.89 01.2 试验设(来源：淘豆网[/p-5368870.html])计38试验共设置 6 个青贮比例及 3 个青贮时间处理,混合比例为苦豆子﹕玉米秸秆(鲜质量)﹕2,6﹕4,4﹕6,2﹕8 和 0﹕10,青贮时间分别为 30、45 和 60 d。不同比例各个40时间处理 3 个重复。411.3 青贮调制42将苦豆子和玉米秸秆用铡刀切短至 1~2 cm,取 1 000 g 依比例称重并混合均匀,装入43聚乙烯袋,用 DZ-500/2S 型真空包装机抽真空并封口,室温条件下分别放置 30、45 和 60 d44后开启,取样进行相关指标分析。451.4 指标测定及方法46开封聚乙烯袋后,将青贮料取出,充分混匀,称取 20 g 青贮料,加入 180 mL 蒸馏水,47用九阳榨汁机搅碎 1 min,后用 4 层纱布过滤,得到青贮饲料浸提液,于-20 ℃下保存,用48于 pH 值、乳酸、挥发性脂肪酸(乙酸、丙酸和丁酸)、水溶性碳水化合物及氨态氮的测定;49剩余青贮料于 65 ℃下烘干 48 h,用植物粉碎机粉碎过 40 目筛后,收集保存,用于测定干物50质(来源：淘豆网[/p-5368870.html])、粗蛋白、中/酸性洗涤纤维及总生物碱含量。采用烘干法测定干物质(DM);pH 值用雷51磁 PHS-3C 型 pH 计测定;水溶性碳水化合物(WSC)采用蒽酮-硫酸比色法测定[15];氨态52氮(NH3-N)采用苯酚-次氯酸比色法测定[16];中性洗涤纤维和酸性洗涤纤维采用 Van Soest53法测定[17]。乳酸和挥发性脂肪酸采用 SHIMADZE-10A 型高效液相色谱仪分析,色谱柱为54ShodexRspak KC-811S-DVB gel Column 300 mm×8 mm,检测器为 SPD-M10AVP,流动相为553 mmolL-1高氯酸,流速 1 mLmin-1,进样量 5 L,柱温 50 ℃,检测波长 210 nm[18];总生56物碱含量测定采用酸性染料分光光度法测定[19]。5731.5 数据分析58采用 SPSS 17.0 软件对所测数据统计分析,用平均值和标准误表示测定结果,分别对同59一混合比例不同青贮时间处理、同一青贮时间不同混合比例处理进行单因素方差(来源：淘豆网[/p-5368870.html])分析,并用60Duncan 法对各测定数据进行多重比较;采用 Excel 2010 制图。612.结果622.1 青贮饲料发酵品质63苦豆子单贮 pH 值显著高于其余比例处理(P&0.05),超过 5.00,随着玉米秸秆在混贮64中比例的升高,pH 呈降低趋势,在 2﹕8 比例下,pH 达 3.95~4.01;30 d 后,随着天数的延65长,pH 值无明显变化(表 2)。6667表 2 苦豆子和玉米秸秆混合青贮饲料的发酵品质68Table 2 The fermentation quality of Sophora alopecuroides and corn straw mixed silage69指标 Item混合比例 Mixed ratio 青贮时间 Ensiling days/d苦豆子:玉米秸秆30 45 60Sophora alopecuroides:Corn strawpH10︰0 5.23±0.05Aa 5.30±0.03Aa 5.05±0.0(来源：淘豆网[/p-5368870.html])1Ab8︰2 5.02±0.04Ba 4.74±0.07Bb 4.87±0.01Bab6︰4 4.55±0.04Ca 4.47±0.04Ca 4.43±0.02Ca4︰6 4.33±0.01Da 4.38±0.01Ca 4.35±0.02Da2︰8 4.01±0.01Ea 3.95±0.01Db 3.96±0.01Eb0︰10 3.81±0.05Fa 3.86±0.02Da 3.87±0.02Fa氨态氮/总氮NH3- N/TN/%10︰0 12.64±0.30Aa 13.13±0.06Aa 11.60±0.03Ab8︰2 9.80±0.02Bab 9.67±0.06Bb 9.92±0.03Ba6︰4 7.71±0.04Ca 7.82±0.04Ca 7.13±(来源：淘豆网[/p-5368870.html])0.01Cb4︰6 7.78±0.02Ca 7.42±0.03Db 7.11±0.2︰8 7.04±0.10Da 6.80±0.03Eab 6.69±0.06Db0︰10 6.45±0.05Ea 5.25±0.15Fb 5.24±0.30Eb注:不同大写表示同列相同青贮时间不同青贮比例处理间差异显著(P&0.05),不同小写字母表示同行相同70青贮比例不同青贮时间处理间差异显著(P&0.05)。下同。71Note:Values with different capital letters show significant differences among different mixed ratio in the same72ensiling days at 0.05 values with different lower case letters show significan(来源：淘豆网[/p-5368870.html])t differences among different73ensiling daysin the same mixed ratio at 0.05 level.The same below.742.2 青贮饲料化学成分752.3 青贮饲料总生物碱含量76与苦豆子原料相比,各比例青贮处理均显著降低了总生物碱含量(P&0.05),且随苦豆77子在混贮中比例的降低,总生物碱含量呈降低趋势。2︰8 比例下,总生物碱含量比青贮原78料降低了 65.63%~66.41%。青贮天数对混贮料中总生物碱含量无显著影响(P&0.05)(图 1)。7980481图 1 苦豆子和玉米秸秆混合青贮后总生物碱含量82Fig. 1 Alkaloid content of Sophora alopecuroides and corn straw mixed silage83注:不同大写表示相同青贮时间不同青贮比例处理间差异显著(P&0.05),不同小写字母表示相同青贮比例84不同青贮时间处理间差异显著((来源：淘豆网[/p-5368870.html])P&0.05)。青贮 0 d 为未青贮,作为对照。85Note:Values with different capital letters show significant differences among different mixed ratio in the same86ensiling days at 0.05 level, values with different little letters show significant differences among different ensiling87days in the same mixed ratio at 0.05 level.883.讨论与结论89原料中 WSC 是用于乳酸菌发酵的底物,适宜水平的 WSC 含量可以促进乳酸的生成和90pH 值的快速降低,使发酵达到理想状态[20]。苦豆子为多年生豆科牧草,含糖量较低,仅为912.67%,而玉米秸秆的高含糖量(12.89%)可以使二者的混贮料满足青贮对糖分的要求。92青贮料的营养价值是人们关注的另一个重点问题。其中 CP 含量是衡量饲草营养价值的93重要指标。禾本科牧草易青贮,但 CP 含量低,向白花草木樨中添加 30%燕麦,可使混贮料94中 CP 含量较燕麦单贮增加了 18.29%[12]。本试验中,随苦豆子在混贮中比例的升高,混贮95料中 CP 的含量呈明显增加趋势,不同天数下,2︰8 比例比玉米秸秆单贮的 CP 含量增加了.69%。除玉米秸秆单贮外,青贮天数对 CP 含量影响不显著。97综上,苦豆子单贮不能得到优质青贮饲料,与玉米秸秆混合青贮后,青贮品质得到改善,98综合考虑青贮品质、营养成分及总生物碱含量,苦豆子和玉米秸秆 2︰8 比例下混贮效果最995好。100参考文献101[1] 中国科学院中国植物志编辑委员会.中国植物志[M].北京:科学出版社,[2] 张建华,乌云,侯建华,马青枝.苦豆子游离氨基酸的成份测定[J].氨基酸和生物资103源,):39-40.104[3] 牟新利,王武宝,巴杭,阿吉艾克拜尔,廖立新.中药苦豆子化学成分及生理活性的研究进展105[J].新疆师范大学学报(自然科学版),):45-50.106[4] Ngwa T A,Nsahlai I V,Iji P A.Ensilage as a means of reducing the concentration of107cyanogenic glycosides in the pods of Acacia sieberiana and the effect of additives on silage108quality[J].Journal of the Science of Food and Agriculture.-529.109[5] 韩吉雨.青贮发酵体系中乳酸菌多样性的研究[D].呼和浩特:内蒙古农业大学,] Vansoest P J.Nutritional Ecology of the Ruminant[M].2.ed.Ithaca:Cornell University,.112[7] 全国信息与文献工作标准化技术委员会出版物格式分委员会.GB/T
图书113书名页[S].北京:中国标准出版社,] 专著或论文集中的析出文献:作者.题名[A].见(英文用 In):编者.书或文集名[C].出115版地:出版者,出版年:起止页码.116[9] 报纸中的析出文献:作者.题名[N].报纸名,年-月-日(版次)117[10] 专利文献:专利申请者或所有者.专利题名:专利国别,专利号[P].公告日期.Fermentation quality and content of poisonous substances in121Sophora alopecuroides and corn straw mixed silage122——A case study of XX123ZHANG San1,2, LI Si1, WANG Xiao-wu2124(1. Key Laboratory of Grassland Farming Systems, College of Pastoral Agriculture Science and Technology ,125Lanzhou University, Lanzhou 730020, C 2. Paracultural College of Gansu Agricultural University, Lanzhou, China)127Abstract: Sophora alopecuroides and corn straw were mixed and silaged at radio of 10﹕0, 8﹕2,﹕6, 2﹕8 and 0﹕10, respectively. The position, fermentation quality and129alkaloid content were measured after 30, 45 and 60 d ensilage, the aim of this study was to seek130optimal mixed silage radio and ensiling days of S. alopecuroides and corn straw, improve the1316fermentation quality and position, and reduce the content of alkaloid. The result132showed that with the proportion of S. alopecuroides increasing, pH, ammonia/total nitrogen and133crude protein would increase, while the lactic acid, neutral detergent fiber and acid detergent fiber134has a descending trend, the alkaloid content of all mixed silage was significantly lower (P&0.05)135than raw material of S. alopecuroides. The mixed silage with S. alopecuroides and corn straw 2﹕1368 was best, the pH value was reduced to3.95~4.01(&4.2), the content of crude protein was.69% higher than that of single corn straw silage, the alkaloid content was.41% lower than raw material of S. alopecuroides. Ensiling days had no significant139effect on the fermentation quality and content of alkaloid.140Key words:
alkaloid141Corresponding author:WU Yan-pei E-mail:cykx@lzu.附录:145注:上下页边距统一为 2.54 cm,左右页边距统一为 3.17 cm,1.5 倍行距。146中文期刊/外文期刊147作者.题目[J].期刊名,年,卷(期):起止页码148149如果被引期刊为全卷编页码:责任人.题目[J].期刊名,年,卷:页码范围.150如果被引期刊没有卷号:责任人.题目[J].期刊名,年(期):页码范围.] 张红玉,杨斌,何月秋.(说明:作者名须全部列出)毒素诱导挥发物对紫茎泽153兰致病菌孢子萌发和菌丝生长的影响[J].草业科学,):101-105.154[2] Richmond D S,Grewal P S,Cardina J.(说明:petition155between Lolium perenne(说明:参考文献题名中的拉丁名须斜体)and Digitaria156sanguinalis:Ecological consequences for harbouring an endosymbiotic fungus157[J].Journal of Vegetation Science,):835-840.158159中文专著/外文专著160作者.书名[M].版次(初版不写).出版地:出版单位,出版年:起止页码.] 耿华珠.中国苜蓿[M].北京:中国农业出版社,.1637[2] Peebles P Z,Jr.Probability, Random Variable, and Random Signal Principles[M].1644thed. New York: McGraw Hill, .165[3] 霍斯尼.谷物科学与工艺学原理[M].李庆龙,译.2 版.北京:中国食品出版166社,.(说明:译著)167168技术标准169责任者.标准代号标准名称[S].出版地:出版社,出版年.] 全国信息与文献工作标准化技术委员会出版物格式分委员会.GB/T 1 图书书名页[S].北京:中国标准出版社,专著(报纸、会议论文集)中的析出文献175专著或论文集中的析出文献:作者.题名[A].见(英文用 In):编者.书或文集名[C].出版176地:出版者,出版年:起止页码.177178报纸中的析出文献:作者.题名[N].报纸名,年-月-日(版次)] 郑慧莹,李建东.盐胁迫的影响[A].松嫩平原盐生植物与盐碱化草地的恢复181[M].北京:科学出版社出版,. (说明:专著中的析出文献)182[2] Carnerro A G,Robert H K.Slash and burn agriculture:A close look at its183implications for settlement patters[A].In:Anthony F C,Wallace E D.Men and184Cultures[M].Philadelphia:University of Pennsylvania Press,.185(说明:英文专著中的析出文献)186[3] 傅刚,赵承,李佳路.大风沙过后的思考[N].北京青年报,(第 7 版).187(说明:报纸中的析出文献)188[4] 钟文发. 非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论与应189用—中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:西安电子科技大学出190版,.(说明:会议论文集中的析出文献)191192会议论文193作者.题名[C].会址:会议名称,会议年份:起止页码.] 辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集:A 集[C].北京:北京大学196数学系数学研究所,1983.(说明:会议论文)197[2] Cros M J, Garcia F, Martin-Clouaire R. SEPATOU:a decision support system198for the management of rotational grazing in a dairy199production[C].Berne:Second European Conference for Information200Technology in Agriculture,.(说明:英文会议论文)201202学位论文203作者.题名[D].保存地点:保存单位,年份.] 黄东益.旗草内生真菌的特异 PCR 分析与抗真菌作用的研究[D].儋州:华南206热带农业大学,] Calms R B.Infrared Spectroscopic Studies on Solid Oxygen[D].208Berkeley:University of California,专利文献211专利申请者或所有者.专利题名:专利国别,专利号[P].公告日期.] 姜锡洲.一种温带外敷药制备方案[P].中国专利:89-07-26.214[2] 西安电子科技大学.光折变自适应光外差探测方法[P].中国专利,.-06[]. (说明:方括号内为引用日期)216217电子文献218责任者.电子文献题名[EB/OL].(更新或修改日期)[引用日期].获取和访问路径.] 郑建安.观赏草在高尔夫球场中的作用[EB/OL]. () [].221tent.aspid=3423(说明:圆括号内为更新或修改222日期,方括号内为引用日期)223[1] puter Library Center,Inc.History of OCLC[EB/OL].() [].224. org/about/history/default. htm.225播放器加载中，请稍候...
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全文标点符号采用中文、半角,且标点符号前后没有空格, 1全文标点符号采用中文、半角,且标点符号前后没有空格,参考文献和西文中的“。”用“.”1表示。23苦豆子和玉米秸秆的混合青贮4——以 XX 为例5张三 1,2,李四 1,王小五 26(1. 草地农业生态系统国家重点实验室兰州大学草地农业科技学院,甘肃兰州 . 甘肃农业大7学...
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教学目标1、认识14个生字和一个部首，会写8个生字。2、了解标点符号的用法，培养学生的语文能力。3、分角色朗读课文，注意把握角色感情。4、了解课文的主要内容，体会个人与集体的关系。教学重点 认识14个生字和一个部首，会写8个生字。教学难点 了解标点符号的用法。教学准备 多媒体课件第一课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗？请大声喊出他们的名字吧！这些标点符号平时都是友好地相处在一起，可是有一天却发生了这样一件事:（板书）标点符号的争吵 （齐读课题）这些标点符号到底在吵些什么呢？让我们到文中去听一听吧！二、初读课文，学习生字1、师有感情范读课文，提醒学生注意生字的读音。2、生自由读一遍课文，并圈画生字。3、同桌互相检查生字的读音。三、合作交流，积累方法1、指生读生字。强调“拄、芝、杖、章”是翘舌音。“驳”的音节是bó，不是bé。2、全班交流识字方法。1）用形声字的方法分类识记“拄、杖、跺、芝、蹦、”。课件出示生字。你发现这些生字的特点了吗？对，它们都是形声字，形声字有什么特点？（形旁表义，声旁表音）这几个生字都藏在课文的第一自然段当中,请看：（大屏幕）出示第一自然段，指生读。2）用比较的方法识记“拄、柱、住、注”他（ ）着一个拐杖。这有一根大（ ）子。他就（ ）在我家的附近。同学们应该（ ）意观察周围的事物。3）用字理识字的方法识记“锣鼓”， 学习“鼓”字。老师奖励给你们一件礼物：看，这是什么？（出示一面鼓）谁想来敲一敲？（看大屏幕）古人把人们敲鼓时的样子画下来创造了一个字，就是“鼓”。课件演示汉字演变过程。瞧，我国古代人民多有智慧，汉字创造得多形象，多有趣呀！给鼓字扩词。 “鼓”字在文中是与谁在一起出现的？学习“锣”。从字形上看，锣是什么字？敲一敲。那锣鼓一起敲会是什么场面呢？说一句话用上锣鼓。书上说谁的嗓门就像锣鼓敲？谁愿意读？师生配合读。4）用象形和会意字的方法识记“弓”和“引”，看图猜字游戏。一张弓，一支箭图，学习“引”。 把这把箭放到弓上用力拉开，就是“引”这个字最初的意思。“弓”是象形字，“引”是会意字。组词。“引”的部首是什么？弓字旁就是我们今天要认识的一个新部首。你还知道哪些带有弓字旁的字？5）同学们不仅认识了汉字，还能在读中理解字义，真了不起。今天学的生字你都认识吗？老师可要考考你，这个字念什么？（出示字卡“考”）它与哪个字最像？其实在古代这两个字本就是同一个字，现在它们俩的意思已经完全不同了。考能组什么词？3、读词语。课件出示词语。四、指导书写：指导书写“重”和“考”我们不仅要认识大量的汉字，还要把它们写得美观、大方。今天这节课我们就来写一写。一起书空，观察占位。注意笔顺。看老师在虚宫格中怎样写。第二课时教学过程：一、复习引入通过上节课的读文，你知道课文写了一件什么事儿吗？二、研词析句，品读课文1、谁能读课文的第一自然段，其他同学思考：从这段文字中，你知道了什么？2、学生汇报。3、（课件出示）下面的句子并配有书中的插图。感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得又蹦又跳。1）指生朗读这句话。2）请同学们结合这句话在图中找一找这些标点符号。3）（课件出示）根据课文内容填空――――的感叹号，――――的小问号，――――的小顿号。（课件出示）观察图片，发挥想象填空――――的小逗号，――――的小句号，――――的省略号。4）带上表情动作朗读这句话。4、下面就让我们去听一听，它们为了一件什么事而争吵好吗？1）自由读文章的2―6自然段。思考：标点符号们为什么争吵？用直线画出每种标点符号说的话，并试着读一读。2）学生自由读书，思考，圈画。3）它们为什么争吵呢？（学生汇报）下面让我们去看看他们都说了些什么？（学生汇报标点符号说的话）同时（课件出示）这几段文字。请同学们自由读感叹号的发言，说说从它的话语中你知道了什么？（知道了感叹号的名字，它的用法，它很骄傲）你是从哪些词语中知道的呢？（学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：锣鼓敲、最强烈、重要）应该怎样读出感叹号强烈骄傲的语气呢？学生试读，指生读。u 听了感叹号的发言其它标点符号同意吗？请你代表小问号发言。（指生读小问号的话）从它的发言中你知道了什么？你是从哪些词语中知道的？（学生汇报师利用课件把这些词语变种颜色：不服气、连忙、哼、怎么能）请同学们再次出声读这句话，体会小句号当时的神情和心理。听了感叹号和小问号的发言谁不干了？它们是怎么说的呢？（指生读这段话）“反驳”是什么意思呢？（说出自己的理由，否定别人的意见）从它们的发言中你知道了什么？确实，如果没有了它们，那么句子将变得太长了，一口气也读不完呀！下面谁愿意把这段话读给大家听。学问最深的省略号又说话了，听老师读。从这句话中你又知道了什么？（省略号的样子，省略号很深奥）最后让我们齐读句号的总结发言。你能用“只有……才”说一句话吗？请同学们一起读一下这句话。4）请同学们在小组内分角色朗读课文，注意读出每种标点符号说话时的语气。5）全班分角色朗读课文，注意带上表情与动作。5、那么，它们到底谁最重要呢？让我们听听书是怎样说的。指生读最后一个自然段。师述：是呀，它们都很重要，各有各的作用，缺一不可，谁也不能代替别人。但是如果离开了句子，段落和文章，它们就失去了具体的意义了。就像我们人一样，在集体中每个人都很重要，但是如果离开了集体你的力量就会很小。三、排演课本剧1、以小组为单位编排课本剧。2、带上头饰全班表演。其他同学注意观看，评价一下谁表演的好，好在哪里？谁表演的不太好，你有什么建议？3、评选最佳表演奖。五、应用练习，体会标点用法读句子，选择恰当的标点符号添空。1、这个世界是绿色的 快乐的 在鹅群面前是一片辽阔的草地 （、，。）2、我深情地说 妈妈 我爱你 （：“ ” ， ！）3、爸爸 什么叫春天（“ ” ， ？）4、夏天 花坛里许多化都开了 有茉莉 牡丹 芍药 兰花 美丽极了（，。，…… 。）六、拓展延伸，扩大积累1、除了书中的标点符号以外，你还知道哪些标点符号？（学生汇报）（课件出示教师搜集的标点符号：冒号、双引号、单引号、书名号、分号、破折号等）。2、这篇课文改编自金逸铭老先生的《字典公公家里的争吵》。老师建议大家回家通过查找书籍，或上网等多种方法找到原文，然后读一读。板书设计：标点符号的争
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