1. 用下面的公式计算e的x次方。在程序中要求用函数f1计算每项分子的值，用函数f2计算每项分母的值（用递归函数来实现）。通过主函数调用f1和f2完成计算。
+ …（前10项的和）
2. 编写函数fun(char s[ ], int num[
1. 用下面的公式计算e的x次方。在程序中要求用函数f1计算每项分子的值，用函数f2计算每项分母的值（用递归函数来实现）。通过主函数调用f1和f2完成计算。
+ …（前10项的和）
2. 编写函数fun(char s[ ], int num[ ])，其功能是统计字符串 s 中数字字符、大写字母、小写字母和空格字符的出现次数，统计结果存于num数组中。再设计main函数，调用fun函数，实现预期功能。
希望能告诉我要怎么编，学得没多久，问题蛮多得，希望把每步得思路也都写一下，谢谢大家了，帮忙一下，万分感谢！
1、程序如下:
#include
double f1(double x,int n){
//每一项的分子
double r = 1;
for(int i=0;i<n;++i)
int f2(int n){
//每一项的分母
//即计算 n 的阶乘
f = f2(n-1)*n;
int main(void){
double result = 0;
printf("请输入e的指数：");
scanf("%lf",&x);
printf("请指定Taylor公式的项数：");
scanf("%d",&n);
if(f2(n)>100000)
printf("精度只能到小数点后六位！\n");
for(int i=0;i<=n;++i)
result = result+f1(x,i)/f2(i);
printf("结果为:%f\n",result);
return 0;
}
2、程序如下：
#include
void fun(char s[],int num[]){
for(int i=0;s[i];++i)
if(s[i]>='0'&&s[i]<='9')
if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z')
if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')
if(s[i]==' ')
void main(void){
char s[80];
int num[4]={0,0,0,0};
printf("请输入字符串：\n");
fun(s,num);
printf("字符串中共有数字 %d 个\n",num[0]);
printf("字符串中共有大写字母 %d 个\n",num[1]);
printf("字符串中共有小写字母 %d 个\n",num[2]);
printf("字符串中共有空格 %d个\n",num[3]);
以上二个程序均在相关信息++6.0通过编译</=n;++i)
result></n;++i)
1、程序如下:
#include
double f1(double x,int n){
//每一项的分子
double r = 1;
for(int i=0;i<n;++i)
int f2(int n){
//每一项的分母
//即计算 n 的阶乘
f = f2(n-1)*n;
int main(void){
double result = 0;
printf("请输入e的指数：");
scanf("%lf",&x);
printf("请指定Taylor公式的项数：");
scanf("%d",&n);
if(f2(n)>100000)
printf("精度只能到小数点后六位！\n");
for(int i=0;i<=n;++i)
result = result+f1(x,i)/f2(i);
printf("结果为:%f\n",result);
return 0;
}
2、程序如下：
#include
void fun(char s[],int num[]){
for(int i=0;s[i];++i)
if(s[i]>='0'&&s[i]<='9')
if(s[i]>='A'&&s[i]<='Z')
if(s[i]>='a'&&s[i]<='z')
if(s[i]==' ')
void main(void){
char s[80];
int num[4]={0,0,0,0};
printf("请输入字符串：\n");
fun(s,num);
printf("字符串中共有数字 %d 个\n",num[0]);
printf("字符串中共有大写字母 %d 个\n",num[1]);
printf("字符串中共有小写字母 %d 个\n",num[2]);
printf("字符串中共有空格 %d个\n",num[3]);
以上二个程序均在相关信息++6.0通过编译
第二题用数型结合座
上面那位分析得很正确，可是求解时却出了问题，以至得到了错误的结果。
我复制他的回答，改正了他一个错误，要注意看，并且能够理解。
因为y=g(x)是单调递减函数,...
通俗来说，函数f（）中，（）内的是自变量，f（）表示自变量与因变量的关系式。所以，无论（）内的是什么东东，你均可以将其设为t，则函数为y=f（t），最简单的例如...
看来你买的是楼花,是先交一小部分定金的形式订了套房.
房子的首期是在楼房封顶以后，在该商品住宅的开发商拿到之后才能收取业主的首期款,签定.
我这里就有，可以传给你
答: bpd+hc+ac fl男女可以看出来吗？是通过哪些数值看出来的啊？
答: 如果你理解能力强考数据库，其中比如关系数据库之类的需要去领悟
如果你记忆能力强考网络，各种各样的名词，背下来就得分。
还有官方指定的教材要有，上机最好做一做南开...
答: 新年好！首先，你必须了解计算机的组成和结构以及操作系统的运作原理，这是基础
如果你想学习开发多线程、WINDOWS应用、动态链接库、WINDOWS组件的话，建议...
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这个问题分类似乎错了
这个不是我熟悉的地区
相关问答：123456789101112131415cfa一级试题中计算题比重大概多少？公式太多记不住怎么办? - 知乎7被浏览3526分享邀请回答1添加评论分享收藏感谢收起0添加评论分享收藏感谢收起机械效率指______，其计算公式为__
机械效率指______，其计算公式为______，它的大小总小于______．在使用滑轮组做功时，拉力做的功就是______功，克服重力做的功就是______功．
①在使用机械时，有用功与总功的比值叫机械效率，其计算公式为η=
，它的大小总小于1；②拉力做的功也就是对机械做的功，属于总功；克服重力做的功，是机械对物体做的功，属于有用功．故答案为：有用功与总功的比值；η=
；1；总；有用．
试题：机械效率指______，其计算公式为______，它的大小总小于______．在使用滑轮组做功时，拉力做的功就是______功，克服重力做的功就是______功．
试题地址：/m/shiti/38835
这道试题主要考察你对知识点""的考点理解，关于知识点解析请看
默写词《渔歌子》，再完成习题。
渔歌子_______________________________________________________
1．默写整首词。 2．这首词的作者是_____________。3．请用自己的话描述一下词中所描绘的场景。______________________________________
确定一个同学在教室里的位置，通常要用______个数据．
观察各式：，则依次类推可得
下列现象中先凝固后升华的现象是（　　）
A．北方寒冷的冬天，晒在室外的湿衣服结冰后慢慢干了
B．用久了的灯泡内壁变黑了
C．霜的形成
D．不可能有这样的现象
用托盘天平称量40g氢氧化钠药品时，用质量为23.1g的烧杯作称量容器，在托盘太平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在______盘．在下表所列的砝码中，选出所需砝码（用“√”表示选用）．
打“√”表示选用
并在下列标尺中选出能正确表示游码位置的选项______（填字母）．
爱美之心远古有之。山顶洞人懂得爱美，是因为我们看到他们
A．掌握磨光技术B．会用装饰品装扮自己C．掌握钻孔技术D．会用骨针来缝制衣服
该知识易错题
该知识点相似题推导题:在测量滑轮组机械效率的实验中.如果不考虑摩擦力和绳子的重.就不需要测量物体和绳子自由端移动的距离.只要用弹簧测力计测出物重和动滑轮的重.利用公式就可以推导计算出机械效率.请你利用所学知识推导:在允许的范围内增加提升钩码的重.可以提高机械效率． 题目和参考答案——精英家教网——
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推导题：在测量滑轮组机械效率的实验中，如果不考虑摩擦力和绳子的重，就不需要测量物体和绳子自由端移动的距离，只要用弹簧测力计测出物重和动滑轮的重，利用公式就可以推导计算出机械效率，请你利用所学知识推导：在允许的范围内增加提升钩码的重，可以提高机械效率．
分析：不考虑摩擦力和绳子的重，克服动滑轮重做的功为额外功，克服物体重力做的功为有用功，从而可以求出总功，根据η=W有用W总推导出公式．解答：解：提起物体做的有用功W有用=Gh，不考虑摩擦力和绳子的重，克服动滑轮重做的额外功W额=G动h，总功W额=W有用+W额=Gh+G动h，机械效率η=W有用W总×100%=GhGh+G动h×100%=11+G动G×100%，由此可知，如果不考虑摩擦力和绳子的重，就不需要测量物体和绳子自由端移动的距离，只要用弹簧测力计测出物重和动滑轮的重，利用公式就可以求出机械效率；且在允许的范围内增加提升钩码的重，可以提高机械效率．点评：此题主要考查的是学生对有用功、额外功、总功和机械效率计算公式及其变形公式的理解和掌握，难度不大．
科目：初中物理
题型：阅读理解
力学综合计算题分类例析综观历年各省市中考题，不难发现，力学计算大多以综合题的形式出现，单独用一个知识点只对某一个物理量（如密度、压强等）进行求解的力学计算题已很少见了，绝大部分力学的计算题都有一定的综合性。综合题的优点是：一方面能考查学生分析、理解和推理的思维能力，另一方面考查学生综合运用知识的能力和知识迁移能力。这完全符合新课程标准的要求和目标，所以这种题型在今后的中考中仍将占有很重要的位置。本专题从以下几个方面对这类计算题进行分析探究。以指导同学们解题时抓住要点，一举突破。一.思路和方法1.读懂题意或图示，明确已知量和所求量。有些新题型会出现一些新名词或概念，有的已知条件比较隐蔽，应该努力挖掘出对解题有用的信息。2.分析研究对象所处的状态或物理过程，找出已知量和未知量之间的联系。为了帮助分析，通常对研究对象进行受力分析并画出受力图，确定哪些力构成平衡力，根据平衡条件建立平衡方程式，这是很关键的一步。3.明确题目所描述的对象和过程涉及到哪些知识点，选择适当的公式或规律进行计算。①求压强时可用，两个公式进行求解。但后一个公式一般用来求解液体压强，只有竖直放置的柱体对支承面产生压强，才能用来解。②计算浮力的方法有很多：（1）阿基米德原理；（2）弹簧测力计测浮力（G与F分别为物体在空气中称和在液体中称时弹簧测力计的示数）；（3）平衡法：物体处于漂浮或悬浮；（4）压力差法：。根据已知条件和研究对象所处的状态选择适当的公式求浮力。③求滑轮组的机械效率也有两个公式：和。当滑轮组竖直提升物体时就用前者，当滑轮组水平拉物体时就用后者。4.验证计算结果对答案进行检验，看过程有无错误，看结果是否符合实际。&二.热点问题归类热点一：密度、压强和浮力的综合。例1.某电梯公寓楼约40m，完成此建筑物需要浇铸钢筋混凝土，还需要使用其他建筑材料，混凝土密度为，取。求：（1）已知自来水的密度为，若要从地面向楼顶提供自来水，加压设备至少需要给施加多大的压强？（不考虑大气压强）（2）测量表明，该楼的地基所承受的压强不得超过，若地基与地面的接触面积为，则此大楼另外添加的装饰材料、各种设备等物资及进入大楼的人员的总质量不得超过多少？解析：这是一道密度和压强的综合题，根据公式。（1）小题立即解决。（2）小题中要求质量，则可以先求出最大重力，然后求出最大质量，最后减去已有的质量即可，具体解法如下：（1）（2）设混凝土、其他建筑材料和其余部分的质量分别为m1、m2和m3，总重量为G当m3最大时，G最大，大楼对地基的压力F最大，地基所承受的压强达到最大值。所以所以&例2.去年南京市对大明湖进行了首次换水清淤，换水后大明湖水清澈见底，鱼儿欢畅。爱湖小分队的同学准备利用自己掌握的科学知识对湖水水质进行监测。他们通过调查，了解到大明湖周边主要污染源很容易导致湖水密度变大，而密度达到的水域就不适宜湖里鱼类生存，他们就想到做一个简易的密度计来监控湖水密度。为此找来一根长为1.2m粗细均匀的木条，在底端嵌入适量重物，使其能直立漂浮水中，做好相应的标记后就可以监测湖水的密度了，测量得该简易密度计的总质量为0.5kg。（g取10N/kg）（1）先将该木条放入足够深的清水中，测得木条露出水面0.2m，在水面处画上白线，请计算此时木条底端受到的水的压强及木条受到的浮力。（2）请通过计算说明应在木条的什么位置画上表示污水密度达到时的红线，以监测湖水密度是否超标。解析：此题是一道运用知识解决实际问题的好题，综合的知识有压强、浮力和二力平衡等。（1）木条底端受到水的压强可直接用来求；又因木条处于漂浮状态，故可用二力平衡法求浮力。由于木条处于漂浮状态，所以：（2）此题实际上是求木条浸入污水的深度h，要求深度必先求，因为，可通过浮力算出。又因木条的横截面积S未知，深度h似乎无法求出，但我们要善于利用（1）小题的条件，找到两者的相同之处，即在清水中和污水中都处于漂浮状态，两者受到的浮力相等，所以，即，所以：&热点二：速度、功率和效率的综合例3.如图1所示，物体重20N，在拉力F的作用下，以0.5m/s的速度沿水平方向匀速运动，物体与地面的摩擦力是物重的0.2倍，求：（1）不记滑轮、绳重和滑轮组的摩擦，拉力的大小及拉力的功率。（2）若拉力为2.5N，该滑轮组的机械效率。图1解析：在不计摩擦的情况下，可直接用滑轮组省力公式求拉力，不过不是，而应该是（是物体A与地面的摩擦）。因为对物体的拉力不是等于物体的重量，而是等于地面对物体的摩擦力。相应地，求这种水平装置的滑轮组的机械效率的计算公式也应该是，而不是。拉力的功率可进行如下推导：（1）拉力的大小：拉力的功率：（2）&热点三：压强或浮力与杠杆类相结合的综合题例4.图2是小明设计的一个用水槽来储存二次用水的冲厕装置。带有浮球的横杆AB（B为浮球的中心）能绕O点转动，倒“T”形阀门C底部为厚度不计的橡胶片，上部为不计粗细的直杆，进水口的横截面积为4cm2，浮球的体积为100cm3，OB是OA长度的6倍，AB杆左端压在阀门C上，阀门C堵住进水口时，AB杆水平，浮球顶部和溢水口相平，不考虑阀门C、横杆AB及浮球受到的重力。（）求：（1）浮球浸没时，浮球受到的浮力多大？A端受力多大？（2）为了防止水从溢水口溢出，水槽中的水面与溢水口的高度差不能超过多少？图2解析：本题又是一道力学综合题，描述的物理情境较为复杂，所以分析审题是关键，尤其是要把这个装置的结构示意图看懂，搞清楚它的工作过程和原理，解题过程如下：（1）当球全部浸没水中时：横杆B端受力等于浮球所受浮力，即：运用杠杆平衡条件：，因为所以A端受力为：（2）水恰能从溢水口流出时水槽中的水面距溢水口的高度差是允许的最大值。此时，浮球全部浸没，阀门C受到水槽中的水向上的压力和水箱中水向下的压力及浮球浸没时杠杆A端对阀门C向下的压力相互平衡，即：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &①设水槽中的水面距阀门C底部橡胶片的高度为H，溢水口到阀门C底部橡胶片的高度为h，则：& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &②& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & ③把②③式代入①中，有整理得：&
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初中物理知识点
题目：1/1&#12288;&#12288;本题编号：6;&#12288;题型：实验探究题
已有54名同学做过此题，正确率为 80%
所属试卷：
难度：难&#12288;
分值：8分&#12288;
学生平均完成时间：
某实验小组进行测量滑轮组机械效率的实验，先用弹簧测力计测量钩码的重力G（如图甲），再按图乙所示连接方式线装好滑轮组，并分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置．（1）图甲中弹簧测力计的示数为　_________　N．（2）图乙中，为了测量绳子自由端的拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，正确的是　_________　（选填“A”或“B”）同学的方法．&&
请输入您的答案：
&#12288;&#12288;
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关于序号为65489&&试题我要纠错：
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