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六年级下册二单元作文：苗族作文500字
六年级下册二单元作文：苗族作文500字
作者/编辑：佚名
　　苗族这个字眼，相信大家都非常陌生，。今天，就让我们去走近它，了解它吧！
　　苗族大约有740多万人口，分布在、、、、、等地。苗族居住地带气候温和，山环绕，大小田坝点缀在山岭之中，给人一种祥和的气氛。
　　苗族人认为万物有灵，崇拜。他们拥有自然崇拜、图腾崇拜、祖先崇拜等各种原始宗教形式，苗族传统则迷信鬼神和巫术，《》()。苗族人对某些奇特的自然认为是灵性的体现，如果遇到，就会对其顶礼参拜。他们大多数人都信仰基督教和天主教，极少有人信仰佛教和道教。
　　苗族人还认为世上有鬼神，他们认为鬼有两个种类，一种为善鬼，也就是神，会给人带来、好运。而另一种则是恶鬼，他们认为，死去的人或的怨恨化做的恶鬼，会带来霉气、厄运、灾祸。有些地方的苗族人认为盘瓠（一种神犬）或枫树枫木为他们的始祖，把它们当作祖先来崇拜。很有意思吧！
　　他们的饮食也很有意思。一日三餐以大米为主食，油炸则以油炸粑粑最为常见，里面包着鲜肉或酸菜，味道极为鲜美。苗族人还吃酸、辣味的食物，他们的典型食物有：血灌汤、辣椒骨、苗乡龟凤汤、绵菜粑、虫茶、万茶、捣鱼、酸汤鱼等。
　　完饮食，就要介绍服饰了。在苗族，不管男女老少，都爱戴银饰。银饰的种类也很多：有银花冠、银牛角、银花带、小银花坠&&
　　这就是苗族，一个独特的民族，听了我的介绍后，你熟悉它了吗？
六年级下册二单元作文：苗族作文500字2　　　　〖预览〗 　　现在的阅读课偏重朗读感悟、交流对话，往往&君子动口不动手&，很少安排随课练笔的活动。其实，&听说读写&不可偏废，阅读教学中适时、适度地进行读写结合训练，既能促进学生对课文内涵的深入理解、体会，又能促进学生表达能力的提高，还能培养学生用笔进行思考的习惯，触发笔尖上的智慧。 　　有效的课堂小练笔需要思考三个方面的问题：一是写什么？小练笔所设计的内容应是学生在阅读课文的过程中自然生发出来的，话题明确而集中，学生有话想写，有话可写，且有足够的思维空间，可以从多方面、多角度、多层次进行个性化的思考与表达。二是为什么写？每项小练笔都要有明确的目标，或为理解感悟，或为积累运用，或为迁移内化，或为想象延伸&&且每次小练笔都应该体现学生在原有表达水平上的提高，而不是现有表达水平的简单复现。三是什么时候写？适时的小练笔是在学生需要静心思考之处、潜心体味之时，要有足够的时间充分酝酿。如此，笔下的文字才有质的提升。三个问题中最关键的是写什么，这需要教师对教材进行深入的解读和恰当的运用，以发现教材的教学价值，选择切合学生的练笔内容。我们不妨根据小练笔的不同目的，从下列几个角度来设计小练笔的具体内容。 　　一、表达性的练笔 　　这类小练笔是在学生充分阅读理解、感悟课……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字3　　　　〖预览〗 《人教版语文》读后感350字 一、精彩词语： 纯洁、活泼、疲乏、白而轻软、崇山峻岭、蜿蜒盘旋、陡峭、凝结、气魄、雄伟、天真自然、楚楚有致、宏伟、烟霞万顷、谬论、弥漫、飘荡、气象万千、迷蒙、领略、古木参天、苍翠欲滴、心旷神怡、水花飞溅、飞珠滚玉、莽莽苍苍、坚忍不拔、蓬勃、茁壮、裙袂飞扬、翩然起舞 二、精彩句段： 1、远看长城，像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 三、独特感悟： 我觉得趵突泉这一篇课文，把趵突泉的特点描写的非常仔细。而且还有很多好词好句，语句恰当。 我觉得长城这篇课文，把长城的长、的气魄、的高大坚固，和把古代劳动人民的智慧和血汗都给写出来了。 我觉得西湖的&绿&这篇课文，把西湖的绿，和对那的感觉写的特别好，让人读后有一种身临其境的感觉，和让人也想去的感觉。 四、1、冬天是冷的，为什么会起一片热气？2、长城有多少年的历史？3、西湖有多深？……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字4　　　　〖预览〗 人教版四年级下册语文第四单元作文:一张旧照片200字 战争是魔鬼！它让孩子失去父母，让妻子失去丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。战争留下的是鲜血、是毁于一旦的家园、更是永远无法弥补的伤痛。 一张日的旧照片，让人想起70多年前那场惨无人道的日本侵华战争。原本繁华的上海火车南站现在已经变得惨不忍睹。跨越两站的天桥轰然坍塌，铁路扭曲变形，硝烟四起。远处，一排排房屋瞬间变成残垣断壁；近处，废墟下不知掩埋着多少无辜的生命！血雨腥风中不时传来一丝丝凄惨的哀号。空中的火药味和&嗡嗡&的敌机声使眼前的景象变得更加阴森、恐怖。 呀！那不是个小男孩吗？他坐在地上，小腿被炸得血肉模糊，衣不蔽体，身上满是血污。他的小手紧紧地握在一起，撕心裂肺的哭喊声不绝于耳，好像在叫：爸爸，妈妈，你们在哪里？我好害怕啊......他惊恐地睁大眼睛，四处张望，凄楚的眼神让人心酸。 眼前的一切，不都是日本侵华战争在中国留下的滔天罪行吗？为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，我想说：&我们要和平不要战争，让21世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！&……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字5　　　　〖预览〗 人教版四年级下册第五单元习作 等待夸奖作文300字 我每天心里都想着，怎样才能让老师夸奖，让自己光荣一点。 每次上课，我都忍不住东看看西瞧瞧，有时也会不知不觉的转头说话，或是拿出抽屉的书来翻，难怪老师没有夸奖过我。 虽然我心里想得到老师的夸奖，但是由于常常犯这些不专心的毛病，不能把一件事做得完完整整，所以一直没有被老师夸奖过。 我觉得我应该写一张告示牌，放在抽屉里，随时提高警觉，不要老犯毛病。我一定要找个时间，写一张警告牌，警告自己，如果我不常开抽屉，就应再想个点子，来改掉我的旧病，好让老师天天夸奖我。 我也要找个好机会，来想一个能每天让老师夸奖，也让自己得到光荣的好方法。生命的赞歌作文700字 在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量&&头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。 台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。 也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。 雨果在２……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字6　　　　〖预览〗 　　大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想。 　　提起英国科学家爱迪生，大家一定不会感到陌生吧，他是世界闻名的发明大王，他一生的发明有一千多种，我的理想就是成为一个像爱迪生一样的大发明家。 　　记得在三年级的课本中，我们就看到爱迪生为了搞发明差点弄瞎了眼睛，被列车长打聋了一只耳朵，还被硫酸烧毁了一件衣服。但是，他钻研科学的决心没有动摇，正是这种顽强的精神、坚持不懈的努力和对待学习的态度，使爱迪生成为了一个伟大的发明家。 　　我想，自己真的要想成为像爱迪生一样的发明家也要发扬他的不怕困难，顽强拼搏的精神，为此，我想做到四个字：勤、恒、勇、思。&勤&就是勤奋，古今中外，凡是有作为的人无一不是勤奋努力的结果。&恒&就是恒心，有恒心才可望有成就。&勇&是在学习遇到困难时，要有勇于克服困难的决心。&思&同样重要，学习永远是和思索结合在一起的，而今天的&思索&还要敢于幻想，只有张开幻想的翅膀，发明创造才可能成为现实。 　　一份耕耘一份收获，为了实现理想，我会付出努力！……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字7　　　　〖预览〗 　　吃立节 　　&吃立节&是龙州、凭祥一带壮族特有的节日。据说中法战争时，当地壮族人民因忙于抗击外国侵略者而顾不上过春节，直到正月三十才凯旋而归。为了庆祝胜利，补过春节，当地人便把每年正月三十作一个节日来过，此后相沿成习。 　　歌婆节（歌墟） 　　壮族人民的歌婆节一般在每年农历的正月十五、三月初三、四月初八、五月十二举行。它是壮族地区传统性的群众活动。壮语称&窝埠坡&或&窝坡&。届时，青年男女从各地汇集在固定地点，每次一天或数天不等，一般有数百乃至数千人参加。各三五成群互相对唱，这一组同那一组问唱，那一对同这一对唱答，并多是触景生情、随编随唱。据文献所记，&歌墟&始于宋代，明代的&歌墟&已与今接近。 　　娅拜节 　　广西者宁、索乌的壮族每年4月属兔的那天，都要杀一头牛、一口猪、两只鸡和48条鱼，到娅拜山上祭奠壮族传说中的妇女娅拜，礼仪十分隆重。相传，娅拜是壮族山寨的头领，她率领百姓与压迫他们的官兵打仗，失败后被残杀。众人把她埋在高山之巅，并将此山定名娅拜山。每年到她遇难那一天，壮家人都要祭奠她，表达怀念之情。……【】六年级下册二单元作文：苗族作文500字8　　　　〖预览〗 　　我的理想是当歌星，原本我根本就没想过，将来要做什么，是我一个朋友，是她告诉我我的理想是什么。要是有人问我：&你的理想是什么啊？&我会骄傲的告诉她：&我的理想是当歌星！& 　　要想当歌星必须最注重的是个人的形象，万一不小心就会被人偷拍或造成绯文。破坏了你的形象。在寒冷的冬天，你也会穿着单薄的衣裳不辞劳苦地为为大家演出。而炎热的夏天，会穿着厚厚的大棉衣拍片。 　　有人说，你当歌星是为了赚钱吧！的确啊，歌星也是一个职业啊，一份工作啊，既然有工作那为什么不赚钱呢？可是那是靠你自己的努力去赚的！我想当歌星还有别的原因，那就是我想创造出属于自己的音乐，供大家欣赏，在大家感到忧愁时，听了我的歌。会让你们忘记所以烦恼，心平气和地去解决事情。 　　我想当歌星还有另外一个原因，就是在你当歌星时就会很出名，那就可以闻名全世界了，不管谁见到了，就会很高兴，马上跑过来和我拥抱，签名，我时常幻想着，再过十几年之后。我在世界级的舞台上放声歌唱时，有一群歌迷，伸出手来和我握手。这时一个人跑上舞台送我一束漂亮的鲜花。那是一个多么令人羡慕的场面啊！ 　　没个人都有各自的理想，我的理想是当歌星，不知道你们的理想又是什么呢？……【】
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小学六年级下册语文第五单元作文习作：我和书的故事的相关栏目：第1篇 抄袭之后的感受350字
那天，我边写作文，边想象得了精品作文时的事情。但是，只写了一段，我便再也写不下去了。于是，一个罪恶的想法在我脑中诞生了：抄袭。&不行，你不能这样做，抄来的作文就算是精品，那也是不光彩的荣誉。&一个小孩在我脑子里说。&没关系，抄吧，抄吧，反正他们也不会关注你这个黄毛丫头。&另一个小孩说。&我到底该怎么办？抄还是不抄？&最终，后者赢了。
我随便找了一个作文网站，找了一篇作文，在文章属性里选择了原创，很快，这篇文章便发表了，但是，我却一点儿也高兴不起来，因为，这是我抄袭的&&(
从那以后，我老是吃不好饭，睡不好觉。但是，我又不敢说出来，因为，我害怕说出来以后，大家都会鄙视我，瞧不起我，不跟我玩儿。
今天，总算借着写作文的机会说出来了。我的心里舒服了许多。
第2篇 抄袭550字
今天我抄袭了数学试卷。
早上，妈妈让我做数学习题，妈妈一走，我便开始动笔，不一会儿工夫做到了第一节的最后一题。这道题把我难倒了，我左思右想就是想不出解题方法。看来只有抄袭答案了，于是我，嘿！朝前后左右看了又看，没人！我赶紧抄，抄好了，我还沾沾自喜，接着往下做，又不会了，抄；不会，抄，&&，就这样我很快完成了妈妈布置的作业。爸爸回来了，把我的试卷检查了一遍，问我是不是抄的，我吓得出了一身冷汗，吞吞吐吐说不出话来，爸爸大发雷霆。正巧，妈妈也回来了，听到声响立即到了我的房间，问：&你有没有抄答案？&我吓得哭了起来，边哭边说：&我是&&是抄&&抄&&了。&妈妈也火冒三丈，问：&你抄了哪几题？你为什么要抄？你抄了有什么好处？你知道抄是一种什么行为？&一大堆问题问得我晕头转向，但又不得不回答，只得说：&我抄了第6~9题；我想做快一点，所以才抄；我知道抄没有好处，只有坏处；它是一种坏的行为。&我的手巍巍颤抖。这一天我被骂得狗血喷头，而爸爸还嫌骂得太少，继续罗列罪状，说我又把电视机下面的柜翻得乱七八糟&&
我忍受着痛苦，热泪在眼圈中打转，心在慢慢裂碎&第3篇 抄袭500字
我认为现代的学生出现了一个极大的问题-抄袭人家的作文。这些抄人家作文的同学真是愚蠢透了。
其实，作文并不难写但为什么同学们都把它当是一只天下无敌的拦路虎呢？要写好一篇好文章非常简单：第一，多观察身边的事物；第二，多看看作文书；第三，多练习，写一写。只要记住这三个&多&，写作文就易如反掌了。但如果一字不漏地抄袭别人的作文，那只是害了你自己，而且会间接地失去了一次练习机会。试问世界上谁会做如此愚蠢的事。总然而之，抄作文对你的写作水平不会有提高。可是如果你仿照别人的作文内容或是运用人家文章中的优美词句来写就是一种良好的提高写作水平的方法了。
&运用&这个方法对写作有极大的帮助。只要你平时多看作文书，那么你在写作文的时候就会一边思索看过的作文书里的词句，一边运用。长期这样下去的话，那么无论什么时候遇到什么类的作文，也会想到怎样把人家文章中的优美词句适当地运用到自己的文章中，令作文更加生动，吸引。
&运用&和&抄袭&相比起来真是一个天上一个地下-相差十万八千里。即使你可以背诵人家的作文那也知识死记，毫无作用。我们应该灵活一点只要你明白写作方法，找到好题材，而且运用别人作文中的优美词句，那你的作文就是一篇好作文。第4篇 抄袭的滋味800字
时光似流水，转眼间五年过去了，我由一个不懂事的小孩子长成了一个日趋成熟的少女。在这五年中，我学到了许多知识，单就写作文来说，就学了三年了，作文水平还不低呢。但每当我提笔写作文时，一件永存于记忆深处令我痛心疾首的愧事，便浮现在眼前，令我脸红&&
我记得那还是我上三年级的夏季的一个星期天，我一个人憋在屋子里，正在构思一篇作文，被炎热折磨着，这是一篇《校园一角》。它其实很好写，只要仔细观察一下作文提供的图片材料，加上适当的想象就可以写成了。可我今天却不知怎么了，大半天也没想出来，本子上依然空空如也。爸爸妈妈今晚可是亲自检查啊！哎，我可真成了&大坐家&了！我翻了几本作文选，便躺在床上看了起来。刚翻了几页，一个令我欣喜若狂的题目便映入眼帘，并以一种神奇的力量使我从床上跳了起来。原来，我看到一篇《校园一角》的例文。心想：如果我把它搬到我的本子上，不就可以解决我的燃眉之急吗？我欣喜万分，正要行动，转念又一想：不行，不能抄！抄上了如果被爸爸妈妈发现了怎么办？那我这三好学生就&&我那忐忑不安的心越跳越快，我不敢再往下想了，不行，不能抄！
哈！真是天助我也！正当我取消这个计划时，又一个《校园一角》跳了出来，，一个更加完美的&作战方案&也随即在我的大脑中飞旋而出。我立刻拿着《作文选》回到桌前。&沙沙&地写了起来。我要把两篇作文综合一下，完成我的&杰作&。就这样，经过半个多小时的&奋笔疾书&，一篇&拼版佳作&终于在我的手中诞生了！我心满意足地将本子塞进了书包，准备晚上给爸爸妈妈检查。
后来，尽管父母和老师并没有发现那篇&杰作&的奥秘所在，但随着年级的增高，我渐渐地了解了抄袭的害处，回想到当时的所作所为，我不禁懊悔万分。作为一名三好学生，怎么能抄袭别人的文章呢？唉，我错了！
xxxxx五年级：峻态第5篇 告别抄袭500字
看到这个题目，你一定很惊讶。小小年纪就干起了这种事，这还了得。别顾着生气，听我慢慢道来。 【生活化的开头很新颖，但考场作文中不建议使用，不容易拿分。】
去年夏天，老师进行了一次考试，并且是-&无人监考？&大家都纷纷向老师投去怀疑的眼神。&是的！没错。&教室里于是炸开了锅。
旁边的XXX拍了我一下，我猛地转过身，他问道：&嘿，准备好怎样打小抄了吗？&&平时好好复习，孩子与考试四大校草吗？&我回答说。&哎吆！你也太清高了吧，多好的机会呀！&他说道。并且用鄙视的眼神看了我一眼。 【这段对话描写很好！再添加一些神态变化的描写。】
窗外，乌云把太阳紧紧地拥抱在怀里，教室里一下子暗了许多。 【拟人修辞用的好，生动传神！】
放学了，平时听见下课铃声就像听到百米冲刺的枪声的同学们竟然还在座位上&学习&。我不禁四处探看。原来他们都在打小抄，为明天做准备。
我无奈地摇了摇头，背着书包离开了。
回到家，我的心情十分纠结。到底是好好复习，还是弄小抄作弊呢？作弊吧，这是违反校规的呀！而且老师也说过，考试不仅是对知识的检测，也是对诚实的检测。不作弊吧，既怕被原本成绩不如我的同学&超越&，又怕被同学讥讽嘲笑。我旁边好像站着两个小人，一个对我说：&还是作弊吧，这样更有面子。&另一个揪揪我的耳朵说：&别听他的，还是诚实更重要。& 【设计很好，除了心理对话，还可以把当时矛盾纠结的心理变化描绘出来，用修辞表现。】
就在我进退两难的时候，妈妈朝我走了过来，她看到我十分纠结的表情，忙问道：&怎么了，哪里不舒服？&这突如其来的一句话，顿时使我无言以对。好一阵子我才回过神来，向妈妈把这件事原原本本地说了出来。妈妈听完之后，对我说：&作弊是自欺欺人的，最终害的是自己，即使这一次考好了，以后大考怎么办？&我一想，要是现在抄，到期末考试再考倒数怎么办？不行，太可怕了，我惊出一身冷汗。想到这，我决定不作弊了。诚实比成绩更重要。
第二天，我以自己真实的水平交上了一份满意的答卷。拿到成绩时，虽然我不是第一，但我觉得那成绩让我感到很踏实。
告别抄袭，让我们以诚做人，与这个坏习惯说再见吧。 【结尾自然生活的语言很好！】
全文中心明确，选材得当，语言简明自然。但感染力不强，需要在如下方面进行改动：
1、人物描写。人物说话时必要的神态描写要写出来，还有它们做小条时候专注与自己复习时候的认真形成对比。更能突出诚实的好品质。
2、加强修辞。尤其心理挣扎，无法直接感知到，运用修辞将其比喻拟人出来，让读者感同身受。
3、学会对比。所有美好的品质都可以通过缺点与弊端凸显出来，因此要学会对比。你的坦然面对，别人的紧张不安。你的紧张复习，比人的惶恐做条，反差越强烈，诚实的品质就越突出。句与句、段与段、事与事都可以进行对比，来突出你要表达的内容。加油！！！第6篇 论抄袭800字
你有过抄袭作文的经历吗？学习差一点的同学会说：&谁没有抄过啊？&&抄过几次&等等。其实，不单单只是学习差的同学，就连我这个学习比较好的同学原来还有过抄袭的&经验&呢！现在，抄袭别人的作文的情况是越来越多了，我们现在就来谈谈抄袭的危害。
不要以为抄袭是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。偷惯了，就养成了一种依赖偷的习惯，养成了坏的品性。就像有一个孩子偷鸡蛋的故事一样，已开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢！从小养成的习惯可见危害有多大。
我三年级的时候就抄过两篇作文，当时老师布置了六篇作文，最后实在写不完了，就扒拉着作文选硬头皮抄了两篇（毕竟我还有点愧疚）。不光我，大多同学都有过这种情况，抄得多少另记，反正都抄过。有一些同学是应付公事（比方说我当时的情况以及班上柴同学、王同学犯过的），这种一定要改，不可以养成懒惰、依赖的心理。另一类就是指望着抄袭别人来有所作为，这种就更一定一道改了，再不改的话，长大会涉及到犯罪哦，我就不多讲了，大家都能明白（就是抄袭别人的参展、进行发表、比赛等）。
还有就是家长方面的问题了。细心、正值、有责任心的家长，碰到这种情况发生在自己孩子身上，一定会加以管教、惩罚等等，好孩子害怕、意识到错误以后，自然会悔改，遇上顽固的，过一定时间也终究会悔改（极个别孬种另当别论）。不过如果家长并不加以管制，置之不理或反而支持孩子的恶劣行为，不光坏孩子，就连一些天生品性好的孩子也会被耽误的。还有家长的品行就不好的、周遭环境的风气不好的，孩子自然近墨者黑了。所以说，家长这一方面也起到很大的影响。
好了，谈了这么多了，大家也能稍稍认识一下抄袭的危害了吧。那就让我们大家一起行动，克制、互相监督，改掉抄袭的坏毛病吧！第7篇 论抄袭1000字
&我不同意你说的每个字，但我誓死扞卫你说话的权力&&&献给我的反对者&我不认为我的作文是抄袭的&，我始终是这一个观点。上周四定写作文，我写了一篇&争议&的作文，说它争议，是因为有同学说它是抄的，我确实借鉴了原文的一些情节，但我并不同意这是抄袭。
&抄袭&在新华词典第111页有这样的解释：照抄别人的作品、答案当作自己的。什么叫&照抄&？就是指按照原样本一字不动的写。就凭这一点，我就说我不是抄的，作文是当场写的，我俄文也没有拿作文书，我更不会去把作文背下来，所以，我&没有照原样本一字不动的写&，也就构不成&照抄&，自然也就不是&抄袭&。
我只认为我的作文是借鉴了其它作文的一个情节，而且仅仅是一个情节，情节而已，并不是文字。文字和情节有很大的区别，文字是&实&的，情节却是&虚&的，角你说&虚&的东西怎么抄？如果说情节被借鉴一下就算抄，我就不相信你没有写过&今天是学雷锋日，我帮孤寡老人王老太打扫屋子。&&&这一类文章，按你这么说，这也算抄袭？从小学开始，语文老师不也是用心良苦地教导我们要背一些好句好段，名言名警句，甚至不厌其烦地强调写作的套路。没有人生来就会写文章，不都是从借鉴、模仿开始的吗？
假设我的作文是抄别人的作文，那么为什么有些同学要买作文书呢？，讲问你们买作文书的目的是什么？难道不是为今后借鉴好文章作准备吗？如果不是这样，你买作文选是干什么？浪费？摆阔？
我的作文是很流畅的，但与原文没有一句话是一样的，而且，里面大部分是我自己想象的部分，你去试一试，不准和原文一模一样，流畅通顺，有自己去编的部分，你来&抄袭&一篇作文。我很气愤，为什么有人会说出这样的话，就说王也，你不是天天早上来抄李凡的作业吗？你有什么资格去评论别人，五十步笑百步焉！况且我还不是一个百步！如果这样，今后写作文不准引用典故、古诗，因为你是抄李白、杜甫的，再往后发展，你不准使用文字，因为你是抄仓颉，是他造的字，今后，你要发表言论，自己去造字去吧！如果你此时哑然失笑，你肯定是觉得荒唐吗？为什么？因为我&抄&的不是李白的，也不是杜甫的，而是一个无名氏的。
在文章的结尾，我仍然重申：我不是抄袭，我没有抄袭，我不会抄袭！如果我是抄袭，那就请抹去新华词典上&借鉴&这个词吧！
宜城中学初三：***第8篇 抄袭可耻500字
身为数学科代表的我，一看到黑板上的数学作业，就会第一时间地坐在位子上开始写作业，但是这些题目实在是太简单了，对我来说真是小Kiss，三两下的功夫我就把他们给搞定了。
到了中午，我吃完了饭，就在位子上写其他的作业。午休的时间到了，我这组的组长走了过来，看我在写作业，就问我：&你数学作业写好了没有啊？&我听了点了点头，继续写我的作业。组长听了，非常高兴，对我说：&那么你能不能借我looklook啊？&我听了，心里产生了许多的矛盾：如果我拒绝她的话，她会非常的失落，说不定会说我这样般的小气，但是我答应她的话，被别人告发了，那么她就会扣掉班级个人分5分，而我要扣掉1分，我真是左右为难啊，不知道该怎么办才好，拒绝会被人骂成小气鬼，答应却怕被人告发。
我想来想去，终于支持了拒绝。我转过了头，对组长说：&不行。&组长又问：&那我下午放你过英语听写这一关，这作业让我抄一下好不好？&&还是不行，作业是老师布置的，应该要自己思考，自己做，不应该偷取别人的作业答案，所以你不管说些什么，我都拒绝你。&
组长失望地坐到自己的位子上，埋头写作业。
拒绝别人有时候是很难说出来的。如果我不拒绝她的话，她以后还会去抄别人的作业答案，她的成绩只有退步，没有进步。我的拒绝也是为她好。第9篇 我看抄袭600字
俗话说得好，一锅粥里总有那么几粒老鼠屎，坏了这一锅好粥。今天，我们就来谈谈这可恨的&老鼠屎&&&抄袭者。
他们起的比鸡还早，在鸡打鸣时，他们已经夹着别人的练习册，嘴里还啃着一根鸡大腿，油顺着嘴巴流淌到胸前的红领巾上。然后抄起自行车，飞快地向学校奔去。到了学校，找一个隐蔽的座位，干起了&偷鸡摸狗&的勾当。眼神上下交替着，嘴里还念念有词，手里的中性笔飞快地挥动着，平均每秒钟10个字，不行，还是觉得慢。干脆双管齐下，一手握两笔，写出的字自己都不认识。正当写得酣畅淋漓时，一道黑影笼罩了他。&老师！&结巴得说不出话。最后，结局，可想而知。写检查、报告，罚抄，请家长，接受思想教育，每一天的痛定思痛&&
再来说说那帮凶&&被抄袭者。事后却一脸无辜地说：&不关我的事。&实际上，在那个月黑风高的夜晚，突然两个黑影闪现在巷子的拐角。&数学小练呢？&&在这。&&什么时候还你？&&明天吧。&&好哥们。&&嗯。&说完，便做拥抱状。然后，快速地逃离了案发现场。可恨哪，明明灾害别人，却还装作一副被害者的模样，真是市侩到了极点。不过，最终也难逃法网。主犯某某某判处死刑。帮凶某某判处无期徒刑，剥夺政治权利终生&&钦此。
可见，抄袭者过街，人人喊打。抄袭有害健康，污染环境，害人害己。所以，别做那粒老鼠屎。
&&&&初三:何福云第10篇 难忘的“抄袭事件”750字
这一天，老师又要给我们听写了，我心里蹦出了一串感叹号，暗叫：&不好！玩完了！昨晚忘了记听写了！&无奈之下，我灵机一动，想出了一个坏念头----&抄袭&。
刚刚开始听写的时候，我还靠自己写出了几个简单的词语，可是很快就顶不住了，于是，&抄袭大业&被迫上演了。
我首先把目标选定为学习&一点通&的彭易然，可很快我就放弃了，因为，彭易然身边有一名&身经百战&的&大将&（老师）把守。我暗叹了一口气，心想：&下一个目标是谁呢？&当我犹豫不决的时候，这名&大将&好象看出了我的心思似的，以迅雷不及掩耳的速度来到了我的身后。我的心脏猛然间咚咚的跳，像一只小鹿在乱撞，我的后背立即冒出了一身冷汗！好在不久老师就走开了。
我又把目标定为张诗烨，张诗烨文武双全，人称&暴力女&&学习双簧管&。我正准备开始二次抄袭大业的时候，一名&壮汉&已挡在了我和张诗烨之间。&这也想难住我，哈哈哈。&我得意地想。于是，我使出了我的绝招----江湖上传扬已久的&千里眼&准备偷看，可当我看到答案正得意地准备下笔书写之时，一个宏亮的声音冷不防的冲进了我的耳朵里，正是这时我最不愿听到的：&同学们，按照学号收本子了，听写全对的加一颗五星&&&真是晴天霹雳！后面的内容已经听不清了，只感觉脑子嗡嗡作响。&怎么这么倒霉呀！&看了看自己稀稀朗朗只写了几个字的本子，我心里恨恨地想到。
一场&抄袭大业&的好戏就这么以失败收场了！
当老师点评时讲到了我错了多少字的时候，我终于悟出了一个道理：没有付出，就没有收获，天上不可能掉馅饼的，一分耕耘，一分收获！
这件事虽小，但却让我明白了一个大道理。
作者：成都市青羊区金沙小学四年级四班& 王姝为
&&&&四年级:王姝为第11篇 谈抄袭作业900字
抄袭作业是老师们极力反对的做法，是家长们极不支持的做法，做了九年学生的我，来谈谈我的观点。
任何事物都有两面性，我认为抄袭作业也是如此。
首先谈谈为什么抄袭作业。初三的来临，使学生们的压力猛然增大了，每天除了正常上课，还&霸占&了我们的午自习，而且外加一个小时的晚自习，每天五门功课都有不少作业，回到家至少六点左右，写的快还得十点左右，还得复习、预习、背诵&&就这样，一些人干脆不写了，第二天早上，早早来到学校，急急忙忙拿着别人的作业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥想想不出来的，只好拿着别人的作业本&借鉴&一番，也有想不出来，聚在一起，边讨论边写的。
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点&味道&也没有了。日久天长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写，要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？
第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来，这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的，换个类似的题，就又不会做了。
第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。
同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来分析一下这三种人抄袭作业的利弊。
第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。
因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：&天下文章一大抄，看你会抄不会抄&，也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人，还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此，只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。第12篇 考试后的感受150字
紧张的其中考试已经过去了，老师念100分的时候没有我的字，我的心里真是七上八下的，难过极了，一时的粗心大意给我带来了这样的后果，但我想到了《喜羊羊与灰太狼》，灰太狼多次失败，永远都不放弃，我以后要努力学习，努力，努力，再努力，作业认真写，争取下次考个一百分。
河南省郑州市金水区西史赵小学张梓艺昕一年级：张书亚
&&&第13篇 【晒电影观后感】小时代之观后感900字
我们说好不分离，要一直一直在一起，就算与时间为敌，就算与全世界背离
我心中念想的友情，是像百合的洁白与清纯，不添一丝杂质的纯净。错过的与未错过的人，都在对的时间里，一同，约好了似的，走出我的生活。
林萧说，她没有南湘那么的漂亮，没有顾里那么的精致，更，没有唐宛如那么的over，她只是万千平凡女生中最普通的一个。但是我想说，其实她错了，她是最被老天眷顾的那一个。没有顾里公主般的高贵，没有南湘众星追捧般的孤傲，没有唐宛如自我的洒脱，她所具有的气质，是淡然的随性，那就像，漫篇浓墨重彩的水彩画里沁人的一抹白色，那样随性的一笔，优雅淡然，却又直抵心脏，靓丽多姿。
你可能会说，因为林萧是主角，所以我吹捧她，那么你就错了。只不过是，普通的普通，有种惺惺相惜的同感。我欣赏她的生活态度，当然也自愧不若她那般的随性，这本该是人人都具有的气质，却因跟不上时代的步伐，给out掉了。你知道吗，其实，淡然也是一种美好。
他们都觉得自己的人生有多么的传奇，其实这不过是人人都表演过的一场话剧。
初看小时代时，并未有所打动，毕竟只是一场电影，一个虚拟的故事，又能有多少感触呢。酒温过了更纯，茶泡过了更香，而它也是如此。我承认，里面的极尽奢华不是我们普通人能接触到的，但那个故事却是我们大千世界能容纳的，友情，加上爱情。
把我们生命中的人分为两种，一是过客，二是住进心里的人。过客终究只是过客，时光一拂，它们就随风而散了，甚至，不带走一片云彩，不留下一抹痕迹。第二种，便是用生命在歌唱，是雕刻在石头上，永远无法抹去的一笔，即使，只是一个角落，一个芝麻点，总之，它占据了你的心脏的一部分，是你无法忘记的。
南湘，顾里，林萧，唐宛如，他们把生活留给了自己，然后，把青春都奉献给了对方。她们给对方贴上了一辈子的标签，这样，才会永远永远不分离，一直一直在一起。有心的人，怎能不被这刻骨铭心的友情感动呢？
我说，爱情不是世界上最美好的感情，友情、亲情都能比得上爱情，因为她们把对方刻在骨子里，要带上一辈子。
我还想呀，为小时代添上一个结局，就是在南湘讲演的那个时候，她会说，&如果可以，我也想把你们唱进我的歌声里，即使青春的河流渐行渐远，我们依旧，心照不宣。。。你们，就是我的地老天荒。&
故事完结，曲终不离，愿我们的青春，像她们一样美好，在这个炙热的夏天，开出一朵美丽娇艳的花。
&&&&初三:聂文洁第14篇 烟花易冷【绝对原创，就是题目有点抄袭】400字
风化，挣扎数下，无法抗争于殒落，终于，由繁华而逝&&
即使风碎落雨下，但毕竟灿烂一时，但微笑着看着与他以前相同命运的烟花，只有一阵阵苦笑与无奈，为什么，生命如此短暂，这是以冷的烟花灰飞烟灭前的最后一阵慨叹，无奈于生命，没有给于它们任何，甚至垂怜的眼泪连丝毫都没有挂于脸上&&
有些烟花眷恋人世的繁华，哭泣着挣扎；而有些，则是对生命的觉悟&&&没有什么，这是自然规律，我们在人世已经铸就了足够的繁华，何必留恋绝对不属于我们的世界呢，即使我们流下，在垂落地下的片刻，我们还是只有&冷&，我们已经为别人带来了快乐，我们的使命也就结束了，我们不需要报酬！&这是几丝烟花，对生命的觉悟，辉煌瞬间的背后。不可能世界上永留辉煌！
即使烟花易冷，那也是幸福的&&
福州教育学院附属第三小学六年级：林恒毅第15篇 功夫派之旅之第三章打退利齿军团的偷袭（二）300字
练功房的宗大牙说：&武圣爷爷的伤又加重了。&&那该怎么办？&&去找长老风行要些草药来吧。&长老说要我去矿坑打探情况，击败首领得到帽子，我打败了首领，得的了他的帽子，长老说：&这是什么？它在发光。&&这是迷之琥珀！&我就得到了第三颗迷之琥珀，然后，他叫我去宝石楼利用柜台后面的肉片，从狼头嘴里得到奇灵丹，最后去找老板娘栗子。找到后，他又叫我在楼上的米缸中找4颗冬虫夏草，又让我买一颗冬虫夏草，在回到学院的药房，找到磨药的石槽，获得磨碎的药材，再找药师爷爷熬药，
过了一会，药终于熬好了，但我在武圣大殿的时候，利齿军团正要抢武圣爷爷手上的另一半的宝典，我奋不顾身的冲上去，打了他们个满地找牙，屁滚尿流。就把药交给了武圣爷爷，不仅伤好了，还奖励了我一个新帽子，名叫南杨帽。
&&&&五年级:焦敏玉第16篇 读《史记·西域之行》感受150字
我读完这个故事，知道了古&丝绸之路&的由来。
公元前一百多年，为了共同抗击匈奴，汉武帝决定派人去联络大月氏国。张骞自告奋勇担当此任。
张骞先后两次出使西域，总共到过三十六个国家，加强了汉朝同这些国家的联系。此后，中国的丝和丝织品就是通过张骞出使时的路线运到西亚，再转运到欧洲各国。
后来人们把这条路线叫做&丝绸之路&。
&&&&辽宁抚顺将军二校二年级:李昊洋
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抄袭之后的感受350字作文也喜欢的作文