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（2014广东佛山）氨水（NH3·H2O）也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液．氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3．根据所学知识回答：（1）NH3·H2O在水溶液中解离出来的离子有________．（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子________．（3）写出NH3·H2O与稀H2SO4反应的化学方程式________．（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的湿润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是：________．（5）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示（注：表示氮原子，●表示氧原子，○表示氢原子；各物质未配平）．请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为________．
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科目：初中化学
题型：填空题
在A熟石灰、B氯化钠、C碳酸钙、D甲烷、E碳酸氢钠等物质中，用序号填空；（1）天然气的主要成分&&&&&&&&；（2）家庭做馒头用到的发酵粉中含有&&&&&&&；（3）用来改良酸性土壤的是&&&&&&&&；（4）农业上用来选种的溶液是&&&&&&&&&；（5）天安门前的汉白玉华表的主要成分是&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
题型：填空题
(6分)氨水(NH3·H2O)也是常见的碱，是由NH3溶于水形成的溶液。氨水很不稳定，容易放出有刺激性气味的NH3。根据所学知识回答：（1）NH3·H2O在水溶液中解离出来的离子有&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）打开装有氨水的试剂瓶后闻到刺激性气味，说明分子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）写出NH3·H2O与稀H2SO4反应的化学方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）将一片有酚酞的干燥纸条和一片有酚酞的湿润纸条分别放入两瓶干燥的NH3中，现象是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）NH3在一定的条件下能跟O2反应，反应过程可用下列示意图表示(注：&表示氮原子，●表示氧原子，0表示氢原子；各物质未配平)。请分析在该反应中参加反应的NH3与O2的分子个数之比为&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
题型：填空题
粗盐中含有难溶性杂质和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某同学为了提纯粗盐，设计了如图所示的实验方案：（友情提示：碳酸镁微溶于水）（1）用化学方程式回答，步骤②的主要目的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种就能将两种可溶性杂质除去，你认为这种方法&&&&&&&（选填“可行”或“不可行”），理由是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（3）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（4）为了完善原实验方案，你的做法是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中化学
题型：填空题
（5分）某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生产纯碱的工艺流程图如下，据图回答：（1）流程图Ⅰ是依次向粗盐水中加入Ca(OH)2和Na2CO3,二者加入的顺序能否颠倒？为什么？_____________________________________________________。（2）用一个化学方程式表示出流程图Ⅱ中发生的总反应____________________。（3）如果不将氯化铵作为目标产品，即加入氨气不是为了生产出氯化铵，那么，氨气在制碱过程中的作用是_________________________________________。（4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠而没有析出氯化铵的原因是________________________________________。
科目：初中化学
题型：信息分析题
早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。（1）写出用CO和赤铁矿（主要成分Fe2O3）为原料炼铁的化学方程式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，盛水的铁锅与水面接触的一圈最易生锈，钢铁生锈的条件是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，利用新技术能将不锈钢加工成柔软的金属丝，这是利用了不锈钢的&&&&&&&&&（填字母）。A．耐腐蚀性 B．延展性 C．导热性 D．导电性 （2）设计从废水中回收硫酸亚铁固体和铜的实验方案如下：金属X是&&&&&&&&&，写出上述实验方案中有关反应的化学方程式①&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&；②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
题型：信息分析题
处理照相胶片的废液中含有大量Ag+、Zn2+、Fe2+，某同学欲从上述废液中回收银，并得到副产品硫酸亚铁，设计如下操作流程请回答：操作I的名称是&&&&&&&&&，回收的银在&&&&&&（填字母）中，X的化学式为&&&&&&&&，Y的化学式为&&&&&&&&。
科目：初中化学
题型：计算题
（12分）以下是甲、乙两同学对有关镁与盐酸反应的系列研究。研究一：镁与盐酸反应过程中的能量变化以及反应速率的变化：（1）反应中试管外壁发烫，说明镁与稀盐酸反应是&&&反应（填 “吸热”或“放热”）。（2）实验测得镁片产生气体的速率(v)与时间(t)的关系如图所示，则t1～t2时间内反应速率逐渐加快的主要原因是&&&&&。研究二：反应后所得溶液的酸碱性探究：（3）甲同学反应后用pH试纸测定试管中溶液的酸碱性，发现pH小于7，说明甲同学所得溶液呈&&&性（选填“酸”“碱”或“中”）。甲同学：猜想Ⅰ：稀盐酸过量，使溶液pH小于7；猜想Ⅱ：氯化镁溶液pH小于7。为验证猜想，甲同学需测定&&&溶液的酸碱性，实验表明该溶液显弱酸性。（4）乙同学重复甲同学实验时，发现反应后所得试管中溶液pH大于7。发现实验与甲同学实验不同的是，反应后的试管中镁条有剩余。乙同学猜想可能是镁与热水反应生成了碱性物质。乙同学为验证猜想，在滴有两滴酚酞的热水中放入一段打磨过的镁条，观察到溶液很快变为红色，同时还观察到镁条表面有气体生成，收集并点燃该气体，发现能燃烧，请根据实验现象写出镁与水反应的化学反应方程式&&&&。（5）金属氯化物溶液pH值大小与金属的活动性有关，如氯化钠溶液显中性，氯化镁溶液显弱酸性，则氯化钾溶液显&&&性。（6）活泼金属能与水在一定条件下反应。实验发现钠与冷水剧烈反应，产生大量的气体。由此可见金属与水反应与金属的活动性顺序&&&（填“有关”或“无关”）。研究三：金属活动性强弱与原子结构的关系：下图为镁原子、钙原子和钡原子结构示意图。已知其中Ba的活动性最强，据此推测，金属的活动性除与原子的最外层电子数有关，还与&&&有关。研究四：确定镁条的成分：称取3.2g表面被氧化的镁条, 放入100g稀盐酸中恰好完全反应，生成气体0.2g。求：（7）此镁条中金属镁的质量。（写出计算过程，共3分）（8）反应后所得溶液中溶质的质量分数&&&。（计算结果保留一位小数）
科目：初中化学
题型：探究题
学习了金属的化学性质后，某兴趣小组进行了如下实验：将足量镁条加入到氯化铜溶液 中，观察到镁条表面有气泡产生，同时有红色固体附在镁条表面。【提出问题】产生气体是什么物质? 有红色固体又是什么物质？【查阅资料】在金属活动性顺序里，位于氢后面的金属Cu，在常温下虽然不能与稀盐酸、稀硫酸反应，但可以与稀硝酸反应，其化学方程式为：3Cu+8HNO3(稀)＝3Cu(NO3)2+2NO ↑ +4H2O反应生成的NO是无色、难溶于水的气体，在常温下与空气中的O2迅速化合生成& N02，N02是红棕色、有刺激性气味的有毒气体。【作出猜想】猜想一：气体可能是氢气、红色固体是金属氧化铁；猜想二：气体可能是氢气、 红色固体是金属铜；猜想三：气体可能是二氧化碳、红色固体是金属铜。【交流讨论】大家思考后，一致认为猜想一和三不合理，其理由是_____________________。【实验与结论】实验步骤现象结论（1）取少量红色固体于一支洁净的试管中，加入稀盐酸__________________________________猜想一不成立（2）①用尖嘴导管将气体导出并引燃，同时在上方放一块干冷的玻璃片②取少量红色固体于一支洁净的试管中，加入稀硝酸该气体能燃烧，且玻璃片上有______出现红色固体溶解，得到蓝色溶液同时看到试管上部有红棕色气体产生猜想二成立【继续探究】（1）用pH试纸测得氯化铜溶液pH约为4，说明氯化铜溶液中含有较多的________离子。（2）取7.68g 红色固体，加入100g稀HNO3溶液，如恰好完全反应，计算生成NO的质量(化学方程式见上)和反应前稀HNO3溶液中溶质的质量分数。 (请写出计算过程)常考化学知识点训练(基础篇)_百度文库
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2015年中考提高试卷2
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