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读了《奇怪的东南风》后，我知道了这份研究报告是先写调查研究的原因：爸爸得了奇怪的咳嗽病；再写调查研究的方法：我一边注意每天从收音机里收听第二天的天气预报，一边悄悄进行观察，并作了记录；接着写调查研究的结论：爸爸得的是过敏性支气管炎，是附近硫酸厂排出有毒的二氧化硫气体所感染；最后写应对的方法：只要刮东南风，我就把朝南的窗户关紧，希望硫酸厂早日治理污染，使空气变得清晰。...
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利用信息，写简单的研究报告
(&泾川县小学语文一班 )
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发表日期：
人教版课标小学语文五年级人教版五年级下册第六组利用信息，写简单的研究报告
利用信息，写简单的研究报告（小学五年级语文）
教材分析：
《利用信息，写简单的研究报告》主要包括两篇研究报告：《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》。
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风与爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。报告分成“问题的提出”“调查方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己的看法。这份调查报告中值得注意的是“调查情况和资料整理”部分。研究者从多种渠道搜集信息，资料翔实，比较令人信服。
学情分析：
&&&&在第一个主题研究的基础上，学生已经对信息传递的方式及对人们的生活、学习、工作的影响有了初步的了解，因此在本课的学习过程中，则主要是引导学生学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告，培养学生利用信息进行研究的方法。在教学中，着重抓住教材所提供的两篇研究报告，引导学生学会分析、学会写法，从而引导学生写出简单的研究报告。
学习目标：
1．学习本课的生字新词。了解信息传递方式的变化对人们的生活、工作和学习和，搜集相关信息，写出研究报告。
&&& 2.初步学会根据目的搜集和牏信息，学写简单的研究报告。
&&&&3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
课前准备：
&&&教师：制作课件，搜集相关资料。
&&&学生：搜集相关资料，了解研究报告的写法。
课时安排：
&&&&&&&&&&&&&&&&&& 一课时：两则阅读材料（了解研究方法的问题）
活动过程 　　
& 一、自读两篇阅读材料，说说你从中了解了些什么？ 　
　二、读报告，了解研究方法。 　　　　
&&1）今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料，自己读一读，看看研究报告有什么独特之处？（找出形式上或内容上的独特如：文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等） 　　　　& 2）师小结：研究报告有很强的科学性，不能像其他文章一样进行想象、夸张等，它必须是真实、准确的。 　　　　
& 3）我们该怎样进行调查研究呢？自己再默读材料
& 看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。 　　　　　　
师相机板书：研究的方法──收听天气预报（收集信息）列成表格（整理信息）向专家请教（分析信息） 　　　
　4）看看作者整理的信息，说说他包括了那些方面，对你有什么启示？ 　　
　5）研究的内容不同，研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料，找找调查研究的方法。（师在收集信息下板书：查阅书籍、报刊，走访有关部门，向别人咨询，上网） 　　
　6）将两个表格进行比较，看看它们的异同，得到什么样的启示。 　　
&&三、在我们身边，有很多值得研究的事情，如果让你确定一个内容进行研究，你准备研究什么？和小组同学交流，说说你选择这个研究内容的理由。 　　
四、布置作业：想想你准备采用哪些方法进行研究，把你的想法和家长交流交流，请他们给你提提意见。
　二课时：阅读两篇材料（学习研究报告的写法）
　一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解，那么，怎样把研究的成果写成一则报告呢？这节课，我们继续阅读两篇材料，学习研究报告的写法。 　
　二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容，是怎样安排写作顺序的？小组交流。
　三、指名汇报阅读第一篇材料的收获，（师相机板书：调查研究的原因调查研究的方法调查研究的结论应对办法） 　　
& 四、指名汇报阅读第二篇材料的收获。（师相机板书：问题的提出调查方法调查情况和资料的整理结论） 　　
& 五、比较两种写法的长处和短处，想想自己研究的内容适合哪一种写法。（建议一个小组确定一个研究内容，由组长组织进行分工合作） 　
　六、师小结：从阅读材料中，我们可以很清楚地了解作者研究的过程、方法以及研究的结果，都是因为作者有条有理，准确简练地写出了研究报告。 　　
& 七、布置作业：小组内同学分工合作，分头围绕主题收集整理资料，下一次在小组内汇总再进行进一步整理、取舍，为撰写报告做准备。&&&&&&&&&&
&&&第一课时　搜集信息　 　　
& 一、我们了解了怎样写简单的研究报告，大家都以个人或小组的形式确定了研究报告的主题。现在各组根据你们选择的主题，拟订一个简单的计划。 　
　1．明确计划内容：要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜集资料。
& 2．搜集的资料应当和研究课题有关，尽可能多一些和全面一些，正面的反面的都要。 　
　3．介绍搜集资料的方法：可以自己调查、访问、记录，可以从有关的书籍报刊上摘录，还可以利用网络搜索。 　　
& 多媒体出示： 　　
搜集资料的方法优点不足适用范围 　　
自己观察、记录第一手资料，真实费时多可以直接观察的对象 　　
调查、访问比较真实可信工作量大小范围调查 　　
从书籍报刊上摘录材料集中，信息较多寻找费时需要较多资料时 　
利用网络搜索速度快，信息量大需要设备需要大量资料时 　　
& 二、学生充分利用各种渠道去搜集信息。 　　
提供建议：小组内的同学分好工，每人负责搜集某一方面的资料，或根据自身优势，每人负责从某一种渠道搜集资料。允许学生请家长或其他人帮助去搜集资料。&&&&&&&&&&&&&&
&第二课时　整理信息 　　
& 一、各组分别汇集所搜集的资料。 　　
& 二、浏览和筛选材料。 　
　筛选的标准是： 　　
& ①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。 　　
& ②这个资料已有还是未有。未有的留下，已有的删去。 　
　③要注意资料中是否与自己有不同的看法，要把不同的观点保留下来。 　
　三、整理筛选后的材料。&&&&&&&&
&第三课时　写简单的研究报告 　　
& 一、出示撰写研究报告的基本要求。 　
　1．问题明确。 　　
& 2．方法恰当。 　
　3．资料比较充足并有合理的分析。 　
　4．结论清楚（有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么）。 　　
& 二、怎样写简单的研究报告 　　
研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： 　
　1．标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称，这样，显得精确、明了，使别人能对所研究的问题一目了然。 　
　标题下是署名。一般应写明研究人员所在的单位，如，××学校××班。 　
　2．前言。报告的第一部分，常常以前言的形式简要地说明下列内容：
（1）课题提出的缘由；
（2）研究这一课题的意义；
（3）该项研究所要解决的问题。也有人直接以“问题的提出”作为这部分的标题。 　
　3．研究方法。
介绍研究是怎样进行的，主要包括：研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。 　　
& 4．结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。 　　
& 三、小组成员讨论，由一个同学执笔，然后集体讨论修改。
　　　　　　　　
第四课时 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
　活动内容： 　　
&& 1．交流简单的研究报答。 　
　 2．评价本次综合性学习成果。 　
　活动过程&&&&
&& 一、引入 　　
&&& 我们生活在一个信息世界里,&我们获取信息的途径越来越多。通过前面的活动,&我们感受到了信息传递方式的快速发展,&信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息，会写简单的研究工作报答了。今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!& 　
　二、汇报撰写的研究报答。 　
　1．小组内成员交流本组撰写的研究报答。 　　
& 2．在全班交流,&汇报。 　
　①小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报。 　
　②组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见。 　　
& ③听众提出疑问，请汇报人或组内其他同学解答。 　　
& ④听众对汇报作评价。 　
　3．师小结：各个小组撰写的研究报答格式正确，提出的问题恰当，研究方法各式各样，结论客观、正确，是比较规范的研究报答，真不错！ 　　
& 三、评价本次综合性学习的成果。 　　
（本次活动采用型成长启示,&即把活动各阶段的资料纳入成长记录。） 　　
& 1．本组成果再次清查收录的材料:& 　
　活动计划： 　　活动记录： 　　搜集到的资料： 　　小组的研究报告： 　　活动掠影： 　　…… 　
　2．本组成员对这次综合性学习进行自我评价。 　
　3．师进行评价。 　　
& 注 ：评价采用星级评价 　　
& 优：★★★★★ 　　
& 良：★★★★ 　　
& 中：★★★ 　　
& 及格：★★ 　
　四、提出要求： 　
　在今后的学习和生活中，我们要注意搜集信息,&不断提高利用信息解决问题的能力。 　
　1．经常浏览报纸、杂志、书籍，关注感兴趣的信息随时保存有价值的信息，尝试建立自己的信息库，如：剪报酬、资料本，并进行归类、整理，以便以后查找。 　
　2．经常和别人进行信息交流，并养成在学习和生活中留心信息运用信息的习惯。
评判留言&&
本文章还没有评论《奇怪的东南风》文章、急需!还有五年级《奇怪的东南风》那位小作者研究的问题是什么?归纳作者的做法.
黑白年代3460
是关于爸爸咳嗽病因的研究报告.1自然段原因,2方法,4结论.5措施.补充；分问题的提出,调查方法.调查情况和资料整理,结论.
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橙yeimy118
自从我家搬进新居以后,不知怎么,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病----有时咳得轻一些,有时又像没病似的.观察记录：
经过观察,我发现每当我家打开朝南的窗户,东南风一吹进来,爸爸就咳嗽厉害了.于是我每天从收音机里听取第二天的天气预报,一边进行记录：2月22日
不咳嗽3月8日
咳嗽厉害3月10日
咳嗽轻了4月19日
有点咳嗽4月21日
不咳嗽4月22日
有点咳嗽5月1日 晴天
东南风 咳嗽厉害 记录分析：
寻找医生张伯伯的帮助,张伯伯告诉我,爸爸得的是过敏性支气管炎.我家附近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体.对二氧化硫敏感的人,一闻到它,咽喉就会发痒,立刻咳嗽起来.
我多么希望硫酸厂早日治理污染,使空气变得清新,就是开着窗户,爸爸也不会咳嗽呀!题目
资料呈现的特点
结论的呈现方式题目
资料呈现的特点
结论的呈现方式奇怪的东南风
利用了表格记录的方式,更有说服力措施和对未来的畅想
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