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山东建筑大学召开校董会第二次会议
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　　7月的建大校园，流金似火，草木葱郁。7月18日下午，来自全国各地的校友、校董代表欢聚一堂，隆重召开山东建工同学联合办学促进会第二届第二次理事会暨山东建筑大学校董会第二次会议。校友总会名誉会长，各校友分会会长、秘书长，校董单位代表，特邀人员出席会议，校党委书记王崇杰，校长靳奉祥，正厅级调研员柳文敏，纪委书记张宁，副校长韩锋、刘甦、岳宝德、宋伯宁及相关职能部门、院(部)负责同志参加了会议。会议由副校长刘甦主持。
　　靳奉祥首先通报了学校的建设发展情况，指出近年来在广大校友校董的鼎力支持下，学校紧紧围绕“建设教学研究型大学”的奋斗目标，坚持“立足山东、面向全国、依托行业、开放办学”的方针，矢志不渝走内涵发展、特色发展、开放发展、和谐发展之路，深入实施“质量提升”、“学科引领”、“人才建设”、“管理创新”、“文化塑校”五大工程，成功获批博士人才培养项目，顺利入选山东省特色名校，认定成功省级协同创新中心，内涵建设水平和整体办学实力不断提升，为区域经济社会发展作出了应有贡献。之后，与会人员一起观看了山东建筑大学宣传片。
　　会上，刘甦从“加强组织领导，健全工作体系；打造服务平台，提升工作水平；凝聚校友校董力量，助推学校事业发展”三个方面，对校友校董工作进行了全面总结，并汇报了下一步加强校友校董工作的打算：一是进一步扩大网络，完善机制，加强校友会校董会自身建设；二是密切联系，相互支持，助推校友校董、学校事业共同发展；三是拓宽渠道，整合资源，争取更广泛的办学支持等。
　　会议增选山东省人民政府驻海南办事处主任邹一夫，山东省总工会党组书记、常务副主席刘赞杰，青岛理工大学党委书记薛允洲，山东青年政治学院院长张书明，济南军区联勤部营房部部长谷兴利为校友总会名誉会长，增补了帝华企业集团、山东省节能环保总公司、山东设协勘察设计审查咨询中心、济南千佛山园林工程有限公司等12家新董事单位。王崇杰为增选的名誉会长、增补的新董事单位代表颁发了证书。
　　会上，新增选的校董单位代表、山东拓普建筑装饰工程有限公司总经理邓学强作了发言。山东金柱集团有限公司董事长兹留柱介绍了“企业合作，共谋发展”情况。上海国际旅游度假区管委会副主任、上海校友分会会长李志宏介绍了分会工作及“申友杯”校史博物馆竞赛相关情况。
　　为彰显校友会服务校友的理念，加强学校与校友的联系，会议发布了《校友会会标征集方案》，拟从即日起至10月底，面向广大校友和全体师生公开征集校友会会标。
　　在座谈交流环节，与会校友校董对学校发展取得的成绩倍感振奋，真切表达了对学校的培养之恩、感谢之情，同时围绕如何深化校企合作实现互动共赢、如何发挥校友会校董会作用等主题，积极建言献策，共谋发展大计，一致表示要继续为学校的建设发展贡献力量，充分体现了校友校董对学校的深情厚谊。
　　会议最后，王崇杰发表重要讲话。王书记充分肯定了本次会议取得的成绩，深情回顾了校友校董在学校发展历程特别是重大节点中发挥的作用，对校友校董长期以来给予学校的关心支持表示衷心感谢。王书记强调，今后几年，是学校深入实施“五大工程”、提升内涵建设水平的关键时期，加快建设教学研究型大学，既需要全校师生员工踏实奋斗，也需要广大校友校董鼎力相助。要充分认识校友校董工作的重要地位，进一步增强做好校友校董工作的责任感、使命感；要牢固树立为校友校董服务的理念，加强组织和平台建设，促进校友校董共同发展；要集思广益、群策群力，筹建好校史博物馆，将其作为60年校庆的主题活动，使之成为弘扬办学成就、塑造良好形象的重要窗口和全校师生、校友校董心灵皈依的精神家园。王书记希望广大校友校董常回学校看一看、转一转，一如既往地关心支持学校的建设发展，凝心聚智，扬帆前行，为开创校友校董工作新局面、加快建设教学研究型大学作出新的更大贡献。
　　会后，校友校董兴致勃勃地参观了学校“校友校董之家”、“铁路工业及建筑展示基地”等特色校园文化景观。
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　　首届LIFE教育创新峰会于4月25日至4月26日在北京举行。来自6个国家的100多位教育专家学者针对学校改革如何突围，教育如何培养思辨能力等12个教育话题进行思想碰撞，搜狐教育对本次活动进行了全程网络报道。深圳明德实验学校校长程红兵在《多样化的办学方式》的分论坛中表示，深圳明德实验学校的管理主体有两个，一个是明德教育基金会，一个是明德校长会，实行的是董事会领导下的校长负责制，跟英国的自由学校十分相似。优点是可以实现学校的自主办学。
　　深圳明德实验学校校长程红兵现场图
　　搜狐教育独家内容，转载请注明出处！
　　以下为深圳明德实验学校校长程红兵的精彩观点：
　　什么是好的学校，什么是好的教育？我认为有一个很重要的标志，就是把学校打开，开放是把学校搞好的一个非常重要的前提条件。在体制机制打开的前提之下，什么是好的教育？把理念打开，把教师队伍打开，把课程打开，把课堂打开，把评价打开，最终把学生打开。
　　我们的学校可以用 “公立”这个词概括，因为政府配制学校的土地，学校的设施设备，学校的经费，全部都是由政府拨款的。但是我们学校同时又是政府和企业的公益基金会合作办学，承担改革和实验的任务。关于管理体制，我们学校的管理主体有两个，一个是明德教育基金会，一个是明德校长会，实行的是董事会领导下的校长负责制，跟英国的自由学校十分相似。这样的机制有什么优点？应该是可以实现学校的自主办学。
　　校长需要自主的有以下三个方面：第一，用钱自主。学校经费，是按照福田区政府经费的实际情况一次性拨款，学校按照董事会指导下的财富章程来规范、高效地使用经费。因此我们学校的教师待遇完全由校方自己制订，采购流程也是由校方自主制定。
　　第二，用人自主。我们学校实行“契约型教师”，跟企业用工方式一样，好处就是能进能出。我们学校有一支非常年轻的教师队伍，因为是契约型的教师，所以没有编制，一般都是应届的本科生、硕士生。这样的好处就是充满活力，校长也有自己选择教师的权力。从某种意义上来讲，我们学校把教师队伍打开了，我们的教师队伍不再只是来自师范学校，一些各个名校毕业的青年老师也加盟到我们学校，给学校带来活力。当然也会有一定的问题，即年轻老师经验不足、班级掌控能力较差。所以我们这两年在教师培训上放了很多精力。
　　第三，课程自主。校长拥有课程领导权，这两年，我们主要从以下几个层面进行课程控制。第一是课程重构。我们实行的课程重构，以国家课程为基础，以国际课程为参照，我们试图实现把东方教育和西方教育融合起来。第二是学科重组。我们学校小学一年级和二年级实现了语文、数学、英语、思想品德等课程的整合，小学生由近及远的去认识生活，先认识自己，认识父母，再认识学校，认识社区，认识社会。我们以儿童的立场编写了教材，从某种意义来讲就是尊重儿童，顺应儿童的发展规律，顺应孩子的认知规律。我们把学生放进教材，把老师的形象放进教材，把学校的形象放进教材，孩子们看到非常开心。初中的重组体现两个方面，第一，理科教学利用现有资源，把生物、化学、物理整合到一块儿。第二，课堂重建，我们希望建构一个弹性的、规范的、有形的、有意思的课堂。
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北京教育音像报刊总社评论部评论员.....
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> 今日话题:百万买点招：校董制度多畸形
这几日，校董招生猫腻登上了各大媒体的评论头条。因为新华社的一篇报道提到，校董年捐100万，就能有个点招指标做回报。评论纷纷痛心于校董这个舶来品在中国改革失败，事实其实没这么简单。
中国的校董制度承担着两大拉资源的功能，与国外校董制不同
1、舶来品校董制度在中国高校遍地开花就是因为其“高大上”的面子，里子却是不同的
校董制度起源于美国，人们通过不同的方式组成了大学的董事会，从而掌握着这所大学诸如校长任命等最根本的方针路线，是高校的最高权力机关。当然，校董主要由社会贤达组成。能够当上校董是很高的荣耀，校董们也会竭尽全力去为学校做贡献，很受尊敬。像是雅虎的创始人杨致远就是斯坦福大学的校董，而他作为校董还为学校捐献了7500万美元。总之，校董是个听上去很“高大上”的外来词汇。
一般来说，舆论偏向认为或者期望中国设立校董制度能够帮助高校去行政化，引入外部的制约机制，走上自治之路。不过，现实和历史却不指向这个期待。高等教育法以法律形式确定了公办高校实行党委领导下的校长负责制。这个目前是不可能打破的。对于怎么选校长这个问题，这几年教育部也进行了一些实验，比如2011年12月，首次面向海内外公开选拔东北师范大学校长和西南财经大学校长。但是，做决定的还是教育部的“遴选委员会”。当然，内里的不同不妨碍“校董”制度在大学纷纷设立，因为它是一个可以堂而皇之让大学与社会各界知名人士发生紧密联系的制度，比什么名誉博士、名誉教授更显亲密与实用，也更时髦光鲜。
2、因此，校董会承担了很多“政治”外联功能
落马的前南京市市长季建业被发现是苏州大学的校董。而再一看，人们很自然会发现，很多学校的校董都有现任干部的身影。一般是大学所在地的地方官员来担任校董职务。这不难理解，就算是教育部直属的高校，在资金、土地等资源上都需要得到地方的共建支援，地方管的高校就更不用说。地方上当然也希望大学能够给与当地更多的招生名额倾斜。校董会就是加强双方联系的一个常态化机构。
“政治”功能当然也分为很多种，还有的是为了整合资源。比如华北电力大学，它的校董会成立于2003年，那年还发生了什么事情呢？该校从电力系统划归教育部直管。而包括国网在内的7家大型电力国企共同组成了它的校董会。这样的话，原来主管的电力部门依然有话语权，保证了高校和电力系统的关系，而这也让经费短缺的高校有了依靠，教育部门也是何乐而不为的态度。只不过，以国企而非个人的身份组成如此特殊的校董会也着实罕见。外经贸、武汉理工等校董会建得早的学校都有类似的经历。
3、同时，校董会也背负着捐资、提供就业机会等经济功能
事实上，在国外，校董们也会有大量的捐款，只不过这不是校董会这个组织的主要功能。而在中国，许多校董会都把筹资当作一个主要事项在做。像是人大的校董会在2007年成立时，董事会章程所规定的加入条件就是，“凡向学校提供一定数量经费、物资或其他方面支持并有志于同人大联合发展的各界人士和企事业单位、科研单位、海外基金会等，均可申请加入。董事会成员享有的权利包括优先录用优秀毕业生、审议董事会基金的使用等。董事须履行的义务则包括：为学校的改革与发展提供咨询和建议、募集董事会基金、为人大教师挂职锻炼等提供优惠条件。”而在2011年，人大第二届董事会成立，这个仪式就叫“中国人民大学第二届董事会捐赠暨董事聘任仪式”，五位新任董事当场捐款共计5500万元。
当然，除了捐款还有别的经济资源，如前文所述，人大的章程里提到的，科研合作、录用优秀毕业生、给教师提供挂职锻炼机会等等。这些就十分常见了。
如此拉资源，为校董开绿灯就不稀奇，还可能被高校腐败分子利用 1、为校董建“女神像”都可以，更何况“区区一指标”
2011年，一则很是“奇葩”的新闻引发高度的关注，有网友在西北大学现代学院发现，这里竖立着女娲和雅典娜的雕塑，不过两尊雕塑的面部却被创作者做出了调整，换成了该校两位女校董的脸。尽管这是一所公私合办的学校，不过一所大学如此明目张胆地做钱的信徒，讨好“女神”，还是让人瞠目结舌。
有这样的奇葩往事，也就不难理解“校董指标”了。在2013年，新华网就报道过，除领导外，“点招”指标还可以分配给“校董”或者“关系户”。近年来，为了筹措办学资金，全国有100多所高校成立了董事会。在一些高校，捐赠数十或数百万元便可成为校董，也就可以获得相应的点招指标。
2、并且许多所谓“校董指标”大概还没真属于校董，而是被瓜分“变卖”了
不可否认有校董需要“特招指标”，从而为自己的后辈或者人脉服务。不过，对于更多人，特别是对于好大学的校董而言，更看重的是这个身份、名誉，一个著名高校校董绝对是张很好的“名片”。所以他们对于“点招指标”并不那么看重。这其中还有别的猫腻。
2011年，江苏无锡当地的媒体摸底了高校“点招”、“特招”的情况。报道提及：无锡一所院校不愿意透露姓名的招生人员告诉记者，点招，江苏现在流行叫做校董指标，选择性计划。招生人员还透露，这些指标一般是为省、市部分领导子女预留的指标，但他们不可能每年都有子女高考，所以部分指标就流向了市场，但招生处是没有权力分配的，都由学校主要领导直接掌控。而且在正式开始投档前，就得落实指标。“反正，关键还是在于关系，在于钱”。
所以，不难看出，为能够给学校带来巨大资源的校董们留招生指标是很好的借口，很可能被别有用心的人给利用，变为腐败工具。
根本原因是，中国校董制度是大学行政化和市场化的双重畸形产物 1、校董制度政治功能强化了行政属性，经济功能加重了市场属性，不是改革，而是巩固
现阶段的中国大学既是行政化又是市场化的。而请很多的现任官员来做校董，无疑是进一步地强化了行政属性，谈不上什么去行政化，相反是强调。
同时，校董制度也没有发挥什么“咨询”功能，而是一切向着钱看。事实上，在国外，也有很多的企业家来当校董，他们也一样捐款，不过，如前文所言，捐款，给学校拉资源不是主要功能。一个现象是，这些国外大学的校董还是大多以本校校友为主，所以很自然地就带着浓厚地感情来做公益性质的工作，希望建设好母校。可是在2007年，媒体就报道过中国校董的现象了，有些学校在哄抢有实力的名人，不少报道都认为，中国的校董似乎除了“筹资”而外，用处不大。大学看重的是校董能够带来什么资源，而不是校董能够带来什么样的建议和视野。自然，这和中国大学的过度市场化有关系，其实在清华的一栋教学楼被冠名为“真维斯楼”时，大学对金钱和物质的追求就赤裸裸地显示出来。利用校董制度来挖空心思地拉经济资源就毫不奇怪了。
显然，这和国外的校董制度是两码事。两者的联系在于后者为中国的校董制度提供了一个“形式”借鉴，让高校们能够很好地和外部行政、经济资源联系起来，包装起来。
2、这种情况下，“与众不同”的“校董指标”潜规则诞生也很正常
校董制度能够给学校带来资源、贡献，并且还和很多行政主管部门扯得上关系，自然就能让“校董指标”成为一个大家默认的“潜规则”。只是，这个指标有的校董用了，有的继续被流入“二级市场”去贩卖，成为别有用心者的牟利工具。所谓的微观改革或者进步，其实就是利益再分配的幌子。
当然，在国外，校董制度也可能有猫腻。像是2009年的时候，美国伊利诺伊大学香槟分校的校董作为政府传声筒给学校施加压力，录取特别人群，就爆出了很大的丑闻。当时，美联社有报道援引业内人士的话说，很多大学，无论公立或私立，都或多或少会给一些人的子女以特殊待遇，这些人包括大额捐赠者、政治家、校董，以及其他对学校有影响力的人物。但是，这种现象的普遍程度并不明显，也不存在明码标价。就连东窗事发的香槟分校也只是被推荐人群的录取率会高，但不能保障百分百。更重要的是，美国的教育平权法案也让弱势群体的利益得到照顾。有人戏称，这是照顾了两边的人，而挤压了中间人群。无论如何，都是从优势群体得到的资源，用在了弱势群体身上，而不是被浪费甚至作为了寻租的工具。另一方面，校董可以写推荐信就是明面上的事情了，毕竟校董声誉和特殊地位意味着他们的眼光可能更好，也表示着他们并不敢拿着自己声誉担保乱推荐。并且推荐信一样要走公开的遴选过程，不保证录取。所以，中国大学的“校董指标”的确是畸形制度下与众不同的产物。
第2821期 本期责编 王杨
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中国校董制度只是名字叫得一样，但是和国外的校董制度却实打实是两码事。这样的畸形并非在改革，只是徒有时髦、国际化的标签而已。
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核心提示：
为教育、为祖国歌唱
“通过今天的活动，更坚定我做好教育事业的决心”来自塔城地区额敏县的李萱这样说，这个90后是额敏县学而思文化艺术培训中心执行校长，是“第二届新疆民办教育法人新年团拜会”的特邀嘉宾，她是第一次参加这样的活动，感慨万分，非常激动。
总负责人刘永刚（前）注重细节再次审阅材料。
新疆网讯（记者张颖 许萍）月27日，德隆校董会联合新疆本地12家民办教育机构负责人共同举办第二届新疆民办教育单位法人新年团拜会，活动当天，乌鲁木齐及各地州城市民办教育机构法人200余人齐聚一堂，交流民办教育经验，探讨合作共赢思路，促进新疆民办教育健康稳定发展。
&新疆民办教育法人新年团拜会&是由德隆校长私人董事会（以下简称：德隆校董会）主办，今年是第二届，创始人刘永刚介绍：德隆校长私人董事会，是新疆本土教育培训机构负责人的一个互助学习组织。成立于2014年5月份，由德隆智盛企业管理咨询有限公司运营，目前校董（会员）涵盖了乌鲁木齐市百分之八十以上的教育培训机构负责人。影响着新疆数以千计的教育培训机构。
新年团拜会上，仟叶学校总裁裴芳、新东方学校副校长乔雅玲做了经验交流发言。上百个教育培训项目进行了现场交流。
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责任编辑：刘彬
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民办教育单位齐聚 共谋新疆教育发展
　　(记者 许萍 通讯员 温高飞)1月27日，德隆校董会联合新疆本地12家民办教育机构负责人共同举办第二届新疆民办教育单位法人新年团拜会，活动当天，乌鲁木齐及各地州城市民办教育机构法人200余人齐聚一堂，交流民办教育经验，探讨合作共赢思路，促进新疆民办教育健康稳定发展。
　　&新疆民办教育法人新年团拜会&是由德隆校长私人董事会(以下简称：德隆校董会)主办，今年是第二届，创始人刘永刚介绍：德隆校长私人董事会，是新疆本土教育培训机构负责人的一个互助学习组织。成立于2014年5月份，由德隆智盛企业管理咨询有限公司运营，目前校董(会员)涵盖了乌鲁木齐市百分之八十以上的教育培训机构负责人。影响着新疆数以千计的教育培训机构。
　　新年团拜会上，仟叶学校总裁裴芳、新东方学校副校长乔雅玲做了经验交流发言。上百个教育培训项目进行了现场交流。
　　&通过今天的活动，更坚定我做好教育事业的决心&来自塔城地区额敏县的李萱这样说，这个90后是额敏县学而思文化艺术培训中心执行校长，是&第二届新疆民办教育法人新年团拜会&的特邀嘉宾，她是第一次参加这样的活动，感慨万分，非常激动。
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　　德隆校董会负责人刘永刚在年会上说，民办教育是公办教育强有力的补充，它运用一种灵活机制实现教育体制创新，它作为一个主体推动各级各类学校竞争发展，它提供多样化教育服务满足多元教育需求，它提供更多的教育资源增加公众的选择。近年来，新疆出台优惠政策，促进全区民办教育健康、有序、协调、快速发展。我们将用好国家政策，不断调整办学结构，进一步改善办学条件，更加注重教学质量，充分发挥民办教育特色，为新疆社会经济发展，为新疆教育现代化做出新的、更大贡献。
(责任编辑：白沙河)
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