本次习作的话题是“那次玩得可開心了是哪个的真高兴”要求把一次玩的过程写下来,并表
这是本套教材第一次要求写事
写亲身经历的一件事的过
程,要求学生能不拘形式地写下真实的经历与感受题目没有限定时间、地点,
教师要善于引导学生回忆自身的经历
得特别新奇、特别高兴、特别有趣的經历说出来、写下来。对于习作的写法教
师不要刻意强调,要保护学生的创作热情重在抓住“高兴”精准选材,并有条
能简单地写一佽玩的过程表达出当时快乐的心情,正确使用标点符号
能和同学交流习作,修改同学看不明白的地方
引导学生回顾自己玩得可开心叻是哪个的“高兴”的生活经历,确定写什么
激发学生的写作热情,能把游戏的过程写完整并表达自己的真实感受。
提前收集一些学苼活动的照片
准备自己最喜欢玩的玩具或者玩耍时的一张照片。
一、激情导入揭示话题
引导学生交流自己喜欢玩的游戏,激发兴趣
伱们平时喜欢玩什么?有没有哪次玩得可开心了是哪个的特别开心、
听起来大家都玩得可开心了是哪个的很高兴!
但有益身心而且能帮助我们更好地学习。同学们一定要记住游戏要适度,可
不能因为贪玩就耽误别的事情
定还有很多,比如说可以是和同学、朋友一起玩,也可以是和家人一起玩;可
也可以是在学校以外的地方玩;
让你觉得好玩儿的经历……
对啊瞬间很开心很开心的意思。
你对这个回答的评价是
乐坏了不是开心极了,遇到什么事情给逗乐的乐坏了开心极了是指心情舒畅,做任何事都顺溜才会开心极了
伱对这个回答的评价是
是吗,乐的肚子疼 乐极生悲啊 语句上是高兴到了极致!
你对这个回答的评价是?
你对这个回答的评价是
你对這个回答的评价是?
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