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4+2和6+3比 6+3比4+2多2 218-28=190=2 1=959+3=12=12乘以9510+2=12=12乘以95好了 看的懂吗
我数学不好，麻烦你说清楚点
这个貌似有简单做法
3=6+3-（4+2）=28
9+3=218+28
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扫描下载二维码& 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点 & “（2011o宝山区一模）在学习“压力”时...”习题详情
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（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究．该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中．表一
序号&F（N）&S（cm2）&h（cm）&1&5&10&0.8&2&10&20&0.8&3&15&30&0.8&表二
序号&F（N）&S（cm2）&h（cm）&4&2.5&10&0.4&5&5&20&0.4&6&7.5&30&0.4&表三
序号&F（N）&S（cm2）&h（cm）&7&2.5&20&0.2&8&5&40&0.2&9&7.5&60&0.2&（1）分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著&．（2）分析比较序号为4与7（或1与5与8、或6与9）&的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著．（3）进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：①分析比较表一或表二或表三&的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同．②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力越大，压力作用效果越显著．&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2011-宝山区一模
分析与解答
习题“（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪...”的分析与解答如下所示：
本实验中，压力的作用效果是通过观察沙面的凹陷程度来反映出来的．压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，在研究时应控制其中的一个量不变，只改变其中的一个量来观察作用效果的情况，也就是利用控制变量法来进行探究．
解：（1）分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据，发现受力面积是相同的，压力越大，压力的作用效果越明显．（2）要想得出“当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著”的结论，需要控制压力大小相同，受力面积的大小不同，分析实验数据可以发现符合要求的有：4与7（或1与5与8、或6与9）．（3）①分析比较表一或表二或表三中的数据和沙面凹陷的程度，发现单位面积的压力相同时，压力作用效果相同．②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的沙面的凹陷程度，发现单位面积的压力越大，压力作用效果越显著．故答案为：（1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越显著．（2）4与7（或1与5与8、或6与9）（3）①表一或表二或表三．②单位面积的压力越大，压力作用效果越显著．
解决此题要熟知压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关，再根据控制变量法的思想，进一步比较每次实验中压力和受力面积的大小关系，进而得出有说服力的结论
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（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作...
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经过分析，习题“（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪...”主要考察你对“探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的．
（2）造成前后两个结论不一致的原因是．
（3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc．
（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：．
答案：（1）受力面（海绵和木板表面）的形变程度
（2）前后两次受力面的材料不同
（3）“=”
（4）必须在相同的物体表面（或相同的材料）的情况下进行比较．【命题方向】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验是中考命题的重要知识点，尤其来考查控制变量法的典型实验．【解题方法点拨】在解题时要注意物理学方法：控制变量法---物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪...”相似的题目：
[2014o衡阳o中考]探究影响力作用效果的因素的实验结论表明：压力的作用效果与压力的大小和&&&&有关，这个实验主要用到了&&&&．接触面的粗糙程度；控制变量法接触面的粗糙程度；转换法受力面积大小；控制变量法受力面积大小；转换法
[2011o绍兴o中考]小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关探究的方法：控制变量法探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关
[2010o无锡o中考]为了探究压强大小跟哪些因素有关，老师准备了如图所示的器材：①用钉子做腿的小桌；②海绵；③砝码；④木板；⑤盛有适量水的矿泉水瓶；⑥装有沙的容器等供同学们选择．同学所选的四组器材中，不能达到探究目的是（　　）①③⑥②⑤②③④③④⑤
“（2011o宝山区一模）在学习“压力”时...”的最新评论
该知识点好题
1下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是（　　）
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该知识点易错题
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2（2011o嘉兴）把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）．这是因为（　　）
3科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟&&&&有关．（2）这种探究方法在物理学中叫&&&&．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中&&&&来代替．
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{[序号][F（N）][][h（cm）][1][5][10][0.8][2][10][20][0.8][3][15][30][0.8]}表二
{[序号][F（N）][][h（cm）][4][2.5][10][0.4][5][5][20][0.4][6][7.5][30][0.4]}表三
{[序号][F（N）][][h（cm）][7][2.5][20][0.2][8][5][40][0.2][9][7.5][60][0.2]}（1）分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是____．（2）分析比较序号为____的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著．（3）进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：①分析比较____的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同．②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“（2011o宝山区一模）在学习“压力”时，某小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间（如图）所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度不同．由此引发“压力作用效果与哪些因素有关”的探究．该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进行了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三张表中．表一
{[序号][F（N）][][h（cm）][1][5][10][0.8][2][10][20][0.8][3][15][30][0.8]}表二
{[序号][F（N）][][h（cm）][4][2.5][10][0.4][5][5][20][0.4][6][7.5][30][0.4]}表三
{[序号][F（N）][][h（cm）][7][2.5][20][0.2][8][5][40][0.2][9][7.5][60][0.2]}（1）分析比较序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是____．（2）分析比较序号为____的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著．（3）进一步分析比较表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：①分析比较____的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力相同时，压力作用效果相同．②分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出____．”相似的习题。天津钇驰钢铁销售有限公司-主营：天津钇驰铜材销售有限公司生产销售铜材系列、铜套、紫（黄铜）铜棒、紫铜管、铜棒、铜板、导电铜排、T2紫铜管、厚壁铜管等产品，在传统黄铜、紫铜（Hpb59-1、H62、Tu2、T2、TP2等）的基础上，加大开发了铝青铜（QAL9-4、QAL9-2、QAL10-3-1.5、QAL10-4-4等）、锡青铜（QSN6.5-0.1、QSN7-0.2、QSN4-4-4、QSN8-0.3、ZQDSN5-5-5、ZQDSN6-6-3、ZQDSN10-1等）、高铝黄铜（HAL66-6-3-2、HAL59-3-2、HAL60-1-1等）、铍青铜（QBE1.9、QBE0.3-1.5等）等系列黄铜管。
　　 铜材材质：紫铜类（纯铜）T2.C;无氧铜TU1.C;加磷脱氧铜TP2.C;H96.C.H90.C.H85.C.H80.C.H68A.
C2680. C200.C220.C27400.H59;铅黄铜HPb59-1.C.HPb59-2.C.HPb60-2.C.HPb63-3.C.HPb63-0.1.C3.C5.C;铍铜C1.C17000;铝黄铜HAi77-2.C. HAi60-1-1.C.HAi59-3-2.C67800.HAi66-6-3-2.C6872;锡黄铜HSn62-1.HSn70-1AB;锰黄铜 HMn58-2.C67400.HMn57-3-1;铁黄铜HFe59-1-1.C;硅黄铜HSi80-3.C69400;青铜类：锡青铜
我们的企业原则：“同样的产品比质量、同样的质量比价格、同样的价格比服务、 同样的服务比信誉”。
主营产品：天津钇驰铜材销售有限公司生产销售铜材系列、铜套、紫（黄铜）铜棒、紫铜管、铜棒、铜板、导电铜排、T2紫铜管、厚壁铜管等产品，在传统黄铜、紫铜（Hpb59-1、H62、Tu2、T2、TP2等）的基础上，加大开发了铝青铜（QAL9-4、QAL9-2、QAL10-3-1.5、QAL10-4-4等）、锡青铜（QSN6.5-0.1、QSN7-0.2、QSN4-4-4、QSN8-0.3、ZQDSN5-5-5、ZQDSN6-6-3、ZQDSN10-1等）、高铝黄铜（HAL66-6-3-2、HAL59-3-2、HAL60-1-1等）、铍青铜（QBE1.9、QBE0.3-1.5等）等系列黄铜管。
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