有关于高中作文语文考试写作文的时候总是没有思路,写不出来,写一堆车轱辘话,字数不够,我该怎么办,还有英语作文也不会写,怎么办?.语文作文一般都是给你一段话,然后自选角度,_百度作业帮
拍照搜题，秒出答案
有关于高中作文语文考试写作文的时候总是没有思路,写不出来,写一堆车轱辘话,字数不够,我该怎么办,还有英语作文也不会写,怎么办?.语文作文一般都是给你一段话,然后自选角度,
有关于高中作文语文考试写作文的时候总是没有思路,写不出来,写一堆车轱辘话,字数不够,我该怎么办,还有英语作文也不会写,怎么办?.语文作文一般都是给你一段话,然后自选角度,
我以前写高中作文是这样的：1、先想个主题.大概要表达什么观点.也就是选择一个角度写.是表示赞同或是反对.2、确定主题以后先想能举那些例子.名人事例,从古到今,中西兼有,这方面可以买本专门的书集中学习,现在书店到处都是.也可以准备几个万能的,我当年三国很火,三国里有各式各样的人和事,都能拿来做个印证,还能显得自己有内涵.也可以举一些新近发生的实例,比如核电站,本是造福于民,却也会陷入核危机（说明事物有两面性）.基本上要说清观点要至少三个以上例子,最好既有正面又有反面.3、在脑子里粗略想好例子以后,就可以动笔写.如果怕字数不够,在开头可以写得长一些.整一些排比句.“有人说……,有人说……,也有人说……,我却认为……”,“不必说……,也不必说……,单是……,就……”,还有“是”字句的排比.这些也可以看看作文参考书,还有鲁迅、朱自清的散文.经常能看到这种句式.4、接下去就是证明观点.写完一个事例以后,可以写一点议论.这时候就要注意字数问题.若感觉字数不够,可以多些一点议论的话.5、结尾.在感觉快到结尾的时候,发现字数不够,也有一些应对方法.可以引用某诗人、哲人的话,说一点很深奥的东西.（不一定记得诗人或哲人的名字,甚至这段话都是自己写的,只要讲某个哲人曾讲过……）然后就这句话再议论一下.顺便慢慢点题.
您可能关注的推广以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很多种，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋……当岁月里那个天真的稚童成长为少年的我，站在时间的洪流里蓦然回首，才发现无论哪一种爱的方式，都镌刻着我们的拳挚之心。请你以“让我像这样爱你”为题，写一篇亲情类作文。(2)读下面张小娴的哲理短文，任选角度写一篇作文，题目自拟。有时候，买了一本书或者一张唱片回家，唱片听过一次之后，不怎么喜欢，于是长久放在抽屉里。那本书，翻过几页之后，就一直放在一旁。过了很久之后，你在书架上偶尔发现这本书，一看之下，竟有相逢恨晚的感觉，这么好的书，为何你忘记它的存在？如果早一点看到，你的境界也许都会跟现在不一样。然后，某年某天，你打开抽屉，无意中看到那张只听过一次的唱片，你再次把它播出来，那动人的旋律和歌词竟使你震撼，原来你一直错过这么好的歌。那时为什么会不喜欢呢？每个人总会有一、两本忘记了的书或一张没印象的唱片，时光流逝。偶然再会，才懊悔自己错过了一本好书，遗忘了一首好歌。-乐乐题库
& 人教版（2014上）语文九年级下学期知识点 & “以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真...”习题详情
240位同学学习过此题，做题成功率66.6%
以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很多种，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋……当岁月里那个天真的稚童成长为少年的我，站在时间的洪流里蓦然回首，才发现无论哪一种爱的方式，都镌刻着我们的拳挚之心。请你以“让我像这样爱你”为题，写一篇亲情类作文。(2)读下面张小娴的哲理短文，任选角度写一篇作文，题目自拟。有时候，买了一本书或者一张唱片回家，唱片听过一次之后，不怎么喜欢，于是长久放在抽屉里。那本书，翻过几页之后，就一直放在一旁。过了很久之后，你在书架上偶尔发现这本书，一看之下，竟有相逢恨晚的感觉，这么好的书，为何你忘记它的存在？如果早一点看到，你的境界也许都会跟现在不一样。然后，某年某天，你打开抽屉，无意中看到那张只听过一次的唱片，你再次把它播出来，那动人的旋律和歌词竟使你震撼，原来你一直错过这么好的歌。那时为什么会不喜欢呢？每个人总会有一、两本忘记了的书或一张没印象的唱片，时光流逝。偶然再会，才懊悔自己错过了一本好书，遗忘了一首好歌。参考例文二&&&&&&&&&&&&&&&&不该错过&
本题难度：较难
题型：解答题&|&来源：2014-重庆市万州区岩口复兴学校九年级下学期期中语文试卷
分析与解答
习题“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很...”的分析与解答如下所示：
这篇作文的审题存在着一定的难度，要想确定正确的立意，还需要认真读这段文字，尤其从最后一句话“偶然再会，才懊悔自己错过了一本好书，遗忘了一首好歌”，由对以前错过的好唱片好书的懊悔，可以确定本文的立意为：不该错过；应珍惜拥有……正确的立意，是材料作文的第一步。确定了文章的立意之后就可以围绕着立意选择材料作文，可以写成记叙文，也可以写成议论文、散文。但一定要确定好一类文体，千万不要杂糅文体，四不像。
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
还有不懂的地方？快去向名师提问吧！
经过分析，习题“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很...”主要考察你对“鄂教版（2014上）语文九年级下学期”“沪教版（2014上）语文九年级下学期”“人教版（2014上）语文九年级下学期”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
鄂教版（2014上）语文九年级下学期
沪教版（2014上）语文九年级下学期
人教版（2014上）语文九年级下学期
与“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很...”相似的题目：
释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰： “夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。 ”俄闻自投地，伏罪。寔曰： “观君形状非恶人应由贫困。 ”&乃遗布二端，令改过之，后更无盗。 （节选自《忍经o劝忍百箴》） 【小题1】给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。（限断三处）（3分） 夫&不 喜 之&人&未 必 本 恶&习&以 性 成&梁&上 君&子 是 矣 【小题2】下列句子中加点词解释有误的一项是（）（3分） A．呼其子训之曰（教诲）B．俄闻自投地（不久） C．乃遗布二端（赠送）D．后更无盗（强盗）【小题3】陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）（2分） 【小题4】结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。（2分） &&&&
下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）&&&&&唐代边塞诗多写边塞生活经历和军旅生活体验，充溢昂扬奋发的格调，如卢纶的《塞下曲》、李贺的《雁门太守行》等等。寓言往往以比喻性的故事寄寓意蕴深长的道理，给人以启示。如韩愈的《马说》就借千里马抒发了作者怀才不遇、有志难伸的愤懑，嘲讽了统治者的昏庸无能。辑录了《阿长与&山海经&》《琐记》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集。优秀的小说作品，总有让人难忘的人物形象，如《西游记》中的猪八戒，《儒林外史》中的范进，《故乡》中的杨二嫂，《我的叔叔于勒》中的菲利普夫妇等。
阅读李明启的《时间“跑”哪去了》。(10分)①近期有两则关于读书的传闻。②一则是某公司到一高校招聘员工，面试研究生时问最近在读什么书，学生坦然回答：“没读什么书，因为没时间。”另一则是某宣传部门去地方调查优秀读物的学习落实情况，随机问两名机关干部：“这些书你们买了、读了吗?”一位回答说：“我们单位好像没买。”另一位说：“买过，只是没有时间读。”③从这两个事例中，我们听到了一个共同的不读书的理由——没时间。我不知道他们的时间究竟“跑”到哪里去了，只知道报纸曾有报道，在北大、清华做食堂炊事员和门卫保安的进城务工人员都有时间坚持读书，“偷”着听课。后来我在近代文化名人林语堂的一篇文章《读书的艺术》中找到了相关的文字。文章说：“那些没有养成读书习惯的人，以时间和空间而言是受到他那眼前世界所禁锢的。他们生活是机械的，刻板的。他只是跟几个朋友和相识在接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个‘监狱’里是逃不出去的。”原来如此!读书不是没时间，而是没有兴趣，没形成习惯。④读书是一个人的心灵之旅，去发现那些未曾被眼睛看到的大美，去寻找那些未曾让心灵抵达的大善。如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄；环境越来越优越；表达却越来越苍白。究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系，也与我们常常没有养成好的读书习惯有关联。⑤对于以没有时间为由拒绝读书的人,不妨看看古人潜心读书的四种境界：第一种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——读书要静得下心来,耐得住寂寞,心无旁骛,潜心铸剑，“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”；第二种境界：“采菊东篱下，悠然见南山”——读书不仅要坐得下来，还要能读得进去．读进去了就会沉醉其中，废寝忘食，乐而忘忧，“春风得意马蹄疫，一日看尽长安花”；第三种境界：“会当凌绝顶，一览众山小”——书籍如巍峨的高山，绵延不尽，当书读到一定程度，就会高屋建瓴，对事物有更深刻的认识和理解，古今多少事，一切尽在灵心观照之中；第四种境界：“欲穷千里目，更上一层楼”——人生有限，学海无涯，读书永无止境。读书读到最后，就套养成终身学习的习惯。⑥读书需形成习惯，愿每个人做一颗“读书的种子”，催生自己的事业发芽、开花、结果。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(摘自《人民日报》日)【小题1】文章以“时间‘跑’哪去了”为题有什么表达效果?(2分)【小题2】选文第①②段讲述了关于读书的传闻有什么作用？(4分)【小题3】文章第③段运用了哪两种论证方法？有什么表达作用?(4分)&&&&
“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很多种，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋……当岁月里那个天真的稚童成长为少年的我，站在时间的洪流里蓦然回首，才发现无论哪一种爱的方式，都镌刻着我们的拳挚之心。请你以“让我像这样爱你”为题，写一篇亲情类作文。(2)读下面张小娴的哲理短文，任选角度写一篇作文，题目自拟。有时候，买了一本书或者一张唱片回家，唱片听过一次之后，不怎么喜欢，于是长久放在抽屉里。那本书，翻过几页之后，就一直放在一旁。过了很久之后，你在书架上偶尔发现这本书，一看之下，竟有相逢恨晚的感觉，这么好的书，为何你忘记它的存在？如果早一点看到，你的境界也许都会跟现在不一样。然后，某年某天，你打开抽屉，无意中看到那张只听过一次的唱片，你再次把它播出来，那动人的旋律和歌词竟使你震撼，原来你一直错过这么好的歌。那时为什么会不喜欢呢？每个人总会有一、两本忘记了的书或一张没印象的唱片，时光流逝。偶然再会，才懊悔自己错过了一本好书，遗忘了一首好歌。”的答案、考点梳理，并查找与习题“以下两题选做一题。要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限，不少于600字（诗歌除外）；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替；④不得抄袭题干中的材料。(1)这世间给予爱的方式有很多种，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋……当岁月里那个天真的稚童成长为少年的我，站在时间的洪流里蓦然回首，才发现无论哪一种爱的方式，都镌刻着我们的拳挚之心。请你以“让我像这样爱你”为题，写一篇亲情类作文。(2)读下面张小娴的哲理短文，任选角度写一篇作文，题目自拟。有时候，买了一本书或者一张唱片回家，唱片听过一次之后，不怎么喜欢，于是长久放在抽屉里。那本书，翻过几页之后，就一直放在一旁。过了很久之后，你在书架上偶尔发现这本书，一看之下，竟有相逢恨晚的感觉，这么好的书，为何你忘记它的存在？如果早一点看到，你的境界也许都会跟现在不一样。然后，某年某天，你打开抽屉，无意中看到那张只听过一次的唱片，你再次把它播出来，那动人的旋律和歌词竟使你震撼，原来你一直错过这么好的歌。那时为什么会不喜欢呢？每个人总会有一、两本忘记了的书或一张没印象的唱片，时光流逝。偶然再会，才懊悔自己错过了一本好书，遗忘了一首好歌。”相似的习题。不听语文课对高考语文考试影响大吗？
语文老师是班主任，五十多岁，水平不怎样，听语文老师讲课很无聊感觉学不到什么东西，可他一直强调要听课不然高考考不好。注：他带的班从来没有一个学生上一本的。我是高二文科
按投票排序
给我的感觉是语文课与语文成绩真的没有过大的关系。我高中的语文老师是我的男神，怎么讲呢，就是非常潇洒：大学的时候给女朋友写过上千封情书，各种浪漫，我们假期的时候还和老婆骑骆驼过沙漠，爱摄影，办过摄影展，将盈利都买字典捐给希望小学了，喜好书法，我们校抓作弊的大字报都是他写的，我们市电视台的常客，衣食无忧，出去补课捞金能力也强。不过，这样一位才子，我们班的语文成绩却不是很近人意。不过好在我的语文成绩一直维持在125以上。不过语文课的确是我们苦闷的高三的一抹亮色。虽然我们老师上课经常变成唠嗑课，不过我还是感觉受益匪浅吧。一是思想，比如高考作文，绝壁不是说辞藻华丽就好的，一定要有思想。分析作文的时候不妨天马行空些，我们学校每次都会发优秀考试作文，一般我就会着重看思想，然后再看内容。不过一些常用模板也是很好用，模板当然不是所谓坑爹排比句，也是一种思想和结构的结合。然后背一些万能句，比如北岛的一些诗什么的，我记得当年浙大的一个迎新标语我都用烂了，貌似是 做一个明媚的女子，不倾城，不倾国，以优雅之资摸爬滚打；不虚化，不浮躁，以先锋之资，奋勇拼搏。改改就能到处放了！ 然后其他体型就看总结了，病句我们是学校领着一次性大量做同样的语病，以后看到就很有感觉了，然后学会利用答案，题可以不做但答案要看，什么诗词鉴赏啥的，自己学会模仿答案。。然后这些都跟老师没啥关系，自己下苦工吧。不过我倒是在语文老师的影响下，读书遇到喜好的句子就会记下来，这一点的收益倒是比那些天天认真听语文课的孩们来得真切。
这取决于题主的水平和目标～以满分150为标准，以实力做分析90分以下就不要来丢人了90～105基本上可说不用努力～复习的时候按照老师说的做个七八成就好对于想拿到105～120之间的学生来说～只要你人不傻～做事情足够认真～在复习阶段绝对能把这个水平达到的对于120到135这个阶段～需要你有坚实的基础(准确的说是积累)～略强于他人的语文天赋～再加上复习的时候针对性训练(自主目的性较强的复习)～基本上没有问题135～142这个阶段～已经需要的是大量文学积累～明显超过同侪的天赋～完全自主的策略化复习～在142以上以非人力所及～须天时地利人和集于一身～各省通常没有多少这一级别的学生～对于二本级别的学生来说通常由少量第一档，大量第二档和具有一定规模的第三档组成，第四档级别往往是这些学校的长期学霸～例外存在但很少而在这个阶段的其他成绩都远比语文容易提高的多～你的老师在课堂上有可能需要的是一种尊重不一定是真的对你们的课业有需求所以～语文之外还有一大片其他科目，认真听倒不至于～================================不过我们还要讨论其它问题不知道题主不认真听的时候又在干什么呢？刷个微博？不必认真听讲强调的是时间拿来做更重要的事情～哪怕积累炒股经验也好。而不是不想听所以就看看小说刷刷微博传传纸条啥的，该醒醒了。大家都是二本的高中也不是出不了更高成绩，看是谁在怎么做了。认不认真听语文只是一个无关痛痒的选择而已，利弊还是在参考别人的建议的基础上，要自己判断分析，最后做出决定。你把时间用来做什么了才比较重要。==================================利益相关：答主某省重点中学普通班毕业生，全校总人数1200左右～平时语文：实际水平长期在全校前20，如果仅统计期中期末考试和高三的三次最大模拟考试，即在9次重大考试中，语文单科最好成绩为年级第1共两次，另有三次年级前十，最差依然在年级前50以内具体多少不记得了，基本依靠积累和自主训练，有时跟语文老师唱对台戏。(这也侧面说明语文考试有的时候没谱)语文积累：东西方名著作为基本盘不说了，个人喜欢读史，高中拿下了左传，史记(八书没仔细看)，战国策，均为文言文无注释版；另有阅览一部分的水经注(太单调)，资治通鉴(太流水帐，太长)，其他也就没有能力再看了。另外，答主是理科生…个人弱项为生物，理综300当时占72分的生物答主一般要损失10分以上2007年参加高考，题目略坑高考语文：112～也就是损失了38分，完全是手一抖一泄千里。你现在明白语文学习和复习实在是没谱的事情吧。其他科目扣49分最终结局：全省100名以内，鄙省某校指标略多，加以当年估分报志愿，斗智斗勇的结果运气不错，成功混进五道口。最终结果还是语文的坑由其他科目填上了…………所以，仅从考试来看大量时间学习语文尤其是语文课一定是坑货，回报不成比例。但是从长远角度看，语文积累意义非凡不说未来的社会功能，仅在其他科目的理解分析能力的角度，语文能力也是万木之本。其他利益相关：答主业余身份为理科科目家教，通常建议学生加强文学积累，理科通常建议深入思考。
不大。可语文课上着不累啊，其他费脑细胞的课都听下来了没什么理由放弃语文课嘛…我最喜欢的也是我语文最好时候老师是个四十分钟课三十分钟在扯淡加骂共产党（他某次解释说这是爱，他还是党员来着…）但给人感觉气场很大很牛逼的老师，两年没默写没作业，全班男神。家长会上有个同学家长问那个老师，觉得孩子考试像碰运气一样有什么好的方法提高语文成绩，他说，语文就是靠运气，没什么好方法。当时那位家长的脸色估计…嗯…另一个我很喜欢的老师是外面补课的老师。纯教做题方法论，她说拿来考试的东西都是有规律可循的让我们别怕…很有道理啊= =。虽然很功利，赏析题选择题概括题都给专门的公式步骤，但考试本身就是件功利的事，没有人文情怀意境的语文对需要应对考试的学生来说也是挺好的。反正拿到考卷阅读分析该画重点画，该分段分，带着美的艺术眼光欣赏文字之美是妥妥拿不到分的…嗯最后我也还是学生，身份决定我眼界有限一点点经历总结的经验。当然话说回来，兴趣还是最好的老师…PS：同学你想想为什么老师要说不听课高考考不好嘛…大家都睡觉他面子往哪里搁上课也很尴尬对吧…只能说听了课不一定是老师的原因考不好但不听课考不好一定不是老师的原因。其实这样想想到底听不听语文课我觉得就有答案了…
其实很多问题并不是非黑即白，而是有很多因素共同作用的。就我自己来说，我们高中语文老师总结了一套类似于“公式”的答题技巧，比如诗歌鉴赏描画面，解释特别字，说感情等等，还是很有效的一套方法。当时没听课的我后来眼泪掉下来啊==但是假如你们老师讲的如你所说没什么东西，而你又语文基础不错，答题能答到点上（这点很重要。因为很多人答语文题要么憋不出话来要么废话太多没有得分点），那么你听不听课影响不大。再或者你们老师讲的还行，但是你不听把时间用在别的“回报”大一些的科目上，也是利大于弊的。总而言之，你要对自己的水平以及老师的水平有一个正确的判断。以此来做出一个对你的高考最有益处的决定。如果你只是中二，扇自己两巴掌好好上你的课去。
前提是你自己本身水平不错，并且能针对高考语文各题型总结出思路，也能经受住考试的检验。
我就说说我的经验。我高三听语文课，但我们老师讲课非常有趣，喜欢扯淡的那种，我们班人都是爱听他讲，再傻笑，但说实话，干货不多，即使有大家几乎不背。到后期就根本不写作业了╮(╯▽╰)╭就背背古文。高考语文比市第一低几分，具体不记得了，5分以内反正。尼玛姐姐那么认真写数理化！！！高考考的一逼！！！摔！！！说多了都是泪=_=
基本没有。高考才是所谓“考你能力”，除了古文背诵和一些字，音的正确用法。其他的，尤其是作文，都是考验你语言运用水平。高中前两年，语文没有听过，成绩是中上游。高三第一次月考，语文年纪第一，虽然100分得了60分。。。但是年纪平均成绩是30多。。。原因无他，之前考试考得都是书上文章和内容，你听了考试就死记硬背便好，我是现做卷子现分析。而那次月考是老师不考书本上的内容，拿别的省市真题来做。平时死记硬背没分析过的就全瞎眼了。古文大家一看，这篇我们又没学过，怎么答啊。而我粗读过史记和古文观止，基本就无障碍平趟。800字作文很多人嫌多凑字数。。。对于我来说简直太短，3条人人状态而已~~~
很多东西是没有听的必要的但是有一些必须要听 就是解题技巧比如现代文阅读里限定词的比对 强加因果等一些的识别方法诗歌鉴赏里的各种观点 形象 结构技巧的固定答题格式传记里面必须要加的话，以及各类技巧作文里面八股格式这些跟你自身的语文能力毫无关系 只是不了解这些技巧 总会漏答很多东西所以我觉得 讲技巧的课要听 不听也要借同学笔记至于很多扯淡的课 不听就不听了吧
我来说一下我的经历吧。。。高中三年我感觉老师讲的就是念答案啊。。。再加上我小时候看书很多文学水平算是一流。。。结果上课就是睡觉。为了这件事老师找家长。校长找我谈话。而且还是语文老师班主任。。。但是我感觉我的语文可以。。。不用听。。。继续睡。。。结果么。高考语文正常发挥。然后清华大学要知道自己的优势和自己的水平
看到这个问题忍不住来答了。先说一下背景，我是江苏文科考生，我们的语文老师还是省特级教师，经常翘我们的课，出去给别的学校上课，我们都戏称送温暖，江苏文科高考语文是160分第一卷加上附加题40分，也就是总共200分，理科生是只做第一卷的，我高考时语文的分数是160+，第一卷128还是多少忘了，附加题35+好像。我当时的语文老师人很好，上课也挺风趣，和大家关系都特别好，对语文教学也很有研究，对语文的理解也很独到~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~下面进入正题~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~刚开始的时候我是听他的课的，但是语文这个东西主观性还是有点强的，很多东西我都有自己的理解，和老师的理解有很多地方有出入，但是老师就只按照他的理解讲，慢慢的我就不是很想听课了，只是遇到自己感兴趣或者对自己的理解不够自信的时候才会听一下或者下课去找老师交流一下什么的。而且我记得特清楚每次月考或者联考我的语文分数都是班级中等差不多，答题的很多点，很多思路我自己觉得是对的，但在老师的手里就是得不了高分，当时也是苦恼了好长时间，最后决定还是按照自己的思路一条道走到黑，死也得死自己手里，当时就是这么想的，最后高考结果如上。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~下面是个人理解，一家之言~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~语文这个东西主观性太强，除了一些比较死的字音字形，文言文之类稍微客观一点之外，其他例如诗歌鉴赏，现代文阅读，作文这些其实都是要你自己的理解和平时的积累来做的。我不敢说教楼主怎么学语文，我最多只能把自己的一些理解介绍给楼主。首先，高考语文的阅卷时间特别短，在如此短的时间内阅完试卷还能保证不出大差错，这对高考语文的参考答案是有要求的，别的省份我不清楚，反正江苏高考语文的做题是有套路的，例如现代文阅读，在搞清楚问题究竟在问什么之后，按照常规的套路结合文章具体分析之后，再有条理的把答案展现出来一般分数就不会太丑。另外，我觉得作文特别重要，我高三所听的w为数不多的语文课里面大多数都是老师在讲作文（我们班当时每周都会有作文课，都是语文老师让大家花一周时间搜集一些好的文章或者自己写的文章来和大家分享，总结，集体提意见），江苏高考语文160里面作文就占了70分，所以说得作文者得语文一点也不为过。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~下面是一些建议~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~（如果楼主是大神的话请自动忽略这段）楼主今年高二，其实不用着急，在这个时间楼主应该多读一些好的文章，看一些文学名著，提升自己对语文的理解程度，寻找自己对好的文章和文学名著的共鸣，拓展一下视野，这对提高语文很有帮助，不要纠结该不该听语文老师的课，遇到感兴趣的就听一下，不感兴趣，不想听就略过做自己的事，语文到最后考的是你自己的积淀，所以在时间还不是特别紧迫的时候提升一下自己的文学素养还是很有用的，不过我想多说一下，不听课不代表不和老师交流，相反要多和老师探讨，再好的老师对语文的理解也只是他自己的理解，没准你理解的就比他的到位，所以多交流是有必要的。本来想再多说几句如果楼主是高三的话应该怎么办，但是觉得没有什么意义，而且万一楼主是个大神，那班门弄斧多尴尬啊，看看吧，如果楼主真的需要的话再补也行！只怕楼主是大神，班门弄斧太尴尬，恕我匿名先！
从来不认真听语文课，语文课就是专门休息放松思想的。。。。一般月考语文在100～110之间，偶尔九十几或一百一十几。。。
我高中从没听过语文课，最后刚及格。不过总分还是可以的。我现在后悔呀，语文最容易得分了(理科)。一般老师都是值得听的，真的。尤其是语文没法自学。如果实在讲的不好，就多看看参考书，多问问同年级其他老师。
那你就自学反正我最喜欢上语文课是因为很轻松，上课听老师讲故事其实语文课就是背作文背古诗背拼音背词语……没多大技术含量（当然如果你高考作文不写中规中矩的议论文就不用背作文）
说这个我就来气！高中语文老师一直强调这个，我本身也喜欢语文，所以就学的比较认真。父母也是高中语文老师，他们一直让我抓英语和理综（我英语差，理综不低但有提升空间），说是语文到时候给我说一下，成绩不会低。我就一直犹豫不决。直到高考结束，我发现那个从来不听语文课的哥们语文和我考的一样，而理综比我高了20分的时候，眼泪流下来有木有！他6分的默写从来对一半不到，我三年来错了不到十个，可是高考他对4个我对6个只差两分啊！还有考完之后给一个专科学生报志愿，尼玛总分210多分语文比我低不到十分啊！她理综加英语加数学没有我数学高啊！所以我得出结论，高考语文听课和平时做题、背诵都对提高成绩没什么用，所以建议题主英语弱补英语数学弱补数学，高考跟前语文训练一下做题就行了，血的教训啊！（我觉得语文考试就应该90分默写60分作文，这样大家才愿意在语文上下功夫）
怎么说呢，小学初中语文要好好上的话，高中就不用认真听语文课，早读背背诗歌文言文，上语文课的时候看看课外书啊，分数肯定能上百。 如果初中小学没有学好语文，高中就要好好听课努力了。 不管怎么样，题，偶尔还要做一做的。不过鉴于高考前会有无数次大小模拟，题平时也是不用多做的。 说实话在语文上不用操心太多，还是把心思多放在别的课上吧
小中高语文一直前三的现身说法：对于应试语文来说，听课是要记答题套路和技巧以及作文形式，这样至少100左右。若想要更高的分，只有自己多看课外书，阅读面广一些，提高理解力，这样就能在死套路里填充内容。不知道有没有说清楚，希望对你有用。
我高三的语文老师是一个非常可爱的和蔼可亲的老头上学期我基本不听他的课，因为晚上不够睡，所以都在语文课上补觉直到一模考后，我语文华丽丽的得了一个79分，150分是满分哦然后奋发图强学语文，就开始记老师说的很多东西其实我觉得阅读什么好听的，也就是那些套路，承上启下啊，环境烘托啊，高考随便往上写，反正也不扣分。语文老师上课最重要的环节就是字音，字形，病句，成语（至少我们省是这样出题的）顺便一提，虽然我很不尊重（上半学期）我的语文老师，但是我的语文老师没有看我一点的不顺眼，对我非常好（对全班都非常好）高中最喜欢的老师就是他啦~~~~有一个好老师还是很重要的，我对语文以前都很不上心，他越对我好，我越愧疚，就越努力学语文。说是学语文，其实吧，就是积累。多记字，多记音，多积累成语，多积累语病纠错的方法。就酱紫。ps 我高考语文考了117，pss高考语文算历年来比较难的 也算是我对语文老师的一个交代啦~~~~
没有任何关系。看自己。多做几遍历年真题。多背作文写作文。我高二开始就没听过语文课，（但是每周写周记，语文考试都认真考。）高考语文年级前几我会说？
今年高考结束，语文才100多的不知道有没有资格回答，不过还是说一说高二之后一直就没怎么听语文课，一个是因为实在无聊，还有一个是因为我想看武侠，但是找来找去找不到合适的时间，那点十分钟课余时间根本看不爽，所以选择在语文课。现在想来也比较惭愧，因为语文书从第四册之后，新的和刚发下来一样。不过不同的是语文读本这个东西，高中的语文读本到时被翻得很烂了，自习的时候，被发现看杂志看课外书会有很严重的惩罚，不过语文读本好歹是和课内有点相关的，所以看这个应该没事，上面也有一些不错的文章。我第一次知道北岛的诗还是在这些书里面呢。跑题了说回题主的问题，首先语文考试的基础题是可以课外积累的，老师发下来的参考书也可以增强相关知识，平时别把早晚读用来唱歌，我就有个死党，早晚读不是拿来唱歌就是拿来读诗。没事回家看下这个《汉字听写大会》，高考之前我和我妈都很喜欢看这个。另外看课外的古文阅读，题外话，没必要专门找古文研究的书籍，比如说陈鼓应作注的《庄子》之类的，因为没时间看，也没必要一时看全，那个是大学才做的事。语文读本上就有很多著名的文言文文章，注释也很丰富。还有就是课堂上要求背诵的古文段落，如果都背熟再上课就没什么事儿了，当然前提是你得了解这些文言文都讲了一个什么事。就是要了解一个大意。我的同桌就是一个上到高三都不知道《报任安书》是谁也得一个家伙。还有积累下来的东西注意复习，我又有个同学，把平时语文考试错的都拿一个小本子记下来，结果都不花时间去复习了解。等到又一次考试来了就匆匆忙忙的拿出来猛读，其实一点用都没有。那个本子本来应该在排队的时候，睡前看的。这个才叫积累嘛。至于阅读理解和作文一类的，这些就不好糊弄了，不过也是有规律可循，而且都是有些框架。每个老师有每个老师的说法，不过说实话当时我也没听课，都是自己看辅导书总结的。当然别注意太多条条框框的规则，关键还是多总结一些。形成自己的考试的想法以上
老师讲文学的时候不听对高考影响不大老师讲答题的时候不听对高考影响很大当年语文课只听文学结果高考语文水的一笔555555总之就是不听正经的东西高考不一定差，只听正经的东西高考多半考不好。