教大家玩捉迷藏的二年级周记怎么写写

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-05-11 17:57 标签： 周记的格式怎么写
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颜色在玩捉迷藏
颜色在玩捉迷藏
作者/编辑：佚名
大家不要说只有人才会玩捉迷藏，这不，颜色在自己的世界里也玩起了捉迷藏，。当深夜时，我们已经入睡，这时，黑色突然提议：“我们来玩捉迷藏吧！”“好呀！”大家异口同声地说。
结果，第二天，早上一起来，我惊呆了！哇！天竟然一会儿变绿，一会儿变红，这是什么怪天气？我只好先起床。拖鞋也是一会儿变红，一会儿变蓝，“唉，今天是怎么了，是我眼了吗？”我说道。我先去洗漱，“哇，镜子里的人是谁呀！”只见镜子里的人头发也是颜色变来变去，原来是自己。洗漱后，我走进客厅，“呀，原来全家都这样！”“，为什么会这样？”我不解地问。妈妈的手指向电视，电视正播报：“颜色正在玩捉迷藏，有关部门正在让他们停下来。”电视台的人好好笑，我笑得眼泪都流出来，逐渐地，眼泪汇成了一片汪洋。
“吃早饭啦！”妈妈端着早饭走向客厅，“这是什么菜呀？”我望着一盘一会儿变白，一会儿变红的白菜。
“哎，我也没办法，谁叫颜色在玩捉迷藏！”我只好闭着眼睛，用0．01秒的迅速吃完！还好今天是双休日，要不然去，大家都会笑出无数条河流，到时候，会弄到不可收拾的地步，《》()。我来到街上，大家都变成这个样，红绿灯也是五彩缤纷的。我觉得大街上也没什么好玩的便回去做。
打开无穷的作业本，一打开台灯，哇，就连台灯的光彩也是变化无穷呀！可是实在没办法做作业。
我突然感觉有点渴，打开瓶，水也是五彩缤纷，一会儿黄，一会儿紫，感觉有点恶心，也不敢喝了。
颜色啊！你就别玩捉迷藏了，快点回去你的上好好工作吧！
　　〔颜色在玩捉迷藏〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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场地的便利和创意：无论是在狭小的房间还是宽阔的空地，只要有隐藏空间和障碍物都可以捉迷藏，而且可以利用一切外部的条件和物品进行创造隐藏空间。 人数的灵活和游戏规则的明确：两个人可以玩，十个人也可以玩，可以一个人找，也可以两个人找，场地彼此约定，游戏规则众所周知，十分明确，操作简单。 游戏带来的满足：“要藏在哪里？”“藏在哪里不容易被找到”这是小孩子内心的独白同时进行思考，思考的结果带给小孩子满足，“我可以藏在衣柜里，他们肯定找不到”“我还用窗帘把自己抱起来，他们没想到”。小孩子在藏的同时也给找的孩子提出了挑战，找的孩子心里充满好奇，“到底藏在哪里”“我能不能找到”好奇与寻找中找到充满成就和满足，没有找到带来惊讶和不服“原来在这”，“还可以这样藏”“下次我一定找到”，在抓迷藏的过程激发了他们的竞争意识，以找到与找不到彰显自己的“厉害”还有在躲藏的空间里，黑暗，相对密闭，小孩子忐忑紧张，矛盾，不想被找到也想被找到，但其实是想被找到的，虽然被找到代表自己躲藏的不高明，但是相对没被找到，被找到代表着同伴、交往、认可（是认可的圈子的朋友人才需要被找到）也代表光明和解救，被找到可以有新一轮的躲藏，一直没被找到代表孤独和寂寞，“不知道会不会有人来找”“找不到会不会被放弃”“被找到的人和找的人在我不知道的地方干嘛”。他们是喜欢被找到的，那一刻有躲藏失败的失望，但更多的是被找到的惊喜和好奇（好奇怎么会想到这里，怎么被找到）在经历和所见的捉迷藏当中，有见过哪次被找到是失望的，有的也许是洗牌再来的不服。如果说小孩子喜欢捉迷藏这种游戏形式，更愿意说小孩子喜欢这种游戏中的内心独白活动。
已有帐号？
无法登录？
社交帐号登录　　子后面露出红红的鸡冠；长颈鹿躲在大树后面露出长长的脖子。2、各种立体小动物玩具布置在活动室、寝室各个地方。过程：1、老师引出话题，激起幼儿兴趣。 今天，森林里的几年小动物来和我们小二班的小朋友玩捉迷藏的游戏，你们高兴吗？好，现在请小朋友把眼睛闭起来，小动物们要躲起来了！ 2、出示画面，提问： 小朋友睁开眼睛，找找有哪些小动物在和我们捉迷躲？ 3、请幼儿仔细观察，找出5种小动物，并说明理由。（1） 你们再仔细找找这些小...
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一、照样子，写算式。
二、看看说说几点了。
三、给认识图形涂色。
四、在○填上＞、＜。
6○36○97○4
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