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九年级语文册教案合集.doc 117页
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九年级语文册教案合集
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1我爱这土地教学目标：1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。教学重点：有感情的诵读诗歌，把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。教学难点：把握诗中土地、河流、风、黎明的意义。教学方法：诵读法、赏析法教学课型：赏读课型课时安排：1课时教学过程:创设情境，谈话导入新课诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学样式，是文学女神桂冠上璀璨的明珠，英国思想家培根说过:“读诗使人聪慧”，这一节课，就让我们通过艾青的《我爱这土地》来感受一下现代诗歌的魅力。二、目标出示1、反复诵读诗歌，读出诗歌的旋律和节奏。2、把握诗中土地、河流、风、黎明的象征意义。3、背诵诗歌，体味诗歌抒发的爱国情感，培养学生的爱国情结。三、自主学习1、教师简介作者艾青及本文写作背景。艾青（），现代诗人，原名蒋海澄，浙江金华人。成名作《大堰河，我的保姆》，代表诗集《大堰河》、《北方》、《向太阳》等。艾青是“土地的歌者”，土地和太阳是他诗中的主要意象，诗人曾自称“悲哀的诗人”。《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐、草菅人命，实行烧光、杀光、抢关的“三光”政策，妄图摧毁中国人民的意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头愤然写下了这首诗。2、学生用自己喜欢的方式自读诗歌，读准字音，并试着给诗歌划分节奏。3、教师配乐范读诗歌，要求学生注意字音、节奏、语速和语调。4、指名朗读诗歌，教师或学生及时给予评价。5、学生配乐齐读诗歌。四、精讲点拨1、诗歌中把自己比喻成一只鸟儿，写了鸟儿用整个生命去歌唱的形象，这只鸟歌唱了哪些东西呢？他们各象征了什么？点拨：通过一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种表现手法叫象征。象征是诗歌创作中常见的写作手法。融入诗人思想感情的具体形象即成为意象。明确并板书：土地：象征繁衍养育中华民族的祖国大地。河流、风：象征中国人民不屈不挠的反抗精神。黎明：象征光明与希望。2、诗中哪个词给你的印象最深刻，深深地感动了你？并说说理由。示例：“嘶哑”为我们塑造了一只饱受磨难的鸟的形象，没有了“珠圆玉润”、婉转清脆的歌喉，诗人将自己与鸟融为一体，融入了诗人坎坷的经历以及他对这片土地深沉执着的爱。全班有感情地诵读诗歌。五、当堂训练假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用《我爱这土地》来抒情，他会怎么改写。教师出示下水作文：我爱这土地假如我是一只雄鹰，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这让春雨所滋润着的土地，这永远奏响着世界的和谐的乐章，这无止境的上天入海的豪情壮志，和那静谧中冉冉升起的五星红旗……——然后我一飞冲天去寻找属于自己的一片蓝天为什么我的嘴角常含微笑，因为我对这片土地无比眷恋……学生练习：请以《我爱……》为题，写一首小诗。教师选取优秀作品全班展示。六、作业设计1、背诵这首诗。2、推荐阅读艾青的成名作《大堰河，我的保姆》,诗集《北方》。七、板书设计：我爱这土地艾青土地繁衍养育中华民族的祖国大地意象河流、风象征中国人民不屈不挠的反抗精神黎明光明与希望1乡愁学习目标：以诵读为基础，介绍几种赏析，重在学生自己的感悟和理解。?重难点：对诗歌的理解?教学方法：以诵读法为主教学时数：1课时教学过程：?一、?导入新课：通过和学生一起回顾《天净沙秋思》和《次北固山下》一起来感受乡愁。二、作者介绍：?余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。1928年出生于南京，1949年离开大陆。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，成为他诗歌作品中重要的内容。70年代初创作《乡愁》时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了《乡愁》。”三、自由朗读、整体感知?1、学生听配乐朗读、自由朗读、男生齐读、女生齐读等多种方式读2、提问：这首诗的感情基调是怎样的？朗读时在语速和节奏上应注意什么？四、自主学习、小组探究1.乡愁原本是一种非常抽象的情感，而诗要讲究形象性，这首诗是怎样把抽象的乡愁形象化的？2.这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？3.诗中分别表达了怎样的乡愁呢？教师要注意引导学生明确：“小小的邮票”，它象征着作者少年时代乡愁的骨肉之情。母亲牵挂儿子，儿子想念母亲。?“一张窄窄的船票”，它象征着作者青年时代乡愁的恋人之情。这是青年男女之间的思恋和向往。?“一方矮矮的坟墓”，它象征着作者中年时代
正在加载中，请稍后...教师职业口语训练期末考试试题；1、冬天到了，小朋友不大愿意到户外做操；2、教室的走廊上有一个鱼缸，小朋友很欢喜在课间去；3、P252；请根据活动内容，设计导入语；《小羊和狼》（中班故事）；活动目标：；（1）能有兴趣地倾听故事，理解故事的内容，懂得乐；（2）学说故事中各角色的对话；4、P252；请根据活动内容，设计结束语；《小羊和狼》（中班故事）；活动目标：；
教师职业口语训练
期末考试试题
1、冬天到了，小朋友不大愿意到户外做操。请编一段话，用上恰当的修辞方法，讲清冬季锻炼的好处。
2、教室的走廊上有一个鱼缸，小朋友很欢喜在课间去看在水里游来游去。但是，有一些小朋友常常把小手伸进水里去玩水、抓小鱼。请设计一段话，用上恰当的修辞手法，讲清为什么不能把小手伸进鱼缸去玩水和抓小鱼。
请根据活动内容，设计导入语
《小羊和狼》（中班故事）
活动目标：
（1）能有兴趣地倾听故事，理解故事的内容，懂得乐于助人，并懂得只有团结、勇敢、机智才能战胜坏人。
（2）学说故事中各角色的对话。
请根据活动内容，设计结束语
《小羊和狼》（中班故事）
活动目标：
（1）能有兴趣地倾听故事，理解故事的内容，懂得乐于助人，并懂得只有团结、勇敢、机智才能战胜坏人。
（2）学说故事中各角色的对话。
5、请根据活动内容，设计导入语
《沉浮》（中班科学）
活动目标：
（1）对沉浮现象产生兴趣，并通过操作活动体验探索的乐趣。
（2）学习运用“沉”“浮”两字表达观察到的现象。
6、请根据活动内容，设计结束语
《沉浮》（中班科学）
活动目标：
（1）对沉浮现象产生兴趣，并通过操作活动体验探索的乐趣。
（2）学习运用“沉”“浮”两字表达观察到的现象。
7、请根据活动内容，设计导入语
《几何形娃娃国生日》（中班数学）
活动目标：
（1）复习巩固几何图形的特点，学习从各种图形组成的团中找出指定的图形。
（2）利用所给的图形创造性地拼贴图案，提高对数学活动的兴趣。
8、请根据活动内容，设计结束语
《几何形娃娃国生日》（中班数学）
活动目标：
（1）复习巩固几何图形的特点，学习从各种图形组成的团中找出指定的图形。
（2）利用所给的图形创造性地拼贴图案，提高对数学活动的兴趣。
9、请根据活动内容，设计导入语
《脸谱》（大班美术）
活动目标：
（1）学习用对称的方法画出脸谱的图案，并选择颜色进行装饰。
（2）初步了解和感受中国传统戏曲文化的美。
10、请根据活动内容，设计结束语
《脸谱》（大班美术）
活动目标：
（1）学习用对称的方法画出脸谱的图案，并选择颜色进行装饰。
（2）初步了解和感受中国传统戏曲文化的美。
11、请根据活动内容，设计导入语
《幼儿园毕业歌》（大班音乐）
活动目标：
（1）熟悉歌曲的歌词和旋律，能跟唱歌曲。
（2）体验幼儿园毕业生的自豪和对小学生活的向
12、请根据活动内容，设计结束语
《幼儿园毕业歌》（大班音乐）
活动目标：
（1）熟悉歌曲的歌词和旋律，能跟唱歌曲。
（2）体验幼儿园毕业生的自豪和对小学生活的向往。
13、班上一位幼儿与同伴发生争抢现象，情急之下，他将同伴的手咬破。下午家长来接孩子，作为班主任，针对家长的情况设计你与他沟通的一段话。 家长是为脾气暴躁的父亲该怎么说？
14、班上一位幼儿与同伴发生争抢现象，情急之下，他将同伴的手咬破。下午家长来接孩子，作为班主任，针对家长的情况设计你与他沟通的一段话。 家长是位因工作繁忙而无法照顾孩子的母亲该怎么说？
15、班上一位幼儿与同伴发生争抢现象，情急之下，他将同伴的手咬破。下午家长来接孩子，作为班主任，针对家长的情况设计你与他沟通的一段话。 家长是位溺爱孩子的祖辈该怎么说？
16、你的新搭档能歌善舞、善解人意。但是，她每天在小朋友离院的时候，与家长交谈很专注，以致小朋友从她跟前溜出去都没发现。请你就此问题设计一段话以提示她。
三亿文库包含各类专业文献、各类资格考试、中学教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、教师职业口语训练
考试试题80等内容。　
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