微信头像右上角红色数字怎么添加?微信强迫症头像右上角加1方法汇总
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仿写《时间》作文10篇
第1篇：仿写《时间》谁也没有看见过时间，
不用说你和我了。
但是公鸡啼鸣的时候，
我们知道时间在哪里了。
谁也没有看见过时间，
不用说你和我了。
但是枫叶变红的时候，
我们知道时间走过去了。
谁也没有看见过时间，
不用说你和我了。
但是爆竹迎新的时候，
我们知道时间来游戏了。
北京海淀二里沟中心小学二年级：茫茫
第2篇：时间与空间的顺序:让写作的画面充满质感今天是一个大串讲。早上我们讲了口说作文，讲到了作文观。什么是作文观？通俗地说，就是套路观，是一个对作文认识的整体看法。就是一个作文是怎么表现的，文字是怎么来表现思想、情感的。具体来讲就是&全文头身脚、段落帽衣鞋&，就是对称，就是六根六尘。或者换句话来说，就是结构、章法、思路。有位妈妈讲得很对：要辅导好孩子，首先我们做妈妈的要建立作文观。
作文观，对于妈妈来讲就是游戏的规则，就是作文的标准、套路。不必上场比赛，不必提笔写文，不必提枪上阵，但我们要知道比赛的规则，要知道训练的规则。所以，我们在《基础篇》中一开头，讲的就是&语重心长话亲子&，讲到了&扶上马、送一程&的观点，讲到了&亲子作文不是亲自作文&的观点，讲到了&亲子辅导，要学优秀的导购员，而不是拙劣的推销员&。优秀的导购员总是循循善诱，一步一趋；拙劣的推销员总是强行灌输，一上来就是：姐，我这里有一把榔头，要不？
上午，我们看到了KK妈辅导孩子的作文。KK妈是很&笨&，写个通知都有困难，但她对于孩子来说，是个优秀的导购员。按着学来的东西、套路，让小KK天天&上当&，于是就有了天天进步。我们想一想，孩子刚刚学步的时候，我们总是站在孩子的前面拍拍手，鼓励孩子大胆迈步，这就是导购的精神。现在我们辅导孩子，没有激励，只有鞭策；鞭策不行，恨不得鞭抽；鞭抽不行，那就自个儿暗地里咬牙切齿。虽然自个儿暗地里咬牙切齿，但脸上还要装着圣母的样子。多么痛苦！所以要改方法，我们在《基础篇》讲：妈妈一个小小的改变，对于孩子来讲就会有一个巨大的进步。
有一个成语，叫洗心革面；佛经里有一个说法，叫相由心生。不洗心，这个脸色就改不了。妈妈的面貌，是由心底里发出来的。心态不变，学态（学习的态度）就不会变。妈妈的心态作一个小小的调整，孩子就会受莫大的利益。心态不变，在我们这里学到了作文的技法，不是好事，相反地会变成批评孩子、指责孩子的又一条鞭子。心态不变，看到孩子作文写不好，就会说：&不是说了吗？开门见山！非常老师天天讲开门见山，你怎么就是开不了呢？&这都是罪过。所以，大家要从心态上入手，根本上去改变。心态变了，学态就变了。孩子的作文做不到开门见山，我们就会说了：&孩子啊，你的这个头开得真好！不过呢，门只开了一半，要是再开大点就好了。&这样的语言，这样的鼓励，孩子能不&上当&吗？
今天，我们来结合《作文，多大点事儿&&提高篇》中的一个技法，来讲顺序。我们先来回顾昨天讲的作文，先来看原文。
《春天来了》
一阵嘀嗒声把我叫醒了。我睁开惺松的双眼一看，外面下着小雨。我想起老师让我们写一篇作文《春天来了》。我就打开一朵红花伞，去寻找春天。
雨细细的，柔柔的。噫？是什么东西进入了我的视野。哦，原来是柳树。它那细细的柳条，已经出现了绿苞。柳树下面是那些小草。上面一层是枯草，下面已有了针尖般的小草。不信，你自己看噢！
花儿在小雨的浇灌下更香了！已经开放的雏菊，花瓣像是金子做的，花心像是银子做的！
我来到小河边。青蛙在唱歌，龙虾、螃蟹在伴奏，小鱼在伴舞。真是可爱！
我来到公园里。人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在草地上嬉戏。年轻人在草坪上野餐。老年人在亭子里聊天。
这时，雨停了，我也加入他们的游戏！
啊！春天无处不在！
再来比对一下提升文：
滴答！滴答！一阵清脆而久违的滴答声把我叫醒了。伸伸懒散的身体，睁开惺松的双眼，向窗外看去，外面下着小雨。春雨，就是迈着这样的步子来的吗？我打开一朵红花伞，推门出来，去寻找春天。
雨，细细的，柔柔的。细如毫毛，让人不能轻易感觉。柔软的，还夹杂着一点暖意。春天，就好像在春雨中酝酿出来一般。
噫？是什么东西透过细雨进入我的视野。哦，原来是柳树。它那长长的柳条，已经出现了绿苞。绿苞就好像镶在上面的翡翠。远远一看，柳树好像绿色的雾。走进柳树林，柳树林里的草坪好像也被柳树的点点新绿感染了一样。上面一层是枯草，下面已有了针尖般的绿。绿草顽强地从土地里一针一针地探出头来。不信，你自己看噢！枯草与腐叶再来挡不住春天的到来了！&离离原上草，一岁一枯荣&，从枯到荣，从冬到春，就是这样悄然而至的吗？
春天就是这样来的，先是一点绿，后是一片绿，然后全都是绿，全都是新。
春天就是这样来的。先开的是迎春花，接下来是玉兰花，再后来是桃花。先是含苞一点，然后就一发不可收拾地绽开，像着了火一样。这些花，在小雨的浇灌下不显憔悴，更显鲜嫩了！还有怒放的雏菊，花瓣黄橙的，像镀了一层黄金，雏菊的花心像是镀了一层银粉！
这时，雨停了，太阳出来了。春天的小河边，青蛙在唱歌，龙虾、螃蟹在伴奏，小鱼在伴舞。真是可爱！春天里的空气是暖洋洋的，春天里的太阳是湿润润的，人们脱下了厚厚的冬装。小孩子在操场上嬉戏，年轻人在草坪上看书，老年人在亭子里聊天。
啊！春天无处不在！春天还在我打开的小花伞里！
在这两篇文章中，我们先抛开一些小的细节不谈，主要的是增加了一块内容：
春天就是这样来的，先是一点绿，后是一片绿，然后全都是绿，全都是新。
春天就是这样来的。先开的是迎春花，接下来是玉兰花，再后来是桃花。先是含苞一点，然后就一发不可收拾地绽开，像着了火一样。
这一大块，是我们在提升中增加的内容。这一块增加的内容有什么样的特点呢？在原文中我们可以看到，小作者写的对象也是有顺序的，但这个顺序是以空间的变化为序的。而新增加的一块，是以时间的变化为序的。为了更明确一些，我们先稍改一下：
春天就是这样来的，先是一点绿，后是一片绿，然后全都是绿，全都是新。
改成：春天就是这样来的，前天是一点绿，昨天是一片绿，今天就全是绿，全是新的。
再把下一段也改一下：
春天就是这样来的。先开的是迎春花，接下来是玉兰花，再后来是桃花。先是含苞一点，然后就一发不可收拾地绽开，像着了火一样。
春天就是这样来的，前天开的是迎春花，昨天开的是玉兰花，今天开的是桃花。先是含苞一点，然后就一发不可收拾地绽开，像着了火一样。
原文是以空间的变化来写的对象，来写的春天；而提升文中是以时间的变化来写的对象，来写的春天。同样都是顺序、对称、角度，但一个是时间的顺序，一个是空间的顺序。空间的顺序、时间的顺序，就为我们写作打开了一个巨大的空间。
具体运用，比如写《我的妈妈》。写妈妈的外表，可以用&空间&的顺序来写：写妈妈的头发，妈妈的脸蛋，妈妈的身材，妈妈的声音；同样我们也可以用&时间&的顺序来写：我小时候的妈妈，我成长时的妈妈，我现在的妈妈，我将来的妈妈。我们来试着写一个小短文。
我很小的时候，妈妈就像是一个温暖的怀抱。我总是在这个怀抱里感受妈妈。
当我学会走路的时候，妈妈就是一双柔软的手。每当我摔跤的时候，总是妈妈扶我起来；每当我跟妈妈在一起的时候，我总是紧握着妈妈的手指。
现在的我，妈妈就像是一个影子。送我上学，回头看的时候就是她离开的样子；晚上写作业，妈妈总是在灯光下陪在我身边。
将来的我，我希望妈妈就是一个家，就是一份希望。当我劳累的时候能回到妈妈的身边守候；当我取得成绩的时候，能看到妈妈眼里流出的希望的光。
总体来讲，就是以时间为顺序来写。
同样的，比如我们写一个场景&&写小区、写学校、写公园，我们可以以时间为顺序，写前年的小区、去年的小区、今年的小区。如果我们写春天、写秋天、写冬天，不一定就是写空间的顺序，秋天的树啊，秋天的风啊，秋天的果啊什么的。我们可以用时间的顺序来写，前年的秋天、去年的秋天、今年的秋天。我们来看一下，新出来的书《作文，多大点事儿&&提高篇》关于顺序的介绍。大家手里没有书，我就只好一段一段地发了。具体的招法叫做：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
写官样文章，会说ABCD、一二三四、甲乙丙丁；听首长作报告，会有&首先、其次、再次、最后&；小朋友写作文，然后、然后、然后，直到最后。写作文，要讲先来后到，顺序结构。先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应按照统一的标准、一定的顺序来组织内容。顺序不清，大厦将倾。不讲先来后到，作文统统乱套。
常见的作文顺序有：
一、时间变化的顺序：或者早上白天晚上；或者春夏秋冬；或者昨天今天明天。
二、空间变化的顺序：如先大后小，先粗后细。
三、故事变化的顺序：按故事的起因、发生、发展、高潮、结果来叙述。
另外，顺序还有：人物变化的顺序；景物变化的顺序；情感变化的顺序；因果变化的顺序；由写景抒情到议论的顺序。文章的思路，是思想的线路，是结构的基础。用文字把思路反映出来，需要依据一定的、合理的顺序。这样表现出来的思路，就是文章的结构。所以从本质上来讲，结构、思路、顺序，是一回事。
以上是一些理论，我们在这里先有一个感觉上的认识，等大部分人拿到书后，我们再来系统地讲解。在这里，我们要深入地讲一个认识，从而更好地来体会时间与空间。从某种意义上讲，一切事物都是由时间与空间组成的。没有时间就没有空间，没有空间也就没有时间。所以，如果说空间是一个横轴的话，那么时间就是一个纵轴。我们平时讲的&世界&这两个字，就是由&时&与&空&组成的。世，表示的是时间；界，表示的是空间。同样，宇宙也是时间与空间&&&宇&字，表示的是空间；&宙&字，表示的是时间。同理，经纬也是时间与空间。
我们明白了这些基础的道理，那么我们在写东西、在辅导孩子的时候，就可以按着这两个基本的思路来进行，这是一个大的指导、一个大的方向。所以，我们也看到，在前面举的例子中，小朋友的原文是以空间为顺序的，分别写了雨、树、动物、花、还有人。而我们调整了一下思路，以时间为顺序，按照前天、昨天、今天的坐标来写，就又多了空间感。
现在，我们掀开要讲的作文的面纱，来看一下今天要讲的作文，题目是《我的路》。先发上原文，这是一个二年级孩子写的作文。
《我的路》
我的路不在桃花满目的下山边，也不在流水淙淙的小河边。我的路在郁郁葱葱的上山的小路上。春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢。
早晨露珠滴落在树梢觉得很清凉，傍晚小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音，我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴在我上山的小路。
由于时间原因，我们留一部分明天再讲。今天我们要讲的是：孩子这篇作文，真是写得很美！除了对称、六根六尘之外，主要的一点，就是时间与空间的顺序。
比如：我的路在郁郁葱葱的上山的小路上。春天满山苍翠，夏天满花遍野，秋天红叶点缀其中，冬天雪花纷纷飘落在树梢&&这是时间的顺序。
早晨露珠滴落在树梢觉得很清凉，傍晚小草、花儿和大树妈妈的孩子都进入了梦乡，现在山里很安静。&&这也是时间的顺序。
我喜欢我的路，里面有小鸟欢快的唱歌，树叶拍手的声音，我很开心自己有这么美丽动听的歌声陪伴在我上山的小路。&&这是空间的顺序。
因为有了空间与时间的变化，所以从思维的形式来讲，就有了一种纵横开阖的感觉。在空间上，写的就是大开大合，加上时间的穿越，就体现了作文画面的多层、立体与趣味。小作文大道理，字数不多，却非常有味道。
第3篇：狐假虎威续写（仿写）就在狐狸得意的时候，一只兔子惊慌失措地喊着：&老虎来了！大家快跑啊！&老虎这才明白原来它们是怕我呀！老虎吼了一声，猛地一下向狐狸扑来，狐狸拔腿就跑，跑着跑着，狐狸眼珠子一转又生一计，它把新研制出的隐身衣穿在了身上，老虎扑了一空一看狐狸不见了，非常纳闷，就在这时狐狸学着玉皇大帝的声音说：&我是玉皇大帝老虎你敢欺负我的大臣狐狸是不是不想活了啊！老虎连忙求饶，狐狸又说：&还不向狐狸大仙认罪，狐狸脱了隐身衣，老虎连忙给狐狸磕头，自从那次以后狐狸每天都坐在王的位置上发号施令，大家都听它的，可狐狸还有一桩心事那就是，狮子并没有做自己的臣民，狐狸眼珠子一转，想出了一个主意，这天，它和它的臣民在狮子的地盘上，大摆宴席，等待狮子的出现，吵闹声惊醒了沉睡的狮子，它大吼了一声，窜了出来，差点给狐狸吓一大跳，它镇定地说：&万兽之王驾到！为何不出来迎接，&狮子想是谁？这么大胆子敢在我面前称大王？它抬头一看，原来是只小狐狸，更奇怪的是：老虎兄竟然在后面给它磕头，狮子想：老虎兄肯定是被爱耍小聪明的狐狸给骗了！然后，狮子就说：&万兽之王，我肚子正饿着呢，我马上就把您接进去，&说着狮子咬住了狐狸的半个身子，狐狸还没来的急跑，就一命呜呼了！狡猾的狐狸最终没有逃脱被吃的命运。
天津市北辰区普育学校二年级：玉儿育儿
第4篇：提升写作的方法——仿写七个着手点，三个注意点
仿写就是仿照例文的样子写作文。
仿写的第一步是阅读分析课文，同学们可以从以下七个方面入手：1、理解课题；2、理解含义深刻的词句；3、正确划分段落层次，概括段意或层意；4、分清文章内容的主次、辨别详略；5、找出和理解中心句，概括中心思想；6、注意段与段之间的衔接和过渡；7、找出作者观察记叙事物的顺序。
例如，我们在学完《少年闰土》后，准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好，首先请同学们回忆一下作者是怎样描写少年闰土的特点的？通过阅读原文同学们不难看出：作者不但抓住了少年闰土的外貌（紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈）、行为、语言等外在特点，还选取了典型事件（捕鸟、看瓜刺、捡贝壳、看跳鱼）揭示少年闰土的内在特点：知识丰富、聪明能干、活泼可爱。那么我们笔下的人物除了外貌、语言、动作描写之外，还要通过典型事件去揭示他的内在特点。
需要注意的是：
1、仿写主要是仿写例文的写作结构、顺序或方法，决不能照抄内容，也不能改头换面，文章的题材自己要重新选择。
2、仿写前要认真研读例文，理解内容，总结例文的写作结构和方法，然后再仿照例文考虑自己的选材、布局和表达。
3、仿写的题材必须是自己熟悉的，千万不能生搬硬套。要在叙述顺序或表现手法上符合例文的样子，其他的方面可以大胆创新，不受约束。
第5篇：仿写是读写结合的好形式《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：&作文教学要与阅读教学密切配合。&&在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去&。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基矗阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。
那么，什么是读写结合中的仿写呢？写作理论告诉我们，所谓仿写，就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。可分为全仿和点仿。
全仿是从整体上模仿范文作文的方式。如写《我爱故乡的山水》，可全面模仿《桂林山水》一文的写法：以总&&分&&总的构段方式结构全文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点描写景物的同时展开联想、抒发感情，在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。又如学习《三味书屋》后，可安排学生以《我的卧室》和《我的小房间》、《我们的教室》等为题进行仿写。要求按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。
点仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，内容较多，范文较广，它是训练学生作文基本功的一种有效方法。主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是，不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料，而是需要精心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。换句话说，要精心指导学生学习、分析范文，找准和把握仿写之&点&。这仿写之&点&，就是范文中将被模仿的地方。因为一篇文章或一段话，可仿之&点&很多，需要研究的问题也很多。哪些该仿。哪些不该仿，模仿哪些&特点&，怎样模仿等，都需要教师细细指点。例如有些课文中的片断，或是属总起分述段，或是属分述总结段，或是空间叙述请楚，或是细节描写形象&&像这样在写法上独具特点的片断，就可以作为读写结合的&点&进行仿写。仿写时，同时告诉学生这种片断在写法上的规律，使学生有规可循，有法可借，有例可仿。如要训练学生用总分方式结构段的写法，其规律是：①总起句位于句首，是全段的中心句；②分述句之间的关系大都是并列的或连贯的。比方说《手》（六年制第九册》这篇课文的最后一段，描写和刻画了陈秉正的手是一双灵巧的手，在构段方式上采用的就是先总述后分述的写法。待学生明白写法后，趁热打铁，进行读写结合，要求学生仿照这段先总后分的写作方法，以《爸爸的手》、《妈妈的手》等为题仿写一个片断。一学生以《妈妈的手》为题作了这样的仿写
&什么事都难不倒我妈妈的那双&万能&手。就拿打毛衣来说吧，妈妈从来不买毛衣，而是用她那双&万能&手来织毛衣，妈妈编织的毛衣穿起来既舒服，又美观大方，当家里来了客人的时候，她那双&万能&手就又开始忙碌起来了。一会儿的功夫，许多香味扑鼻的菜就上了桌。展现在客人眼前的有正宗川味，有闻名遐迩的广东菜&&不但花样很多，而且味道鲜美可口，客人们都称赞妈妈那双&万能&手。我为妈妈那双手感到骄傲和自豪！&
读了这段话，我们感觉到是一个成功的片断仿写，说它成功，就成功在小作者经历了从&读进去&到&写出来&的实践过程，更重要的是，作者把握了仿写的真正内涵，避免了因&仿&而&套&的毛病，这就是小作者仿写成功之所在。
实践证明，仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，学生掌握了它，就会从读中悟出写的门径。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。
第6篇：从《天才梦》谈仿写，兼论如何把作文写实妈妈的感言：
非常老师：
您好！很高兴在群里认识您，也庆幸自己遇到了您，听到了您的课，读到了您的书，看到了您的博客。儿子马上要升初中，虽然小学六年各科成绩一直名列前茅，但作文仍是他的&老大难&。平时的作文，老师要求不是很高，如果上初中了仍这样下去，肯定要因此掉队的。为此，我很着急，焦头烂额，也寻求着解决办法。半年前在网上为儿子购书时，看到了非常老师的《作文,多大点事儿&&基础篇》，看了评论，当机立断就买下了。于是细读前言、导读，便发现自己为帮助孩子学写作文找到了救命稻草，接着又把后两本也买回了家。但因为自己身体原因，再加上妈妈最近住院一个多月要照顾，所以一直没精力陪孩子一起学习。不过，这个暑假一开始，我就安排儿子和自己一起看《作文，多大点事儿&&基础篇》，他已经看完了，我也预习完了，所以母子俩本周才开始亲子学习。
通过这几天的学习，非常老师也把我引入了写作之门。这之前，自己根本不知道如何辅导孩子去写作文。现在我和儿子一起领会什么是&对称结构&，&六根六尘&，什么是&头身脚，戴帽、穿衣、套鞋&。在书上的范文中找&头身脚，帽衣鞋&，找对称，找&六根六尘&的描写，再对照老师的讲解看，觉得学起来很轻松。
通过学习也让我认识到，孩子平时虽然看了很多课外书，但那不叫读书，而是看书，所以他的写作仍然没升堂。在这以后，我知道怎么去引导他读书了。
我远远比不上群里的妈妈们，但相信：只要自己坚持学习，在大家的帮助下，我和儿子一定会有进步的。
通过感言，知道孩子很优秀，各科成绩很好。只是在作文方面还稍有欠缺。不过也看到，六年级能够把一篇作文写到1500字，肚子里还是有货的。即便如此，妈妈还是&咬定青山不放松&，把作文这块抓得很死，决不放手。可见，这是一位很聪明的妈妈。相信，照这样学下去，将来一定能文理兼备。
培养孩子优秀，从小就不能让孩子偏科，要被窝里放屁&&能文（闻）能武（捂）。一类本科的孩子，那是绝无偏科的。如有偏科，比方说理科特别好，英语和语文差一些，一般来说就是二本的量级了；如果你的单科比较好，那就可能是三本了；如果都偏科，那就那麻烦了。
大部分妈妈的孩子都还在上小学，上初中的还不多。妈妈们就要给孩子灌输&别偏科、各科要均衡发展&的意识，注意培养孩子的语文能力，从小打好基础。这样到了初中、高中，学习起来就会很轻松了，妈妈们也就越来越省事、可以慢慢放手了。
有些妈妈反映《基础篇》比较难懂，这个也是事实。因为当时在群里讲作文的时候，没有那么多小朋友的范文可讲。所以就把名家的作品拿来讲。低年级的小朋友学起来，可能会有一定的难度。
真想把作文学好，建议爸爸妈妈要坚持读下去。第一本是《基础篇》，是最系统、最全面的。只要下功夫去精读，就一定能看懂，一定有大收获。然后再看《实战篇》，结合第一本的写作方法，边学边练。如果你的作文结构、语言表达都没问题了，再去学《提高篇》。循序渐进地学，作文就一定会显出光彩来了。
今天的主题是讲仿写。在中考前，有妈妈问如何指点孩子写好考场作文。就提供了九篇名作，让孩子好好看、认真学。以下就是我在E度贴出的那九篇文章的题目：
一、张爱玲《天才梦》
二、黄药眠《我爱我的祖国》
三、李元洛《夜读岳飞》
四、茨威格《书的礼赞》
五、赵鑫珊《我眼中的香格里拉》
六、梁启超《最苦与最乐》
七、朱自清《匆匆》
八、胡适《我的母亲》
九、爱因斯坦《我的信仰》
什么叫仿写？仿写绝不是照抄。要想把小升初、中考、高考的作文写好，得到高分，没有扎实的基本功也很难做到。所以从低年级开始就要打好基础。就像盖房子一样，只有基础打得好，桩子立得牢，往上加层才有希望。如果基础打得不好，就想往上加层，那会垮塌。学习也是这样，假如平时不注重积累，打好基础，总想在考前一年冲刺，那成功的可能性很小。和参加奥运会比赛一样，平时的训练到位了，在比赛前再参加一次集训，水平才会提升，才有可能赛出好成绩。如果不注重平时的基础训练，而把希望寄托在集训上，那是不可能成功的。所以，在没有冲刺之前，大家还是按照书里面的规划，一步一步、扎扎实实地把结构搞好，把基本功打牢，再来仿写这些名家的东西，层次就不一样了。
现在再来温习一遍张爱玲的《天才梦》，大家要去体会两点：第一、天才梦这个主题，张爱玲是从什么样的角度去写的？第二、她主要是用什样的语言风格来写的？
我是一个古怪的女孩，从小被视为天才，除了发展我的天才外别无生存的目标。然而，当童年的狂想逐渐褪色的时候，我发现我除了天才的梦之外一无所有&&所有的只是天才的乖僻缺点。世人原谅瓦格涅的疏狂，可是他们不会原谅我。
这一段用的是&写黑以白&的技法&&&我&是天才，&我&在其它方面毫无能力。作者笔下的天才，不是完美无缺，不是让人赞不绝口的，她在写天才的时候写出了天才的缺憾，除了天才之外一无所有、别无所能，这是她写《天才梦》的角度。
再往下看：
加上一点美国式的宣传，也许我会被誉为神童。我三岁时能背诵唐诗。我还记得摇摇摆摆地立在一个满清遗老的藤椅前朗吟&商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花&，眼看着他的泪珠滚下来。七岁时我写了第一部小说，一个家庭悲剧。遇到笔划复杂的字，我常常跑去问厨子怎样写。第二部小说是关于一个失恋自杀的女郎。我母亲批评说：如果她要自杀，她决不会从上海乘火车到西湖去自溺。可是我因为西湖诗意的背景，终于固执地保存了这一点。
我仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话，但我的思想并不为它们所束缚。八岁那年，我尝试过一篇类似乌托邦的小说，题名《快乐村》。快乐村人是一好战的高原民族，因克服苗人有功，蒙中国皇帝特许，免征赋税，并予自治权。所以快乐村是一个与外界隔绝的大家庭，自耕自织，保存着部落时代的活泼文化。
仅有的课外读物是《西游记》与少量的童话。这个对大家也有借鉴意义，读书一定要精读，不是泛泛地来。我们讲&读书破万卷，下笔如有神&，重点在&破&，而不在&万卷&，不是&读了万卷书，下笔如有神&。天天稀汤寡水地喂上一&吨&，也没啥营养、毫无意义的。只有真正精雕细刻、食不厌精地去读，这样读出来的东西才是自己的。
我特地将半打练习簿缝在一起，预期一本洋洋大作，然而不久我就对这伟大的题材失去了兴趣。现在我仍旧保存着我所绘的插画多帧，介绍这种理想社会的服务、建筑、室内装修，包括图书馆、&演武厅&、巧克力店、屋顶花园。（这里注意对称词的运用。）公共餐室是荷花池里一座凉亭。我不记得那里有没有电影院与社会主义&&虽然缺少这两样文明产物，他们似乎也过得很好。
九岁时，我踌躇着不知道应当选择音乐或美术作我终身的事业。看了一张描写穷困的画家的影片后，我哭了一场，决定做一个钢琴家，在富丽堂皇的音乐厅里演奏。对于色彩、音符、字眼，我极为敏感。（大家注意体会这样的词，这样的语言风格。）当我弹奏钢琴时，我想像那八个音符有不同的个性，穿戴了鲜艳的衣帽携手舞蹈。我学写文章，爱用色彩浓厚，音韵铿锵的字眼（&字眼&怎么会有&音韵铿锵&呢？&字眼&怎么会有&色彩浓厚&呢？这是通感的技法，或者叫&驴头不对马嘴句&，通感的运用让文字有声音、有色彩了。这也是我们在《作文，多大点事儿》这本书中讲的：作文，就是用文字来画画。）如&珠灰&，&黄昏&，&婉妙&（这里用了写实的手法，不是说&我写文章爱用好词好句，因此常犯了堆砌的毛病。&而要把这些字眼写出来，怎么写？用对称词来表达。这里我们还要看到，大作家最忌讳犯词句堆砌的毛病。刚才也跟大家讲了，越到高年级，越是显摆你的词汇&&所谓的好词好句，你的漏洞就越会显现出来。）&splendour&，&melancholy&，因此常犯了堆砌的毛病。直到现在，我仍然爱看《聊斋志异》与俗气的巴黎时装报告，便是为了这种有吸引力的字眼。
前几天讲了梁实秋的《我的国文老师》，这个国文老师为他批改作业时，就拿了红笔，勾勾划划，把他的作文砍了一大半，所以我们平时一定要让孩子把作文写得有风骨、有精神。
在学校里我得到自由发展。（这是帽子）我的自信心日益坚强，直到我十六岁时，我母亲从法国回来，将她睽违多年的女儿研究了一下。&我懊悔从前小心看护你的伤寒症。&她告诉我，&我宁愿看你死，不愿看你活着使你自己处处受痛苦。&我发现我不会削苹果，经过艰苦的努力我才学会补袜子。我怕上理发店，怕见客，怕给裁缝试衣裳。许多人尝试过教我织绒线，可是没有一个成功。在一间房里住了两年，问我电铃在哪儿我还茫然。我天天乘黄包车上医院去打针，接连三个月，仍然不认识那条路。总而言之，在现实的社会里，我等于一个废物。
这一段也用了&写黑以白&的技法，题目是《天才梦》，可作者在这里，讲的不是自己无能就是自己废物；讲了自己不是试过以后就放弃，就是一无所成&&没有讲到一点自己天才的地方。而且写这些，用的都是非常平实的文字，都是生活中很朴实的东西。
一些妈妈有一个怪怪的问题：&很多东西小孩子没有体验，就写不出来。&小孩子不是生活在真空里，怎么会没有体验呢？咱们说养小动物，不相信小朋友没养过小动物。即使没养过小动物也好办，每个小朋友肯定想象过养小动物。这也是我们在《作文，多大点事儿》这本书中讲过的：某个地方你可以没去过，但你不能没有想过。
《基础篇》中有一篇吴伯萧的《我还没有见过长城》，一个没有见过长城的人，照样可以写长城的；在《实战篇》里也举过一个例子：一个小朋友由于家庭的原因，从小就没有见过自己的母亲，老师布置了一篇作文《我的母亲》，结果就写了一个想象中的母亲，非常地感人。举这两个例子，就是希望大家把那种&没有体验就写不出作文&的观点丢到垃圾箱里去。因为不可能没有体验，只是我们还不了解写作的方法而已。大家总认为非要哭得死去活来，搞得惊心动魄，才叫体验。有的妈妈说，我家小孩要写大海，于是坐上飞机就看大海去了；我家小孩没见过沙漠，骑上骆驼就去沙漠了。这些不是体验，成本也太高了。
平时小朋友要写&天才梦&，也许就会这样写：&我长大以后要当科学家，我长大以后要上神九，我长大以后要拿起手术刀把病人都给治好了&&&那是不可能的，这简直就是在撒谎。我们要让这些理想回归朴实，哪怕说&我的理想就是当个理发师&，哪怕说&我就是特羡慕那些做蛋糕的、马路上补车胎的&，这都可以呀，怎么就不是理想呢？
张爱玲在文章里，也没把自己夸得如花似玉的，人家也是从很朴实的地方来写的&&&我&不会这个、不会那个，凡是所谓的女红都不会。并不是说，我这&天才梦&跟双枪老太婆差太远了，因为我不会拿枪打；或者说，总是跟奥运会射击冠军比，好像你就很有理想似的，那就不对了。小朋友写作文不会没有体验，一定要把这个观点破除掉。别一说孩子要写飞机，就带去看飞机甚至坐飞机。那如果说要写太空，您不还得带他去一趟太空？没去过，但一定要想过。从来没见过妈妈的人，可以写想象中的妈妈；从来没看过海的人，可以写想象中的海；从来没见过沙漠的人，可以写想象中的沙漠；从来没见过长城的人，可以写想象中的长城；从来没去过故宫的人，可以写想象中的故宫。
再往下看：
我母亲给我两年的时间学习适应环境。她教我煮饭；用肥皂粉洗衣；练习行路的姿势；看人的眼色；点灯后记得拉上窗帘；照镜子研究面部神态；如果没有幽默天才，千万别说笑话。
这些文字，都是写得非常朴实。没有说母亲非得把我培养成宇航员，非得把我培养成射箭冠军、游泳冠军、举重冠军，非得把我培养成&双枪老太婆&，非得让我&头悬梁、锥刺股&，而且都是用对称的短语来展现的，这一系列写出来，马上就丰满了。
再往下看：
在待人接物的常识方面，我显露惊人的愚笨。我的两年计划是一个失败的试验。除了使我的思想失去均衡外，我母亲的沉痛警告没有给我任何的影响。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。我懂得怎么看&七月巧云&，听苏格兰兵吹bagpipe，享受微风中的藤椅，吃盐水花生，欣赏雨夜的霓虹灯，从双层公共汽车上伸出手摘树顶的绿叶。在没有人与人交接的场合，我充满了生活的欢悦。可是我一天不能克服这种咬啮性的小烦恼，生命是一袭华美的袍，爬满了蚤子。
生活的艺术，有一部分我不是不能领略。下面就写领略了什么样的生活艺术，如果我们要是不明白的话，马上就要去写又是教我弹琴，又是教我绘画，然后又是教我射箭，或是琴棋书画，又是教我品葡萄酒&&小资情调。不是这么回事，只要你用很细腻、很平实的笔触，就一定可以写出这种生活的艺术。
我们今天把重点放在两个地方：其一，看张爱玲怎样写《天才梦》。不是说我去争冠军、夺第一、上月球、登上领奖台就是实现&天才梦&了，其实平易近人、朴实的东西，用细微的笔触去写，照样可以写出很漂亮的东西来。其二，要去体会作者这种对称性的语言风格。小朋友为什么不能写实？大家看看《实战篇》第48页的《老黄牛吃草》，因时间关系就不给大家细讲。这篇范文讲了一个专题，就是如何把作文写实。
那么，小朋友在这个地方也许就会写：我懂得怎么看书，我懂得怎么听音乐，我懂得怎么玩，我懂得怎么吃，但他能不能把这个再深入的往下写一层：我懂得怎么看书，看什么书？我懂得怎么听音乐，听什么音乐？&&写实了，字数有了，也就有看点了。你看张爱玲写吃，吃什么？吃盐水花生；写玩，玩什么？懂得从双层公共汽车上伸出手摘树顶的绿叶；懂得欣赏，懂得欣赏雨夜的霓虹灯；懂得听音乐，懂得听苏格兰兵吹bagpipe，懂得了看书，我懂得怎么看&七月巧云&这样的书。把作文写实，这是非常重要的一环。为什么有的小朋友写的东西太空？问题就在没有把表达再往深一层。
下面再看一篇。中考之前，一位小朋友写了一篇作文&&《让坚持成为习惯》。来看一下，这里面处处充满了仿写。大家在看的过程中，要去体会两点：第一、语言风格；第二、与《天才梦》有没有共通的地方。
让坚持成为习惯
从小我就有广泛的兴趣爱好。还没有上学时，父母就让我背着小画板去学习绘画，但与众不同的&畸形&审美，使我一年后放弃了那些点线、明暗、浓淡，素艳的组合；三年级，我又恳求父母给我报了一个电子琴班，但终因为对音乐的韵律、节拍、音符毫无感觉，而以失败画上了一个句号。以后，我又大拨轰一样地参加了游泳班、舞蹈班，还有乱七八糟数不过来的班。但几乎每一样，又大拨轰一样地因为这样或那样的原因，没有坚持下来。
十四年来，我心中盛满了无数五彩斑斓的梦想和希望。但多因未能坚持而变得暗然失色、锈迹斑斑。回顾这十四年唯一坚持下来的，可能就是对国学的爱好和不懈的学习了吧！
喜爱国学也是因为受到了父母的熏陶。家中有好几个书柜，摆放了各种各样的书。在很小的时候，《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，还有《三字经》、《百家姓》、《千字文》，是我最熟悉不过的书本。虽然我并不能知道里面讲的是什么意思，但那古色古香、有着书香味的、翻得陈旧的书，会让我产生一种特别的好奇。虽然小的时候很难懂得其中的奥妙，但它的神秘，还是给了我许多的影响与点染。
到了稍大些，我便会有意识地提一些问题，比如：天是怎么来的？地是怎么回事？人是从哪里来的，人又将会去哪里？爸爸会翻开一些书，给我讲天地玄黄、宇宙洪荒，会给我讲盘古开天、女娲补天、夸父追日的传说。虽然，每一个故事我不是都能明白，甚至还会听得头昏脑涨，但毕竟，那故事里的神秘，还有神秘的故事，都会引起我莫大的想象。所以，很多时候，自己会捧着书，回到自己的屋里煞有介事的细细的钻研去了。
到了初中，父母的工作似乎渐渐地多了起来，能够陪我的时间似乎越来越少。他们也没有时间去打开书柜，品味书本的味道了。也没有时间再跟我讲述《三字经》无数无数的历史故事了。但我并没有放弃对于对国学的喜爱与学习。读一读老聃的《道德经》，念一念曾子的《大学》，翻一翻罗贯中的《三国演义》，看一看南怀瑾的《论语别裁》，多多少少，因为温故，而有一点点知新。
直到现在，初三，在这个繁忙而紧张的即将中考的关键时期，我也不忘睡前读一点《三字经》与《千字文》，体会那字与字之间的节奏、韵律，还有行与行之间的思想与哲理&&坚持学习国学，已经成为了我的习惯，成为了我生活中必不可少的一环。坚持，好像就是睡前的十分钟，甚至是五分钟养成的习惯。
老子在《道德经》上说：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。朗朗没有坚持，如何能成为杰出的钢琴家？爱迪生没有坚持，如何能发挥造福人类的电灯？任何一个人，任何一个行业。若想成就一番杰出的事业，必定要从零开始，必定要从坚持开始。最终的胜利，不是属于聪明，而是属于坚持，属于坚持养成的习惯。
这篇作文，可以说是完完全全的仿写。正是因为这位妈妈提出了这个问题：&我的孩子快中考了，怎么办？&虽然不敢明确地去回答，但在脑子里会思考这些问题，于是我就把这九篇文章让这位小朋友看，正好第一次模拟考试时就赶上了这篇作文。这篇作文得了49分，还有一分是因为错别字扣掉了。
再往后，中考的考题叫《少年风采》，这位小朋友孩子说还是按这个基本模式来写的，就写到了天才的风采，整篇文章的素材、语言的风格、叙事的风格都与《天才梦》大体相当。
说这些，就是想告诉大家：只有具备了一定的实力，以后你的仿写、临摹才会真正地发挥作用。如果说临时抱佛脚，是没有用的。俗话说：天下文章一大抄，看你会抄不会抄。不具备功力，不具备基础，给你再多的素材你也不会用。抄也要具备功力，不然就是东拉西扯的胡扯。
下面还是从仿写的角度，尤其从语言风格的角度，看看这篇文章有哪些地方值得去模仿。先来看小朋友写的原文：
暑假，是孩子们最喜爱的假期，也是学生才会享有的假期，是幼儿园小孩没有的权利。小时候上幼儿园时，别的大哥哥、大姐姐（小学生）夏天在小区里到处玩，而我却要上幼儿园，问大人后才知道他们是在放暑假，于是我心里就特想上小学，因为小学有一个月的寒假、二个月的暑假，所以我一上小学就特兴奋。
通过学习上面两篇文章的语言风格，我们来看这一段在哪些方面还可以写实：
暑假，是孩子们最喜欢的假期。上幼儿园的时候，我就特别想上学，因为上学了就有暑假。在上幼儿园的时候，我看到大哥哥、大姐姐们夏天在小区里拍皮球、跳皮筋、打陀螺、滚铁环，甚至看到他们无所事事地在那闲聊，我都很羡慕。在爸爸妈妈送我上幼儿园的路上，我还一把鼻涕一把眼泪地问妈妈：我什么时候才能有这样的假期呢？
大家是不是能体会到这种写实的风格？把在幼儿园时盼望的心情写出来了。不是只写大哥哥、大姐姐在小区里玩，玩什么也要写出来。这样写，镜头感就很强。
再接着看：
现在，同学们都认为作业压力大，特想回到幼儿园，因为不用写作业，而我却依然喜欢上小学，因为我喜欢暑假。说起暑假的日程表，我们不去旅游的同学是这样的：上午，写作业、听磁带；中午，吃完饭出门玩上几小时；下午，回家休息会儿，继续出门玩；晚上，看书、看电视、上网。这样的作息，一天下来我们是开心够了。
大体上都写出来了，按名家的风格，可以这样调整：
现在虽然上学了，作业很多，有的小朋友开始留恋幼儿园的生活，可以跟着阿姨唱着&小白兔，白又白，两只耳朵竖起来&，而我却依然喜欢上小学，因为上小学有欢乐的暑假。在暑假里，上午我们可以写作业、听磁带；中午，我们可以捧着《哈利&波特》去与伏地魔斗法；下午可以看电视剧《亮剑》；晚上，我们还可以游荡在网上，打一打传奇的游戏；百无聊赖的时候听听音乐，打发时间。这样的一天，我们除了一两个小时的学习以外都是玩、玩、玩，真够开心的。
在早上，边吃早餐边听磁带。吃完了，磁带也就听完了，之后即可写暑假作业、日记，写完后若有空闲就会上一会儿网，约几个住得近的同学出去玩。我们几乎是一边吃一边看央视一套的新闻吃完午餐的，吃完了休息一会儿就骑着自行车或滑轮滑、滑滑板出去与朋友玩，这些朋友少数是同学，多数都是在轮滑、滑板和骑单车中相识的，因为有同样的兴趣爱好走到了一起，而且基本都不知道对方的姓名，最多记得住对方的姓，记得最清楚的叫郭子义，和我一样，同样爱好骑单车，爱好轮滑，爱好滑板，当然也爱好打乒乓球。
可以调整为：
假期里面，最过瘾的事就是午饭后约几个伙伴去滑轮滑、滑滑板。最有意思的就是我们基本都不知道对方的名字，我们是因为有着相同的爱好走到了一起。我最熟悉的一个小伙伴叫郭子义，因为他和我有着共同的爱好，都爱好骑单车，爱好轮滑，爱好滑板，当然也爱好打乒乓球。一阵折腾下来，在骄阳似火的烈焰下，我们一边叫着喊着，一边洒着汗水，真是无比痛快！
这样就精炼了很多，语言也流畅了很多。
再往下看：
中午时段，出勤率最高的是轮滑，最低是自行车，因为除了轮滑其他器材都玩不出新花样。中午滑轮滑，我们从不怕被车撞，因为别人都午休了嘛。轮滑玩的最疯的是&轮滑版躲猫猫&，以前我住的小区分为四区，一、二、三区与四区是分开的，四区有半个一、二、三区大，是独立的，与一、二、三区只隔一条车永远不多的马路（因为马路正在修）。而整个小区就成了我们的&藏身之处&，躲猫猫着实刺激，非轮滑老手必输，通常只有一个或两个人捉，而且身手不凡，躲的人也不是盖的，个个&身怀绝技&。玩起来就有意思了，躲的人分成几大队，每队大约四人，望风的、探路的、指挥的，应有尽有，项目有点像红军：爬楼梯，过草地。爬楼梯指在万不得已的情况下以超级矫健的身手以穿运动鞋的速度踩着轮滑鞋上楼躲，因为楼多，捉的人一栋一栋搜起来费劲，而我们在楼梯间窗户边看捉的人是否上了别的楼，他们一上我们就可以下来了，因为我们一到地面他们就算发现也追不上来了，要知道，轮滑鞋上楼容易下楼难。
这一段主要是写在小区里滑轮滑、躲猫猫。总的来说写得很好，但是水分还是比较多，要去掉一些：
中午出场率最高的就是轮滑鞋，玩轮滑最刺激的就是躲猫猫。
要讲的主题是最爱玩轮滑，其它的就不用讲：
我们这儿有四个小区，这四个小区成了我们躲猫猫的游戏场。躲猫猫着实刺激，非轮滑老手必输，通常只有一个或两个人捉，而且身手不凡，躲的人也不是盖的，个个&身怀绝技&。玩起来可有意思了，躲的人分成几大队，每队大约四人，望风的、探路的、指挥的，应有尽有，项目有点像红军：爬楼梯、过草地。
这些要素提出来就差不多了，不用写&捉的人一栋一栋搜&，&上楼容易下楼难&这些了。
我们再往下看：
过草地，我们一开始都走草地躲，起码也走小道，因为草地在楼房后面，捉的人看不到我们。当然，走草地危险也挺大的，因为你脚下是平常三倍不止的重量，因此常走草地的人跑步从不垫底（小腿肌肉发达嘛）。
这段都可以略写，后面还有很多：
我们小区中心有个广场，那是最容易暴露的地方，俗话说&艺高人胆大&，（一般是速滑练得好的人才敢走，我经常走广场，因为我艺高，所以胆大，我的职责是望风兼佯攻。（发现捉的人后我会立即滑向座落在广场上的楼房，因为那附近有几块草坪，草坪种了几棵树。或许你已经猜到我要干什么了，没错，）我最拿手的强项是躲猫猫中最难的项目：穿轮滑鞋上树。（以下都需要简写）我需要以迅雷不及掩耳的速度上树，不然就会被发现，不过这要做准备工作，要绕上广场几圈甩掉敌人才行，上树后要对隐藏在树顶的队友报告敌人的位置，但一棵树上最多只能有三个人，因为人太多容易被发现。通常上树这种手段是没几个人知道的，而知道的人呢，就待在树上看别人的好戏或是休息。
这些地方都需要简写。
记得有一次我和郭子义还有一位姓刘的同志在树上休息，我负责望风，在树上呆了半小时，在夏蝉的催眠曲与微风的安抚下，姓刘的同志竟然在树上小憩了一会儿！还好树大，不然他就有可能掉下去了。（下面这一段都砍掉，不要了）半小时过去了，这位姓刘的同志终于醒了，我在这半小时里与他谈天说地，还遇见了我的同学汤孝伟从树下经过。原来他是跟队友走散了，我让他上了另一棵树，这样他就不用担心被捉了。刘同志醒后，我们四个决定前往四区，减少被捉的可能。
由于游戏范围是整个小区，所以不能出小区，而且不能回家，除非他的家长叫他回家。所以我们在思考，如何避开一、二、三区的后门，汤孝伟提出了一个建议，那就是走我们上的新苑小学去四区，小学就在小区后门，刚好围墙上有一个地方不知怎么护栏坏了，于是我们准备从这个地方走到学校门前，也就是到那条大马路的地方。一切顺利，到达四区。四区不用说都知道藏哪儿好，就是我以前学英语的一栋楼，我们对小区的了解比我们家还了解，四区和一、二、三区不同的是它的每栋楼底下都安了一扇防盗门，想要进楼先通这关，要么得有钥匙，要么得知道密码，而我就知道，我们一进去，别人都进不来（好像耍赖哦），发现了也只能干着急。不用说，最后我们赢了。
这个地方可以戴个帽子：
虽然躲猫猫是个游戏，但是我们也有铁的纪律。家长不叫私自回家者，杀无赦；破坏围栏者，杀无赦；通过防盗门者，杀无赦。
甚至从整个文章来看，后面的这些都不需要了，直接写到下一段：
暑假多么快乐！光是一中午就够High了，以后我还会向大家介绍介绍暑假的活动的。
今天主要讲仿写。第一、前提是一定要有功力，一定要把基础打好，才能冲刺。第二、写作文，不要讲假大空。一说理想，就好像不拿诺贝尔奖、不拿金牌就是耻辱，现实中的任何事情都可以写。我们不是生活在真空中，现实中的起行坐卧都足以写成一篇好的作文。比如这两天讲的写妈妈、爸爸，并没有把妈妈写成圣母，把爸爸写成上帝。朱自清的《背影》，就是写了三件小事，但细致的部分就能够很感人。第三、学习张爱玲的语言风格，简单的地方、略写的地方不是一笔带过，简单的地方也要写实。特好玩，怎么好玩的？饭特好吃，怎么好吃的？书特好看，怎么好看的？要写实。
【注：以下点评文根据录音整理，还有诸多不详尽之处。完整的点评，请看下一篇：如何运用对称词把作文写实：《暑假情》（二）】
暑假情（结合老师点评自行修改）
暑假，是孩子们最喜欢的假期。上幼儿园的时候，我就特别想上学，因为上学了就有暑假。在上幼儿园的时候，我看到大哥哥、大姐姐夏天在小区里滑轮滑、骑单车、跳皮筋、打陀螺、捉迷藏，即便他们无所事事地坐着闲聊，我都特别羡慕。每当妈妈拽着我上幼儿园的时候，我总是一把鼻涕一把眼泪地哭着问：&我什么时候才能有这样的假期？&
现在上了学，作业很多，有的同学开始留恋幼儿园里没有作业的生活，跟着幼儿园老师唱着&小白兔白又白，爱吃萝卜爱吃菜&&&，而我却依然喜欢上小学，因为上小学才有欢乐的暑假。在暑假里，我们可以写作业、听磁带，可以捧着本《哈利?波特》，跟着哈利?波特去与伏地魔斗法，可以在电视上看&海绵宝宝&，还可以游荡在网上玩Flash游戏。这样的一天，我们除了学习就是玩、玩、玩&&真够开心的了。
假期里面，最痛快的事就是中午吃完饭，约几个小伙伴出去滑轮滑、滑滑板。最有意思的是，这些小伙伴都不知道彼此的名字，我们是因为有着相同的爱好而走到了一起。我最熟悉的一个小伙伴叫郭子义，因为他和我一样，有着共同的爱好，爱好轮滑，爱好滑滑板，也爱好打乒乓球。一阵折腾下来。在骄阳似火的烈日下，我们一边叫着喊着，一边洒着汗水，真是痛快极了。
当然，暑假里出勤率最高的就是轮滑鞋，玩得最疯的是&轮滑躲猫猫&。我们这有四个小区，那里就成了我们躲猫猫的藏身之处。躲猫猫着实刺激，非老手必输，大部分人都身怀绝技。我们分成几小队：望风的、探路的、指挥的，应有尽有，项目有点像红军：爬楼梯，过草地。
我们小区中心有个广场，那是最容易暴露的地方，俗话说&艺高人胆大&，我就是那个人。我通常是负责望风，一会儿在广场上晃悠，一会儿在草坪上蹦跶，而我最拿手的项目是穿着轮滑鞋上树，躲在树上不容易被发现。记得有一次，我和郭子义还有另外一位小朋友在树上望风，呆了半个小时，在夏蝉的催眠曲与微风的安抚下，那位小朋友竟然睡着了。
暑假多么快乐！光是一中午就够High了。
第7篇：珍惜时间时间，一种看不见的东西，对于某些人来说，似乎永远也用不完；而对于某些人来说，时间十分宝贵，十分短暂、有限。那么你们扪心自问，你自己有没有浪费时间，有没有用好每一分每一秒。
老师跟我们讲了一个故事，说的是两个智商相同的人，他们拥有的时间一样，为什么一个人成绩好，而另一个人成绩差呢？就像我们班上的人一样，为什么有些人成绩好，有些人成绩差？相信大家都知道答案，因为有些人没有用好、用对时间。当那些人在教室外玩耍时，在家里丢下作业看电视时，一些懂得珍惜时间的人则在学习。这就是答案，这就是不珍惜时间的后果！
俗话说得好：&少年壮不努力，老大徒伤悲。&我想，我们正处于学习关键阶段，如果我们不好好珍惜时间，贪玩好耍，没学好知识，将来我们能在那里找工作？那么只有做苦力活。那时就已经晚了，我们只有只有&徒伤悲&了，现在不珍惜时间，不好好学习，将来受害的是我们自己呀！所以我们要珍惜时间，努力学习，把握好每一分每一秒，将来找个好工作，为祖国做出贡献呀！
&&&&四川宜宾屏山县书楼中心校六年级:周永潇
第8篇：珍惜时间在对面的房子，总有一个老人在说话，自言自语。有人说这位老人可能是不正常的，可我觉得不是，那要从一个下午说起。
那天，我放学回来。头晕晕的，不知不觉的走进的那位老人的家。我听见老人亲切地对我说：&没事了吧，来，喝杯水&
&恩，老奶奶，我可以叫您什么呢&我拿起水喝完便问老奶奶
&叫我李奶奶吧&她轻轻回答
&老奶奶，为什么你一个人在家呢？&我问道
&小妹妹，我其实是一个舞蹈家，但.....唉&李奶奶叹了口气
&哦&我应了老奶奶一声
那天，我和老奶奶聊到五点半才回家。我知道了老奶奶其实是一个舞蹈家，她跳的非常优美，可是因为年轻的时候不懂的珍惜时间而导致自己不能参见舞蹈比赛。可是后悔已经来不及了，转眼自己便老了。因此老奶奶每天都会看着窗外的蓝天念道：年轻人啊，要好好珍惜时间。
从那天开始，我要好好学习，珍惜时间，不让自己的生命留下遗憾。大家也要好好珍惜时间哦!
&&&&广东汕尾海丰县城西小学五年级:晓微
第9篇：珍惜时间时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过&燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候&&&但时间去了永远也回不来了。每一秒都在飞速流走，走在青草上，飞在空气中&&时间一去不复返，看着真有一些心痛。想起吃饭时候，时间从我的饭碗中过去溜走；洗脸的时候，时间从流水中飞去；休息睡觉时候，它便大步大步的从你身上跨过，从你脚边飞去。鲁迅先生曾说过：&时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。&
如果给你时间，你会做些什么？你能做些什么？如果给我时间，我会去读书，去写字，去写作，去跳绳&&
我喜欢时间，因为它能带给我快乐：我不喜欢时间，因为它会带给我悲伤。
我现在六年级了，很快我将和同学们分开，和老师们分开&&一想到这些，我就难过。如果时间可以倒流该多好！我就可以和同学们快快乐乐的玩耍，快快乐乐的学习。我就可以帮老师们做许多事情。
因为时间，爸爸妈妈也老了许多。每当我看见他们头上原本那黑油油的头发变成现在有些白色的头发，我就会鼻子一酸，感觉眼泪就要流出来了一样。
现在，我终于知道时间的重要性了。我要珍惜时间！珍惜和同学们还有爸爸妈妈在一起的分分秒秒！我还要抓紧时间学习！
&&&&六年级:杨捷
第10篇：时间飞逝时光飞逝！时光总从我们身边无情的悄然溜过，不留任何痕迹！我一直想过珍惜时间，也实践过，但不管怎么尽力，时光总会过去的。现在十月末了，马上十一月了，我们的课本已经学到了第四单元，马上面临期中考试了，小学的时光将全部结束，接下来就要上中学了。小学第六年貌似是&最短&的一年，至少对于我，它是&最短&的，可贵的光阴啊！请告诉我，你到哪儿去了？
清晨的第一束阳光照到窗口，当阳光从玻璃中透出照在我的被子上时，我知道，时间在流逝。冷空气来到武汉，马上到冬天了，吸口气再吐出都有一股白烟，冬天来了，今年要下一场大雪，明年一定会很高兴，马上就要择校了，今年要加油，明年要踏进名牌学府的大门。到了学校，我都会慢慢地走，感觉校园总是那么美丽，总有看不完的风景，最后一年了，我对学校建立了深厚的感情，也许这就是珍惜吧，无情的时间总会让我们学会珍惜！
每天的七节课变得有趣，我终会认真的把每节课听得很认真；老师的唠叨变得有趣了，因为我喜欢在批评中对自己反思，更喜欢反思得到的心得；同学们的邀请我也会热心接受，我想永远记住他们，记住这美好的回忆，因为童年最可贵，所以留下这个纯洁的回忆，当长大我想起他们的时候，我一定会有所想法。
无情的时光飞速流逝，也许让我们明白了什么！接下来我也要努力，不能输给别人，因为我的梦想是踏进名牌学府的大门！
&&&&湖北武汉武昌区武汉市武昌区新河街小学六年级:张奇霖
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