为什么听录音的声音和平时说话时听到的自己声音不同？
为什么听录音的声音和平时说话时听到的自己声音不同？
实话实说，这个问题是一个关于物理的技术性问题，对于一个文科生来说。谈论这样的问题，基本上就是天方夜谭对牛弹琴。不过还是要说一下自己的看法。平常我一直以为自己是一个很男人，很man的爷们，声音粗狂、雄浑、宽厚，属于那种姑娘在ml的时候听到我的声音就是gc的那种。但是某次，微信语音聊天之后，我又重新听了一遍自己的声音，我去，娘炮中的战斗鸡啊。声音细长，尖锐，像是鸭子叫。不管自己怎么改变声音，录音变化都不是很大。对于一个曾经学过高中物理的学霸来说，自己仔细思考以后，才知道这是有原因的。最关键的因素在于，我们使用的录音设备比较低端，无法完整的记录我们的声线。录音时，我们的声音会使话筒（录音设备中）产生随声音的变化而变化的感应电流（音频电流），感应电流经过放大电路之后进入录音磁头的线圈中，目前大多数的录音都是储存在硬盘中，在磁头的缝隙处产生随音频电流变化的磁场。磁带紧贴着磁头缝隙移动，磁带上的磁粉层被磁化，在磁带上就记录下声音的磁信号。我们的录音时，声音之所以会失真，主要的原因便在于，我们使用的录音设备中对于声音感应的装备不够敏感，在感应电流转化为中有遗失。其实，好的录音设备是不会存在这样的情况的。
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TA的推荐TA的最新馆藏请教录音机录下自己的声音自己听不象自己的声音可别人听起来没多大差别为什么
请教录音机录下自己的声音自己听不象自己的声音可别人听起来没多大差别为什么
09-08-31 &匿名提问
打开“开始/程序/附件/娱乐/录音机”，点击“录音”按钮(右下角带红圆点的按钮)，当录完一个60秒后，再次点击“录音”按钮，可以获得下一个60秒(60+60＝120秒)， 再点击，又可获得60秒(120+60＝180秒)。如此反复，可以得到需要的录音时间。保存该文件后，再次打开该文件进行正式的录音，完成后保存即可。这个方法简单有效，适用于较长声音文件的录制。&strong&答案补充&/strong&不会呀，你按上术方法一直点录音就行了
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自己口中发出的声音是从耳朵里传入大脑的,经过的共振机构和空气传播的不一样,所以录出来的声音自己听着不同.如果想进行唱歌之类的发声活动,就要多感觉,多练习.
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我不会像某些回答者一样在网上帮你查文章，再献给你，我把我学习英语的经历告诉你，想与你交个朋友，互相提高，我的E-MAIL为：下面是我的学习经过：               人生路，自考情                                无缘进入象牙塔，曾激起了无限惆怅。一个偶然的机会，我迈进了自考办公室的大门。那是93年夏天，络绎不绝的人群，期盼成功的双眸，这报名场景所深刻感染了我。我也报了1门，苦于没预先订书，考下来很糟糕。尽管这样，我心中还是不禁激起了自考情。93年底，怀者一腔报国情，我来到了空军航空兵驻重庆某部。在94年的一个周末，我踏着山城街道的石阶路，来到重庆沙坪坝区自考办，报了名，是英语专业专科。就是这段石阶路，曾给我无限启迪，沿着石阶往上一步一步地攀登，不正是自考路的写照吗？当时重庆没开通声讯台查分业务，每次只得去考办询问考分。有时没通过，心情免不了有些低落，回军营时必须得攀登这道石阶路，一边攀登，一边油然而生这句格言：“世上无难事，只要肯攀登”。我从中汲取了无穷的力量。部队训练虽然很辛苦，但是也有一定的业余时间。训练间隙，战友们在谈笑风生，我便从口袋中掏出笔记纸，轻轻地读上几句；当战友们利用双休日举行老乡聚会等活动时，我走进重庆大学校园，找个石凳子，在树阴下抱着书本，在知识的天空里翱翔，遇到难点便不耻下问，而莘莘学子们也很耐心，我学到了不少知识；在临近考试的一个礼拜，夜晚，熄灯号响起，战友们开始进入梦乡，我在连队值班室内感受“三更等火五更鸡”的愉悦，更领悟到“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路”的艰辛。在重庆第一次查分，当考办老师通知道：“英语语法73，英美概况56，英语精读（1）58”，我的情绪一下子低落了许多。这时，后边一个声音如雷贯耳：“别泄气，通过1门就有一丝希望！”我转过头，后面站着一个年龄稍大于我的考生，也是一身国防绿。在困惑时，一句朴实的话足以照亮前方，“通过一门就有一丝希望”这句再也通俗不过的话重新燃起了我自学的激情，坚定了我继续走下去的信念。我决心寻找正确的学习方法，做到既“苦学”又“巧学”。学习语言的最大的任务是记忆，我没有过目不忘的记忆力，唯一的方法是大量的温习。当然，这不是简单地、机械地重复。首先，我不断总结，各个击破难点，强化重点。其次，我充分利用艾宾浩斯遗忘曲线。根据艾宾浩斯遗忘规律，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初很快，以后逐渐缓慢；过了相当的时间后，几乎不再遗忘。因此，一方面及时复习当天所学的知识，因为假如过了很长时间或者考试前才复习，就几乎等于重新学习了，我避免“在建筑物崩溃之后才去修补”，做到及时“巩固建筑物”，先“补牢”，后不“亡羊”；另一方面，对一个知识点，我每隔一段时间（或3天，或1星期，或半月，或一月）重复学习一次或几次，这样分散地去学习可以降低疲劳感，而且有效地避免了新旧知识的“打架”，头脑比集中学习清醒多了。除了获得学习方法外，我还懂得了毅力的重要。是毅力让我坚持，让我感受到自学不是艰苦，而是苦中有乐。其实我能坚持还归功于在《读者》上看到的一个小故事：古希腊哲学家苏格拉底在给学生上第一节课的时候，要求学生在每天上课之前都向上挥一下手。过了一星期，他发现已经有一半的学生不在挥手了；过了一个月，他发现只剩下三分之一在挥手；过了半年，最后只剩下一个人在挥手，那个人就是柏拉图。柏拉图后来成为伟大的思想家和哲学家。我发现“坚持就是胜利”。重庆之夏是火炉，桌椅上都很热，想坐下看书很难，每当我想放弃时，眼前便浮现出小柏拉图那只有力的手，恰似航标，指引我勇往直前。于是，我洗一把冷水脸，活动一下筋骨，不一会儿又开始借助艾宾浩斯遗忘曲线进行科学学习。其实，艾宾浩斯不就是主张科学地坚持吗？由于方法得当，又肯下工夫，几年的军旅生活，我获得了又一笔财富：业余时间及其使用方法。一张张单科结业证书就是一份份知识存单，满载着我的青春与梦想。时间过得真快，97年底我退伍了，回到了江苏南通老家。在等待安置期间，我白天去打工，晚上便专心致志地学习英语，攻克最后两门。这段日子，我深切感受到：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。由于过度劳累引起了右眼疼痛、充血。遵照医嘱，我用纱布挡住了右眼，仅用一只眼看书。邻居的孩子看见了，戏称我是“独眼龙”。98年6月，我如愿取得了英语专科文凭，同时被安置到小学，一开始我就以工代干，教起了少儿英语。在课堂上，我把学到的知识与学生一块儿分享，其乐无穷。可是，要给学生“一滴水”，教师必须“常流水”，尝到自学“甜头”的我又报名参加了英语本科自考，通过了11门，真是：“众里寻她千百度，蓦然回首那人却在灯火阑珊处”。当然,自考的价值还得在实践中去体现,我把学到的知识大胆运用于教改实践,在课堂中创设语言环境，让孩子们真正“乐着学，乐着说”，使孩子们告别哑巴英语；我也在《教学与进修》杂志上畅谈教学心得，把英语教学感悟理论化。此外,同事在学习过程中遇到疑惑,也忘不了我这个“土专家”。每当熟人碰面，人家都要问及：“还有几门？”“2门。”“快出头，快解放了！”听罢这样的关切之语，我内心发出这样的呼唤：自考不只是为了一纸文凭，而更是为了把学到的东西回报社会；更是为了充实自我，领悟人生的真谛。正如歌中所唱：自考，谢谢你给我的挚爱，伴我度过那个年代；自考，谢谢你对我的关心，让我懂得学无止境。迢迢人生路，悠悠自考情。
第一音标必须保证发音准确，单词适当的可采用联想记忆法其次我认为你还是不要学商务英语，只是起暂时性的作用，况且你还要工作，不如业余时间积累学习了。
我觉得你还是从基础学起,每天坚持背15个单词,然后在周末把本周单词复习一下,如此以往,只要你有恒心,不到一年,你的词汇量定会大有长进,然后在挑选一些适合你水平的英语碟子看,再辅以一定量的听力练习,再看些英语节目,如&希望英语杂志&(cctv--10,中午12:15),积累一些英语口语词汇,逐步提高你的语感,这样,我想你的英语水平定会进步!祝你成功!!!
英语的“超级”学习法    （一）　　英语（包括所有外语均可适用）学习的重要性已无庸赘言。但怎样才能学好英语呢？对此，本“超级”学习方法提倡以下几点。　　一、教科书全部背诵法　　也许有很多人会想：“光背一个个单词就够人受的了，再把教科书全背下来，那可就太难了。”可是，这种想法是错误的。全部背诵背诵实际上很简单，只要反复读上20遍就自然能背下来了。当然，20遍不是绝对次数，记忆力好的人或注意力集中地背诵，可能用不了20遍。在背诵中，可以一页一页地背，也可一段一段或一课一课地背，这个方法很容易掌握，只要有时间，谁都可以做到。如在学习数学累了时，可以读读英语，转换一下心情。这时要尽量读出声来，这是要用耳朵听。多利用五官，有利于记忆，而且不会发困，不会受到其他刺激的干扰，能够集中精力。　　教科书全部背诵法不仅让人学习轻松，重要的是它还非常有效。首先，很容易记住单词。其次，使英语考试也变得很容易。（二）　　二、应试英语　　利用教科书全部背诵法学习英语，可以在以教科书内容为出题范围的学期考试中取得非常好的成绩。在用英语进行交流时，这种方法也很有效。那么，升学考试也能用这种方法吗？因为升学考试的试题不会只按教科书范围来出题，应试英语需要有特别的知识。　　回答是照用无妨。首先，如果把教科书全部背下来，掌握的英语词汇量足够应付升学考试。一般，试题中的惯用语和文章结构部分大多不会超出教科书范围。当然，不能说试题中完全不会出现教科书上没有的单词和惯用语。然而，考试时，一般是不会出那些超出教科书范围太多的太难的试题。而且往往会对那些平时不大常用单词的词意加以注释。升学考试之所以难，是由于文章长，阅读要花费很长时间，或因为文章结构复杂，意思难以理解。　　因此，要把教科书全部背下来，有选读本时，也要把它背下来。可能的话，再找一些自己感兴趣的书读。为了升学考试，最好选择那些“知识性强”的文章。（三）　　在英语考试中，一般的试题可根据前后文的脉路来判断。但在考试题中的填空题则很难，尤其是对单、复数和冠词的选择，即使英语水平很高的人有时也会迷惑。但解答这类问题，教科书全部背诵法可就大显神通了。因为学校里的英语考试，主要范围和几乎所有问题的正确答案都在教科书中。　　英语作文也不难。只要以背诵的课文为基础，再适当地替换单词就可以了。总之，“教科书全部背诵法”对学习英语单词、长句子的读解、词汇的用法和语法等都是一个极其有效的方法。　　如果你赞成“教科书全部背诵法”，那最好马上开始实行。你会立刻感到学习英语实际上是件很轻松的事。而且，你的英语考试成绩也会很快就有明显提高。　　可能的话，不仅局限于教科书，还可以广泛地阅读一些感兴趣的英语书。　　当然，教科书全部背诵法也有它的不足之处，那就是要花费时间。考试前的临时突击，使用这个方法就不灵了。（四）　　如果有听力考试，就要注意正确捕捉英语的节奏。要注意文章中（不是单词中）的音调。一般，重要的部分发音都比较慢，比较重。升学考试的英语听力试题，内容和文章结构都很简单，并且正确，而且比平常讲话要慢。因此可以自己平时多听听磁带和英语广播，训练听力。　　英语的词缀很难记，要反复用手写，即用手的运动来记。不写不行，必须写才能记住。　　为了帮助英语学习，还可读些自己感兴趣的英文小说，这对考试很有利。阅读时如果碰到意思不明白的单词和句子，不要太在意，可以先放过它们，一直读下去。这是读解长篇文章的必要技术。有很多考生在升学考试时，一看到解题的长篇文章中有自己不会的单词就觉得不行了。可是，大多数情况下，即使有的部分意思看不懂，也能气氛住全文的大意。要掌握这一技术，最好读些英文书，而且在读的时候最好忘掉自己是在读英文书。
　C英语篇　　学习应该具有超前性和计划性，特别是英语和数学，在老师讲课之前，就可以先预习两三个单元，更重要的是，看完书后要及时完成配套的练习。——吴诗士　　关于跨越英语六座“大山”的终极报告　　作者：福建省文科第一名　吴诗士　　吴诗士：2004年毕业于福建泉州五中，高考总分：674分 英语单科成绩：144分　　录取院校：复旦大学世界经济系国际经济与贸易专业　　据相关人士调查，现今众多中学生对学习英语感到非常棘手，普遍反映“英语它认识我，我不认识它”。尤其是单词、听力、语法、语感、阅读理解以及写作六座“大山”，已成为中学生心中“不可能完成的任务”。有鉴于此，今我吴某人特就本人长期以来的“登山”经验作一个简单的报告，谈不上制胜法宝，只是一家之言，还望能对众位同仁有所助益！　　报告如下：　　Encounter 遭遇单词　　常有人哀叹“词海茫茫”，其实，只要方法科学，就能在有限的时间里扩大记忆量。在平时的阅读中，那些社会生活常用词和热点词语总喜欢“抛头露面”。题目做多了，再看到这样的词，我们凭直觉就能判断它是否该重点记忆。第一次和这个词“短兵相接”，往往记住后又忘了，这不必担心。遇到第二、第三次时再查字典再记忆，如此反复较量，这个单词就乖乖地被你收入囊中了。相反，如果对着一张词汇表或一本字典狂背，也许一天能背它一两百个单词，但“回生率”会很高，过后就忘。特别是各位文科人士，文综各科的记忆量已经很大，若再花太多时间来单纯记单词，只会加重负担。　　Vanquish 征服听力　　关于听力，别无他方，惟一窍门，多听即可。一般星期二晚上CCTV6都会播出一部英语原声电影，语音较浊，语速稍快，但不妨一试。临考前的一段时间，每天要坚持听上二十分钟，保持这一状态直到高考，才不至于生疏。　　Grasp 吃透语法　　说起语法，很多同仁一定会觉得头疼。其实语法并没有想象中那么可怕，不用抱着什么语法书猛啃，只需要平时跟着老师走，吃透每一块语法，稳扎稳打，各个击破，就足以应付高考了，而且还可以省下很多时间来复习其他内容。事实上，我个人觉得那些生硬的语法条条只是在单选题和完形填空中可以“肆虐”片刻，一遇到有丰富语感的我们，它就会缴械投降。因此提高阅读水平，培养语感才是求胜之道。语感一具备，拿到题只要读一读，有的凭“感觉”就可以做对。　　Train 培养语感　　培养英语语感和培养语文的文言语感有异曲同工之处，要多朗读课本中的典型范文和一些简易精妙的散文。在休息时间，可以看看英语电视节目，像CCTV10的“希望　英语杂志”，CCTV9的“泛听”，再听点英语歌曲，娱乐与阅读兼备，又培养了良好的视听英语氛围。在公共场所随处可见一些标语、招牌，上面的英文释义短小精干，有的还饶有趣味，不妨速记，有时还能发挥“热量”。此过程是逐渐积累的，不会立竿见影，但举手之劳，有何不可？而且日积月累后一定大有裨益。　　Comprehend 理解阅读　　此题名为“阅读理解”，做题时的中心任务即是“理解”——把握作者的写作思路和命题角度，读懂文章大意和重要句型。熟能生巧，不断练习方能形成坚实的基础。不妨买一本《十年高考》，认真做一下历年来的阅读理解题。做错了不要紧，静下心来，对照一下答案和试题解析，看看自己的思路和出题者的思路究竟有哪些差异，再从头做一遍，温故而知新。很多同学在做阅读理解题的时候，经常会觉得文章浅显易懂，题目晦涩难做，其实是掉进了命题者的“陷阱”。做错题并不是因为没明白文章的大意，而是没弄清出题者思路这一关键的伏笔。有的时候，应试并不是在讨论真理，即使你觉得你的答案有一千个理由来支撑，但就不符合出题老师的意图这一票，就能把你给否决了。所以做题时，其一要从纯知识的角度来思考，其二要站在命题人的角度看问题，弄清题目到底要考查我们什么，知己知彼，百战不殆。另外，换一种眼光看，阅读的短文还可以为我们所用——其中的一些句子简单又地道，若运用在写作中，能为文章增色不少。　　Conquer 攻克写作　　平时熟背一些范文，但切忌死记硬背，那样容易遗忘。可以先把范文大声朗读直至顺口，背诵起来也未为难事。然后脱稿，像演讲一样娓娓道来。读范文时要细细体味其中的妙处，把那些优美的句型提炼收集，并争取在写作时灵活运用。　　到了“山”的顶点，我还有两点各科复习的心得奉上：超前性和计划性。特别是英语和数学，在老师讲课之前，就可以先预习两三个单元，更重要的是，看完书后要及时完成配套的练习。通过不断的练习和频繁的运用，才能熟练掌握英语的词汇、数学的公式，而走在别人的前面，方能游刃有余。大考来临前会格外忙碌，应该制定一个时间表，按计划进行。一般来说，考前两个礼拜就应该停止复习，只作系统的梳理，此时要避免知识“回生”。我建议大家尽量精练地提取每一科的主干线索，考试前一天每科花一个小时看一下。举个例子，可把历史书中的“时间”整理出来，如“1911年辛亥革命”(尽量简短)。这样可以把几千年的事情变得脉络清晰，题目中一旦出现类似于“20世纪前期”的字眼，就可在脑海中按图索骥，相关知识也一应即出了。
句子比单词重要
　　中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。 　　不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。 　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。 　　听不懂也要听 　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。 　　所以切记：听不懂时，你也在进步。 　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。 　　敢于开口 　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点： 　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。 　　二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。 　　不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。 　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。 　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。 　　“盯住”一套教材 　　现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。 　　还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。 　　面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。 　　不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。 　　学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。 　　比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。 　　更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。 　　寻找一个学习伙伴 　　学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。 　　避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。 　 1.学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。　 2.学外语，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。　 3.学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的　　 国学基础。　 4.光学几句干巴巴的英文不行....不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，　　 吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。英语学习三步走　　中国人学英语最大的障碍学外语的误区1-自行车现象，不是口语的障碍，不是听力的障碍，不是环境的障碍，而是心理的障碍。传统的英语教学把一代又一代人领入了误区，人们费九牛二虎之力收获到的是挫折，是失败，因而普遍存在英语恐惧症。而社会上形形色色的各类辅导班，在客观上又强化了这种英语恐惧症。今天的国人学英语，与上世纪60年代的自行车现象有着惊人的相似之处。　　自行车刚刚被发明出来的时候，曾一度是杂技表演的保留节目。到了60年代，一个村可能也就只有几辆自行车。春节过后的打麦场上，学骑自行车，曾一度是那个年代一道惊险的风景：在自行车后座横绑上一根粗壮的扁担，父亲或大哥用有力的臂膀在车后扶着，一个十六、七的男孩或女孩被扶上车，肌肉紧张，手脚僵硬，车把左摇右晃，前轮东摆西歪……今天，已经没有人再去那样学自行车了，骑自行车已经真的是无师自通，自然天成了。有人曾提出异议，说孩子小时候骑童车，长大后自然会骑自行车。不是这样，我曾经观察过一些来自贫困山区从没见过自行车的民工，他们进城后，见到人人都会骑自行车，给他辆自行车，他跨上就走，骑得很好。60年代的人学自行车之所以那样艰难，是因为人们太认真、太重视太紧张，那根粗壮的扁担以及有力的臂膀，给学车人以强烈的心理暗示：学车会摔跤，并且会摔得很严重，自行车恐惧症由此而生。紧张、僵硬的动作，使学车变得非常艰险，摔跤是常见的，摔得鼻青脸肿甚至磕掉门牙者有之，终生没有学会者大有人在。那些有幸学会了骑自行车的人，与其说是学会了骑车技巧，不如说是学会了放松！只要学会了放松，战胜了恐惧，骑自行车的确是无师自通、自然天成。 　　刚出生三天的孩子，把他放进水里，他不知到害怕，不知到紧张，不会呛水，象小青蛙一样四肢协调地划动，不会走路先学会了游泳。三岁的孩子或成年人学游泳就非常困难，紧张、恐惧令他手脚僵硬、动作僵硬。如果仔细观察学会了游泳的人学习过程，就会发现，学游泳的关键就在于通过戏水以适应水性，克服紧张、克服恐水症，游泳是自然天成、无师自通的本能。学英语更是这样。无论小学生还是大学生，甚至成年人，他们学的是应试英语，尽管成年人走出校门后已经自由了，学英语的时候却往往自己给自己套上一条考级的绳索。为了应付考试，为了赶进度，他们心情浮躁，简单的、容易的不屑一顾，热衷于啃硬骨头，做难题，往往是一暴十寒，无功而返。英语学习应该从最简单的开始，不断地感受轻松、美好、快乐，不断地增加兴趣、热情、信心。战略上远大，战术上缜密；千里之行，始于足下。　　人都有语言天赋，正如西方人所说的&天赋人权&一样，语言天赋人人生而平等。语言最应该是自然天成、无师自通的，学语言是人的本能。&BR/&附件：&a href=&/browse/download.php?path=/01/82/67/.1854808.doc&filename=英语学习方法总论.doc& target=&_blank&&英语学习方法总论.doc&/a&
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