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13-03-26 &匿名提问 发布急求,最好是明天中午之前_百度知道
急求,最好是明天中午之前
某企业生产C产品,本期实际产量为2400件,本期实际耗用甲材料12250 kg,该批材料实际成本为66150元;本期实际耗用工时为19000小时,实际支付工资为83600元。每件产品耗用甲种材料标准用量为5 kg,甲材料价格标准为6元/kg;耗用工时标准为8小时,工资率标准为4元/小时。预计产能标准总工时为20000小时,固定性制造费用预算数为48000元,固定性制造费用实际发生总额为52000元要求:(1)计算直接材料的数量差异和价格差异; (2)计算直接人工的效率差异和工资率差异。(3)分别运用三因素分析法计算固定制造费用的各种差异。
我有更好的答案
(1)甲材料的单位实际用量==5.104 甲材料的单位实际价格==5.4 甲材料的价格差异=5.4-6×1 甲材料的用量差异=(×5)×6=1500 (2)实际工资率==4.4 人工工资率差异=(4.4-4)× 人工效率差异=(×8)×4=-800 (3)计划制造费用分配率==2.4 固定制造费用开支差==4000 能力差异=()×2.4=2400 效率差异=(×8)×2.4=-480
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提问者采纳
老师曾给我们做过一个有趣的游戏,我至今都历历在目。他让我明白了价值的含义,让我受益匪浅。 老师先拿出一分钱,问我们,谁要?只有一半的人举起了手,老师没有作声。只见她把钱揉皱,再仍在地上踩了几脚,又问,有没有人要?这时,全班没有一个人举手,鸦雀无声,都不知道老师葫芦里卖的是什么药。 老师神秘的笑了笑,又拿出一百元钱来,问我们,有没有人要?全班每一个人都举起了手,有的还举得特别高。这时,只见老师又把钱揉皱,踩了几脚,问我们,谁还要?只见同学们又都举起了手……老师示意我们放下手,意味深长地说:“同学们,这就是价值!一分钱也是钱,它也有价值,它也是人民币,容不得我们抛弃它。在社会日新月异的今天,更不能缺少对它的关心,关心它就是关心我们的祖国……”老师说了许久,我们也惭愧了许久…… 还记得有一次,我在街上散步,猛一低头,发现地上躺着一张,噢不,是半张一分钱的纸币,上面有无数脚印,不知有多少人从那上面踏过……这时,背后传来一个稚嫩的声音——“爸爸,一分钱。”只见小女孩正弯着腰,小心翼翼地捡起那一分钱,用手轻轻拍了拍上面的泥土,高高举起,追上已经走了几步的爸爸,高兴又遗憾地说:“爸爸,我捡了一分钱,但它只剩一半了。”她爸爸听见了,怕被人嘲笑似的,板起面孔,低声说到:“傻孩子,捡它干嘛?”小女孩笑眯眯的脸上掠过一丝诧异。着爸爸不屑一顾的离去,便犹犹豫豫地放下了那一分钱…… 哦,可怜的一分钱,可怜的人们……想到这些,我就情不自禁地想起了小时常唱的一首歌:我在马路边,捡到一分钱,把它交给察叔叔手里边……我曾经有过拿着一分钱交给警察叔叔的骄傲,也有过得到旁人赞美的自豪…… 可是今天,一分钱的价值变了吗?还是……我想,国家再繁荣,我们也不能忽视每一个细小事物的价值!
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