《论语》中的名言名句及使用情况
论语中的名言名句及使用情况
　　1、阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
　　2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
　　3、孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问;
　　4、在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉&来表示.
　　5、《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的，请简要回答。&谈学习态度的：&学而时习之&敏而好学，不耻下问&三人行，必有我师焉&学而不厌，诲人不倦&　知之者不如好之者，好之者不如乐之者　逝者如斯夫，不舍昼夜。谈学习方法的：学而不思则罔，思而不学则殆&默而识之&温故而知新　吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
　　6、当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
　　7、《论语》的“论”读l&n，它是记录孔子及其门徒的言行的书。文中告诉我们，学习必须要有正确的学习方法和学习态度。
　　8、AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来，不亦乐乎?”
&&&&9、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
10、如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人”，那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。
11、孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。”用课文中的话说就择其善者而从之，其不善者而改之。由我国民间俗语“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，你能联想到《论语》中的哪一句话？三人行，必有我师焉。
12、唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到《论语》中孔子的话：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。（或择其善者而从之，其不善者而改之。）
13、《论语》中要求人们对先进和落后的态度是择其善者而从之，其不善者而改之。
14、《论语》中表示要虚心学习的句子是三人行，必有我师焉。
15、《论语》》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是什么？三人行，必有我师焉。
16、成语“择善而从”的出处是什么？择其善者而从之。
17、《论语》中孔子心目中君子的标准是：人不知而不愠.
18、《论语》中谈知识的巩固与创新的句子是：温故而知新。
19、&阐述志同道合的人从远方来到也是一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？。
20、揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是：己所不欲，勿施于人。鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗的句子是：仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？
21、与“学而时习之”内容相近的句子是：任不习乎？，与“择其善者而从之，其不善者而改之。”意思相近的句子是“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
22、“士不可以不弘毅”的原因是什么？（用原文句子填写）任重而道远。
&&&23、“有教无类”出自《卫灵公》篇。在几千年前，孔子就提出了这种一视同仁的教育主张，告诉我们任何人都可以接受教育，接受平等的教育，不应区别对待。
&&&24、成语“举一反三”出自《论语》：“举一隅不以三隅反，则不复也。”告诉人们要善于类推分析比较，能由此及彼。看待事物要全面，不能限于局部。学东西亦然，不会触类旁通，会把知识学死，变成“瞎子摸象”。
25、“不耻下问”出自《公冶长》篇，告诉我们在学习的时候，要乐于向学问、地位比自己差的人虚心学习而不以为耻。孔子曰：‘三人行，必有我师。’”可以说孔子本人就是不耻下问的楷模。
26、“人而无信，不知其可”语出《为政》篇，指一个人不讲信用，不知道他怎么可以立身处世。自己言而有信，才能得到他人的信任。一个讲信用的人，别人才愿意跟他交往。
27、生活中常说“嘴上无毛，办事不牢”、“我过的桥比你走过的路还多”，自古&“长江后浪推前浪”、“初生牛犊不怕虎”，年轻人是有拼劲干劲的，谁知道他们将来会怎样？成语“后生可畏”出自《论语》《子罕》篇中：“后生可畏，焉知来者不如今也？”。
28、论语》是记录孔子及其学生的言行的一部书，共_20___篇，是儒家经典著作之一，宋代朱熹把它和《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合称为“四书”。
&&&&29、孔子，名_丘___,字__仲尼____,春秋末期__鲁___国人，伟大的教育家、思想家，__儒_家学派的创始人。
&&&&30、《论语》中认为能保持君子风格的一句人不知而不愠，不亦君子乎?
31、总统奥巴马访华时，热情的上海大学生用“__有朋自远方来,不亦乐乎?”一语来欢迎这位远道而来的外国朋友。而奥巴马也引用了“温故而知新”这一《论语》经典名言来概述中美外交关系的继往和开来。
&&&&32、2012年伦敦奥运会，英国喜迎各国嘉宾，可以用《论语》中的“__有朋自远方来,不亦乐乎?_”来诠释这份情怀。
&&&&33、《论语》中认为要虚心请教，博采众长的句子是“择其善者而从之，其不善者而改之。”
&&&&34、学习，贵在脚踏实地，实事求是，“知之为知之，不知为不知”；切不可一知半解就自以为了不起，甚至不懂装懂，自欺欺人。
&&&&35、《论语》中孔子告诫自贡及后人待人接物和处世之道的句子是“_己所不欲，勿施于人”
&&&&36、《论语》中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是“___见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
&&&&37.孔子在《论语》中谆谆告诫我们：“三人行，必有我师焉。”因此，我们只有虚心广泛地向他人学习，才能不断进步。
&&&&38、“温故而知新”，这句很有道理的，少数同学认为复习旧课是“炒现饭，没意思”。这是不正确的。
&&&&39、毛泽东同志曾用孔子的名言教导我们：学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应该持有这种态度。
&&&&40、要想取得学业上的进步，必须学会拜师。除了学校的老师外，社会上到处都能找到自己的老师。所谓“三人行，必有我师”，这话一点也不假。
&&&&41、为了办好这期黑板报，宣传组的同学设计刊头，撰写稿件，编辑资料，忙得_不亦乐乎。
42、孔子提出了判断一个人是非好坏的正确方法，即“听其言而观其行。”
43、孔子赞扬颜回好学，特别提出“不迁怒，不贰过。”
44、“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”这句话是对颜回的赞扬，讲颜回贫贱不移的精神，孔子也在告诉我们：人总是要有一点精神的，为了自己的理想，即使生活清苦困顿也永不放弃且自得其乐。
45、“君子坦荡荡，小人长戚戚。”，孔子认为，作为君子，应当有宽广的心胸，可以容忍别人，容纳各种事情，不计较个人利害得失。
46、人们用“三月不知肉味”来形容一个人对某一项事物的痴迷程度。
47、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。
48、“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。
49、子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐”。这句话告诉了我们孔子教育的三个重要内容：诗、礼、乐，他要求学生不仅要讲个人修养，而且要有全面、广泛的知识和技能。
50、子绝四：“毋意、毋必、毋固、毋我。”“绝四”是孔子修身的一大特点，涉及人的道德观念和价值观念。孔子杜绝了四种缺点：不主管猜疑，不绝对肯定，不固执己见，不自以为是。
51、岁月流逝，我们要珍惜时间，不枉费年华。孔子这样劝诫人们：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”今天我们用“逝者如斯”形容光阴如流水一去不返。
52、子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这句话反映了孔子对个人独立人格的重视，对自己来说，要坚守己志，保持人格尊严，不被利益所诱惑；对他人来说，要尊重他人之志，不可强夺。
53、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”这句话以自然现象喻人，说明在艰苦的环境中可以考验一个人的品格。
54、智、仁、勇，是孔子提倡的三项美德。子曰：“知者不惑、仁者不忧，勇者不惧。”孔子希望自己的学生能具备这三项美德：聪明的人不会迷惑，有仁德的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧，才能成为真正的君子。
55、孔子的弟子中，德行好的人有：颜渊、闵子骞、冉伯牛、仲弓。善于辞令的人有：宰我、子贡。擅长政事的人有：冉有、季路。通晓文献知识的人有：子游、子夏。
56、颜渊请教孔子“仁”的标准是什么？孔子说：“非礼勿视，非礼勿听、非礼勿言，非礼勿动。”
57、死生有命，富贵在天
58、“四海之内，皆兄弟也。”子夏劝慰司马牛：只要自己的言行符合“礼”，那就会赢得天下人的尊重，就不必发愁自己没有兄弟。
59、“刚、毅、木、讷，近仁。”孔子告诉我们：刚强、果敢、朴实、谨慎，这四种品德接近于仁。
60、子曰：“古之学者为己，今之学者为人。”学习究竟是“为人”还是“为己”，发人深省。
61、“子曰：巧言乱德。小不忍则乱大谋。”有志向,有理想的人,不会斤斤计较个人的得失，更不应该在小事上纠缠不清，而应有开阔的胸襟，远大的抱负，以大局为重。只有这样才能成就大事，从而达到自己的目标。
62、不患寡而患不均，不患贫而患不安。
63、孔子告诉我们怎样选择朋友，同正直的人交友，同诚信的人，同见闻广博的人交友，都是有益的；所以孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”同巧言善辩的人交朋友，同善于阿谀奉承的人交朋友，这是有害的；所以孔子说：“友偏辟，友善柔，友便佞，损矣。”
64、孔子认为人在天性上并没有什么差异，人与人之间的差异是后天的因素造成的。子曰：“性相近也，习相远也。”
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。“要给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识
　　如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。&
　　在以前我们常说：“给学生一杯水，教师应有一桶水。”然而，现在社会在不断的发展，信息不断的变幻，人们对事物的认识也在不断的加深，那我们教师对固守的那桶水还能不能到给学生一杯水，就要进行反思。
　　一、我们到底还有没有一桶水
　　几年前、十几年前甚至几十年前，我们走出校门，那时自己在学生面前貌似一桶水，实际上我们的那桶水是否真得满还是个未知数，给何况这些年的不断的倾倒，就是不倾倒，自然的蒸发、滴漏，我们这一桶水到底现在还剩多少呢？我想，现在最清楚自己内存的不只有我们自己，还有和您天天相处的孩子们，他们多么渴望您到给他的是一杯清凉的水。
　　二、说到一杯清凉的水，我们不仅要问;我们这桶经过风吹日晒的水，水质又如何呢？
　　大家都听过这句话：问渠哪得清如许，唯有活水源头来活水是清渠的源，一桶水，是不是活水呢？答案很明显，不是，那我们怎么保证我们到出去水的水质呢。这无疑就要求不光要不断的充实我们这一桶水，还要保证水源地清醇。
　　三、就是您做到以上所要求的自己不断地为更新薪水，那我要问：您就是有一桶水，您就一定能倒给学生一杯水吗？答案很显然：不一定。
　　大家都听过《卖油翁的故事》、《百步穿杨的故事》，他们对自己的专业都非常的熟练。生活中这样的例子很多，有的人知识丰富，可是在教育这个行业干不下去，为什么？因为教育、教学是一门艺术，他要求老师能善于展示自己。是一门科学、他要求老师严谨的态度。是一种魅力，他要求老师和自己的学生有一种亲和力。教育、教学不仅要求有过硬的专业知识。在教育、教学过程中，用自己的智慧打造的课堂，用自己的热情感染学生，用自己的付出提升自己，在孩子进步的同时，成就自己。这样您这杯水才能倒的自然，倒得自己不会枯竭。
　　四、您到给了学生一杯水，而且是一杯清醇的甘泉水，我再问您：您付出了多少？
　　我们以前要求教师奉献，今天我们在提倡奉献的同时，更加强调要珍爱自己的生命，同样倒给学生一杯水，我们和其他老师所付出的劳动一样吗？这就提到了一个工作效率的问题，您的这杯水是属于“低投入高收获”还是“高投入低收获”，您想到自己的高如何轻松得到给学生这杯水了吗？
　　五、最后我还要问大家一个问题：我们的教育、教学仅仅就是一个倒水的过程吗？学生的这一杯水一定非得老师倒才行吗？我们是教给学生自己来“取水”，还是强倒给学生这一杯水呢?
　　我想这个问题用这样的一句话回答最合适：授之以渔，不授之以鱼。
　　改写这句话：给学生一杯水，自己应该是自来水。
　　另外，我还要多说几句，今天，教师我们的学习和工作一样重要因为我们生活的时代：终身学习时代，学习不只是学校里边的事情了，学习贯穿于工作，乃至于人全部生命历程。
　　我们生活的社会：学习型社会，人人学习。
　　我们的角色要求：不学习不能工作了，工作学习化。
　　科学技术发展，知识经济的时代特点，使终身学习成为个体生存和发展的一个重要能力。学校学习的结束并不意味着学习的结束，学习工作化、工作学习化，这已经是当今时代对个体素质的必然要求。适时更新知识、提高能力、提升素质，这是每一个个体角色面临的挑战。
　　从教师传承文明、教书育人的使命和承担的社会角色来看，对要求教师素质的要求更高。教师应该是人类终身学习的楷模和示范，教师的终身学习尤为重要。高频率、快节奏的时代脚步，带来的是教育内容面临的问题，很多新鲜的事物会栉次鳞比出现在我们的生活中、课堂里和讲台上。新知识、新理论、新现象、新问题使我们应接不暇。一朝受教，终身受益的时代已经不存在了。学习就和吃饭一样重要，填充自己，充电加油和补充，才能适应这个变化频繁的时代。
　　教育的对象——学生的成长不再简单，学生接受知识的渠道在拓宽。林林总总的书刊，无时不在的电视，庞大而系统的计算机网络，他们自己会学习，会认识，会思考。
　　在这样的社会宏观背景下，教师的素质面临严峻的挑战。捉襟见肘，老师你的智慧有多少，你能胜任和更好地适应今天的教育么？
　　教育调查资料显示，受学生喜欢的教师的是那些知识丰富磅礴、乐观不乏新思想、能和学生打成一片的教师。你要知道他们的林林总总，什么游戏机、蛋糕房、礼品屋，他们不喜欢你是板着面孔的大眼镜，不再是只有知识的古董，要求你阳光激情和热爱生活。甚至你都要穿一件他们认为得体的衣服进课堂，不花哨，不张扬，但也绝对不能拖沓古板没有生气。
　　这是我们这个时代，老师必须面对的职业需求。
　　学习不单单是书本，也还有书本和知识之外的更多。亲其师信其道，学生喜欢和接纳你，同时才能接受你传输的知识，这也都在教师的学习研究范畴之列。如何叫学生喜欢接纳你，这也是很大的学问，不亚于你的教案和教学。
　　那么教师的研究，教师的学习也便更加宽泛了。教育学的原理，学科的知识，心理学范畴，甚至社会学，经济、家庭、国际，林林总总的知识和信息，老师的大脑丰富和富有才行。做研究性教师，研究教材、研究教法，研究学生。教学有法，教无定法。每一节课，每一个学生对老师来讲，那都是一个个具体的教育情景。没有现成的法则可以照搬，今天高效的教学方式，不一定能够适应明天的课堂。一时一地，学生是变化发展中的主体，教师的研究是时时需要的。一个高效的教学法可能适应这个学生，这个班级，这节课堂，但是却不一定能够适应你的所有课堂，研究是时时必须的。这是由教师职业角色和需求决定的。
　　学习贯穿于整个职业生涯，甚至人的整个一生。老师的学习就更加重要了
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我实习时，一位师院女生跟我说：“一个好老师，年龄越大，脸看起来越和蔼慈祥。”十二年过去了，这句话依然美丽而忧伤地存活于我心中！世界上有些美好的东西，总是那么短暂
楼主正文显示宽度
跟帖显示为
本帖只代表的个人观点，不代表人民网观点。 如将本文用于其他媒体出版, 请与联系。举报
微信扫一扫分享本帖到朋友圈
微信扫一扫分享本帖到朋友圈
图文编辑模式
08:22:18&)
( 16:56:17)
25字(18/0)
( 14:44:35)
88字(12/2)
( 14:52:44)
54字(64/2)
( 14:56:01)
273字(15/1)
( 14:56:22)
248字(0/0)
( 16:57:19)
( 14:25:59)
49字(12/0)
( 11:09:41)
208字(3/0)
( 10:13:52)
58字(10/0)
( 09:30:12)
157字(4/0)
( 08:48:04)
79字(12/0)
( 08:18:13)
( 07:48:50)
( 05:31:32)
( 05:28:10)
( 01:05:19)
( 22:48:44)
( 22:16:16)
( 21:58:59)
( 21:54:45)
73字(17/0)
( 21:20:55)
135字(9/0)
( 20:16:01)
( 19:58:25)
47字(17/0)
( 17:11:36)
19字(12/2)
( 21:58:31)
( 17:10:56)
79字(163/0)
( 16:35:09)
( 15:58:46)
( 15:50:13)
36字(16/0)
( 13:03:57)
( 13:00:27)
( 11:33:01)
( 11:20:17)
18字(30/0)
( 11:02:11)
( 10:36:45)
( 09:55:31)
334字(26/0)
( 09:50:12)
326字(23/0)
( 09:33:18)
27字(15/2)
( 23:03:39)
( 09:52:37)
326字(11/0)
( 09:04:29)
80字(20/2)
( 10:01:37)
334字(8/0)
( 09:52:25)
326字(17/2)
( 11:00:35)
19字(23/0)
( 08:51:36)
( 08:25:14)
11字(11/0)
( 08:19:39)
( 09:52:55)
326字(8/0)
( 08:18:07)
30字(11/1)
( 09:53:25)
326字(20/3)
( 19:20:45)
49字(14/0)
( 13:15:36)
( 07:57:42)
76字(33/4)
( 10:16:47)
334字(1/0)
( 10:02:02)
334字(5/0)
( 09:35:54)
( 23:02:11)
( 22:50:37)
15字(16/0)
( 22:39:14)
53字(17/2)
( 10:17:22)
334字(1/0)
( 10:02:51)
334字(8/0)
( 22:08:15)
( 22:03:30)
57字(10/0)
( 21:58:27)
( 21:49:33)
150字(33/0)
( 21:39:25)
( 21:27:21)
17字(42/0)
( 21:23:36)
22字(23/0)
( 21:20:02)
23字(14/1)
( 10:18:00)
334字(4/0)
( 20:52:02)
( 20:14:47)
20字(27/0)
( 19:58:34)
51字(16/0)
( 18:55:13)
37字(19/1)
( 10:18:18)
334字(0/0)
( 18:48:20)
( 18:26:19)
( 18:25:17)
195字(21/0)
( 17:57:34)
190字(26/2)
( 10:18:51)
334字(3/0)
( 10:04:30)
334字(0/0)
( 17:46:15)
66字(31/0)
( 17:32:05)
( 16:50:06)
( 10:19:36)
334字(0/0)
( 17:51:18)
32字(20/1)
( 07:01:59)
( 16:42:09)
( 15:48:16)
( 15:42:45)
30字(15/1)
( 09:01:57)
106字(9/0)
( 15:40:03)
49字(13/2)
( 16:29:58)
( 15:21:42)
( 15:21:08)
( 14:45:41)
( 14:36:10)
( 14:29:51)
( 17:52:50)
请登录后继续操作....
强国社区-人民网老师常用什么名言来教育我们要学会合作_作业帮
老师常用什么名言来教育我们要学会合作
老师常用什么名言来教育我们要学会合作
1、天时不如地利,地利不如人和.——先秦·孟子 2、团结就是力量.——谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的；但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的.——艾思奇4、单丝不成线,独木不成林.——俗语 5、二人同心,其力断金.——《易经》 6、万人操弓,共射一招,招无不中.——《吕氏春秋》7、民齐者强.——荀8、唯宽可以容人,唯厚可以载物.——薛宣9、聪明人与朋友同行,步调总是齐一的.——法国谚语 10、一致是强有力的,而纷争易于被征服.——伊索11、若不团结,任何力量都是弱小的.——拉封丹12、上下同欲者胜.——孙武“老师经常教育我们要爱惜时间努力学习。”这句话怎么修改病句_百度知道
“老师经常教育我们要爱惜时间努力学习。”这句话怎么修改病句
我有更好的答案
爱惜时间.错了。应该成珍惜。
老师经常教育我们：要爱惜时间，努力学习。
改为：老师经常教育我们要努力学习珍惜时间。
老师经常教育我们要珍惜时间努力学习。
来自：求助得到的回答
其他类似问题
为您推荐：
修改病句的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁