紫荆私语紫荆花是什么颜色意思

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紫荆私语是什么意思?
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所以憔悴,闻将分斫,不复分产,色与春庭暮紫荆树之间的悄悄话据 南朝 梁 吴均 《续齐谐记·紫荆树》载:“树本同株,狗名: 田真 兄弟三人析产,议破为三,树亦复荣,荆忽枯死,兄弟相感,曾无黄耳来:“又见紫荆发。 真 谓诸弟。后因用“紫荆”为有关兄弟之典故,是人不如木也。”因悲不自胜。” 清 孙枝蔚 《不得大兄消息》诗。 唐 杜甫 《得舍弟消息》诗:“风吹紫荆树,堂前有紫荆树一株,为寄递家书之典故。”黄耳
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(第2课时) - 紫荆私语 - 连云港教育博客
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很努力的菜鸟,希望得到各位大虾鼎立相助哇
17、你必须把这条鱼放掉
20:06:00 | By: lyghjg ]
17、你必须把这条鱼放掉 (第2课时)
1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉,知道无论何时都要严格要求自己,时时处处遵守社会公德。
学 习 过 程
一、学情调查
上节课,我们初读了课文,老师也留了预习作业:
(1)这是一条什么样的鱼?
(2)为什么必须把这条鱼放掉?
(3)结果怎么样?
二、学习板块(一)
(一)合作探究——交流第一个问题
(1)这是一条什么样的鱼?从哪里可以看出鲈鱼的大?
“从未见过、鱼竿弯成弧形、大家伙!”
指导学生读好句子,体会汤姆的"惊喜"。板书"汤姆""惊喜"
(2)看到儿子钓到这么大的鱼,爸爸的表现怎么样?
板书"爸爸""赞赏"
(3)你能不能从爸爸赞赏的目光中,想象一下他当时心里是怎么想的?
“我的儿子真聪明、真能干,钓鱼技术这么熟练。"”
(4)从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练?
学生自读第2自然段,画出有关动词。
指导学生读好这几句话
(二)展示交流
三、学习板块(二)
(一)合作探究——交流第二个问题
学习引导:
(1)为什么必须把这条鱼放掉?
同桌学生讨论,理解这是公园的规定。
(2)比较句子
a你要把这条鱼放掉!
b你必须把这条鱼放掉!
说说这两句话有什么不同,你认为哪句话比较好,为什么?
指导学生同"低沉、严肃"的语气读好第二句话。
(3)对爸爸的这个决定,汤姆的表现怎么样?
理解词语"允许、必须",练习造句。
指导读好这句话
(二)展示交流
四、学习板块(三)
(一)合作探究——交流第三个问题
学习引导:
(1)既然汤姆这么不情愿,那么能不能不放这条鱼呢?
下面,我们要举行一个辩论会。哪些同学同意爸爸的做法的,请你们尽量找出理由来说服汤姆放掉鱼;哪些同学同情汤姆的,也要尽量找出理由来说服爸爸不要放掉鱼。
四人小组讨论
(2)全班同学自由组合进行辩论
汤姆:a这条鱼很大,很难钓到,如果放了,以后可能再也钓不到了。
b离允许钓鲈鱼的季节只有两个小时了,这么短的时间,能不能通融一下。
c没有人看见我钓到鲈鱼,不放也没关系。
爸爸:a虽然鱼很大,时间也很短,但规定必须遵守,不能随意改动。
b在有人看见的情况下要遵守规定,在没有人看见的情况下更要遵守规定。
c做人要诚实、自觉,要严格要求自己。
(3)通过刚才的辩论,我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段,看看汤姆是怎么做的?
(4)从汤姆的行动中,你体会到了什么?
(5)当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时,投去了赞赏的目光。我想,当爸爸看到汤姆把鱼放了时,心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢? 。
教学过程自我加减
(6)再读课文5-12自然段
同桌练读,男女生分角色朗读。
4学习课文最后一个自然段
(1)从那以后,汤姆再也没有钓到过这么大的鱼,他后悔了吗?
出示最后一句话,指名朗读。
"那晚的情景"指什么?为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里?
"爸爸坚定的话语"指什么?一直回响在他的耳边说明什么?
(2)齐读最后一段
(二)展示交流
小组汇报讨论结果。
五、达标检测
1学了这篇课文,你觉得爸爸是个怎样的人?汤姆又是个怎样的人?
2你从这篇课文中得到什么收获?
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