快中考了。我准备剩下这40天不手机打的出去打不进来篮球了。我打的不算好,我怕这一个月过去我打的更差了。

从打篮球可以看出一个人的性格,瞧瞧你中招了没
篮板,盖帽,抢断都努力去尝试努力去争取的人。一般都比较踏实努力向上。
二、打球花俏,喜欢穿裆,背后运球,故意去刷动作,看着很好看,却不进球的人。一般比较高傲,好高骛远,不踏实。
三、拿了球就想突破,总想尽快进球的人。性格都比较急躁,脾气都比较火爆做事雷厉风行。
四、打球时,假动作逼真,传球视野好的,篮球智商高,一般比较聪明,喜欢琢磨事,喜欢用脑子思考后再做事。
五、打球时好嚷嚷,布置防守队员,制定战术的,统治欲强,有领导才能。
六、当队友或对方球员进高难度入球后鼓掌,叫好的。这样的人善于理解别人、心地善良。奉承拍马屁的另当别论。
七、别人一犯规就叫就喊,一副难受样,这样的人受的娇惯太多,很难与人共事,喜欢弄虚作假,不实在。
八、在关键时刻敢勇于出手的人,敢于承担责任,进取心强,奋发向上,敢于承担压力。
九、喜欢打内线,突破的人,冒险意识强,比较大胆,喜欢挑战
十、喜欢飘在外线,浪投的人(身体过于单薄着在外)。性格较柔弱,胆小怕事。或者是干事不认真,不想负太多责任,对胜利不渴望。
网友:给我球,我要回家。此类人特别顾家,是个好男人,可托付终生。
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口语交际。
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(2007,陕西,4)口语交际。
  中考临近,高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下,妈妈着急地说:“马上要中考了,你怎么还去打球?”在这种情况下,高明怎样说才能不让妈妈生气,又能达到放松的目的?
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现代文阅读:
  从地铁站出来,是人流高峰期,地铁站台仿佛一个巨大的鱼缸,人群就像穿梭洄游的鱼儿。他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下,他早已习惯社会中人际间的碰撞,本能地一停步,见是一个年轻人,那年轻人的眼光跟他刚一接触,就问他:“三益大厦从哪边走?”他回答:“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他,又去问站台上报摊上的售卖员。他心想,怎么回事?为什么不相信我的回答,我指点得很正确很清楚呀……他这样的年纪,加上他的教养,以及他性格中的一种执拗,使他在短短的几秒钟里,产生一种感叹,如今社会上人与人之间怎么增加那么多戒备?连问路也要再三验证才能确信吗?同时又产生出一种冲动,就是一定要以自己的实际行动,来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。于是他小跑着,穿过江鲫般的人流,追上了那个年轻人,呼唤他:“小伙子!”
  那年轻人听到他的声音,回头望着他,眼里充满了复杂的表情,他一时难以破译,总的来说,大概是无比惊讶。他就对年轻人说:“小伙子,我带你去三益大厦。最近这边修路,如果没人带路,那可能就绕来绕去找不着了……”年轻人瞪圆眼睛,嘴唇嚅动着,大概是想说不用了不用了。他就又微笑告知:“我就住在这边,顺路就把你带到,跟我走吧。”他引领着那年轻人去上滚梯,那年轻人自觉地站到滚梯右侧。他心想,这就说明小伙子还有点文明习惯,大概是个外地考到北京的大学生吧,去三益大厦,也许是到那里头的公司求职面试,那就更不能因为路不熟而误过约定的时间,自己带他去真是非常应该。
  出了地铁站,那年轻人就说:“老先生,我自己去吧。”他笑:“看见了吗?两边全是临时栅栏,谁都得从这儿过呀……”转了两个弯儿,出现岔口,那年轻人说:“谢谢啦,你自便吧……”他的笑容更灿烂:“自便?那你可知道该往哪边?来来来,跟我拐这边……”就这样,终于走出栅栏,人流疏散开,前面已经显露出了三益大厦。年轻人刹住脚,这回不知怎么绷紧脸,挺不高兴的样子,挺生硬地说:“行啦,别跟着我啦,我看见啦。”他本想说:“我回家也得经过三益大厦,我把你送到门口吧。”但望见那年轻人的眼神,他想,啊,如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权,也许,人家到三益大厦里办事,希望能够保密呢。于是他就站住不动,指点前面说:“大厦的门朝西,拐往西边的时候,留神那地下车库里开出来的车,虽然规定车子到了出口一定要停下来,看清没有路人才能开出,可是如今就有那财大气粗的人,车子猛地往外冲,上个月就撞倒过一个民工,我正好路过……那开车的还骂那民工不懂城里的规矩……所以,你头回往那走,要特别小心!”
  年轻人还没到三益大厦就停住了脚步,他猛地扭回头,看那领路的老人还在不在。没影儿了。年轻人的心先一松,接着就越来越紧,仿佛被他自己的手狠狠地捏着,他是在下地铁车厢后,从老人一侧的衣兜里,窃走了老人的钱包,那钱包里究竟有些什么,他还没机会检看。他向老人问路,以及问过老人又去问卖报的,无非都是转移老人的注意力,万没想到的是,这位老人却向他展示出十二分的善意……这世界上还真有善吗?真有信任吗?甚至会相信他这样的一个生命?……一种浓酽的悔意涌上心头,他想马上找到那不见身影的老人,把钱包奉还……他朝三益大厦的反方向快走了几步,却又站住了。他在悔的边缘徘徊……
1.通读全文说说文章标题“悔的边缘”具体指的是什么?(不超过35字)
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2.老人当初为什么那么主动热心给小伙子带路,后来又离开了?从中看出老人是一个怎样的人?
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3.结合语境分析句子中的破折号或比喻句分别在文中所起的作用。(两题任选一题作答)
(1)结合上下文说说以下两个句子中的破折号在文中的作用有什么不同?
①他回答:“那应该走东出口……”可是年轻人却马上离开他。
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②他在悔的边缘徘徊……
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(2)在第一段中找出与“人群就像穿梭洄游的鱼儿”一句照应的比喻句,并分析这样写有什么作用?
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4.“年轻人的心先一松,接着就越来越紧,仿佛被他自己的手狠狠地捏着。”请根据上下文想像描绘年轻人当时心里的“松”和“紧”的具体情状。(可描写神态、心理、语言等)
松:________________________。
紧:________________________。
5.阅读以下链接的材料,结合课文谈谈你从中得到的启示。
  材料一:佚名《天职》一文中讲述了一个小偷夜里到海尔曼大夫的诊所偷窃,因被氧气罐绊倒摔断了大腿,海尔曼大夫连夜替他做了手术,并帮他彻底治好了病才交给警察,使小偷感激得五体投地,并当场表示了悔改之意。
  材料二:报纸上曾登载过这么一件事,一位父亲千辛万苦为儿子筹足了上大学的学费,不慎在途中被跟他们聊得很投机的小伙子偷走了。父亲凭着在聊天中对那小伙子的了解,认定他偷钱是有苦衷的,一连几天到被偷钱的地方用纸与那小伙子沟通,再三表明对小伙子的信任,恳请小伙子把钱还给他解燃眉之急。结果,那小伙子真的把偷去的钱寄回给他,并说明是被他的信任所感动。
启示:________________________。
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