化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①____②____（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲____乙____化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，____（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是____（填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先____，然后____，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是____（填字母代号）．收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因________．-乐乐题库
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化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①试管&&②集气瓶&（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲2H2O2&MnO2&&2H2O+O2↑&乙2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑&化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲&（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是A&（填字母代号）．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面&，然后熄灭酒精灯&，以防止水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．（4）实验室制取二氧化碳时，可选用的发生装置是B&（填字母代号）．收集二氧化碳通常用C装置，而不选用D或E装置，试从二氧化碳性质的角度来分析其原因相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）&能与水反应（或能溶于水）&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2008-邵阳
分析与解答
习题“化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①____②____（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙...”的分析与解答如下所示：
（1）熟悉掌握实验装置中的仪器名称并会书写；（2）根据题意分别写出制取氧气的甲、乙两个化学方程式；依据题意从实现原料和反应过程中的反应装置、反应条件的绿色化考虑甲、乙、丙三途径谁更能体现化学实验的绿色化追求．（3）由高锰酸钾制取氧气时选择固态物质反应加热装置，注意用排水法收集完氧气后的先后操作顺序，避免操作失误造成不良后果．（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，应选择固液反应不需要加热的装置，收集二氧化碳时，根据其密度、溶解性选择收集装置．
解：（1）按题意要求书写实验装置中的仪器名称：①铁架台、②试管&& （2）根据题意分别写出制取氧气的甲、乙两个化学方程式为：2H2O2&MnO2&&2H2O+O2↑，2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑；从实现原料和反应过程的绿色化考虑，甲途径采用过氧化氢溶液加二氧化锰在常温下反应，乙途径采用氯酸钾和二氧化锰在加热时反应，丙途径采用高锰酸钾在加热时反应；在乙、丙途径中都需加热，在操作实验中既麻烦又浪费能源，故甲途径更体现化学实验的绿色化追求．（3）用高锰酸钾制取氧气时选择固态物质反应加热装置，故选用A装置．用排水收集氧气完毕后，停止加热时的操作顺序是先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯；如先熄灭酒精灯，大试管内温度降低，气压减小，致使水倒吸进入热的试管中，造成试管破裂．（4）实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，选择固液反应不需要加热的装置，故选B装置，由于在相同条件下二氧化碳的密度比空气的大，且能溶于水（或能与水反应），故选择C装置，而不选用D或E装置．故答案为：（1）①铁架台、②试管&（2）2H2O2&MnO2&&2H2O+O2↑，2KClO3MnO2△2KCl+3O2↑；甲；（3）A，先把导管移出水面，然后熄灭酒精灯（4）B，相同条件下，二氧化碳气体的密度比空气大，且二氧化碳能溶于水（或能与水反应）
此题主要考查根据反应物状态和反应条件选择实验室制取氧气、二氧化碳的实验装置，根据收集气体的性质选择收集方法及注意事项，此题设计开放，锻炼学生的良好思维能力．
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化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①____②____（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中...
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经过分析，习题“化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①____②____（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙...”主要考察你对“二氧化碳的实验室制法”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二氧化碳的实验室制法
二氧化碳的实验室制法 【知识点的认识】二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石（或石灰石．其主要成分都是碳酸钙）反应来制取．其反应原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．其制取装置如图所示：具体操作步骤和注意事项分别是：连（连接仪器、组装实验装置；要小心，不可用力太大，切不可将反应器按在桌子上用力塞橡皮塞，并且，导管稍微露出橡皮塞即可）→查（检查装置的气密性；详见4K：检查装置的气密性）→加（加入固体药品；详见48：固体药品的取用）→倒（倒入液体药品；可参见49：液体药品的取用，但是还要注意长颈漏斗的下端要浸在液面下）→定（用铁架台固定仪器装置，固定时从试管的底部插入，夹在其中上部，先用捏住铁夹，再旋动铁夹上的螺丝，但不可用力过猛；当用锥形瓶作反应器时，此步可省）→收集（用排水法；导管要伸到集气瓶的底部，且瓶口还要盖上玻璃片）． 还有，二氧化碳的检验方法是将该气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，则证明该气体是二氧化碳；而验满的方法是用燃着的木条放在瓶口，如果木条熄灭则说明瓶内已收集满二氧化碳． 【命题方向】该考点的命题方向主要是通过创设实验、问题情景或图表信息，让学生来探究实验室制取二氧化碳的反应原理、装置、操作步骤及其注意事项，以及二氧化碳的检验和验满等．命题的方式可能是选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、二氧化碳的检验和验满等，可能是将实验室制取二氧化碳的实验步骤打乱顺序后让学生重排，也可能是给出制取二氧化碳的实验装置的示意图让学生来评价之，还可能是根据制取二氧化碳的实验装置的示意图来推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等等．题型主要有选择题、填空题、实验探究题．中考的重点是根据题意或给出的实验示意图，让学生来选择或填写实验室制取二氧化碳的反应原理、实验操作步骤，以及二氧化碳的检验和验满，画出、分析、评价实验室制取二氧化碳的实验装置的示意图（或部分装置的示意图），以及据此推断制取二氧化碳的反应原理或提出改进方案，或者是根据实验过程中的意外情况来反推二氧化碳的性质、实验步骤和注意点中的错误，以及改进方案等． 【解题方法点拨】解答这类题目时，首先，要熟记实验室制取二氧化碳的反应原理、实验步骤、装置示意图及其中仪器（如上图中的标号a、b等）的名称、注意事项等等．然后，根据所给的实验、问题情景信息，或者是图表信息等，结合所学的相关知识和技能，细心地探究后，按照题目要求进行选择、填写或评价实验室制取二氧化碳的实验步骤，或者画出、选配、评价装置示意图（或部分装置的示意图），等等． 另外，有时根据实验室制取二氧化碳的装置示意图或实验步骤来推断制取的反应原理、回答常见仪器的名称和有关操作的理论依据（即有关操作的原因），或者改良某一装置示意图等；有时还会根据实验室制取二氧化碳的过程中发生的意外情况来推断二氧化碳的有关性质、操作注意事项及改进方案等．
与“化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的．结合下列实验装置图回答问题：（1）写出指定仪器的名称：①____②____（2）下面四种途径都可以得到氧气：写出实验室中通过甲、乙...”相似的题目：
请结合下列实验室中的常用装置，回答有关问题．（1）若提供双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的化学方程式是&&&&；若提供氯酸钾和二氧化锰制取氧气，应选用的发生装置是&&&&（填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式是&&&&．（2）若提供石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，并且要求可以随时控制反应的进行，应选用的发生装置是&&&&（填“A”、“B”或“C”），该反应的化学方程式是&&&&；若要得到干燥的二氧化碳，还需选用D装置，该装置中应盛放&&&&（填试剂名称），气体从&&&&端进入（填“a”或“b”）；若最后用E装置收集干燥的二氧化碳，气体从&&&&端进入（填“c”或“d”）．
请按要求回答下列问题：（1）根据下表的实验内容，从上图中选择合适的装置，填入表中．
实验内容&选用的仪器装置（填字母）&制取和收集氧气&&&&&&制取和收集氢气&&&&&&氢气还原氧化铜&&&&&&制取和收集二氧化碳&&&&&&（2）在实验室中，加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，写出该反应的化学方程式&&&&；某同学在实验室中，欲从高锰酸钾受热分解后的残渣中回收二氧化锰（已知高锰酸钾、锰酸钾溶于水，二氧化锰难溶水），正确的实验操作是&&&&（填序号）．①溶解、蒸发、结晶&&&②溶解、过滤&&&&&③过滤、蒸发、结晶（3）在氢气还原氧化铜的实验过程中，观察到的现象是&&&&．（4）若取质量均为m&g的镁和铁，分别投入到50g溶质质量分数相同的硫酸中，充分反应后，均产生0.2g氢气．可推断出：①充分反应后，一定有剩余的金属是&&&&．②m的取值范围为&&&&，反应中消耗掉金属镁的质量为&&&&．③硫酸中的H2SO4的质量分数为&&&&．
虽然我们刚刚接触化学，但本学期我们除了了解了不少生活中的化学知识外，还掌握了一些基本计算和实验探究的方法．怎么样？试试完成以下两个任务吧：（1）知道在实验室用什么方法制取二氧化碳吗？请写出其化学方程式吧&&&&，如果需要制取2.2g二氧化碳，理论上需要纯净的固体反应物的质量是&&&&．（2）假如实验桌上有一个集气瓶，其中收集满了某无色无味无毒的气体，请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体．（只写一种）猜想验证方法及操作能证明猜想正确的实验现象&&&&&&&
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该知识点好题
1在实验室中，同学们用如图装置制取纯净的CO2，下列说法不正确的是（　　）[查阅资料]饱和碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2．
2下列有关实验室制取二氧化碳的方法不合理的是（　　）
3下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是（　　）
该知识点易错题
1实验室制备二氧化碳气体的常用方法是（　　）
2如图是实验室制取二氧化碳的装置，其中的错误共有（　　）
3下列实验操作错误的是（　　）
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科目：初中化学
题型：阅读理解
（2013?克拉玛依二模）某化学兴趣小组在实验室发现了一瓶标签受到腐蚀（如图）的溶液，他们对此产生了兴趣．[提出问题]这瓶溶液究竟是什么？经过询问实验老师平时的药品保管得知，这瓶无色溶液应该是碳酸钠、碳酸氢钠、氯化钠、硫酸钠、硝酸钠中的某一种．为了确定该药品，他们首先进行了理论分析：（1）小明根据标签上的组成元素认为一定不可能是NaCl．（2）小英提出，碳酸氢钠、硝酸钠也不可能，你认为她的依据是标签化学式中Na的右下角为2；而这两种物质的化学式中Na元素的右下角不会有2．为了确定该溶液究竟是剩余两种盐的哪一种，他们设计了如下实验．[设计实验]
取少量样品于试管中，慢慢滴加BaCl2溶液，静置一段时间，倾去上层清液，向沉淀中继续滴加稀盐酸
先出现白色沉淀，后产生大量气泡
该瓶无色溶液是Na2CO3．
取该瓶溶液，慢慢滴加盐酸溶液
该瓶无色溶液是Na2CO3．反应的化学方程式是2HCl+Na2CO3═2NaCl+CO2↑+H2O．
取少量样品于试管中，慢慢滴加MgSO4溶液
产生白色沉淀
该瓶无色溶液是&Na2CO3．
经查阅资料得知上述五种盐里碳酸钠、碳酸氢钠的溶液呈碱性，其余三种盐的溶液呈中性，请你再设计一种实验方法，确定该溶液究竟是哪种盐．
取少量样品于试管中，滴加滴加2至3滴酚酞
该瓶无色溶液是&Na2CO3．[实验反思]（3）方法二的操作有不合理之处，请指出原因：“取该瓶溶液”滴加检测试剂，会将该瓶试剂全部污染，无法进行后续实验．
科目：初中化学
题型：阅读理解
Ⅰ．实验室常用制取氧气的方法有：a、加热氯酸钾和二氧化锰粉末；b、加热高锰酸钾固体；c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生氧气．其实验装置如图所示．（1）写出图中指定仪器的名称：①试管；③集气瓶．（2）用上图中的装置A来制取氧气的方法有ab（填a、b或c）．（3）利用装置A制氧气，棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管；在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是防止水倒吸，使试管炸裂；利用装置B制氧气时，长颈漏斗的下端要插入液面以下，其目的是防止气体从下端管口逸出．（4）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯其原因是：一有气泡就立即收集．（5）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一．你认为在中学化学实验室中，a、b、c三种制取氧气的途径中，c途径更体现化学实验的绿色化追求．Ⅱ．某实验小组的同学为了研究二氧化锰在过氧化氢分解反应中的作用，进行了以下探究：【查阅资料】①二氧化锰+盐酸（浓）&氯化锰+水+氯气，氯气为黄绿色气体，有刺激性气味．②过氧化氢溶液为无色液体，在常温下能缓慢分解放出极少量氧气，在加热或有催化剂存在的条件下能快速分解出氧气．【设计实验】在常温下取一定量的过氧化氢溶液，放置一段时间能看到缓慢放出极少量气泡．加入4g二氧化锰粉末后，看到迅速放出大量气泡．不再产生气泡后，将反应后的物质过滤，将滤渣洗涤烘干，称得其质量为4g．【分析与结论】（1）分析实验现象和有关数据：根据二氧化锰能改变过氧化氢的分解速率，而本身的质量在反应前后没有改变，小强认为二氧化锰在过氧化氢分解反应中作催化剂．（2）根据催化剂的概念，小刚认为以上实验还不足以证明二氧化锰是过氧化氢分解反应中的催化剂．他联系所查资料补做了以下实验，请你帮他完成实验报告：
取实验后的滤渣放入试管中，加入适量浓盐酸并加热
滤渣逐渐溶解，有黄绿色气体生成，同时能闻到刺激性气味
滤渣仍为二氧化锰小刚的实验说明，在过氧化氢分解反应中二氧化锰的化学性质不变．综合小强的分析和实验可以确定，二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂．（3）在实验中，取用二氧化锰粉末用到的一种仪器是药匙．用二氧化锰作催化剂时，过氧化氢分解的文字表达式为水+氧气过氧化氢水+氧气；二氧化锰在上述反应中分别作催化剂或反应物，它在某些反应中还可能是生成物，请写出一个它是生成物的文字表达式：锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气．
科目：初中化学
题型：阅读理解
某化学兴趣小组回收利用废旧干电池．【实验1】回收填料中的二氧化锰和氯化铵【查阅资料】废旧干电池填料的主要成分为二氧化锰、炭粉、氯化铵和氯化锌等，其中氯化铵、氯化锌可溶于水．兴趣小组的同学们设计回收物质的流程如下图所示．（1）操作1的名称是，该操作中玻璃棒的作用是．（2）灼烧滤渣l的目的是．（3）二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂，下表是他们的有关实验数据，请你回答有关问题：
二氧化锰与氯酸钾的质量比
生成1L氧气所需的时间（s）
240①据上表可知二氧化锰与氯酸钾的质量比为时，反应速率最快．分析可知反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是（“不变”或“变大”或“变小”）．②二氧化锰的用量过少时产生氧气的速率很慢，原因是；二氧化锰用量过多，产生氧气的速率（填“变快”、“变慢”或“不变”），通过分析可知，在化学反应中催化剂的用量（填“是”或“不是”）越多越好．【实验2】利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究（4）用锌粒和稀硫酸可制取氢气（锌+硫酸→硫酸锌+氢气）．己知氢气密度比空气小且难溶于水，提供装置如下图：应选择：发生装置为（填编号），排空气法收集装置为（填编号）．（5）探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素．反应过程中，用前10min内收集的氢气体积比较反应的快慢．控制其他条件相同，进行下表四组实验，获得数据如下表．
前&10min&内产生的氢气体积（mL）
不同纯度的锌
不同体积和浓度的稀硫酸
含杂质的锌
602.8①比较实验a和实验b，可以得到的结论是．②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响，需比较实验和实验（填编号）．③控制其他条件相同，需控制的条件是（例举一种条件即可）．
科目：初中化学
来源：学年山东省九年级下学期第一次学情检测化学试卷（解析版）
题型：探究题
某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。参与他们进行的探究活动：
& 【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3；&& 猜想Ⅲ：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
【实验与探究】
（1）分析：暴露在空气中的氢氧化钠会变质，变质原因是（用化学方程式表示）______________________
（2）实验如下：
实验操作步骤
结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的_________。
实验过程中始终没有气泡产生。
则证明猜想&&&&&
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钡溶液。
实验过程中产生&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立。此过程中发生反应的化学方程式为&&&&&&&&&&&&&&&&&
_____________________
(3)为了进一步的验证猜想结果，小明同学提出如下实验方案：继续步骤二的实验，过滤，然后向滤液中滴加无色酚酞试液，若酚酞变红，则猜想_________成立；若酚酞不变红，则猜想______成立。
小华同学立即对小明同学的方案提出了质疑，通过查阅资料知道，氯化钡溶液呈中性，不能使无色酚酞试液变红，但碳酸钠溶液呈&&&&&&&&&&&&&
性（填“酸”或“碱”），能使酚酞变红，因此他认为该方案的操作步骤中应该改进的是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。
科目：初中化学
题型：解答题
某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．提出问题
这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？查阅资料
①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，溶于水并能与水反应，“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”猜想与探究 猜想：淡黄色粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．实验与结论实验操作实验现象实验结论猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水，充分振荡________猜想a、c不成立，猜想b成立．提出问题
过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？提出猜想
过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．进行实验实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．　　王轩同学设计如图Ⅰ所示装置：（1）实验现象及结论：观察到________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．　 华宇同学设计了如下图所示装置（2）其中A装置的作用是________．（3）实验现象及结论：带火星的木条复燃；查阅资料知道：过氧化钠与水蒸气生成了氧气和一种常见碱，写出该反应的化学方程式________．实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．李杰在老师的指导下也设计了如图Ⅱ所示装置．（不考虑稀盐酸的挥发）（4）实验记录实验操作主要实验现象实验结论及解释①检查装置的气密性．向装置中加入药品．装置的气密性良好．②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有________，C装置中有气泡出现．A装置中发生反应的化学方程式为________；C装置作用是________．③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．实验反思（1）张红同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是________．请你回答如何改进该实验________．（2）王兵同学查阅资料后知道实验Ⅲ中过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，他称取过氧化钠与二氧化碳充分反应后的固体剩余物质21.5g，加入到盛有足量稀盐酸的烧杯中，并不断用玻璃棒搅拌．反应过程用精密仪器测得烧杯内混合物的质量（m）与反应时间（t）关系如图Ⅳ所示（不考虑实验过程中其它因素的影响）．请计算碳酸钠的质量分数：________．（写出计算过程，结果保留一位小数）学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取11g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共用去稀盐酸50g．得固液混合物质量为57g（杂质不溶于水且与盐酸不反应）．请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式____；（2）列出求解该样品中参加反应的碳酸钠质量（x）的比例式____；（3）该样品中碳酸钠的质量分数为____；（4）向反应后的固液混合物中加入143.4g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为____；（5）欲配制150g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为____．-乐乐题库
& 知识点 & “学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取11g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共用去稀盐酸50g．得固液混合物质量为57g（杂质不溶于水且与盐酸不反应）．请回答下列问题：（1）写出反应的化学方程式Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑&；（2）列出求解该样品中参加反应的碳酸钠质量（x）的比例式$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4g}$&；（3）该样品中碳酸钠的质量分数为87.6%&；（4）向反应后的固液混合物中加入143.4g水，充分搅拌后过滤，得到只含一种溶质的不饱和溶液，则所得不饱和溶液中溶质的质量分数为5.35%&；（5）欲配制150g上述实验所用的稀盐酸，需要36.5%的浓盐酸质量为55g&．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取11g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共...”的分析与解答如下所示：
（1）根据碳酸钠的性质及与盐酸反应的规律，写出反应的化学方程式；（2）根据质量守恒定律，由反应前后剩余物质的质量差计算反应放出二氧化碳质量，根据反应化学方程式，由二氧化碳与碳酸钠质量比列出计算碳酸钠质量的比例式；（3）由样品中碳酸钠质量志样品质量比，计算该样品中碳酸钠的质量分数；（4）根据反应的化学方程式，由二氧化碳质量计算反应后溶液中溶质氯化钠质量，利用质量守恒定律，计算出加水后所得不饱和溶液质量；使用溶液中溶质质量分数算式，计算所得不饱和溶液中溶质的质量分数；（5）根据反应的化学方程式，由二氧化碳质量计算所取50g稀盐酸中HCl质量，从而求得150g同样稀盐酸中HCl质量；然后根据加水稀释前后溶液中溶质质量不变，利用浓盐酸的质量分数计算所需要浓盐酸的质量．（1）碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑；（2）根据质量守恒定律，反应生成二氧化碳的质量=11g+50g-57g=4g，Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑106&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 44x&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4g106x=444g解得x=9.64g（3）样品中碳酸钠的质量分数=9.64g11g×100%≈87.6%（4）设反应生成氯化钠的质量为yNa2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑&&&&&&&&&&&&& 117&&&&&44&&&&&&&&&&&&&& y&&&&&&4g117y=444gy≈10.64g所得不饱和溶液中溶质的质量分数=10.64g9.64g+50g-4g+143.4g×100%≈5.35%（5）设50g稀盐酸中HCl的质量为zNa2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑&&&&&&& 73&&&&&&&&&&&&44&&&&&&& z&&&&&&&&&&&& 4g73z=444gz≈6.64g则150g这样的稀盐酸中HCl质量=6.64g×150g50g=19.92g需要36.5%的浓盐酸质量=19.92g÷36.5%≈54.58g≈55g故答案为：（1）Na2CO3+2HC1═2NaC1+H2O+CO2↑；（2）106x=444g；（3）87.6%；（4）5.35%；（5）55g．
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学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取11g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶...
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等考点的理解。
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第9单元 溶液
与“学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验用，大鹏仔细看了包装说明（如图），并产生“说明是否真实”的疑问？他取一小包纯碱样品进行实验：准确称取11g样品放入烧杯中，在滴加盐酸至刚好完全反应（忽略CO2溶于水），共...”相似的题目：
如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（　　）甲的溶解度大于乙的溶解度乙的不饱和溶液降温可变成饱和溶液20oC时，甲、乙两种物质的溶解度相等50oC时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为40%
一定质量的10%的硝酸钾溶液，蒸发掉100g水后溶液的浓度增加一倍，则原溶液中溶质的质量为（　　）10g40g20g30g
水是生命之源，也是常用于配制溶液的溶剂．（1）根据初中所学知识，能证明水是由H、O两元素组成的化学实验是&&&&实验，该实验反应的化学方程式是：&&&&；（2）某中学研究性学习小组对南京玄武湖水质的状况进行相关的调查研究．①取水样，静置后过滤．过滤操作中需用到的玻璃仪器有漏斗、&&&&和玻璃棒．②若要检验玄武湖水属于硬水还是软水，可用的物质是&&&&．③若要测定西湖水的酸碱度，可选择&&&&．（填字母）A．紫色石蕊试液&&&B．无色酚酞试液&&&&&&&&C．pH试纸④工作人员每天撑着小船在湖中打捞垃圾，其中塑料制品、易拉罐应投入下列&&&&（填字母）垃圾桶内．⑤你认为下列行为不会造成玄武湖水质下降的是&&&&．（填字母）A．在湖边种植花草树木&&&&&&&&&&&B．居民将生活污水排入西湖C．某些游客将垃圾随手丢入湖中（3）为了配制50g&5%的氯化钠溶液，需进行如下操作：①计算；②用托盘天平称量&&&&g&氯化钠；③用&&&&（填“10mL”或“50mL”）量筒量取&&&&mL水；④将两者置于烧杯中，用玻璃棒搅拌．
“学校化学实验室买来了几包纯碱供大家做试验...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
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