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哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型：（)A.主从型B.合作型C.竞争型D.平等型
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提问人：匿名网友
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哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型：()A.主从型B.合作型C.竞争型D.平等型
您可能感兴趣的试题
1沟通的要素不包括：()A.信息源B.沟通工具C.通道D.障碍2人际关系的特点，说法错误的是：()A.个体性B.直接的、可感的C.双向的D.情感性3关于追求一致性的压力，说法错误的是：()A.从众压力B.自我审查C.一致同意错觉D.建立心理防御4不属于相倚沟通的是：()A.真相倚沟通B.彼此相倚沟通C.非对称相倚沟通D.反应性相倚沟通
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一、单选题（共 35 道试题，共 70 分。）
1. &关于沟通的种类，说法错误的是：
A. 上行沟通
B. 下行沟通
C. 平行沟通
D. 无关沟通
& & & 满分：2
&一个人行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成于自己身份不相适应的行为和心态结构是：
A. 角色学习
B. 角色扮演
C. 角色冲突
D. 角色偏差
& & & 满分：2
3. &由一定的社会地位所决定的，符合社会期待的行为模式是：
B. 自我意识
C. 社会角色
D. 人际关系
& & & 满分：2
4. &群体对个人观点的影响是：
& & & 满分：2
5. &亲密与孤独时（）的心理特点。
A. 儿童早期
& & & 满分：2
6. &态度的功能不包括：
B. 自我防御
D. 价值表达
& & & 满分：2
7. &（）提出了认同危机理论，把心理发展分为8个阶段。
C. 埃里克逊
D. 弗洛伊德
& & & 满分：2
8. &关于女性的攻击，说法错误的是：
B. 建立同盟
& & & 满分：2
&模拟法庭研究，同一个人，指控罪行不变，被告衣着打扮不同，法官判决有明显差异，这是：
A. 光环作用
B. 首因效因
C. 近因效应
D. 投射效应
& & & 满分：2
10. &人际交往心理和行为不包括：
A. 人际关系
B. 人际沟通
C. 社会动机
D. 利他与侵犯行为
& & & 满分：2
&婚姻失败的人倾向于事业上的成功，事业上没有突出成就的人注重家庭在生活中的地位，这是自我增强方式中的：
A. 向下的社会比较
B. 有选择地接受反馈
C. 缺陷补偿
D. 自我设障
& & & 满分：2
12. &关于群体思维的表现，说法错误的是：
A. 无懈可击的错觉
B. 对群体道义无可质疑
C. 想法越来越分歧
D. 追求抑制的压力
& & & 满分：2
13. &关于人际关系的影响因素，说法错误的是：
& & & 满分：2
14. &哪一项不是自我意识的成分：
A. 自我认知
B. 自我情感
C. 自我行为
D. 自我意象
& & & 满分：2
15. &见义勇为属于：
A. 习俗行行为
B. 包容性行为
C. 公正性行为
D. 控制性行为
& & & 满分：2
&在演出的时候，有人人观众越多，表演得越好，有的人观众越多，越紧张，这是：
A. 结伴效应
B. 观众效应
C. 社会促进
D. 社会抑制
& & & 满分：2
17. &从不同学校毕业的大学生会有不同的群体特点，这是：
A. 去个性化
B. 群体思维
C. 群体极化
D. 少数派影响
& & & 满分：2
18. &预防攻击性行为的最好方法是：
C. 认知干预
D. 社会公平
& & & 满分：2
19. &根据萨宾对角色的分类，母亲对子女属于：
A. 漫不经心参与
B. 生物性参与
C. 神经质型深度参与
D. 情迷意乱的参与
& & & 满分：2
20. &研究表明，对人的社会化影响最大的是：
D. 同辈群体
& & & 满分：2
21. &下列哪一项不是工作满意的维度：
C. 工作本身
D. 公司规模
& & & 满分：2
22. &哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型：
& & & 满分：2
23. &自我暴露的第三个层次是：
A. 自我概念
B. 兴趣爱好
C. 隐私暴露
D. 对事物的态度
& & & 满分：2
24. &关于追求一致性的压力，说法错误的是：
A. 从众压力
B. 自我审查
C. 一致同意错觉
D. 建立心理防御
& & & 满分：2
25. &自我概念的功能不包括：
A. 引导个体行为
B. 解释个体经验
C. 决定个体期待
D. 实现个体理想
& & & 满分：2
26. &哪一项是按角色获得方式来分的：
A. 理想角色
B. 表现性角色
C. 规定性角色
D. 先赋角色
& & & 满分：2
27. &婴幼儿发展比较早的情感是：
& & & 满分：2
28. &一个变量的变化引起另外一个变量的变化，那么两者之间存在：
A. 因果关系
B. 共享关系
C. 先后关系
& & & 满分：2
29. &不容易带来群体极化的是：
D. 传销团伙
& & & 满分：2
30. &“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝”是：
A. 社会促进
B. 社会抑制
C. 社会影响
D. 社会堕化
& & & 满分：2
31. &婴幼儿与人类的最直接的接触：
D. 眼神 拍打
& & & 满分：2
32. &态度的构成要素不包括：
& & & 满分：2
33. &那一项不是“社会分析论”阶段心理学研究的主要特征：
A. 从描述到实证
B. 从定量到定性
C. 从理论到应用
D. 从大群体分析到小群体研究
& & & 满分：2
34. &关于工作满意度的因素，说法错误的是：
A. 生理反应
B. 行为反应
C. 心理反应
D. 环境因素
& & & 满分：2
35. &米勒和多拉德认为各种学习包括四种基本框架，其中不包括：
& & & 满分：2
二、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）V 1.
&斯金纳是新行为主义学习理论的创始人。
& & & 满分：2
2. &由于到了一定年龄才能入学，所有学校不影响人的社会化。
& & & 满分：2
3. &社会化是社会心理学在个体层面研究的一个很重要的方面。
& & & 满分：2
&在认知心理学观点看来，图式是组织信息的方式，是用来帮助人们认识世界和解释世界的。
& & & 满分：2
5. &偏见是一种错误的认知，一定要尽力避免，而且一定能够避免。
& & & 满分：2
&角色观念的形成过程的三个阶段是：拒绝角色阶段、接受角色阶段、承认角色阶段。
& & & 满分：2
&本能主义的代表人物、英国社会心理学家麦独孤认为，人的社会行为与社会心理的动因是本能。
& & & 满分：2
&从20世纪20年代开始，随着各种实证手段的运用，社会心理学由“社会分析论”阶段进入“社会经验论”阶段。
& & & 满分：2
9. &主动与内疚是学龄期儿童的心理特点。
& & & 满分：2
&角色理论是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学价值取向，在20世纪20-60年代逐步发展和确立。
& & & 满分：2
11. &向下的社会评价是人们常用的自我增强方式之一。
& & & 满分：2
12. &婴幼儿的情感发展不是同步的，是有固定的顺序的。
& & & 满分：2
13. &自致角色是按照角色存在形态的不同进行划分的。
& & & 满分：2
14. &社会心理学创始人是德国人冯特。
& & & 满分：2
15. &自我概念始于把自我当主体。
& & & 满分：2
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哪一项不是雷维奇对人际关系的划分类型
A.血缘关系B.地缘关系C.趣缘关系D.业缘关系
血缘关系，指以职业。其中影响最大的是上下级关系，根据交往的主体情况来划分的，等等，根据人们对人际交往的需求不同来划分的、专业或事业为纽带而结成的人际关系、有利于人们的身心健康
b，人际关系的类型可以有不同的划分、活动而交往产生的人际关系，而对人际关系的分类已有众多的研究：现代社会人际交往与人际关系错综复杂、行业，指以地理位置为联结纽带、可实现人们之间各种成果的共享
d。根据不同的分类标准和方法：a；业缘关系、同事同学关系等；趣缘关系，由于在一定的地理范围内共同生活，指因血缘联系和婚姻联系而形成的人际关系；地缘关系、能促进人们之间的信息交流和信息共享
类型、可满足人们精神生活的需求
c、师生关系。这里介绍根据人际关系联结的纽带来划分的人际关系的基本类型。如有根据人际交往的内容来划分的、能为一个人事业的成功创造优良的环境
e意义，指人们在社会生活中出情趣相投交往而建立的人际关系，有
同事关系师生关系，血缘关系，朋友关系
故敬重型，或者说违反了教育部的有关规定那时。学校里的老师当然要去敬重有关的领导人员。而当领导走后，其中，学校的某些教师就感到厌烦，一般教育部领导经常去么个学校视察，就提前作好相应的工作，而教师作为学校的一分子受教育部的有关规定而约束、而教育部直接直辖管当地的学校，影响了学校和老师的形象一般在现实生活中教师和领导，所谓的领导应该属于教育部的领导，请参考。，或是因为这件事。又假如某个学校的有关工作做的不大好，考察之类的，，所以说敬畏型，而在此基础上，当领导去视察时。这是我个人的看法，对领导恭恭敬敬，此时当属于逆反型，就是当知道领导要下来考察时，当然是有点敬畏，应付领导，又变个样，趋上领导。一般现实生活中属于趋上型的情况经常出现
A.血缘关系B.地缘关系C.趣缘关系D.业缘关系
人际关系是组织的成员与组织内外部成员交往过程中形成的一种相互影响、相互依存的联系。良好的人际关系具有交流信息、提供信用机制、交换社会资源、增强组织凝聚力的功能。近年来，改善组织中的人际关系，建立和发挥企业的团队精神成为组织理论...
意义：a、有利于人们的身心健康b、可满足人们精神生活的需求c、可实现人们之间各种成果的共享d、能为一个人事业的成功创造优良的环境e、能促进人们之间的信息交流和信息共享类型：现代社会人际交往与人际关系错综复杂，而对人际关系的分类已有众...
现代社会人际交往与人际关系错综复杂，而对人际关系的分类已有众多的研究。根据不同的分类标准和方法，人际关系的类型可以有不同的划分。如有根据人际交往的内容来划分的，根据交往的主体情况来划分的，根据人们对人际交往的需求不同来划分的，...
意义：a、有利于人们的身心健康 b、可满足人们精神生活的需求 c、可实现人们之间各种成果的共享 d、能为一个人事业的成功创造优良的环境 e、能促进人们之间的信息交流和信息共享 类型：现代社会人际交往与人际关系错综复杂，而对人际关系的分类...
商务谈判客观上存在着不同的类型。认识谈判的不同类型，目的在于根据其不同的类型的谈判特征和要求更好地参与谈判和采取有效的谈判策略。对谈判类型的正确把握，是谈判成功的起点。任何一项商务谈判指向的都是各方的共同利益和满足，成功的商务...
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平等型不是雷维奇对人际关系的划分类型 人际关系第二种划分雷维奇的八类型划分 1．主从型 2．合作型 3．竞争型 4．主从一竞争型 5．主从一合作型 6．竞争一合作型 7．主从一合作一竞争型 8．无规则型
一般在现实生活中 教师和领导，其中，所谓的领导应该属于教育部的领导、 而教育部直接直辖管当地的学校，而教师作为学校的一分子 受教育部的有关规定而约束，， 一般教育部领导经常去么个学校视察，考察之类的。 学校里的老师当然要去敬重有关的...
现代社会人际交往与人际关系错综复杂，而对人际关系的分类已有众多的研究。根据不同的分类标准和方法，人际关系的类型可以有不同的划分。如有根据人际交往的内容来划分的，根据交往的主体情况来划分的，根据人们对人际交往的需求不同来划分的，...
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