如何理解“三人行.必有我师焉,择其善者而从之.其不善者而改之 . 题目和参考答案——精英家教网——
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如何理解“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。______________________________
　　这句意思是，几个人一同走路，其中必定有值得我学习的，我要选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正。要向一切人学习，随时随地都要注意学习，不但要谦虚地学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有跟他类似的毛病。（意对即可）
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科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初二语文　北师大（新课标） 北师大版
阅读下文，完成下列各题。
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）
　　子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（知，通“智”，智慧）也。”（《为政》）
　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）
　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
　　曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸怀宽广、意志坚定），任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）
　　子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）
　　子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎（其恕乎，那大概是“恕（道）”吧）！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）
1．《论语》十则告诉我们，学习必须________。
2．第一则讲了三个方面的内容，即________、________、________。
3．曾子经常反思的一些事是什么？
4．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？
5．文中强调学习与思考必须结合起来的一则是________。
6．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子________。
7．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用文中的话说就是________。
8．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？
9．翻译下列句子。
（1）人不知而不愠，不亦君子乎？
（2）默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（3）知之为知之，不知为不知，是知也。
（4）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
科目：初中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
&&&&&&& 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）&&&&&& 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）&&&&&& 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）&&&&&& &子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）&&&&&& 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）&&&&&& 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）&&&&&&&&子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）&&&&&&&&曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》） &&&&&& 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）&&&&&& 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”&&&&&&&&子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）&1．给下列划线字注音：&&&& 论语（　 　） 不亦说乎（ 　　）　 不愠（ 　　）　&&&& 三省（　　 ） 罔（　　 ） 　&&&&&&&&&&&殆（ 　　）　 2．填空：&&&《论语》是记录_________________________的一部书。是_________家经典著作之一。孔子，______&___________时期鲁国人，我国古代伟大的________________、________________。 3．解释下列词语的意思：&&& &⑴学而时习之，不亦说乎（说：&&&&&&&& &）&&&& ⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：&&&&&&&& &）&&&& ⑶温故而知新，可以为师矣（新：&&&&&&&& &）&&&& ⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：&&&&&&&&& 殆：&&&&&&&&& ）&&&&&⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：&&&&&&&& &）&&&& ⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：&&&&&&&& &）&&&&&&⑺择其善者而从之（从：&&&&&&&& &） 4．原文填空：&&& &⑴ ________________，不亦说乎？ &&&& ⑵_________________，可以为师矣。&&& &⑶学而不思则罔，_____________________。&&&& ⑷子曰：“_________________，是以谓之‘文’也。”5．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。&& ________________________________________________________________________________________&6．将下列句子译成现代汉语。&&& &⑴有朋自远方来，不亦乐乎？&& ________________________________________________________________________________________&&&& ⑵温故而知新，可以为师矣。 && ________________________________________________________________________________________&&&& ⑶三人行，必有我师焉。&& ________________________________________________________________________________________&&&& ⑷学而不思则罔，思而不学则殆。&& ________________________________________________________________________________________&&&& ⑸人不知而不愠，不亦君子乎？&& ________________________________________________________________________________________&&&& ⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦。&& ________________________________________________________________________________________&&& &⑺知之为知之，不知为不知，是知也。 && ________________________________________________________________________________________&&&& ⑻见贤思齐焉，见不贤而内自省也。&& ________________________________________________________________________________________7．所选六章，主要有三个方面的内容：&&&& ⑴关于学习的态度和方法；&&&& ⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。&& ________________________________________________________________________________________8．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：&&&&&⑴学而时习之（&&&&&&&&&&& &）　&&&& ⑵人不知而不愠（&&&&&&&&&&& &）&&&&&&& ⑶温故而知新（&&&&&&&&&&& &）&&&& ⑷学而不思则罔（&&&&&&&&&&& &）&&&& ⑸敏而好学（&&&&&&&&&&& &）&&&& ⑹学而不厌（&&&&&&&&&&& &）&&&& ⑺择其善者而从之（&&&&&&&&&&& &）9．指出划线字的古义和今义：&&&& ⑴学而不厌　　古义：_____________今义：______________&&&& ⑵是以谓之“文”也　　古义：_______________今义：________________10．生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》十则中孔子的话：__________________，__________________。11．宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天下。”这句话是什么意思？有什么目的？&& ________________________________________________________________________________________12．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。 && ________________________________________________________________________________________13．《论语》十则告诉我们，学习必须________________________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　14．第一则讲了哪三个方面的内容？&& ________________________________________________________________________________________15．曾子经常反思的一些事是什么？ && ________________________________________________________________________________________16．“温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？&& ________________________________________________________________________________________17．课文中强调学习与思考必须结合起来的是哪则？&& ________________________________________________________________________________________18．“知之为知之，不知为不知，是知也。”这一则是为了告诫弟子______________________________ 19．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就是____________________________________________________________。 20．“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这是借松柏之后凋比喻什么社会现象？ && ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：写作题
《论语》十则
&&&&&&&（1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）&&&&&&&（2）（曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）&&&&&& （3）子曰：“温故而知新，可以为师矣。“（《为政》）&&&&&& （4）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）&&&&&&& （5）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》）&&&&&& （6）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（《里仁》）&&&&&&&（7）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）&&&&&&&（8）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）&&&&&&&（9）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）&&&&&&&（10）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《卫灵公》）1、从文中找出三个成语并解释它们的意思。（1）____________________________________________________________________________________（2）____________________________________________________________________________________（3）____________________________________________________________________________________ 2、第（3）则说明孔子认为能当别人的老师的条件是什么？你如何理解“温故”和“知新”之间的关系？&& _______________________________________________________________________________________3、谈谈第（4）则对你在学习上有什么启示？&& _______________________________________________________________________________________4、第（8）则中“士不可以不弘毅”的句式是__________（A、疑问句　B、祈使句　C、双重否定句），把它改成肯定句式：________________________________________。后面两个问句是_________&& __（A、一般疑问句　B、反问句　C、设问句），请你把它们改成肯定句式：___________________&& ______________。比较一下它们的表达效果哪一个更好？&& _______________________________________________________________________________________5、第（9）句仅仅是写自然现象吗？谈谈你对这一句的理解？&& _______________________________________________________________________________________
科目：初中语文
来源：湖北省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下列短文，完成问题。
学会低头阮永兴　　（1）富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。年轻气盛的他一进门头就狠狠地撞在了门框上。出来迎接他的前辈看到他这副模样，笑着说：“很痛吧，可这是你今天来访问我的最大收获，一个人想要平安无事地活在世上，就必须时刻记住，该低头时就低头。”　　（2）富兰克林应该是在这件小事中学会了低头。正是他这种睿智的生活态度，使他对独立战争的胜利和美国国家制度的初建作出了重大的贡献，他被称为美国之父。　　（3）还看过一个故事：加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松。一对夫妻偶然解决了这个谜底，因为东坡的雪总比西坡的雪大且密，当雪积到一定的程度，雪松那富有弹性的枝丫就会向下弯曲，直到雪从枝上滑落，如此反复雪松便完好无损，可其他的树因为没有这个本领，树枝便被压断了。西坡由于雪小，总有些树挺了过来，所以西坡除了雪松，还有柏和女贞之类。　　（4）首先倒下的，是那些傲然挺立的树，而那些表面上看起来懦弱的树却以俯首之姿逃过了一劫，最后巍然成林，成了自然界的一大奇观。　　（5）在我们的教育中，我们学到的更多的是坚贞不屈的正气。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”曾让我们愤慨激昂，郑燮的《竹石诗》“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”让我们感受到一种威武不能屈的品格。可在生活中，我们却是要学会低头的，昂首挺立固然能表明一个人执着的品格，可只有学会低头，我们才能迈向成功，实现自己的人生价值。　　（6）现实生活中，我们所面对的并不总是和风细雨，老天总会不时地降下一阵大雨吹来一阵狂风以阻挡我们前进的脚步，而且前面还有许多未知的深壑和大河等待着我们，我们总会碰到许多不尽人意的事。或许我们有勇气在风雨中继续前进，或许我们有毅力去迈过高山大河，可成功却并不一定属于我们。可能我们会摔得鼻青脸肿，可能我们也会跌得体无完肤，甚至丧失继续前进的信心。　　（7）生活中，我们是要学会低头的。古语云，小不忍则乱大谋，历史上不乏一些暴戾的君主，因为听不进臣子的忠言，不肯低头认错，最终酿成了灭国之灾。　　（8）当然，低头并不是一种懦弱，一个人不能一生都做挺着腰板的人。______________低头是一种谦逊。“三人行，必有我师”，我们需要时刻低头去向他人学习，我们也需要低头认识自己的过错并总结自己，从而为自己的成功注入动力。低头更是一种大度。忍一时风平浪静，退一步海阔天空，因为学会了低头，我们会少了些许争执，多了几分友情，少了烦恼，多了随和。　　（9）人生中我们需要百折不挠的精神，需要坚贞不屈的气概，可我们更需要那种低头的勇气。学会了低头，我们才会使自己迷途知返，才会找准前进的方向，才会摘取胜利的果实。当然，低头也应恰到好处，过多的低头会使我们丢掉人格的尊严和做人的原则，那样我们会迷失在人生的航线上。（选自《报刊文萃》）1．第（1）段画线的句子中，“这”指什么？为什么说它是“最大收获”？________________________________________2．第（8）段中，作者认为“低头是一种谦逊”、“低头更是一种大度”，并都作了简要论述。那么，你认为低头还是什么？如何理解？请联系上下文，在横线处填写适当的内容。________________________________________3．通读全文，你认为本文的中心论点是什么？________________________________________4．删去本文最后一段好不好？为什么？________________________________________
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整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“如何理解“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之...”，相似的试题还有：
分析下列各则的主旨⑴学而时习之，不亦说乎？&& 主旨：&&&⑵有朋自远方来，不亦乐乎？&& 主旨：&&&⑶人不知而不愠，不亦君子乎？&&&& 主旨：&&&⑷温故而知新，可以为师矣。&& 主旨：&&&⑸学而不思则罔；思而不学则殆。&& 主旨：&&&⑹知之为知之，不知为不知，是知也。&& 主旨：&&&⑺三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&& 主旨：&&&⑻士不可以不弘毅，任重而道远。&& 主旨：&&&⑼岁寒，然后知松柏之后凋也。&& 主旨：&&&⑽己所不欲，勿施于人。&& 主旨：&&&
阅读《戴着无腿眼镜的父亲》。①断了腿的眼镜用线缚在脑后，躺在古色古香的太师椅上，双手托一本厚厚的线装古书，没有鲁迅笔下《藤野先生》抑扬顿挫的朗读，却有他那摇头晃脑的神态。这个看书人就是我的父亲了。②父亲是我的第一任老师，当然是我最崇拜的人物了。③父亲识几个字，在村里经常给人家写写对联，主持个红白喜事什么的，颇得村人的敬重。恭维声浸泡得父亲的自尊心悄然生长，于是，父亲便拿这点荣耀来时时警醒我们，不要做出让村人瞧不起的事体，伤了李家门面。④父亲的心理也曾浇灌得我们姐妹个个争强好胜。1981年夏天，高考超出几分的我因报考志愿没有选择好，名落孙山后，我满心想再回学校去“扑腾”一年，又怕第二年再考不上，让村人嗤笑我。迟迟疑疑之间，父亲说你愿去就去吧，谁没个闪失，只要你尽到自己的努力就够了。当时说得我眼眶发热，鼻子发酸，一扭头说：“爹，我走了！”⑤我走了，父亲依旧是原来的父亲，平时依旧有说有笑，村里有红白喜事什么的还依旧照常主持。可回到家里便似乎有了一块心病，母亲说他最惦念的就是我。我知道他也在考虑明年我能不能考上，再考不上怎么办？时间一长，他便找个理由带上点饭菜悄悄到学校来看看我。有时说我一过就一个星期不回家，是不是饭舍不得吃，会不会饿坏了身子熬坏了眼睛；有时来到学校放下东西在教室后窗看看我就走；有时就那么地站在窗外看老师讲课，直到下课他才悄悄地告诉我给我捎来了东西放在宿舍里。等我回一次家，他便左打量右照看。当然，父亲的这些动作都装作若无其事的样子，可我相信我的第六感官不会有错。每次回学校前，父亲便将我拉到一边塞给我两元钱，那时候，两元钱能使我真正地肥上一星期。可惜，多数时候，还是让我换成了书本和笔记本。有时我想只要把父亲的心意变成我的学习动力就行了，用不着和有钱人家的同学比较吃穿。⑥父亲当时只有50多岁的年纪，生活虽然简朴，但很注意自己的形象，即使穿一件补丁摞补丁的衣服，也要经常洗得干干净净的，在村人的眼里永远是一副干净利落的样子，成天充满着自信。可是，一进入城市，特别是进入我所上学的学校，他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。⑦那年春节前，父亲把养了一年的大肥猪卖了，留下了猪头和猪下水供家人消受。由于我们是补习班没有放假，父亲便一大早踩着雪走了30多里路来到学校给我送，生怕我春节回家时就吃没了。他到学校时我们正在上课，讲课老师看到他站在教室门口附近，便问他找谁?他偷偷地用眼睛的余光瞅瞅我说：不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。讲课老师很是感动，看到他落了一身的雪花，让他到屋里听，他却双手摆着“不啦！不啦！”带着一副志得意满的神态走了。⑧父亲没有和我说上话，我知道他肯定不会走。于是便借口去厕所随后追了出来，在学校的宣传栏下我找到了避雪的父亲。我问父亲为什么不叫我出来，他说老师正在讲课呢哪能分得心，再说……父亲没有继续往下说，他扯一扯身上的衣服，我明白了，他是怕同学们知道我的父亲是一位农民。⑨我从父亲手里接过煎饼包，看着父亲胡茬上和棉帽上的冰花，看着他那冻得红红的鼻头，良久，我把煎饼包扔在了厚厚的雪地上，轻轻地为父亲拍打着落了一身的雪花。看着父亲，我的眼睛模糊了，站在我面前的就是戴着无腿眼镜，手捧线装古书，躺在太师椅上的我那自信而又自尊的父亲吗！1．如何理解第⑥自然段“他的自卑和自尊心理就像秋后的茅草，把他整个儿地淹没了。”一句的含义？__________________________________________________________________________2．第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎？__________________________________________________________________________3．第③自然段中，父亲自尊心悄然生长的原因什么？_____________________________________________________________4．试找出文章中最令你感动的一处，并说明理由。_____________________________________________________________5．用一组排比句描述你对“父亲”的理解。_____________________________________________________________6．阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。_____________________________________________________________
如何理解“学而不思则罔，思而不学则殆”？_______________________________?“三人行，必有我师焉,择其善者而从之，其不善者而改之”之感悟 二七区兴华幼儿园
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(578)最新文章文章作者: 二七点绛唇时间:
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