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2015年二级心理咨询师考试《专业技能》历年真题精选试卷(四)
案例分析选择题，每小题有一个或多个正确答案，错选、少选、多选均不得分。
1、根据材料，回答{TSE}题
下面是某求助者的WAIS - RC的测验结果：
{TS}该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（ ）。
◆◆
答案： A,C,D
如果可信限水平为85%
- 90%，该求助者FIQ的波动范围是（ ）。
◆◆
根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是（ ）。
◆◆
儿童行为量表中社会能力包含的因子有（ ）。
◆◆
答案： A,C,D
5、根据材料，回答{TSE}题
一般资料：求助者，男性，76岁，退休干部。
案例介绍：求助者年轻时曾到外国留学，成绩非常优秀，回国后担任技术干部，是非常出色的业务领导，获得了很多荣誉。退休后对自己的生活不满意，和老伴经常吵嘴，认为老伴总是不听自己的，干什么都不合自己的意。不喜欢儿孙们回来，对他们有些看不惯。求助者目前最大的烦恼是，总觉得事事不如自己的意，家里人都反对他，。里十分痛苦，前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者自尊心较强，在韭务上取得了突出成绩，容不得
失败，追求完美。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话：
心理咨询师：您能具体说说您生气的原因吗？
求助者：我和老伴常为一些家庭琐事吵架。她干什么总不合我的意，我说她，她也不听，
说我太较真。女儿烦我，说干脆送我到养老院去。唉！我都快成孤家寡人了。我也不愿意孩子们回来，闹腾的很，他们做的很多事我都看不惯。我对自己要求很严，上学时，我的成绩非常优秀，门门都要求自己得一百分。工作后也非常出色，我们的科研成果总是走在行业的前列。我对两个女儿要求也很严，学习必须好，工作也要出色。社区里的老人我也看不上，他们不如我。但自己也苦恼，很多方面都不如以前了。
心理咨询师：噢，我明白了，您的老伴、儿女都不太听您的话，这样使您很生气，是这样吗？
求助者：那当然是，如果他们听我的话，我怎么会生气？
心理咨询师：按您所说，您说话别人就应该听。
求助者：是的，我说的都对，他们当然应该听我的。
心理咨询师：您坚持认为一个人讲话，另一个人就应该听从，对吗？
求助者：对呀，他们必须听正确的。
心理咨询师：因此，别人讲的正确，您肯定听，为您的健康劝您戒烟，您肯定听了，肯定戒
求助者：对，……噢，不对，（沉默）好像不是，我女儿劝我戒炯，我也没戒。
心理咨询师：您刚讲过一个人说的正确的话，另一个人应该听从，而您又讲了您女儿劝您戒
烟，但您并没有戒，这似乎有些矛盾，请问您怎么解释？
求助者：（沉默）可我说的是对的，他们应该听我的。
心理咨询师：您女儿劝您戒烟，是对还是错？
求助者：（沉默）
心理咨询师：您想想，我们都有到餐馆吃饭的经历，您觉得回锅肉好吃，别人都要和您一样都吃回锅肉吗？是不是可以各取所需，允许别人吃别的菜？
求助者：那倒是。
心理咨询师：您对自己要求严格，别人也非要这样吗‘7
求助者：是的。
心理咨询师：实际上呢？
求助者：（语塞）恰好不是这样，我说了他们不听。
心理咨询师：怎么会您说了而他们不听？
求助者：你的意思是我说了他们，他们也可以不听？
心理咨询师：您说呢？
求助者：难道他们真的可以不听？
心理咨询师：请您想一下，拿来几个土豆，都可以有几种吃法？
求助者：可以炒土豆丝，可以土豆烧牛肉，可以……我好像明白了，本来有多种可能的事，我就要求了一种。
心理咨询师：您对别人提出要求，要求他们必须听您的，这是一种绝对化的要求'一种不合理的信念。如果您把对别人的“要求”变成了“希塑”，当您不希望的事情发生时，最多是一种失望，自己也就不会生气了。
求助者：你讲的很对。
心理咨询师：明白了吗？说不说由您，听不听由他们，以后可别多管闲事，自找没趣了。
{TS}该求助者的问题主要包括（ ）。
◆◆
答案： B,D
心理咨询师说“您能具体说说您生气的原因吗？”时，使用了（ ）。
◆◆
答案： A,B,C
您坚持认为一个人讲话，另一个人就应该听从”表明心理咨询师（ ）。
◆◆
本案例中，心理咨询师近期的咨询目标应是帮助求助者（ ）。
◆◆
本案例中，心理咨询师最为强调的是（ ）。
◆◆
按照埃利斯ABC理论，本案例中的B指的是（ ）。
◆◆
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多选题：根据测验结果，可以判断该求助者高于常模乎均数一个标准差的项目包括（&&
本题旨在考查考生对心理测验技能中WAIS-RC中计分的掌握情况。
在韦氏成人智力测验中，各分测验要转化为标准二十分（以10为平均分，3为标准差）的量表分。因此．对照本案例，相似与领悟这两个分测验的量表得分分别为13分和14分．均高于（等于）13分。
单选题：WAIS-RC的相似性分测验主要测量( )。
A.对言语的理解能力
B.运用实际知识判断和解决
C.抽象思维、逻辑思维以及概括能力
D.对日常事物的认识和接受能力问题的能力
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。
韦氏成人智力测验分两部分——育语测验与操作测验，共11个分测验。
言语测验又分为知识、领悟、算术、相似性、数字广度和词汇6个部分；
操作测验又可分为数字符号、图画填充、积木图、图片排列和图形拼凑五部分。
相似性分测验用来测量逻辑思维能力、抽象思维能力与概括能力，是G因素很好的测量指标。
而选项A的对言语的理解能力是词汇分测验的功能；
选项B的运用实际知识判断和解决问题的能力则是领悟分测验的功能；
选项D的对日常事物的认识和接受能力则是知识分测验的功能。
多选题：关于FIQ测验，以下说法正确的包括（ ）。
A.可以由离差智商公式计算得出
B.可以反映被试者的总体智力水平
C.是VIP和PIQ的平均值
D.可以由量表总分通过常模转换表查出总体智力水平
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。
在得到韦氏各分测验的原始分后，可按手册上相应的常模转换表将其转化成标准二十（平均数为10、标准差为3）的量表分。而后分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分(
verbal scale，VS)和操作量表分(performance scale，PS)：再将二者相加-便可得到全量表分( full
scale，FS)。根据相应的常模转换表可将VS、PS和FS换算成言语智商（verbal&
intelligence& quotient, VIQ)、操作智商(performance
intelligence quotient.& PIQ 1和总智高(full scale
intelligence quotient,
FIQ)，因此，韦氏成人智力测验的结果能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素。
由于韦氏成人智力测验的结果采用离差智商（而非比率智商）的方式计算，故可以由离差智商计算公式IQ=100+
15（x-x)/SD得出，其对应的平均数为100，标准差为15。因此，只有选项C是有误的。
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单选题：根据测验结果，可以判断该求助者数字符号测验得劳的百分等级是（&&
本题旨在考查考生对测量心理学中百分等级概念的掌握情况。
一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比，是个体在常模团体中所处的位置，百分等级越低，个体所处的位置就越低。WAIS
RC测验的量表分平均值为10，标准差为3（标准二十分）。一般低于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为16，即有16%的人低于7分。同样的，高于平均值一个标准差的水平，其百分比等级为84，即有84%的人高于13分。由测验结果可知，该求助者数符的量表分为13分。
因此，可以判断该求助者数字符号测验得分的百分等级是84。
多选题：根据该求助者的词汇得分，可以判断其（&&&
A.言语的理解能力较强
B.知识面较广
C.抽象思维及概括能力较强
D.具有一定的特殊能力
本题旨在考查考生对心理测验技能中WAIS - RC各分测验主要功能的掌握情况。
该求助者词汇的量表分为14分（超过平均数1个标准差），为高分，表明该求助者言语理解能力较强（选项A正确），抽象思维及概括能力也较强（选项c正确），同时能在一定程度上了解其知识范围和文化背景，即知识面广（选项B正确）。
多选题：以下说法正确的包括（&&&
A.韦氏智力测验具有复杂的结构，能较好地反映一个人智力的全貌
B.各分测验的项目难度完全适宜
C.该求助者测验结果中PIQ96分是导出分数
D.&FIQ是PIQ和VIQ的平均值
本题旨在考查考生对心理测验技能中韦氏成人智力测验的掌握情况。
在得到韦氏各分测验的原始分后，可按手册上相应的常模转换表将其转化成标准二十（平均数为10、标准差为3）的量表分。而后分别将言语测验和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分(verbal
scale,& VS)和操作量表分（performance scale,
PS）。再将二者相加，便可得到全量表分( full
scale，FS)。根据相应的常模转换表可将VS、PS和FS换算成言语智商(verbal intelligence quotient,
VIQ)、操作智商(performance intelligence quotient, PIQ)和总智商(full scale
intelli-gence quotient,
FIQ)，即FIQ不是由PIQ和VIQ的平均值计算得来的（选项D错误）。因此’韦氏智力测验的结果能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素（选项A正确）。但同时，韦氏智力量表也有一些不足之处：
(1)测验的起点偏难，有的分测验（如相似性测验）：方法对低智力者难以说明，故不便测量低智力者。
(2)有的分测验项目过多（如词汇测验）；有的则项目过少（如物体拼凑测验），难以调整项目难度，且不便做分半相关信度检验。
因此选项B错误。测验结果中的操作智商PIQ
96分是将原始分进行线性处理后的导出分数（导出分数服从平均数100，标准差15的正态分布）。因此，选项C正确。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【心理咨询师二级考试】该求助者得分高于84百分等级的分测验包括()。-正解问答-正解网0【心理咨询师二级考试】&多选&该求助者得分高于84百分等级的分测验包括()。案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：&多选&该求助者得分高于84百分等级的分测验包括()。A. 知识B. 填图C. VIQD. 词汇案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
&多选&该求助者得分高于84百分等级的分测验包括()。 * A. 知识 * B. 填图 * C. VIQ * D. 词汇作者：随梦而飞来源：正解网链接：投票0好问题烂问题同问已同问修改分享扫码分享复制网址OK了，粘贴即可！解答:1个同问:0人浏览:574次修改提问【心理咨询师二级考试】&多选&该求助者得分高于84百分等级的分测验包括()。&&&&&##案例十：
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
&多选&该求助者得分高Ŏ分等级的分测验包括()。
* A. 知识
* B. 填图
* D. 词汇提交图片把图片文件拖到这里即可上传上传完，点击「插入图片」按钮插入title插入图片图片链接:图片描述:添加取消视频title插入视频视频链接:添加取消出于安全考虑，目前正解网仅支持腾讯视频（支持 HTTPS）的视频播放页链接
提交1个解答0正解答案A. 知识B. 填图D. 词汇详细解释标准二十分以10为平均数、以3为标准差来表示。韦氏要注意一点： 分测验是以10为平均数3为标准差。整体测验是100平均数15为标准差。题目问的是分测验的量表分。高于84百分等级，就是高于平均数一个标准差，为13，高于13的有ABD。为什么不选C呢，因为题目问的分测验啊。不仔细审题容易被带到沟里去。答案
* A. 知识 * B. 填图 * D. 词汇 详细解释
标准二十分以10为平均数、以3为标准差来表示。韦氏要注意一点： 分测验是以10为平均数3为标准差。整体测验是100平均数15为标准差。题目问的是分测验的量表分。高于84百分等级，就是高于平均数一个标准差，为13，高于13的有ABD。为什么不选C呢，因为题目问的分...作者：来源：正解网链接：收藏已收藏感谢已感谢修改分享扫码分享复制网址OK了，粘贴即可！修改解答&&&&&##答案
* A. 知识
* B. 填图
* D. 词汇
##详细解释
标准二十分平均数、标准差来表示。韦氏要注意一点： 分测验是平均标准差。整体测验&#平均标准差。题目问的是分测验的量表分。高Ŏ分等级，就是高于平均数一个标准差，Ĥ高Ŕ有ABD。为什么不选C呢，因为题目问的分测验啊。不仔细审题容易被带到沟里去。提交图片把图片文件拖到这里即可上传上传完，点击「插入图片」按钮插入title插入图片图片链接:图片描述:添加取消视频title插入视频视频链接:添加取消出于安全考虑，目前正解网仅支持腾讯视频（支持 HTTPS）的视频播放页链接
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心理咨询二级,07-09年,5套真题的答案
包含以下几年的真题答案。10-05
09-11―技能选择(单另)
案例问答题标准答案与评分标准 （1～8题，共8小题，满分为100分）
一、请对该求助者做出初步诊断，并说明依据。（20分） 对该求助者的诊断是：疑病性神经症。（5分）
诊断依据：
1、排除精神病（1分），按区分心理正常与异常的三项心理学原则（1分），该求助
者主客观世界统一，精神活动内在协调一致，人格相对稳定，说明该求助者不属于精神病（1分）。
2、症状表现：认知错误（0.5分）：没有根据地认为自己有心脏病（0.5分）。 行为（0.5分）：反反复复的就医行为（0.5分）。 情绪（0.5分）：因自己不能得到明确诊断而焦虑、痛苦（0.5分）。
躯体症状（0.5分）：心慌、胸闷、憋气、失眠、多梦、注意力不集中、食欲差等
（0.5分）。
3、存在变形冲突（2分）。
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心理测量技能部分
心理测量技能部分案例一（2006年5月二级技能真题）下面是某求助者的WAISRC的测验结果。言语测试量表分操作测试量表分知识12数字符号8领悟10图画填充8算术7木块图7相似11图片排列7数广6物体拼凑10词汇13VIQ96PIQ87全量表的平均分为9单选91与全量表分比较，该求助者测验结果中的强点是（）（A）知识和相似性（B）知识和词汇（C）相似性和词汇（D）词汇和物体拼凑单选92该求助者词汇测验得分的百分等级是（）（A）16（B）50（C）84（D）9单选93从测验结果可以看出，该求助者（）（A）言语能力显著低于操作能力（B）可能有阅读障碍（C）听觉加工模式发展较视觉加工模式好（D）言语能力和操作能力没有差异案例二（2007年11月三级技能）下面是某求助者的WAISRC的测验结果言语测验操作测验总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作原始分量表分7549124量表分智商多选91．关于WAISRC，正确的表述是（）。A．严格按照“先言语测验后操作测验”的顺序进行B．适用于16岁以上的被试者C．数字广度测验包括顺背和倒背两个部分D．采用了比率智商多选92．该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是（）。A．知识B．相似性C．数字符号D．图片排列单选93．从FIQ来看，该求助者的智力等级属于（）。A．超常B．高于平常C．平常D．低于平常案例三（2007年5月三级技能）下面是某求助者的WAISRC的检验结果言语测验操作测验言语操作总分知领算相数词合数填积图拼合识悟术似广汇计符图木排图计原始分量表分5760117量表分智商单选91．该求助者处于常模平均水平的分测验项目是（）。A．知识B．相似性C．拼图D．数字符号单选92．该求助者高于常模平均水平约一个标准差的是（）。A．FIQB．PIQC．VIQD．IQ多选93．以下说法正确的是（）。A．总智商可以由比率智商公式计算得出B．总智商可以反映被试者的总体智力水平C．总智商是言语智商和操作智商的平均数D．总智商可以通过常模转换表查出案例四（2009年11月二级）下面是某求助者的WAISRC的测验结果言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分49124量表分智商多选91、该求助者得分处于或高于84百分等级的分测验是（）。（A）知识（B）领悟（C）词汇（D）填图单选92、如果可信限水平为8590，该求助者FIQ的波动范围是（）。（A）90100（B）110120（C）102112（D）104110单选93、根据韦克斯勒的标准，该求助者测验结果的正确解释是（）。（A）言语技能比操作技能好（B）可能有言语缺陷（C）可能有阅读障碍（D）言语能力和操作能力的差异不具有实际意义多选94、儿童行为量表中社会能力包含的因子有（）。（A）活动情况（B）自理情况（C）社交情况（D）学习情况案例五（2009年11月三级）下面是某求助者的WAISRC的测验结果言语测验操作测验知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计言语操作总分原始分量表分264096量表分智商928086多选91、关于WAISRC，正确的表述包括。A有时间限制的分测验以反应速度评分B中国修订版包括城市和农村两个版本C数字广度分测验主要测量注意力和短时记忆力D每个分测验的量表分采用标准十分多选92、该求助者测验成绩低于常模平均水平的分测验项目包括。A知识B相似性C数字符号D图片排列单选93、从FIQ来看，该求助者的智力等级是。A超常B高于平常C平常D低于平常案例六（2007年11月三级技能）下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHSDHYPDMFPAPTSCMASI原始分45K校正分T分4365多选94．关于MMPI，正确的说法是（）。A．如果只为了临床诊断，就做566题B．566题版本Q原始分超过30，答卷无效C．根据因素分析法编制而成D．属于自陈式人格测验单选95．HS量表的K校正分应当是（）。A．20B．23C．24D．30多选96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。A．联想过多过快、活动过多、夸大而情绪高昂B．抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢C．紧张、焦虑、反复思考、强迫思维和内疚感D．胆小、退缩、不善交际、过分自我控制案例七（2007年5月三级技能）下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHSDHYPDMFPAPTSCMASI原始分835K校正分T分4750单选94．MA量表的K校正分应该是（）。A．20B．23C．24D．30单选95．该求助者F量表得分表明（）。A．检测结果不可信B．有诈病倾向C．测验态度不认真D．精神症状较重多选96．从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出（）。A．对身体功能不正常关心B．多疑、孤独、烦恼、偏执妄想C．依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉D．抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例八（2009年11月三级）下面是某求助者的MMPI测验结果量表QLFKHSDHYPDMFPAPTSCMASI原始分45K校正分T分4861多选94、根据该求助者效度量表得分，以下说法不恰当的包括A无法回答的题目太多B有说谎倾向，结果不可信C答题不认真或伪装疾病D测验态度有隐瞒或防卫单选95、PD量表的K校正分应当是。A26（B）28C29（D）34多选96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出A人格异常，蔑视社会习俗和道德规范B依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉C外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢案例九（2006年5月二级技能真题）下面是某求助者MMP12的部分测验结果（标准量表分）LFKFBTRINVRINICHHSDHYPDMFPAPTSCMASI多选94该求助者的编码类型属于（）（A）58/85（B）28/82（C）突出编码（D）非突出编码单选95根据测验结果，该求助者可能存在（）的倾向（A）疑病（B）反社会人格（C）轻躁狂（D）性变态单选97效度量表中的FB（）（A）用于考察370题以后项目的答案效度（B）表示370题以后项目中没有回答的项目数（C）用于考察399题以后项目的答案效度（D）表示399题以后项目中没有回答的项目数案例十（2007年5月二级技能）下面是某求助者的MMPI2测验结果多选94．该求助者的测验结果是（）。（A）有诈病倾向（B）370题以后题目的回答有效（C）不加区别地肯定回答测验题目（D）两点编码类型属于非突出编码多选95．根据两点编码类型，该求助者的特点可能是（）。（A）疑病症或轻度抑郁症（B）具有转换型癔症倾向（C）怀疑自己有性别倒错倾向（D）常有躯体不适，并伴有抑郁情绪单选96．临床量表剖面图模式属于（）。（A）神经症模式（B）装好模式（C）精神病模式（D）症状夸大模式多选97．BPRS量表的特点是（）。（A）他评（B）各项目按5级评分（C）可归为5个因子（D）间隔一周评定一次单选98．某求助者HAMA量表总分32分，提示该求助者可能有（）。（A）明显焦虑（B）严重焦虑（C）明显抑郁（D）严重抑郁单选99．BRMS量表是（）。（A）汉密尔顿抑郁量表（B）简明精神病评定量表（C）汉密尔顿焦虑量表（D）倍克拉范森躁狂量表多选100．从16PF的特殊演算公式“CF11O11Q4”来看，与心理健康有关的人格因素包括（）。（A）乐群性（B）稳定性（C）兴奋性（D）敏感性案例十一（2009年11月二级）下面是某求助者MMPI2的测验结果量表QLFKFBTRINVRINICHHSDHYPDMFPAPTSCMASI原始分92124K校正分T分4
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