幼儿园大班教案_幼儿教育网
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编织活动是我园的特色活动，在实践过程中，我们一直探索如何在主题背景下融入编织课程，在开展《有趣的水》的主题中，孩子们首先想到的就是水里有鱼，渔夫们捕鱼时要用到渔网，于是，我们尝试以……
【活动目标】1、尝试用衍纸的方法，合作完成各种各样的树。2、感受色彩搭配的美。【活动重难点】 重点：通过衍纸制作树。……
【活动目标】1、探究画面中人物造型的变化与折纸方法的关系。2、乐意探索，感受活动的趣味。【活动准备】 5张桌子、幼儿20名、盒子5个、记号笔20支、黑板两块、红、黄、蓝、绿色彩纸各……
【活动目标】1、在理解故事的基础上，初步感知事物的强弱相辅。2、大胆表达自己与同伴的长处，体会向朋友学习和互相帮助的快乐。……
结合主题活动“小小升旗手”，孩子们在老师地指引下热烈地交流、讨论着有关祖国的话题。他们在收集有关祖国的图片、照片等资料的过程中，了解到我国是个人口众多、地域广阔的多民族国家，有着丰……
一天，我和孩子们一起到小公园去散步，回来后发现孩子们的口袋里多了一件宝贝——石头。这些充满生命力的小东西成了孩子们亲密的玩伴，奇特的形状使他们产生了浓厚的兴趣。为此，我设计了这一美……
【活动目标】1、能听清口令，沿着一定的路线进行快乐折身跑。2、在折身跑的同时能注意迅速转身，即时躲闪，保护自身的安全。 3、在合作游戏中体验游戏的快乐。……
在参观幼儿园附近的华菀小区时，孩子们看到许多风筝被扯在电线上，他们议论要是没有电线就可以放风筝了。于是我引发孩子讨论，今后的小区可能会怎样？有的说今后的小区房子可能会更高，人一坐到……
【活动目标】1、学习儿歌，鼓励幼儿按照儿歌格式仿编儿歌，体验创编活动的乐趣。2、教育幼儿不怕苦，认真学习体操，激发对体操活动的兴趣。……
【活动目标】1、尝试运用变换图形位置的方法表现侧面人捡落叶的场景。2、感受秋天的美，体会和好朋友一起捡落叶的快乐。 【活动重点】表现侧面人。……
【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。 3、幼儿能在运动中勇于面对困难，体验玩球的……
【活动目标】1、通过一系列活动，让幼儿懂得快乐有很多方法。2、鼓励幼儿积极想办法，培养幼儿的创造性思维，锻炼孩子解决问题的能力。3、让幼儿体验活动带来的快乐。……
在平时对幼儿美术教学活动中我们表现的的内容往往局限于可爱的动物，以及常见的一些花草、车辆等。如何才能扩宽幼儿视野又符合他们的兴趣点呢？我正好注意到家里的一幅桂林游玩时带回来的名字画……
【活动目标】 1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。2、萌发创造性思维和团队合作意识。……
1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。 　　3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，……
最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的……
【活动目标】 1、理解儿歌内容，学习念诵儿歌并能进行儿歌的仿编。 2、学习简单的加法概念。3、感受儿歌幽默有趣的语言风格。……
【活动目标】1、通过观察、讨论、归纳，初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。2、在“点”的基础上学习“点转”的技能，尝试运用点转法画梅花。 3、能综合运用各种色彩表现梅花的美。……
1、通过观察、讨论、归纳，初步感受作品的内容与意境，体会点和线在吴冠中作品中的巧妙运用。 2、尝试运用点、线大胆创作，能较好地表现自己喜欢的事物。 3、能与同伴共同完成一幅圈画作品……
【活动目标】1、感受恐龙在运动中的身体形态，尝试用肢体动作来模仿。 2、借助欣赏、模仿及已有经验，大胆表现恐龙的不同动态。 3、在合作中共同使用画纸并能清楚地讲述自己作画的意图。……
【活动目标】 1、欣赏国画《葫芦天牛》，了解葫芦的基本形状，感受中国画独特的韵味。2、继续尝试简单的构图方式，表现出疏密、浓淡的变化。 3、保持良好的绘画常规。……
【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。　2、培养幼儿良好的礼仪行为。【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。 　　【活动过程】 　　一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们……
1、“卡梅拉我能打败怪兽”音乐游戏的选材来源于绘本故事《不一样的卡梅拉》系列故事，我们从中节选了关于母鸡卡梅拉和它儿女们的历险故事一段来贯穿整个音乐游戏的主要情节，以卡梅拉教打败怪……
【活动目标】 　　1、幼儿通过打击各种生活用品，懂得不同质料的东西敲击后会发出不同的声音的道理。 　　2、学习动作表示节奏乐中的休止，培养幼儿对节奏的感受力和表现力。……
【活动目标】1、欣赏乐曲《西风的话》，感受其优美抒情的旋律，提高对音乐欣赏活动的兴趣。2、按乐句摆放秋天的丰收果实，以增强乐句感。3、在“拾落叶”游戏中，与同伴友好交往，抒发音乐的……
【教学目标】1、欣赏故事，理解故事内容，用正确的语句或（成语）表达四季的明显不同。进一步激发探索自然的兴趣。（重点）2、了解四季的轮换顺序，感知四季变化是个不断循环的过程。（难点）……
【活动目标】知道长颈鹿、马、牛、羊是草食动物，初步了解植物、动物、人类之间的关系。【活动准备】版图，各种动物卡片、草地。 　　【活动过程】 　　一、请听一首儿歌（看版图）蓝蓝的天上……
《爱变的小老鼠》是一个富有童趣充满幻想的儿童故事，小老鼠是幼儿非常熟悉也非常感兴趣的动物。本节活动的选材贴近于幼儿的生活。教师通过设计独特新颖的教具来帮助幼儿理解故事内容，让幼儿知……
我园紧邻地铁站，孩子们每天来园、离园都要经过，有的孩子每天都乘坐地铁上幼儿园，地铁已深深地融入孩子们的生活。为此，我园开展了“地铁在我家门口”的主题活动。在活动开展过程中，孩子们带……
【活动目标】1、通过探索活动，直观地感受“毛细现象”。 　2、培养合作探究能力、观察力及动手操作的能力。……
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· · · · · · · · · ·大班幼儿学习绕口令——学捏梨_幼儿园大班语言教案
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大班幼儿学习绕口令——学捏梨
活动目标：1、学习区分边音和鼻音，读准&梨&&泥&。2、能在字卡、图片的帮助下，流畅、准确地念出绕口令。3、增进对绕口令的兴趣。活动准备：盘子等图片。活动过程：一、教师引导幼儿阅读幼儿用书，引发幼儿兴趣。
1、教师：你们在图上看到了什么?谁能来说一说。
2、教师：这个小女孩在做什么?你是怎么看出来的?
3、教师：她在用什么材料捏梨的?(在幼儿回答过程中，教师注意幼儿&梨&和&泥&，引导幼儿学习字的发音。)
4、教师出示图卡&梨&和&泥&，引导幼儿学习与小图卡。
二、教师引导幼儿学习绕口令。
1、教师边放慢念绕口令，边摆放字卡与小图卡。
盘里放个大雪梨(小图片)，
桌上放块橡皮泥(小图片)。
小丽用泥(小图片)学捏梨(小图片)，
眼看梨(小图片)，手捏泥(小图片)，
比比，真梨、假梨差不离。
(教师重点倾听、纠正幼儿对&梨&和&泥&的发音)
2、捏梨的小女孩叫什么?她捏的好么?绕口令梨怎么说的?(差不离)差不离十什么意思呢?
3、幼儿尝试独立看小图片，念绕口令。
4、教师收起小图片，幼儿尝试念绕口令，教师可以适时提醒，帮助幼儿念完整。
三、运用多种方式，您绕口令。
1、分组进行比赛念绕口令。
2、变化速度念绕口令。
3、引导幼儿把捏梨小朋友的名字换成自己的名字来说一说绕口令。
四、引导幼儿边念绕口令边表演。
1、引导幼儿集体创编动作。
2、引导动作到位、绕口令说的熟练的小朋友来做小老师带领大家表演。
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· · · · · · · · · ·大班绕口令教案_绕口令
& 大班绕口令教案
大班绕口令教案
活动目标： 1、初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。 2、练习发准易混淆的字音：顾（gu）、醋（cu）、布（bu）、兔（tu）。 3、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。 活动准备： 1、幼儿人手一份绕口令《打醋买布》的图夹文、教师使用的图夹文一份。 2、图片道具：老爷爷、鹰、兔；实物道具：醋、布。 3、字卡：顾、醋、布、兔。 4、小鼓一只；幼儿已会做&百家姓&的游戏。 活动过程： 一、游戏&百家姓&。 1、老师问：&喂喂喂！侬姓啥？&幼儿回答：&喂喂喂！我姓&。& 2、老师说：&喂喂喂！姓张的在哪里？&所有姓张的幼儿起立回答：&喂喂喂！姓张的在这里。& （游戏中，幼儿的左手放在耳边做打电话动作。） 二、出示图片&老爷爷&、字卡&顾&，学习朗诵绕口令的第一、二、三句。 1、师：小朋友，百家姓的游戏玩得开心吗？（开心）你们的笑声引来了一位老爷爷，大家看一看、猜一猜，老爷爷姓什么呢？（顾爷爷） 2、展示第一句的字卡，幼儿跟念&有位爷爷他姓顾。& 3、师：顾爷爷今天要上街去买些东西，如果你是顾爷爷，会买些什么呢？ （表演游戏：幼儿扮作老爷爷，教师扮作小朋友，两人在路上相遇，互相说对话，） 4、（出示实物道具：醋、布）师：看！顾爷爷到底买了什么？（引导幼儿通过&闻、看&，说出物品的名称，并与相应的字卡对上号。） 5、（出示绕口令的第二、三句以及第四句的前半部分。）引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上&思考&的动作。 三、猜想活动：老爷爷回头看见了什么？看见的是开心的事情还是危险的事情呢？ 1、鼓励幼儿大胆猜想并说出自己的想法。 2、（出示图片&鹰、兔&以及相应的字卡）揭示绕口令中顾爷爷看见的事情，并朗诵第四句。 3、讨论：如果你是顾爷爷，回头看见&鹰抓兔&，你会怎么做呢？ 4、出示第五、第六句，集体完整朗诵。 四、辩论活动：你认为顾爷爷能抓到鹰和兔吗？为什么？ 五、出示绕口令第七句，以此宣布最后的结果。 1、师：飞了鹰，跑了兔，顾爷爷什么也没有抓到，反而还发生了一件倒霉的事，是什么倒霉的事呢？ （老师用手指向放在地上的醋和布，再无声地演示&鹰飞、兔跑&的动作，引导幼儿猜想&醋瓶子倒了、破了，瓶子里的醋流了出来，把布给弄湿了。） 2、出示绕口令最后一句&打翻醋、醋湿布。& 六、小结&什么叫绕口令？& 1、师：这几句话真好听！猜猜看，你觉得今天我们学的本领是故事、谜语还是绕口令呢？（绕口令）对了，这个本领就是绕口令《打醋买布》。绕口令就是把一些差不多发音的字放在一起，考考你念得是不是清楚、准确。 2、师：现在请小朋友做评委，老师先来念一遍，如果你觉得老师念得还不错，就给点掌声好不好？（好） 3、倾听老师朗诵一遍绕口令。 七、多种形式完整地朗诵绕口令《打醋买布》。 1、集体朗诵一遍。 2、听爸爸妈妈朗诵一遍。（或听客人老师朗诵一遍。） 3、对白轮流朗诵&&老师念前半句，幼儿念后半句。 共2页，当前第1页
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1.a good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies 2.i saw a saw that could out saw any other saw i ever saw. 3.betty botter bought some butter, but she said this butter's bitter! but a bit...
郭蔼明见过郭可盈，话郭可盈个袋型，郭可盈叫郭蔼明过海改个袋型，改成郭可盈个袋 猫捉鼠粮仓里边有稻谷，小猫***来看护，睁大眼睛不马虎。忽然发现一只鼠，偷偷摸摸来吃谷，***一把抓过去，老鼠乖乖成俘虏。
《拔萝卜》出八十八二十八,八个小孩儿把萝卜拔，你也拔，我也拔，看谁拔得多，看谁拔得大。你拔得不多个儿不小，我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿，算算多少用车拉，一个加俩，俩加仨，七十二个加十八?拿个算盘打一打，一百差俩九十...
绕口令：一蚊一只鸡一蚊一只鸡，七蚊一只龟，到底鸡贵定系龟贵绕口令：栽葱和栽松冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。
绕口令：四数字四和十、十和四，四十和四十，十四和十四。说好四个数字，全靠舌头和牙齿。谁说四十是细席，他的舌头没用力；谁说十四是实世，他的舌头没伸直。认真学，常练习，十、四、十四、四十、四十四。
绕口令：村里新开一条渠村里新开一条渠，弯弯曲曲上山去，河水雨水渠里流，满山庄家一片绿。绕口令：分不清是鸭还是霞天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭，麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。
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-& 文章内容
幼儿园大班语言课、绕口令《黑猫白猫》
　　活动目标：
　　1、在游戏表演中体验绕口令的趣味性。
　　2、练习发准易混淆的字音&毛&、&白猫&、&黑猫&。
　　3、初步学会朗读绕口令《黑猫白猫》，理解绕口令的主要内容。
　　活动准备：
　　猫图片、绕口令、白猫与黑猫头饰活动流程：
　　一、谜语导入老师：小朋友们早上好，今天我们来玩猜谜语游戏，看看哪个小朋友回答的最快？
　　谜语1：八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。（幼儿答不出时进行第二个谜语）2：头像老虎不是虎，脚穿软鞋捉老鼠，夜里眼睛圆又大，说话好像小娃娃。
　　小朋友们快快动起你们小脑袋，好好想想。
　　预设答案：
　　a、&是猫。&&哇哦！！对了，是猫。我们班那位小朋友家里养了猫啊！好，老师今天也带来了小猫咪哦！&（出示图片，进入下一环节）b、&不知道或是其他。&&我们在想想，这到底是什么呢？它是抓老鼠的哦，想到了没有？好，那我们一起来看看这到底是什么。&（出示图片，进入下一环节）二、出示黑猫白猫的图片并引导幼儿观察图片1、出示第1、2张,&周老师将小猫们带来了，我们一起看看&让幼儿独自观察图片1、提问：&你们发现了什么？&幼儿：&颜色不同&&......&（对小朋友的回答做个总结，根据当时情况而定。）3、今天周老师给小朋友们带来了一首关于猫的绕口令，等下老师要听听那个小朋友的声音最好听。
　　三、出示《黑猫白猫》并引导幼儿有节奏的朗读绕口令1、出示第3张，题目《黑猫白猫》
　　2、出示第4张，&有只/黑猫/长黑猫&并引导幼儿一起朗读，（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）3、后面的句子同第4张出现的形式一样。
　　4、最后出示一张完整的绕口令，并引导幼儿朗读绕口令。（要求：慢读、吐字清楚、有节奏。）四、故事情景表演并朗读1、请出配教老师表演2、以角色扮演用故事的形式进行讲述绕口令黑猫：大家好，我叫黑猫，这是因为我长了一身的黑毛。但是我一点都不喜欢黑色的毛，别人看见我都躲得远远的，都不愿意跟我玩。我希望自己可以拥有白色的毛 ，那样大家就会喜欢我了。
　　白猫：大家好，我叫白猫，大家看到我这身毛发就应该知道我叫什么了把。但是我一点都不喜欢白毛，因为我的主人说我不爱干净，给我洗的干干净净的不到五分钟就把白毛弄脏了。所以我想要一身黑色的毛发。
　　旁白：这天白猫和黑猫都跑出来找吃的，他们俩撞到了，你看看他，他看看你。这时黑猫开始向白猫打招呼了。
　　黑猫：你好，我叫黑猫。你叫什么名字啊。
　　白猫：你好黑猫，我叫白猫。
　　黑猫：哇哦，白猫，你的毛发好漂亮啊，雪白雪白的。我好喜欢。
　　白猫：黑猫，你的黑毛也好漂亮。我也很喜欢。我们来交换把，你喜欢我的白毛，我送给你。
　　黑猫：好的，来给，我的黑猫给你。
　　旁白：黑猫把黑毛脱下送给了白猫，白猫也脱下白毛送给了黑猫。他们给自高高兴兴的回家了。
　　（黑猫白猫一起来带读绕口令）五、情景表演请幼儿上来进行情景表演并一起有节奏的进行朗读绕口令结束课程六、课后延伸：
　　告诉小朋友要学会与好伙伴分享。并在课后与小朋友以游戏形式来玩绕口令，也可以鼓励幼儿大胆的进行改编绕口令。
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