下载作业帮安装包
扫二维码下载作业帮
1.75亿学生的选择
登山这篇文章第一段中的一个人和他是谁
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码登山人 骄傲的机器人 知了学飞 “当心汽车！”妈妈一边喊着，一边追了上去。 小松树 一堂特殊的课 石榴 时光老人和流浪汉 巴金爷爷给家乡孩子的一封信 给永远比拿愉快 阅读答案——精英家教网——
成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
下面为同学们推荐部分热门搜索同步练习册答案，要查找更多练习册答案请点击访问
阅读理解列表
做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：登山人
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题。
登　山　人
　　三个人同去攀登高山，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡（dǒu）难登，就退下来了，他说：“我是知难而退。”
　　第二个人攀登到半山，气喘吁（x&）吁，望着上面险要的山势，摇头说：“还是适可而止吧!”也退下来了。
　　只有第三个人，在攀登途中，知难而进，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，最后终于登上了峰顶。
　　过了几天，三个人又碰面了。
　　第一个人说：“登上峰顶，也不过那么回事。还是知难而退好，省了许多力气。”
　　第二个人说：“是呀!所以我适可而止，中途退下，还是明智的。”
　　那个登上峰顶的人笑了笑，说道：“不过，峰顶上的无限风光，你们是无法看到的。”
（1）你能从短文中找出合适的成语，分别概括三个登山人不同的做法吗?
第一个登山人：______________________________________
第二个登山人：______________________________________
第三个登山人：______________________________________
（2）你更欣赏哪一位登山人的做法呢?为什么?
__________________________________________________________________________________________________________
（3）你登过山吗?如果有，在登山的过程中你遇到过困难吗?你是怎么面对的?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
标题：骄傲的机器人
题型：阅读理解
读一读，做一做。
骄傲的机器人
　　有一个机器人，很能干。他会烧饭、扫地，也会计算。
　　有一天，他说：“你们谁也没有我能干，李明军计算没有我快；张光华呢，不会扫地。哼！没有人能比得上我！”
　　爸爸听见了，把开关关上了，机器人不会动了。
　　大家都说：“你现在还骄傲吗？”
　　机器人这才明白，人比他还聪明呢！
1．部首变换小魔术。
谁——（讠）——（扌）→（推）
地——（　　）——（　　）→（　　）
快——（　　）——（　　）→（　　）
爬——（　　）——（　　）→（　　）
2．机器人很能干，会_____、_____、_____。
3．在写机器人骄傲的句子下面画“——”
4．“人比他还聪明呢！”这句话中，“他”是指________。说人比机器人还聪明是因为_______________。
5．你会给下面的句子加标点吗？
（1）人比他还聪明
（2）人比他还聪明呢
（3）人比他还聪明吗
标题：知了学飞
题型：阅读理解
　　传说在很古很古的时候，知了是不会飞的。一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡（xi4n）慕（m)）。于是就请大雁教它飞，大雁很高兴地答应了。
　　学飞是一件很艰苦的事情。知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它很不虚（x&）心，只听了几句就不（n4i）耐烦（f2n）地说：“知了！知了！”
　　大雁教给它本领，它只试几下，就自满地嚷着：“知了！知了！”
　　秋天到了，大雁要飞到南方去啦!知了很想跟着大雁一起高飞，可是，它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢（sh1o）。
　　这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁远飞，真后悔（hu!）自己当初没有努力学习!可这时已经晚了，只好t4n叹着气说：“迟了!迟了!”
（1）从两个圆圈内各找一个字，组成词语写下来。
自遥本努　　力领远由
____________________________________________________
（2）知了学飞时认真吗?用“”画出短文中有关语句。
（3）我想说。
____________________________________________________
____________________________________________________
标题：“当心汽车！”妈妈一边喊着，一边追了上去。
题型：阅读理解
读一读，回答问题。
&& “当心汽车！”妈妈一边喊着，一边追了上去。
　　阳阳追到人行横道中间，突然站住了。原来，她看见一位盲人老爷爷正在过马路，说：“老爷爷，当心汽车！我领您过马路。”
　　（1）短文有（　　）段，第四段有（　　）句话。
　　（2）（　　　）牵着（　　　）的手，因为（　　　　　　　）。
　　　　（　　　）牵着（　　　）的手，因为（　　　　　）。
　　（3）读了短文，你想对文中的阳阳说：_________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
标题：小松树
题型：阅读理解
　　在一座古老的森林里，不声不响地长出了一棵小小的松树。它是那么嫩，那么矮呀！瞧，就连龙骨草也长得比它高得多。它看着龙骨草，看哟看哟，就寻思起来：“哎，真有意思。这龙骨草后面有些什么呢？”它天天看啊看，想啊想，巴不得一下子就长高！
　　一个月，两个月，它看呀，想呀，长呀，终于长高了许多。
　　现在，它看到了绿茵茵的蓬蒿，这边是数朵蒲公英，那边是一片蘑菇，再往远处眺望——它不由得兴奋得微微摇晃起身子来，那些争艳斗丽的五颜六色的野花，一丛丛，一簇簇，真好看哪。它的四周尽是树木，高大而又粗壮。树木上头，是蓝天。不过，它现在看到的还只不过是湛蓝湛蓝的那么一小方。
　　小松树看到了这些虽然很高兴，但并不满足。它还像从前那样，看着，寻思着：“树木后面又有些什么呢？”它看啊看，想啊想，巴不得一下子长得更高更高！
　　一年，两年，它越往高处长，天空就越空旷，越辽阔。
　　小松树发觉了这一点，便长得更快了。
　　这时，它望见：森林后面还是森林，再望过去，还是森林，望得更远，还是森林，森林，森林，森林……那么，森林后面又有些什么呢？
　　这样想着，松树就不住地往上长。
　　如今，它已经长成这座古老的森林中最高的一棵大树了。然而，它还要继续往高处长，永不停顿。它懂得：只有长得更高，才能望得更远。
（1）阅读20分钟，识字。
（2）“寻思”是什么意思？你认为小松树寻思什么？
________________________
（3）用“________”画出文章中讲明道理的句子，并写出你对这句话的理解。
标题：一堂特殊的课
题型：阅读理解
阅读短文,完成练习。
一堂特殊的课
　　“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
　　霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静，过了一会儿，几位女学生沉默地举起了手。
　　“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……
　　他们感到了我的期待。刚才追逐我的目光，此刻全躲开了。他们有的低着头，有的望着窗外，所有人都沉默不语。在这一片沉默下面涌动着什么？萌生着什么？他们又似乎在忍受着什么，不安？歉疚？懊悔？我不知道………然而，我意识到了孩子们心底那最珍贵的东西。
　　沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来。轻轻地问：“怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸、妈妈的身份证！”教室里又热闹起来，但与沉默前的热闹已经不一样了。
　　结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”
1．比一比，再组词。
沉（　　）
歉（　　）
悔（　　）
拙（　　）
沈（　　）
谦（　　）
诲（　　）
屈（　　）
2．老师提出了什么问题，同学们沉默了？同学们为什么一起沉默了？
____________________________________________________。
3．文中孩子们提出了许多寻找父母生日的方法，你还能找到其他方法吗？
____________________________________________________。
4．从下面的词语中选两个各写一句话。
依然　寂然　沉默　涌动　歉疚　懊悔　缓和　珍贵
____________________________________________________。
____________________________________________________。
标题：石榴
题型：阅读理解
阅读短文，完成后面的练习。
　　前几天，妈妈给我和妹妹一人一个大石榴。
　　石榴的外表并不好看，它没有苹果那样红润光滑，令人一望而生羡慕之心；也没有菠萝那样诱人的香气，让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的黄皮，土里土气的，在它的上面还有一道裂口，像咧着嘴在傻笑、开始，我不知道这是怎么回事，后来，妈妈告诉我，那是开花的地方，慢慢地花落了，石榴渐渐地长大了，就长成了现在这个样儿。
　　我把石榴掰开了一看：啊！里面全是水晶珠儿似的非常美丽的籽儿。它们的颜色红红的，它们挤得紧紧的，吃起来甜甜的、酸酸的，真有味儿！我和妹妹可喜欢它啦。妈妈对我们说：“石榴不光籽儿好看，又好吃，它那土里土气的外皮很有用，是专门治拉肚子的中药呢！”
　　吃着石榴，听着妈妈的话，我懂得了：任何事物不能只看外表。石榴尽管外表不美，但是从表到里都有用处。
1．写出下列词语的反义词。
2．根据课文内容填空。
石榴的外表__________，颜色__________，味道__________，籽儿不光__________，而且__________。
3．从文中用“——”画出小作者懂得的道理。
标题：时光老人和流浪汉
题型：阅读理解
阅读短文，回答问题。
时光老人和流浪汉
　　一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问：“你是谁？为什么哭？”
　　流浪汉说：“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光啦！如今我①什么都没有了，我真后悔呀！”
　　时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
　　“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量了一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定②狠下决心，改掉以前的毛病，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
　　惊呆了的流浪汉低头一看，自己变成了一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
　　他想起自己刚才的话，便向自己熟悉的一所小学走去。路上他看到几个孩子在玩玻璃球，不觉手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活。到了老年，他又懊悔地痛哭起来。正巧，他又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事！”时光老人冷笑着说，“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”
　　从此，他给每个人的时间都是一样，谁也别想多一分一秒！
1．把文中画线部分换成一个成语写下来。
①——（　　）
②——（　　）
2．“他仍然按老样子生活。”“老样子”指的是___________________________________________________
3．“我做了一件蠢事！”“蠢事”在文中指______________
_______；说这件事是“蠢事”是因为________________
4．“给你再多的青春你也不会得到真正的生命。”“真正的生命”是指_____________________________________
5．用一句名言概括一下这篇短文告诉我们的道理。
_________________________________________________
标题：巴金爷爷给家乡孩子的一封信
题型：阅读理解
阅读短文。
巴金爷爷给家乡孩子的一封信
亲爱的同学们：
　　谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共四十封，好像你们都站在我面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹！家乡的孩子们，感谢你们给我这个老人带来温暖。
　　我有病，写字困难，捏着笔不听指挥，不说给每个同学写一封回信或者像五年级郭小娟同学所要求的那样写一段话，就是只给你们大家回一封短信也十分吃力，有时候在我的手里一支笔会有千斤重。怎么办呢？无论如何，我不能辜负你们的好意。我不能使家乡的孩子们失望，我终于拿起了笔。
　　请原谅，我今年不能回家乡，并不是我不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的语声，但是我没有体力和精力支持这样一次长途旅行。那么，就让这封信代替我同你们见面吧。
　　不要把我当什么杰出人物，我只是一个普通人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞我有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年八十七岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走了这一生，我思索，我追求。我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活在其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己的生存所需要的多得多。只有为别人花费了它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”
　　我和别人一样，也希望看到自己的生命开花，但是我不可能再活一次。过去我浪费了不少的光阴，现在我快走到路的尽头，剩下的日子已经不多了，我十分珍惜这有限的一分一秒。
　　亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。
　　我真诚地祝福你们。
一九九一年五月十五日
1．解释信中加粗的词语。
奉献：__________杰出：__________
2．用“——”划出第1－3自然段的中心句（每段只划1处。）
3．回答：信中说的“让生命开花”是什么意思？用你自己的话说说怎样才能让我们的生命开花？
_________________________________________________
_________________________________________________
4．从这封信中，你看到巴金爷爷的哪些品质？
（1）_______（2）_______（3）_______
5．造句：更……更……更……
__________________________________________________
__________________________________________________
标题：给永远比拿愉快
题型：阅读理解
阅读课文，回答问题。
给永远比拿愉快
　　有一年，俄国作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他十岁的儿子跟着妈妈去看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，他就跟妈妈回俄国去了。
　　春天，儿子种的花开了。高尔基看着窗子下面怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。意思是这样的：
　　你走了，可是你栽的花留下来了。我望着它们，心里想，我的儿子在岛上留下了一样美好的东西——鲜花。
　　要是你不管在什么地方，什么时候，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊！
　　那时候，你会感到所有人都需要你。要知道：给永远比拿愉快。
　　小朋友，你喜欢这封信吗？我希望小朋友们都随时随地做好事，给人们留下像鲜花一样美好的回忆。
1．“给永远比拿愉快”这句话是（　　）说的。
2．“给”的对象是（　　），“拿”的对象是（　　），两者的对象不同。
3．高尔基为什么要给儿子写信？
_________________________________________________
4．从（　　）至（　　）自然段是高尔基给儿子的信。
&& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！