高一数学,第八题,求具体过程.要把分类步骤写清楚些哦,我就是不懂这类题的解题过程.&_百度作业帮
高一数学,第八题,求具体过程.要把分类步骤写清楚些哦,我就是不懂这类题的解题过程.&答案：解析：
　　1．ji&　　w*　　w)　　4n
　　4．①数学成绩差②数学作业本破烂不堪③老师忍着病痛为我修补作业本④为逃一节数学课而沾沾自喜
　　5．微笑着亲手为我……皮儿订上。
　　6．上楼下楼都是很慢的，高大的身躯拖着沉重的双腿，很慢却又不稳；青黄色失去光泽的脸
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：北京九所名校金牌解题
初三语文下册
阅读下面文字，然后回答题
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遣，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳形；有司业、搏士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。________，________，非天质之卑，________，岂他人之过哉？
（1）文中有两个错别字是________和________，应写作________和________。
（2）在文中横线上补出漏掉的三个句子
（3）把下列句子译为现代汉语
凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
译：________________________________________________________
（4）解释下面词的含义
②无冻馁：
（5）用曲线在原文划出表现明代太学生优越学习条件的句子。
科目：初中语文
来源：北京九所名校金牌解题
初三语文下册
阅读下面文字，然后回答问题
　　①心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
　　②手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上
　　③……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
　　④千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！
　　⑤杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
　　⑥白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
　　⑦满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。
（1）这段诗的作者是________，这首诗选自________，从表达方式上看是新诗中________诗，采用了陕北民歌“________”的形式，________行一节，________节押韵。
（2）第①节中运用了哪些关键词语抒发了作者行近延安时什么样的感情？
答：________
（3）第④节破折号的作用是
A．解释说明
B．话题转变
C．声音延长
（4）概括这一部分的主要内容。
答：________________________________________________________
科目：初中语文
　　阅读下面文字，然后回答问题
我的母亲（节选）
　　当我在小学毕了业的时候，亲友一致的愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的勤劳困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷的考入了师范学校——制服，饭食，书籍，宿处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。当我由师范毕业，而被派为小学校校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。我入学之后，三姐结了婚。母亲对儿女是都一样疼爱的，但是假若她有点偏爱的话，她应当偏爱三姐，因为自父亲死后，家中一切的事情都是母亲和三姐共同撑持的。三姐是母亲的右手，但是母亲知道这右手必须割去，她不能为自己的便利至耽误了女儿的青春。当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住学校，家中只剩母亲自己。她还须自早至晚的操作，可是终日没人和她说一句话。新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是，慈母不会再候盼着我了，她已入了土！
　　(1)选文写了哪几件事情？请各用一句简明的话概括出来。
　　　答：_______________________________________________________　
　　(2)这几件事表现了母亲怎样的性格特点？
　　　答：_______________________________________________________　
　　　　　_______________________________________________________　
　　(3)文中表达了“我”对母亲怎样的思想感情？
　　　答：_______________________________________________________　
　　　　　________________________________________________________　
　　(4)分析文中加有曲线的句子表现了母亲怎样的内心世界。
　　　①“母亲笑了”，写出母亲
___________________________________　
　　　②“她愣住了”，写出母亲
___________________________________　
　　　③“半天，她才叹出一口气来”，写出母亲
_____________________　
　　(5)“当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色——那是阴历四月，天气很暖”一句中的破折号起的是________作用。
　　(6)“三姐是母亲的右手”用的是________的修辞方法。
科目：初中语文
来源：新疆自治区同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文字，然后回答问题。　　一中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑中，坐着用这手慢慢走去了。　　自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。　　我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。1．本段开头的环境描写主要交代了时间是____________________________地点是在__________________________，这种描写渲染的气氛是___________________ 2．“他脸上黑而且瘦……又说道：‘温一碗酒。’”是对孔乙己进行的___________________描写和_________________________描写，其作用是为了突出下列内容的一项是（&&& &&） A．孔乙己偷东西，遭毒打是他不爱劳动的结果。 B．孔乙己遭毒打，证明了丁举人的狠毒。 C．孔乙己好喝懒做成性，证明封建科举制度不仅摧残了他的肉体，而且毒害了他的思想。D．孔乙己的生活穷困，遭遇也太不幸了。 3．“我”和孔乙己的穿着形成鲜明对比，进一步表明孔乙己（&&&& &）A．孔乙己极懒，连自己的衣服都不愿洗干净，缝补好。 B．孔乙己生活极为贫困，命运更加悲惨。 C．孔乙己把衣服卖了，用来换酒喝。 D．不会营生，不知道先买衣服穿，而是先喝酒。 4．文中三处写“掌柜”和“旁人”的笑及笑声，其作用是（&&& &&） A．突出孔乙己可笑。 B．说明众人爱和孔乙己开玩笑。 C．表现群众的麻木，掌柜的冷酷；揭露世态炎凉，突出孔乙己只能供人取笑的悲惨命运。D．说明周围的人都对孔乙己感兴趣。 5．根据文章的描写，你认为孔乙己属于下列哪种人（&&& &&） A．令人厌恶 B．令人喜欢 C．应当被嘲笑 D．值得同情 6．文中加粗的“摸”字，反映了孔乙己的生活境况是_______________________ 7．文中第一段最后一句中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰动词“__________”的，这样写的作用是___________________________________ 8．这段文字中，除了刻画孔乙己外，还写了掌柜等人，文中画横线的句子表现了掌柜是一个什么样的人？答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，然后回答问题
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里
出四文大钱，放在我手里。见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见 孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（16分）
1．本段开头的环境描写主要交代了时间是____________________________地点是在__________________________，这种描写渲染的气氛是___________________（3分）
2．“他脸上黑而且瘦……又说道：‘温一碗酒。’”是对孔乙己进行的___________________描写和_________________________描写，其作用是为了突出下列内容的一项是（）（3分）
A．孔乙己偷东西，遭毒打是他不爱劳动的结果。
B．孔乙己遭毒打，证明了丁举人的狠毒。
C．孔乙己好喝懒做成性，证明封建科举制度不仅摧残了他的肉体，而且毒害了他的思想。
D．孔乙己的生活穷困，遭遇也太不幸了。
3．“我”和孔乙己的穿着形成鲜明对比，进一步表明孔乙己（）（2分）
A．孔乙己极懒，连自己的衣服都不愿洗干净，缝补好。
B．孔乙己生活极为贫困，命运更加悲惨。
C．孔乙己把衣服卖了，用来换酒喝。
D．不会营生，不知道先买衣服穿，而是先喝酒。
4．文中三处写“掌柜”和“旁人”的笑及笑声，其作用是（）（2分）
A．突出孔乙己可笑。
B．说明众人爱
和孔乙己开玩笑。
C．表现群众的麻木，掌柜的冷酷；揭露世态炎凉，突出孔乙己只能供人取笑的悲惨命运。
D．说明周围的人都对孔乙己感兴趣。
5．根据文章的描写，你认为孔乙己属于下列哪种人（）（1分）
A．令人厌恶B．令人喜欢C．应当被嘲笑D．值得同情
6．文中加“△”的“摸”字，反映了孔乙己的生活境况是_______________________（1分）
7．文中第一段最后一句中的“便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢”都是修饰动词“__________”的，这样写的作用是__________________________________________（2分）
8．这段文字中，除了刻画孔乙己外，还写了掌柜等人，文中画横线的句子表现了掌柜是一个什么样的人？（2分）
答：___________________________________________________________________孩子初二数学作业本作业太多，写不完，要不写到很晚... - 叫阿莫西中心 - 中国网络使得骄傲马戏中心！
孩子初二数学作业本作业太多，写不完，要不写到很晚...
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作业太多　孩子太苦
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发布日期： 13:56:53
最近记者接到一位署名为木公的我市全州县家长来信，反映孩子的有关做家庭作业情况：
“我的孩子上中学了，上晚自习9点钟左右才回到家。写作业经常要写到深夜十一二点。第二天早上6点多又要起床。望着戴着近视眼镜的孩子，我很担心！
　　近来接连几个晚上搞到十一二点，孩子实在熬不住了，在近12点时，没做完作业就睡了。但第二天交作业时未完成好，被老师罚抄3遍（许多同学没交作业，那老师反而没罚，这让我孩子感到不公平）。这让孩子更加……唉！
　　我知道，如今竞争激烈，老师这样做的本意也是为学生学习好。学习好固然重要，但孩子的身体更重要啊！如果孩子睡眠不足，第二天又怎么有精力去学习呢？
　　我想向老师建议，让学生必做的作业尽量少布置一点，但布置的作业多时，学生可以选择做或不做。我们不能弄得孩子连必要的休息时间也没有，那样会搞垮孩子身体的，到头来也会影响孩子的学习！”
　　看罢这位家长的来信，相信大多数家长都有同感，都会为作业重压下的孩子捏一把汗。虽然国家三令五申要减负，可还是有学生和家长因过重的课业负担叫苦不迭。
作业多，孩子没有更多空余时间
　　记者为此走访了市区部分家长和老师。一位姓王的家长反映：“我孩子才读小学一年级，作业就很多了。每天晚饭后就开始写作业，抄生字，算数学，读英语，时常要搞到十一点多，第二天七点钟又要起床上学，早上我总要喊几次，孩子才依依不舍地起来，嘴里还说‘好困'。小小年纪就陷入了题海战术。孩子的童年应该是快乐的，而不是沉重的，真希望老师不要布置太多作业。”
　　“我儿子每晚基本上都在写作业，从7点半开始做，10点多做完。做完作业，还要做课外练习，不做不行，老师第二天要检查的。到了周六，学校还要上课，周日早上还要上兴趣班，下午又要完成学校留下的作业，根本就没有时间和我们出去游玩，锻炼身体就更不可能了，偶尔放松也就是窝在沙发上看电视，所以孩子的体质比较差。”孩子正在读初一的杨女士感叹说。
　　奎光学校彭副校长认为，做作业是老师检验学生学习情况的一种方式，是有必要做的，但是不要让作业占据了学生的大部分时间。
　“中学阶段是学生培养个人爱好、兴趣，并挖掘自身潜力的最佳时期，学校要给学生更多的空余时间，让他们自由支配。若让学生陷入题海当中，或许培养出来的只是书呆子，而不是一个能得到全面发展的人。所以为了保证学生有更多的空余时间，我们学校首先在购买学习资料上有限定，每科目不能超过两种，并要求老师能在课堂上讲解，不占用学生课后时间。在作业量方面也有规定，我们以70%的中等水平的学生为准定作业量，语文的时间为20分钟，英语的为30分钟，数学的题量不能超过5道题。”彭副校长说。
　　该校的学生也觉得老师布置的作业并不多，课后有充裕的时间来做。晚上一般九点就可以完成，有时晚上也用不上。大多数同学认为老师布置的作业量合适，有的同学还希望老师能布置更多些作业。
升学压力，作业少也不行
　　“现在社会竞争很激烈，升学是成才的最重要途径，如果初中基础打不好，将来上了高中跟不上，吃亏的是自己，如果学校不多讲课、不多留作业，家长就得到外面找补习班，要花很多钱。”采访中，还有不少家长反对作业留得太少。　　
　　记者在某示范性中学采访时，有高一的学生告诉记者，他们本学期有八门课，每门课都会布置作业，时多时少。作业少并且题目容易时，很快就可以完成，但有时又多又难，多的时候，一天有六门课的作业，并且要求当天完成，不能拖，第二天还有新的作业，那就要写到很晚了，一般都要做到十一点半，有时还要更晚，第二天六点半就要起床，都有黑眼圈了。但他们表示，习惯了就不会再抱怨，为了上大学，苦点，累点，也值得。
　　有不少老师则表示他们很为难，学校要求老师布置的作业不要过多、过难，他们也不想“狠心”地让学生背负沉重的作业负担，但是在现行的升学考试制度下，他们却是不得已而为之。
开小差，题目难，做作业效率不高
　　同等的作业量，对于不同的学生，完成的时间是各有不同的。对于动作快的、认真的同学情况会好点。一位初二女生告诉记者，他们基本上每天都有作业，多的时候一天有几门，学校在下午安排一节自习课，用来写作业，在认真的情况下，可以做完一门作业。
　　然而学习成绩差、学习不够认真的同学，就会抱怨作业太多，因为他们在写作业时会开小差，找其他同学聊天，或者回家晚，看完电视才开始写作业，这样就会弄到很晚才完成了。
　“我儿子是开小差大王，吃完饭就开始做作业，但他定不下心，写了一下又跑去看一下电视，要么就找吃的。本来作业是不多的，可他就搞到11点多才完成。”黄女士无奈地对记者说。
　“老师布置的作业太难了，作业多的时候，学习稍差的同学搞到很晚都做不完，可第二天还是要交上去。”还有学生这么反映。
　　学校相关人士提到，学生在家中写作业的话，学校是管不了的，个别学生写作业慢，有可能在做的过程中开小差，搞其它的，效率就低了，也就有可能搞到十二点钟。这也需要家长的多监督，教导。
布置作业也是门学问
市教科所副所长蒋海啸在接受记者采访时认为，布置作业也是门学问。
“不同阶段的学生，其作业量是不一样的。一般情况下，小学生要做1个小时左右，初中生要做2个小时，高中生要做3个小时。复习阶段的作业量要大些，而毕业班的就更多。此外，老师要清楚学生的精力是有限的，某一门的作业布置得特别多，若再加上其它学科作业，学生就没有足够的精力做了，也不利于学生的均衡发展。所以各科任老师要协调好，统筹安排，避免出现几科作业扎堆的现象。并且老师布置的作业多了，有的学生会以不端正的态度应付了事，比如抄袭，这样就达不到做作业的目的了。”
　　蒋海啸还说，布置作业是教学工作的重要环节，老师不能随便布置作业。老师应按照本节课层次能力要求，合理地设计作业，布置的作业要少而精，避免机械重复。此外，还要做到分层推进，布置的作业要有基础题、简单应用题和灵活运用题，由浅入深。鼓励学生尽能力按要求做。
　　那么学生又希望老师如何布置作业呢？记者总结了学生们的意见看法，大部分学生希望老师布置作业不要有时多，有时少，应均匀分配。作业与当天上课的内容有关，不要重复，并能拓展知识面。
　美国教育学家就如何提高家庭作业的有效性，提出如下12点原则：
1、教师与家长保持沟通。应让学生家长知晓家庭作业的重要性，知道教师的期望值，同时向家长推荐完成作业的步骤。寄送一份或若干份单印页函件让家长签名并返回。学校要求家长了解孩子的学习。教师与家长的良好沟通是获得家长支持的关键。
2、在学生独立完成作业之前要求他们演示教学能力。在班级无法完成作业的学生也不可能在家独立完成作业。监测学生初步能力的途径之一是在每节课后进行四项测验，能够正确回答3项或4项问题的学生则说明做好了完成家庭作业的准备，而做不到这些的学生则需要进一步指导和实践。
3、根据学生的独立阅读水平布置作业。就技能操练而言，学生能够阅读的练习是基本的要求。家庭作业的内容应简单，让学生能够把注意力放在技能的操练上，而不是解释课文上。
4、确保学生能够得到完成作业而必须的参考资料。我们必须弄清学生手头是否拥有百科全书、普及版书籍；是否拥有去城内图书馆的运输工具和完成课外作业的参考材料。每天下班前教师应对布置的作业进行回顾，确保学生手头上有合适的书籍和其它资料。
5、提供帮助学生完成阅读作业的骨架材料。例如提供阅读背景，列出理解关键概念的关键词汇，提供阅读的目的等。
6、向学生传授顺利完成家庭作业所必需的方法。教会学生如何确定中心思想，运用若干原始资料，如何组织整理资料，记录书目参考书。不要设想前任教师传授了这些知识。
7、把较长的作业分成若干部分。把一周单词拼写作业的量的一半分配至星期三，这样就可确保学生在星期二之前而不是在星期四的晚上开始学习这些内容。每天要求学生做一定数量的卡片笔记，以鼓励他们立即着手学期论文的准备而不要等到接近预定的日期。
8、家庭作业要有关联度。相关性对学生的学习动力和意义至关重要。
9、向学生解释布置家庭作业的原则。如果不指出家庭作业的意义往往使学生感到整天写作业毫无意义。每年年初都应向学生解释家庭作业为何重要，作业布置后就应说明其作业的价值所在。
10、尽可能运用累积教学法。例如从现行数学作业中抽取若干新的例题的练习。
11、检查家庭作业。如果作业不检查，学生就不会在它上面花时间。如果家庭作业的确重要，则应由某种方式，例如由班级学生或同龄人或是由教师予以证明。记录下对学生作业的具体评语可以提供反馈并向学生显示你重视他们的劳动。
12、让学生从错误中学习。作业重做就是通过订正吸取做错的教训。学生成长的很大因素在于克服其错误。
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原贴：Q:,本人是帅气的男大学生,电话上要是晚上写作业写到很晚怎么办？_百度知道
要是晚上写作业写到很晚怎么办？
这样会大大地高效率祝你好运，但也是有效的，不可分神，和平时老师布置作业的习惯可以“猜作业”，向老师咨询关于写作业写到很晚的问题，并且写作业要专心，控制好饥长港刻蕃灸剪酥自己，不要看课外书或者玩，午休都抓住，而且在学校就多花时间去写作业，课间，或者提前问老师作业是什么，虽不能一拿一个准根据今天所学内容
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其他12条回答
希望对你有帮助~我是初二的饥长港刻蕃灸剪酥。 ps:30前都做好了，在辅导站很安静，以前我的作业也是写到很晚的。9，速度也快了，成绩也提高了。后来我妈让我去辅导站，11:00也有的：我就是这样的，然后有老师问也很快的你可以去辅导站呢
作业多，但睡眠不能少，你可以先从放学回家后写到晚上11：00，再从3:00起来继续写，因为这两个时间段，人比较清醒，，至少不会打瞌睡，，心态也很重要哦，，如果你写着写着，，就不想写了，，很抱怨，，这时你可以想象，说不定这时世界各地会有很多朋友和我一样在写作业，这样说不定你会写得很快哦。希望能帮到你吧！
写作业效率也很重要。上课认真听讲，把知识点都掌握牢固，不懂的地方在学校一定要勤问老师，每天的知识点一定要学通。千万要记住，不可以不懂装懂，不懂也不好意思跑去问老师。做作业也不能随便应付差事。你想想，如果你不会的东西堆到一定的量，好多东西都不懂，那样的话，是不是写作业都会觉得很烦。还要注意，一定要懂得劳逸结合。觉得累了不想学的时候，听听音乐，做做家务，或者出门散散步，溜一圈也可以。学生还是很辛苦的，希望对你有帮助。
过去，我做作业也很晚，后来，我提高做作业效率，就慢慢早起来了，现在，差不多8点，就已经完成了。你作业做到很晚，可能有三个原因：1.老师布置的作业实在太多了。2.没有认真听讲，面对的难题太多了，做作业像是在绞脑汁。3.做的速度太慢哩。你可以“对症下药”，应该时间就会早了，也不用在作业堆里熬呀熬的。
那就别写。
或者你可以选择一边写一边玩，写到更晚，直接第二天上学了哈哈。
站这写。没写完别坐下来，你站的不耐烦的时候，作业就差不多写完了。有些伟人就用这个方法。很有用！！！
根据你的情况，如果你晚上写作业能把那些所学的知识记住的话，就晚上写作业， 如果早上可以记住的话， 那就晚上早睡，早上早起， 然后看书，写作业。
晚上作业写到很晚的时候，可以适当放松一下，看会儿电视，都可以，，
我觉得还是根据自己的实际情况。
我现在每天作业超多，但都是九点钟睡觉哦。早睡早起，在学校将大部分作业做完，注意不要用眼过度，适当的放松，回来抓紧时间，很灵的。
早上喝咖啡=-=、
在课间可以抽空写
不让他（她）写。
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出门在外也不愁我才上初二，作业每天晚上都写到十一二点，到初三咋办啊？？？？
我才上初二，作业每天晚上都写到十一二点，到初三咋办啊？？？？ 10
咋办啊，咋办啊？？？
这个你放心，到了初三没人会逼你做作业到什么时候，多数自学
问题就在眼前，我要崩溃了、、、
这个就是一个和心态问题。你现在是在对学习是一种应付式的对待，如果你真的要学习，你心须喜欢它，把它成为你人生的一部分，因为喜欢学习的人，是不会这样计较的。
我没有办法喜欢它，因为作业天天都很多，我天天都得熬夜，每天上课都，这样恶性循环。学习根本做不到轻松。
这样吧，你读完初二放假后，去找份暑假工作做一下，会有你的答案！
其他回答 (5)
不用担心，现在用功学了，初三复习就轻松一些
提高效率，可以定时睡觉，不管做完或做不完，但要尽里完成
我每天都在尽量完成，就算这样我还是得熬夜、、、
凉拌吧、初中就那样、坚持出来就好了、
我在上初三，现在初三刚开始作业量是不多的，主要是要回家复习今天学到的，初三有第九节课做，可以做完的，所以不用怕，这很正常。
初二初三最苦
过来就好了
每个人都经历过
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学习帮助领域专家
当前分类官方群专业解答学科习题，随时随地的答疑辅导我刚初一 每天作业写到12点多 这样下去 我初二还有初三怎么办_百度知道
我刚初一 每天作业写到12点多 这样下去 我初二还有初三怎么办
我不小心进了一个快班 每晚要写日记和读一篇文章写批注 这两个是我最差的 所以做作业做到很晚 我同学都10点多就做好了 求求你们给我妙招 拜托！！！
提问者采纳
找到亲人了TAT我初三的，不过做作业比你早些，大概11点左右TAT现在仍在奋战中日记的话不是只要把今天发生的事记录下来就行了么，我们老师就是这样说的，于是我的日记每天就只有几句话O(∩_∩)O文章批注的话，恩……是要多大的篇幅，如果字数不限的话，就可以挑出几句特别的句子对它进行细读欣赏，咳咳，以上就是我的废话，于是忙里偷闲的我继续做作业了
问题是：我们日记要写两百字
可怜，抱抱~那就可以中午或是那些时间先写完一些，想当年……咳咳，现在我也这样，虽然我妈总是叫我中午睡一下比较好，可爷就是那么强悍↖(^ω^)↗加油
提问者评价
呃 能告诉我考差了咋办么 明天就要发试卷了 除了科学上90 别的都好差 我不是刚上初一 已经半个学期了
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其他6条回答
把已经掌握的作业删除，这样就省劲多了
弄个时间表，规划好一天。执行的时候尽量不要太多变动，上课认真听，作业就做的快了。
你再学校的时候应该抽时间做做一些不懂得题目,可以请教老师同学,然后尽量回家做一些稍微简单点的作业,这样合理安排就可以了,也许你刚上初一还不适应,,慢慢来,,你要学会合理安排学校时间
不敢问老师
通过阅读题该自己
爱、、同病相怜的孩纸啊、、（虽然我是初二的、、在自修和课间多做一点、、嗯、速度也要有所提升、、、认真一点就行了、、上课要认真啊、、刚上初中时有点适应不过来的那、、正常的那、安啦安啦、、
不怕习惯就好！！
等待您来回答
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出门在外也不愁
说的太好了，我顶！
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