14年高考生物分章汇编：从杂交育种到基因工程(精析版)_百度文库
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14年高考生物分章汇编：从杂交育种到基因工程(精析版)
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你可能喜欢填空回答下列问题：（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法．其特点是将两个纯合亲本的______通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种．（2_百度作业帮
填空回答下列问题：（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法．其特点是将两个纯合亲本的______通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种．（2
填空回答下列问题：（1）水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法．其特点是将两个纯合亲本的______通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种．（2）若这两个杂交亲本各自具有期望的优点，则杂交后，F1自交能产生多种非亲本类型，其原因是F1在______形成配子过程中，位于______基因白由组合，或者位于______基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合．（3）假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独&立遗传．在完全显性的情况下，从理论上讲，F2表现型共有______种，其中纯合基因型共有______种，杂合基因型共有______种．（4）从F2代起，一般还要进行多代自交和选择．自交的目的是______；选择的作用是______．若是选育马铃薯的新品种，并用植物组织培养的方法进行繁殖，由于农产品是马铃薯的块茎，可不进行______．
（1）杂交育种的原理是通过基因重组把两个或多个优良基因（优良性状）集合在一个个体身上，从而达到育种目的．（2）F1自交能产生多种非亲本类型，其它原因是F1在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因通过自由组合，或者位于同源染色体上的等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合．（3）每对等位基因有两种表型，共有n对相对性状，在完全显性的情况下，2×2×2…=2n．杂合子每一对基因自交之后会有三种基因型，纯合的有两种，显性纯合、隐性纯合，纯合基因型共有2×2×2…=2n，杂合基因有3n-2n（总基因型数-纯合基因型数）（4）进行多代自交的目的是获得基因型纯合的个体，还要经过选择才能选择保留出所需的类型．故答案为：（1）优良性状（或优良基因）（2）减数分裂　非同源染色体上的非等位&&同源染色体上的非等位（3）2n&&&2n&&&3n-2n（4）获得基因型纯合的个体&&&保留所需的类型（其他合理答案也可）&&&自交
本题考点：
杂交育种．
问题解析：
阅读题干可知，本题涉及的知识是杂交育种和植物组织培养，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答． 四种育种方法的比较如下表：
单倍体育种
多倍体育种
&杂交→自交→选优
&辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍&
&秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
&染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
&&染色体变异（染色体组成倍增加）4发现相似题2013届高三生物 实验专项突破21 不同育种目的的杂交育种的基本步骤课件 新人教版_图文_百度文库
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2013届高三生物 实验专项突破21 不同育种目的的杂交育种的基本步骤课件 新人教版
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你可能喜欢考点：杂交育种
分析：阅读题干可知，本题涉及的知识是杂交育种和植物组织培养，明确知识点后梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答． 四种育种方法的比较如下表：
单倍体育种
多倍体育种
&杂交→自交→选优
&辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理
花药离体培养、秋水仙素诱导加倍&
&秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
&染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）
&&染色体变异（染色体组成倍增加）
解：（1）杂交育种的原理是通过基因重组把两个或多个优良基因（优良性状）集合在一个个体身上，从而达到育种目的．（2）F1自交能产生多种非亲本类型，其它原因是F1在减数分裂形成配子过程中，位于非同源染色体上的非等位基因通过自由组合，或者位于同源染色体上的等位基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合．（3）每对等位基因有两种表型，共有n对相对性状，在完全显性的情况下，2×2×2…=2n．杂合子每一对基因自交之后会有三种基因型，纯合的有两种，显性纯合、隐性纯合，纯合基因型共有2×2×2…=2n，杂合基因有3n-2n（总基因型数-纯合基因型数）（4）进行多代自交的目的是获得基因型纯合的个体，还要经过选择才能选择保留出所需的类型．故答案为：（1）优良性状（或优良基因）（2）减数分裂　非同源染色体上的非等位&&同源染色体上的非等位（3）2n&&&2n&&&3n-2n（4）获得基因型纯合的个体&&&保留所需的类型（其他合理答案也可）&&&自交
点评：本题考查杂交育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中生物
φ174噬菌体的遗传物质是单链DNA，感染宿主细胞后，先形成复制型的双链DNA分子（母链为正链，子链为负链）．转录时，以负链为模版合成mRNA．下图示（φ174噬菌&体的部分基因序列（正链）及其所指导合成蛋白质的部分氨基酸序列（图中数字为氨基酸编号）．下列说法错误的是（　　）
A、基因重叠增大了遗传信息储存的容量B、基因D、E重叠部分的碱基序列分别指导合成不同的氨基酸序列C、基因E内部插入一个脱氧核苷酸会导致基因E和基因D均发生基因突变D、若基因J控制合成蛋颤的相对分子质量为a，则基因J突变后形成蛋白质的相对分子质量要小于a
科目：高中生物
下列对实验的分析，正确的是（　　）
A、用洋葱鳞片叶内表皮细胞能观察到质壁分离现象B、斐林试剂能与蔗糖反应产生砖红色沉淀C、加入无水乙醇越多，叶绿体色素提取液的绿色越深D、观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂可用健那绿染色
科目：高中生物
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温度（℃）
光照强度：普通阳光（%）
开始时的CO2浓度（%）
12小时后CO2浓度（%）
0.279请分析回答：（1）这一实验的自变量是，写出该实验设计的一种无关变量：．（2）实验中第1组在12小时后CO2浓度变化的原因是．（3）如果实验中使用不同品种西红柿植株，这样的做法违背了实验设计的原则．（4）若将第7组植株突然移至第4组的条件下，短时间内光合细胞中的ATP含量会（增加/减少），C5化合物的含量会（增加/减少）．（5）该实验设计尚不能确定西红柿生长的最佳光照强度，请你提出进一步探究的实验设计思路：．
科目：高中生物
为研究不同浓度的脱落酸溶液对水稻幼根生长情况的影响，进行了如下实验．（1）方法步骤、结果及结论：①将状况系统的200粒刚萌发的水稻种子平均分为甲、乙、丙、丁四组，分别放在浓度为0、5、10、15μmol?L-1的脱落酸溶液中处理一天后，转置培养皿中培养，培养条件适宜且相同．②培养至第三天，．③实验结果：如图1所示．④实验结论：．（2）水稻染色体上的BGLU2基因的表达情况，直接影响幼根的生长．研究人员在第三天分别取上述甲、丁两组幼苗的等量幼根进行相关实验，过程及结果如图2．①过程a表示．其所利用的原料是．②过程b的PCR反应体系中，除需模版cDNA和原料外，还需向缓冲液中加入的物质有．DNA电泳原理是利用待分离样品中DNA分子片段的，使其在电场中产生不同迁移速率，从而分离．③甲组水稻幼根细胞中BGLU2基因含量（小于/等于/大于）丁组细胞中该基因的含量．据试验结果分析，丁组幼根细胞中BGLU2基因转录出的mRNA含量比甲组的．导致出现这种情况的原因是．
科目：高中生物
减数分裂和受精作用确保了亲代和子代之间的遗传性状的相对稳定．请分析回答下列有关遗传问题I、甲图是果蝇在生长发育过程中细胞内染色体数目变化曲线．乙图是果蝇卵原细胞在分裂过程中一对同源染色体的行为变化．（1）根据甲图中信息，写出雄果蝇的染色体组成是．（2）甲图中能发生姐妹染色单体分离行为的时期是（填图中标注数字）．（3）乙图所示的染色体行为发生在甲图中所示（填图中标注数字）时期．II、以下为某家族的遗传系谱图1，甲病基因用D或d表示，乙病基因用E或e表示；其中，有一种病的基因位于X性染色体上．3号是纯合体的概率是．（4）甲病基因位于染色体上，为性遗传病．（5）5号基因型是．（6）7号为甲病患者的可能性是．1号与2号再生一个孩子，同时患两种病的几率是．（7）由于7号在一次核泄漏世故中受到核辐射，其睾丸中约6%的精原细胞在分裂过程中出现异常，标号为③的染色体着丝粒不能分裂，其他染色体正常分裂．右图2细胞为细胞；该男性的不正常配子占%．
科目：高中生物
动物体细胞中多一条染色体的个体叫三体，缺失一条染色体的个体叫单体．大多数动物的单体不能存活，但在果蝇中，点状染色体（下图中IV号染色体）缺失一条也可以存活，且能够繁殖后代．（1）一对夫妇生了一个三体患者，为避免再生三体患儿，该母亲怀孕后，应抽取其羊水获得胎儿细胞，运用技术大量扩增细胞，用处理使细胞相互分离，制作临时装片观察进行分析．（2）在观察雄果蝇精巢组织时，如果观察到细胞中有两个Y染色体，则该细胞处于时期．（3）如图已知果蝇的长翅（A）对残翅（a）为显性，红眼（W）对白眼（w）为显性．有四瓶未交尾纯种果蝇：红眼长翅雌蝇、红眼长翅雄蝇、白眼残翅雌蝇、白眼残翅雄蝇，选择和杂交，从子一代眼色的表现型就可判定其性别．（4）IV号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为．（5）果蝇群体中有短肢个体（隐性）和正常肢（显性）个体，这对性状由一对位于IV号染色体上的基因控制，如利用非单体的短肢果蝇与正常肢（纯合）&IV号染色体单体果蝇交配，则后代出现短肢果蝇的概率为．
科目：高中生物
用“样方法”调查蒲公英种群密度的过程是（　　）
A、将某地分10等份，在每份的中央划一个大小为lm2的样方B、将某地分l0等份，在每份的中央划一个大小不同的样方C、计数每个样方内该种群数量，再计算平均值D、计数每个样方内该种群数量，相加获得总数值
科目：高中生物
下列说法正确的是（　　）①生物的性状是由基因控制的，生物的性别也是由性染色体上的基因控制的②属于XY型性别决定类型的生物，雄性体细胞中有杂合体的基因型XY，雌性体细胞中有纯合体的基因型XX③人类色盲基因b在X染色体上，Y染色体上既没有色盲基因b，也没有它的等位基因B④女孩是色盲基因携带者，则该色盲基因是由父方遗传来的⑤男人色盲不传儿子，只传女儿，但女儿不显色盲，却会生下患色盲的外孙，代与代之间出现了明显的不连续现象⑥色盲患者男性多于女性．
A、①③⑤B、②④⑥C、①②④D、③⑤⑥