D本题中一些人的认识和做法从根本上错在否认了矛盾的普遍性和客观性，没有坚持一分为二的矛盾分析法。
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科目：高中政治
科目：高中政治
来源：政治教研室
科目：高中政治
来源：2010年重庆市高二上学期期中考试政治卷
题型：单选题
自有人类文明史以来，“末日之说”就如同一个幽灵与我们若即若离。好莱坞大片《后天》则更是告诫好高骛远的地球人，真正的末日并非来自天外，而是我们自己，是我们对大自然长期永无止境的掠夺所付出的必然代价。回答下列各题。
1.对文学艺术作品的“末日之说”，理解正确的是（&&& ）
A．“世界末日”确有其事&&&&&&&&& &&&&& B．科幻片都是没有科学依据的
C．艺术创作来源于客观的现实生活
&&&&&& D．“世界末日”是少数文人在那里无病呻吟
2.人们总觉得，灾难片往往是出于商业目的的祀人忧天。然而，如果我们仍然继续肆意掠夺和破坏地球，说不定祀人的担忧在将来真的会变为现实，灾难片的场景可能真的在未来某一天会出现在我们面前。这是因为（&&& ）
A．社会的进步总以道德伦丧为代价
&&&&& &&&&B．经济的发展总以环境破坏为代价
C．任何事物每时每刻都处于发展的状态中&&&& D．任何事物都总是处于因果联系的链条中
3.“世界末日”的预言反映了人类对自身活动的深刻反省，它启示人们（&&& ）
A．人定胜天&&& &&&&&&&
B．人在自然面前是脆弱的
C．历史越向前发展，人与自然的关系就越紧张
&&
D．要尊重、顺应自然，与自然和谐相处
科目：高中政治
题型：单选题
在现实生活中并没有龙，但在人们的头脑中却有龙的概念：历史上龙的形象也在不断地发生变化；在汉语言中关于龙的词汇也在不断丰富；每逢重大节日，人们总喜欢舞着自己制作的各式各样的龙来庆祝节日。这说明A.意识可凭借人们丰富的想象而产生B.龙的概念也是对客观事物的反映C.意识能够直接创造出客观事物，这是意识能动作用的重要特点D.物质的存在不依赖于人的意识，但物质的发展却依赖于人的意识
科目：高中政治
来源：天津高考真题
题型：单选题
近年来，幸福成为备受关注的热门话题。回答1-2题。1、有人用拆字法解读“幸福”二字：“幸”字是由土和￥（钱）构成，“福”字包含了农、口、田。这样看来，“幸福”是指一个温馨和睦的家，有房住、有田耕、有钱花。从目前我国经济发展的状况看，要提升人民的幸福程度，应该
[&&&& ]①大力增加财政收入②提高居民可支配收入③满足居民合理住房需求④保持物价总水平基本稳定A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④2、幸福感是人们对生活满意程度的一种心理体验，它以一定的物质财富为基础，但在现实生活中，幸福感的提升与物质财富的增加并不一定同步。这说明
[&&&& ]①社会存在决定社会意识②社会意识具有相对独立性③社会意识对社会存在具有促进作用④社会意识的变化独立于社会存在的变化A、①②B、②③C、①④D、③④
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论我国艺设计教育体系的多元化发展趋势
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论我国艺术设计教育体系的多元化发展趋势 ――关于中国特色艺术设计教育理念的探讨 研究生：匡双艳 导师：白晓军 副教授 学科专业：课程与教学论
研究方向：美术课程与教学论 年级：2004 级 中 文 摘 要 多元化的艺术设计教育体系是适应艺术设计教育发展的必然趋势，这是由艺术设计学
科自身的交叉性特征及我国设计教育历史所决定的，是艺术设计教育必须遵循的发展方
向。走向多元化设计教育发展的大趋势，我们应该将艺术设计作为一种高度综合性的交叉
学科来组织教学，全面提高设计师的综合素质。 本文以艺术设计学科的交叉性为基石从艺术设计教育结构和设计教学结构两个层面
来透视设计教育体系的多元化发展趋势。宏观上，以艺术设计教育结构为基点透视我国艺
术设计教育的学科、层次、类型、地区结构的多元化发展趋势。另外，从微观的角度，以
艺术设计教学结构为基点，透视我国艺术设计教学中课程设置的交叉性、师资队伍的综合
性、教学内容的复合性、教学方法的多样性。本文借助教育学的理论和方法提供的学术视
野，搜集大量设计教育类的文献资料，基于世界现代化教育改革思潮以及我国设计教育蓬
勃发展的时代背景，以全国设计教育发展现状为基础，从教育结构、教学结构两个层面来
探讨我国的设计教育体系多元化的发展趋势。 艺术设计学科的交叉性研究在艺术设计教育研究中的重要性是显而易见的，只是一直
以来我国的艺术设计教学领域都比较少涉及，这是因为我国的设计教育研究史极其短暂，
大部分的艺术设计工作者对于理论的不屑，而不愿去探索设计教育理论的根源，其次在于
仅有的少量设计教育研究者由于种种原因
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　　（1）③④⑤
　　（2）发展农业，可以富国强兵；避免大商人于预政治；抑制商人的土地兼并；农民失去土地会导致社会不稳定。
　　（4）从分裂走向统一。分裂不利于德意志经济发展，缺乏统一国内市场，不利于国际竞争。经济发展推动统一。统一的有利影响：开辟了统一的国内市场，工业生产增长速度居世界第二位。
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科目：高中历史
来源：学年辽宁朝阳县柳城高中高三第一次月考历史试卷（解析版）
题型：综合题
反对专制，追求民主是人类历史发展的主流，是社会的进步，但在整个人类历史发展的过程中，专制独裁曾占据着统治地位。随着社会的发展，民主政治逐渐地走上了历史的舞台，成为人们追求的目标。据此回答：
情景一：中国专制皇权的不断加强
材料一：中书省负责定旨出命，长宫中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书门下通过的诏牧，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一人。
——《中华通史》
（1）材料一的政治制度的名称是什么？有人认为这一制度的确立标志着中国古代中央行政体制的成熟，请你结合图二及所学知识加以说明。（5分）
（2）中国封建社会的各个时期，统治者不断加强专制统治。结合宋、明、清三个朝代中枢权力体系的演变说明专制皇权的不断加强。（6分）
情景二：雅典民主
材料二：伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
（3）材料中的“全体人民”指哪些人？雅典采取了哪些措施保障民主制的正常运作？雅典这种民主制度的本质特征是什么？（6分）
材料三：关于苏格拉底被判处死刑的材料
陪审、审判人员及产生方式
渎神和蛊惑青年
（4）据材料三，归纳雅典民主制度存在的问题。（3分）
科目：高中历史
来源：2014届江苏省无锡市高二下学期期末考试历史试卷（解析版）
题型：综合题
（15分）在人类社会发展过程中，人类通过政治制度的确立、改革和不断完善，不断推动社会的进步。而各个国家在不同历史时期政治文明呈现多样性。阅读下列材料：
材料一：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。”
材料二：（雅典）不借助中介或代表，自己对自己的事物进行直接管理，即人民不间断地直接参与行使权力，所遵循的原则是少数服从多数。——乔·萨托利《民主新论》
材料三：众议院……有弹劾（违法失职的总统，副总统和高级文官）的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议员的协议及同意时，任命之……——摘自《美利坚合众国宪法》
材料四：中国特色社会主义民主正在不断健全、完善和发展。自20世纪70年代末实行改革开放政策以来，中国在深化经济体制改革的同时，坚定不移地推进政治体制改革，中国的民主制度不断健全，民主形式日益丰富，人民充分行使当家作主的权利。中国特色社会主义民主政治建设正在与时俱进，不断呈现出蓬勃生机和旺盛活力。——《中国的民主政治建设》
（1）用明清相关史实说明材料一中“政府由一个皇帝来独裁”的观点。结合所学知识说明明清在中国古代政治制度发展中的特点。（4分）
（2）材料二反映雅典政治的特点是什么？你如何看待此特点？（3分）
（3）据材料三并结合所学，指出1787年宪法对美国社会产生了哪些重大影响？（2分）
（4）依据材料四及所学知识归纳社会主义建设新时期我国民主政治建设的特点。（4分）
（5）结合以上材料谈谈你对民主政治建设的认识。（2分）
科目：高中历史
来源：2015届山东省高一上学期过程性检测历史试卷（解析版）
题型：综合题
反对专制，追求民主是人类历史发展的主流，是社会的进步，但在整个人类历史发展的过程中，专制独裁曾占据着统治地位。随着社会的发展，民主政治逐渐地走上了历史的舞台，成为人们追求的目标。据此回答：
情景一：中国专制皇权的不断加强
材料一：中书省负责定旨出命，长宫中书令二人；门下省掌封驳审议，长官侍中二人；中书门下通过的诏牧，经皇帝裁定交尚书省执行，尚书省长官尚书令一人，副长官左右仆射各一人。
——《中华通史》
（1）材料一的政治制度的名称是什么？有人认为这一制度的确立标志着中国古代中央行政体制的成熟，请你结合图二及所学知识加以说明。（5分）
（2）中国封建社会的各个时期，统治者不断加强专制统治。结合宋、明、清三个朝代中枢权力体系的演变说明专制皇权的不断加强。（6分）
情景二：雅典民主
材料二：伯利克里讲到：“我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……在我们的私人生活中，我们是自由的和宽恕的；但是在公家的事物中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服。
——伯利克里在伯罗奔尼撒战争爆发时的演讲
（3）材料中的“全体人民”指哪些人？雅典采取了哪些措施保障民主制的正常运作？雅典这种民主制度的本质特征是什么？（6分）
材料三：关于苏格拉底被判处死刑的材料
雅典公民总数
陪审、审判人员及产生方式
陪审、审判人员及产生方式
陪审、审判人员及产生方式
渎神和蛊惑青年
（4）据材料三，归纳雅典民主制度存在的问题。（3分）
科目：高中历史
题型：阅读理解
农业在我国具有悠久的历史，而解决农民增收、农业增长：农村稳定，则是当今中国关系经济社会国计民生的大问题。&&& & 材料一& 夫在芸褥，妻在机抒，民无二事，则有储蓄．……春夏夫出于南亩，秋冬女练(于)、布帛，则民不困。&&&&&& ――《尉燎子?治本》& 材料二& 苏联的办法把农民挖得很苦．他们采取所谓义务交售制等办法，把农民生产和东西拿去太多了，给的代价又极低。他们这样来积累资金，使农民的生产积极性受到极大的损害．&――毛泽东在《论十大关系》& 材料三&& 农业、农村、农民问题关系党和国家事业发展全局。在革命、建设、改革各个历史时期，我们党坚持把马克思主义基本原理同我国具体实际相结合，始终高度重视、认真对待、着力解决农业、农村、农民问题，成功开辟了新民主主义革命．胜利道路和社会主义事业发展道路。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ――中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议& 材科四& 华西村办起了年产30万吨线材厂、30万吨轧钢厂、毛纺厂等20多个大中型企业，到1993年年产值超过1 l亿元，……浙江省慈溪市蔬菜开发有限公司创造性地撂索并完善了“公司+科技+农户”的经营营理模式，……较好的解决了分散的农户小生产与大市场的对接问题。请回答：& (1)依据材料一，归纳小农经济的特点。& (2)据材料二指出苏联实现工业化的方式，结合所学知识分析这种方式造成的消极影响。& (3)根据材料三及所学知识分析为“着力解决农业、农村、农民问题”，50年代中期和70年代末。党分别采取了哪些措施?这些措施分别产生了什么影响?& (4)据材料四，概括指出我国农村改革走出了怎样的发展之路?& (5)综合上述材料，得到哪些启示?
科目：高中历史
来源：2007年宁夏卷文历史治高考
题型：材料阅读
&请考生在A，B，C，D里面任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的标号涂黑。
A．历史上的重大改革回眸
材料一：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国”
（摘自《戊戌变法》）
材料二：戊戌变法期间，光绪皇帝工计发布变法诏令184条，包括政治、经济、文化教育等各个方面。对此，时任海关总税务司的赫德指出：“他们把足够的东西不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内，都填塞给它吃了。”康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》在思想上引发了极大震动，不仅顽固派坚决反对，而且不少维新派人物如唐才常
黄遵宪也难以接受，帝党领袖翁同龢也斥之为“说经家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光绪皇帝下令毁版。
（摘自《中华帝国对外关系史》等）
材料三：戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。
（摘自《梦蕉亭杂记》）
回答下列问题。
（1）根据上述材料并结合所学知识，指出康有为希望“变法三年可以自立”的历史背景。
（2）戊戌变法的失败有多方面的原因。根据上述材料，分析维新派在变法中的失误之处。
B．近代社会的民主思想与实践
材料一：日，美国总统罗斯福在《致国会的年度咨文》中提出“四大自由”：“在我们力图保持安宁的键后的日子里，我们盼望有一个建立在四项人类基本自由的世界。第一是言论自由和发表意见的自由--遍及世界各地。第二是每个人以自己的方式崇奉上帝的自由--遍及世界各地。第三是不虞匮乏的自由--从全世界角度来谈，这就意味着可以使每个国家保证其居民过上健康的和平时期生活的经济谅解--遍及世界各地。第四是不虞恐惧的自由--从全世界角度来谈，这就意味着世界范围的裁军，并使之如此全面和达到这样的程度，以致任何国家都不会出于能对别国采取有形侵略行为的地位--遍及世界各地。”
（摘自《罗斯福选集》）
材料二：日，在回答英国记者甘贝尔的提问“中共对‘自由民主的中国’的概念及解说如何”时，中共中央主席毛泽东说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由，它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”
（摘自《中共党史参看资料》）
根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。
（1）根据罗斯福强调“不虞匮乏的自由”和“不虞恐惧的自由”的时代背景。
（2）指出毛泽东关于“自由民主的中国”解说的历史背景和意义。
C． 20世纪的战争与和平
在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来，这是人所共知的。对他们来说，战争脱离了平凡的日常生活，充满了兴奋和刺激，为国家而战被认为是崇高的理想……无论对英国人、法国人还是对德国人来说，战争就是保卫和强化国家，在当时没有比这更好的思想观念了……在为一阶段，战争的经济成本尚未得到重视，强调的只是政治心理上的价值。在1914年夏季，大部分人把战争当作短期现象考虑，没有想到它将可能从根本上变革各国的社会和国际的秩序。
　　与当初的期待相违，战争经过数个月不但没有终结，反而又持续了一年、两年，由此开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨。
　　年的欧洲战争在军事上没有明显的进展，陷入了所谓的“堑壕战”。两个阵营的士兵挖堑壕，时常发动进攻，仅能前进数米，或继续后退……人们甚至怀疑这与国家的生存有什么关联。战争已不像当初人们相信的那样，是为了正义的高尚的战争，为国家流血是壮美的行为；其看法变为，战争是丑陋的、无意义的行为，无论是对死去的人还是对国家都带不来丝毫的价值和利益……
（摘自《20世纪的战争与和平》）
根据上述材料并结合所学知识，回答下列问题。
（1）概括指出第一次世界大战爆发两年后欧洲各国一般市民对战争看法的变化及其原因。
（2）你认为还应该从哪一角度分析战争的性质？（3分）
D．中外历史人物评说
材料一： 牛顿的《原理》公认是科学史上的最伟大的著作。在对当代和后代思想的影响上，无疑没有什么别的杰作可以同《原理》相媲美。二百多年来，它一直是全部天文学和宇宙学思想的基础……无怪乎牛顿力学的非凡成功甚至给诸如心理学、经济学和社会学等各个不同领域的工作者也留下了极其深刻的印象，以致他们试图在解决各种问题时以力学或准力学为楷模。
（摘自《十六、十七世纪科学、技术和哲学史》）
材料二：启蒙思想家们在牛顿革命的启发、激励下进行了种种思考。伏尔泰曾写道：“如果全部自然界，一切行星，都要服从永恒的规律，而有一个小动物，五尺来高，却可以不把这些定律放在眼中，完全任意地为所欲为，那就太奇怪了。”但由于牛顿学说本身的机械决定论性质，充满机械唯物论精神的启蒙思想也不可避免地带有形而上学的武断（主要是忽视了人的心灵的复杂性）。
（摘编自《世界文明史》）
回答下列问题。
（1）牛顿说：“假如我看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上。”结合所学知识，指出牛顿生活的时代特征，并列举两位影响了牛顿的“巨人”。
（2）根据上述材料并结合所学知识，指出牛顿学说对近代社会发展的主要影响。
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A下列各句中“因”的意义和用法不同的一项是A.罔不因势象形.B.变法者因时而化.C.又因厚币用事者臣靳尚.D.善战者因其势而利导之._百度作业帮
下列各句中“因”的意义和用法不同的一项是A.罔不因势象形.B.变法者因时而化.C.又因厚币用事者臣靳尚.D.善战者因其势而利导之.
下列各句中“因”的意义和用法不同的一项是A.罔不因势象形.B.变法者因时而化.C.又因厚币用事者臣靳尚.D.善战者因其势而利导之.
答案CC项：依靠、凭借；其余均为：依照、根据