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Unit2ThisisDannyDeer；教学目标：Enablethestudentsca；教学准备：masks,computer,seal；教学过程；一.Greeting；T:Goodmorning,boysandgir；S:Goodmorningteacher.；T:Howareyou?；S:Fine,thankyou,andyou?；T:Iamfine
Unit2 This is Danny Deer教学目标：Enable the students can use “ This is……and This isn’t…..” introduce others
Enable the students know the usage and meaning of “ super” and “ come on” 教学重难点：how to express this is ….and this isn’t….教学准备：masks, computer, seal教学过程 一.GreetingT: Good morning, boys and girls.S: Good morning teacher.T: How are you?S: Fine, thank you, and you?T: I am fine, too. Nice to meet you!S: Nice to meet you too!T: Ok, good .Sit down please. My Chinese name is WanYing. So you can call me Mrs. Wan. My English name is H you can call me holly, either. It’s up to you! Are you clear?S: Yes.T: Ok, good. Now I will find good boys and good girls. (看谁的英语用具都准备好了并且坐好了，我就会给他加一个章) 二 Warming upT: Very good. Ok, you know my name, but I don’t know your name, yes?S: YesT: (指着一位同学) Hello, what’s your name?S: My name’s ……T: (面向全体学生) So, this is ……yes?S: Yes.T: (再叫起一位同学) What about you? May I know your name?S: My name’s ……T: (面向全体学生) So, this is ……yes?S: Yes.T: Good. (可以重复多练习几次)T: (请两位同学站起来) So, this is …… this
isn’t ……(示范两三次) you can speak together with me ,ok ?TS：This is …..This is. …. This isn’t…..This isn’t…….. 三 practice and consolidationT: You are so clever, last week we have known some friend’s name. They are Mocky, Ann, Cathy, Uncle Booky and so on, yes? Now there are two new friends, please they are Danny Deer and Lulu Leopard.T: (拿出面具) OK, so this is Danny Deer, this is Lulu leopard. This isn’t Danny Deer, this isn’t Lulu leopard. Can you understand me?T: one day, Ann, Ken and Mocky go outside, Do you want to know what happened? 出去郊游.大家想知道发生了什么事吗?T: ok, now let’s look at the screen. (Play the flash)This is Danny deerThis is Lulu LeopardCome on. Let’s go.Super.Hello. Danny DeerThis is Danny Deer, Nice to meet you.What a lovely Deer!Let’s go.Hello, lulu leopardHi, lulu, I’m MockyOh, no, This isn’t Lulu!This isn’t Lulu.T: (explain come on and super)1 listen and repeat2 point the sentences and read3 dub for the flash 四HomeworkRead the story for two times 板书设计：Unit Two This is Danny DeerThis is ……This isn’t…… 教学总结：在做游戏时要先把要求提明确，这样同学才能自觉地遵守。低年级的同学不可能整节课都精神集中所以要随时维持课堂纪律。要给予学生及时地评价而且是正面评价，游戏不能设计得太过复杂，要尽可能的关注到每一位学生。 小贴士：小学英语教学 英语学习、英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步，英语 已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个 重要的知识源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚 至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握一种语言也即掌握 了一种观察和认识世界的方法和习惯。从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：一、靠持续不断的语言知识，而不是&玩&来培养学生持久的兴趣小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿 一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词， 多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、 说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很 难收到高效。只靠模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行 语言学习。二、英语应用能力需要相应的词汇。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示 或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的 读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因 而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。三、努力培养学习兴趣。英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注重点转 移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和控制？这是，现代教育思想转变的重大原则问 题。事实证明，认为自己&民主、开放、平静、友好、体贴、乐于助人、聪明、富于逻辑性 和快乐&的人，一般来说，其学习英语成功的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学 习者。另外，在外语学习过程中，由于外界因素的影响，学习者会出现焦虑沮丧烦躁不安等 情况，英语教师作为教学活动的组织者，应注意对外语学习者情感因素的培养和控制。尤其 是在小学的低年级阶段，英语教师要培养对学生的亲近感。在课堂教学中英语教师要十分尊 重学生，注意激励学生，关注学生学习过程。在当前&减负&工作中，英语教师尤其要注意 体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生喜爱英语教师和英语课，从而提高英语课 堂教学的效益。 包含各类专业文献、专业论文、生活休闲娱乐、外语学习资料、中学教育、高等教育、59北师大版二..等内容。
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Hello, boys and girls. Let me tell yo..
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&&&& Hello, boys and girls. Let me tell you something about our art room. In my school, there is an art room. It is clean. 1. There is a teacher and twenty students in it now. There are twenty desks in it. 2. Two desks _____ big and ______ desks are small. There are three balls and five boxes on the small desks. On the small desks,there are eighteen pencils and fifteen rubbers. There are thirteen pictures and a poster on the wall. We are very happy in the art room.
1. 把⑴处下画线的句子译成中文.____________________________________________________2. 在⑵处填上适当的词,使句子通顺正确. ____________________________________________________ 3. 回答问题:What's on the small desks? ____________________________________________________4. 在文中找出与所给句子意思相近的句子.We have an art room in our school. ____________________________________________________5. 在文章中找出主题句(中心句)将其写在下面横线上. ____________________________________________________
题型：阅读理解难度：中档来源：江苏期中题
1. 里面现在有一位教师和二十个学生. 2. are eighteen 3. There are three balls and five boxes on the small desks. 4. In my school, there is an art room. 5. Let me tell you something about our art room.
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Hello, boys and girls. Let me tell yo..”主要考查你对&&日常生活类阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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日常生活类阅读
日常生活类阅读：日常生活这一话题主要涉及人们衣食住行等方面的活动。这一话题的选材主要针对人们日常的工作，生活以及学习情况。做这一类题时，最主要的是要把握好人物的活动内容，时间和地点。
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hello[英][hə'ləʊ][美][hɛˈlo,hə-]int.哈喽,您好；表示问候；打招呼n.“喂”的招呼声或问候声vi.喊“喂”复数:hellos双语例句1.Hello John,how are you?哈罗,约翰,2.Hello,Brooks!How are you?喂,布鲁克斯!3.Hello!This is little Li speaking.喂,我是小李.4.Hello!How are you?5.Say hello to him for me.代我问候他.hello,dear boys and girls,when you are in a new school不是完形填空是阅读理解_百度作业帮
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亲爱的男同学,女同学们,大家好,当你们 来到新的学校时