请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小明和小华用如图甲所示的同一滑轮组分别做了三次实验，实验数据记录如下：
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的读数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
90.9%（1）在表中的空格处填上适当的数据；（机械效率用百分数表示，保留一位小数）（2）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计；（3）从实验数据分析得出：使用同一滑轮组，可以提高滑轮组的机械效率；（4）得出结论后小明进一步猜想：滑轮组的机械效率可能还与其它因素有关，于是用另一滑轮组做了第四次实验（如图乙）并将数据记录如下：
钩码上升的距离/cm
弹簧测力计的读数/N
弹簧测力计上升的距离/cm
66.7%比较实验1和实验4，小明发现虽然所挂钩码相同，但弹簧测力计的读数不同，这是因为两次实验所用滑轮的重力不同，于是小明得出另一结论：滑轮组的机械效率还与滑轮的重力有关．但小华认为小明得出这一结论的过程还不够合理．请简要说明小华的理由：．
科目：初中物理
题型：阅读理解
基本实验回顾（1）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图1所示），这样做的目的是研究物体的动能大小与速度的关系．（2）在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
物体上升的距离h/cm
弹簧测力计的读数F/N
弹簧测力计上升的距离s/cm
机械效率η
40%这个实验使用的测量工具是刻度尺和弹簧测力计．从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．（3）在探究杠杆平衡条件的实验中，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向左调节（选填：“左”或“右”）．小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的：一是使杠杆的重力的力臂为零，二是便于测量力臂．（4）“探究二力平衡的条件”实验的目的是：探究当物体只受两个力作用而处于静止或匀速直线运动状态时，这两个力有怎样的关系．实验时，需要记下弹簧测力计的示数．若实验时作用在物体上的两个力方向相同，则物体不可能处于平衡状态（选填：“可能”或“不可能”）．（5）在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，要沿水平方向匀速拉动物体，根据现有知识，你认为原因是：物体做匀速直线运动时，受平衡力的作用，弹簧测力计的拉力等于摩擦力．
科目：初中物理
某同学在做“测滑轮组机械效率”的实验中．用如图1中甲所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录：
钩码重G（N）
钩码上升高度（m）
测力计拉力F（N）
测力计移动距离s（m）
0.3（1）在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计．（2）根据上表可算出，W有=0.2焦，W总=0.12焦．对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是有用功大于总功（或机械效率大于100%）；（3）结合图1中的乙你会发现导致实验结果不合理的原因是：弹簧测力计的示数读错了．（4）小红用如图2所示的滑轮组分别做了三次实验，第一次使用塑料滑轮，第二次使用铝制滑轮，第三次使用铁制滑轮，实验数据记录如下表：
物体上升的距离h/cm
弹簧测力计的读数F/N
弹簧测力计上升的距离s/cm
机械效率η
40%①在表中的空格处填上第三次实验的机械效率．②从实验数据分析可知：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低．
科目：初中物理
来源：2011学年广西省桂平市中考模拟考试物理卷.doc
题型：计算题
（8分）“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图14所示。在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为5.0×102kg，密度为2.5×103kg/m3，与水平地面的接触面积为1m2，那么（1）当海宝站立时对地面的压强为多少？（2）在一次运输过程中，若该海宝不慎跌落到水中，则海宝受到的浮力大约是多少？（3）由于海宝的质量大，要把它捞起需用如图14所示的滑轮组装置，该滑轮组每个滑轮是等重均为10 kg。不计绳重和摩擦，在海宝未露出水面前，该滑轮组吊起海宝时的机械效率为多少？
科目：初中物理
来源：2011学年广西省桂平市中考模拟考试物理卷
题型：填空题
（8分）“海宝”是2010年世博会的吉祥物，其形象如图14所示。在点缀上海街头的各种“海宝”中，有一座“海宝”（材质均匀、实心）的质量为5.0×102kg，密度为2.5×103kg/m3，与水平地面的接触面积为1m2，那么
（1）当海宝站立时对地面的压强为多少？
（2）在一次运输过程中，若该海宝不慎跌落到水中，则海宝受
到的浮力大约是多少？
（3）由于海宝的质量大，要把它捞起需用如图14所示的滑轮
组装置，该滑轮组每个滑轮是等重均为10 kg。不计绳重
和摩擦，在海宝未露出水面前，该滑轮组吊起海宝时的
机械效率为多少？高中物理,运动学一个小球从A点以初速度20m/s开始竖直运动,求它运动15m所需的时间.设A点以上为正方向.如图,到C的时间是1S,B为2S,E点是直接从A点向下运动的,E：-15=20t+0.5(-g)t^2.这是老师列的.我_百度作业帮
高中物理,运动学一个小球从A点以初速度20m/s开始竖直运动,求它运动15m所需的时间.设A点以上为正方向.如图,到C的时间是1S,B为2S,E点是直接从A点向下运动的,E：-15=20t+0.5(-g)t^2.这是老师列的.我
高中物理,运动学一个小球从A点以初速度20m/s开始竖直运动,求它运动15m所需的时间.设A点以上为正方向.如图,到C的时间是1S,B为2S,E点是直接从A点向下运动的,E：-15=20t+0.5(-g)t^2.这是老师列的.我想问下加速度为什么是负的如果这是是负的,那为什么上抛时也是负的,老师说答案有三个,那D点呢?,D点我算出来是根号7.
你要理解题意,既然规定A向上为正,自然向下为负,不论向上抛还是向下抛都只受向下的重力,即加速度总是向下的.做物理实验要遵循实事求是的原则．如图所示，小明同学在“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验中，完成了如下所示的实验，并记录了数据（如下表）．实次数验物重&G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用动滑轮时测力计的示数F2/N11.000.600.6521.501.100.9022.001.601.15通过分析数据，她觉得与书本中的结论偏差较大．你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题：（1）该实验中造成使用定滑轮时F1≠G的主要原因是：没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力．（2）该实验中造成使用动滑轮时F2≠G/2的主要原因是：没有考虑动滑轮受到的重力．（3）请你对小明做“研究定滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见：弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端．（4）请你对小明做“研究动滑轮的特点”的实验方法提出合理的改进意见：先测出钩码和动滑轮的总重．（5）几天后，小明同学又做了“测滑轮组机械效率”的实验，在此实验中他用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：①此实验他所用滑轮的个数至少是3个，其中动滑轮有2个．②第一次实验测得滑轮组的机械效率为62.5%，第二次实验时滑轮组的机械效率大于第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520
解：（1）对定滑轮图中的测力计进行受力分析：受到向上绳子的拉力（大小等于钩码重），向下受到测力计外壳的重力和手向下的拉力．图中手拉测力计挂钩，因此测力计测量的是手向下的拉力而不是绳子自由端的拉力．所以在匀速拉动时，根据二力平衡条件可知实验会造成 F1的测量会小于物重，所以使用定滑轮时F1≠G的主要原因是：没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力．（2）动滑轮的使用：“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的，在实际实验中，动滑轮的物重和摩擦是客观存在的．由表中数据可知，随着物重的增加，测力计的示数变大，但比物重的一半要大，这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大．其主要原因是没有考虑动滑轮受到的重力．（3）改进：弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端，其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值．（4）改进：可以先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮．（5）使用滑轮组时，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力作用点移动的距离为重物升高高度的几倍，所以由n===4可知，动滑轮和重物由4股绳子承担，即动滑轮必须有两个，定滑轮至少有一个，所以滑轮共至少需要3个．第一次实验滑轮组的机械效率为用η1=1有用W1总×100%=1h1F1s1×100%=×100%=62.5%，第二次实验滑轮组的机械效率为用η2=2有用W2总×100%=2h2F2s2×100%=×100%=83.3%，所以第二次实验时滑轮组的机械效率大于第一次的机械效率．故答案为：（1）没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力；（2）没有考虑动滑轮受到的重力；（3）弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端；（4）先测出钩码和动滑轮的总重（或采用轻质滑轮或增加钩码重）；（5）3；2；62.5%；大于．（1）滑轮组中如果忽略滑轮自重和摩擦力的大小，使用定滑轮不省力，但能改变力的方向；使用动滑轮能省一半的力，如果考虑动滑轮自重，则F=（G动+G物）．根据对测力计进行受力分析可以找到问题所在．（2）使用定滑轮时，改进弹簧测力计的使用法；使用动滑轮时，要考虑到动滑轮的重力．（3）使用滑轮组时，在忽略滑轮自重和摩擦力的条件下，动滑轮和重物由几股绳子承担，拉力为重物的几分之一，而考虑滑轮自重和摩擦力时，拉力就不再是重物的几分之一，但拉力作用点移动的距离仍为重物升高高度的几倍，据此分析判断即可，机械效率利用η=有用W总计算．物理，如图，请问这是什么滑轮？怎么算受力？谢谢大家。_百度知道
等效于下面的滑轮组。共有三根绳子承担物重，所以F=(G物+G滑)/3。
亲，这里的F与G有角度啊
不影响，总共有3更绳子承担物重就是了。期待您的采纳！
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
滑轮的相关知识
其他6条回答
滑轮组，两定一动，力是原来的三分之一
亲，这里与竖直方向有角度哦
定滑轮 F等于物块重力一半
哦错了 三分之一
亲，这里与竖直方向有角度哦
亲 这个真不影响
不用管定滑轮 动滑轮上有几股绳，就是几分之一
力是原来三分之一。
滑轮组，俩定一动，三分之一
有公式吧，我学的全忘3
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁如图所示，弹簧测力计的度数是8N，滑轮重1N，则（） 这是一道选择题，拜托了A拉力F的大小为8N，物重G的大小为15NB拉力F的大小为16N，物重G的大小为16NC拉力F的大小为8N，物重G的大小为16ND拉_百度作业帮
如图所示，弹簧测力计的度数是8N，滑轮重1N，则（） 这是一道选择题，拜托了A拉力F的大小为8N，物重G的大小为15NB拉力F的大小为16N，物重G的大小为16NC拉力F的大小为8N，物重G的大小为16ND拉
如图所示，弹簧测力计的度数是8N，滑轮重1N，则（） 这是一道选择题，拜托了A拉力F的大小为8N，物重G的大小为15NB拉力F的大小为16N，物重G的大小为16NC拉力F的大小为8N，物重G的大小为16ND拉力F的大小为16N，物重G的大小为15N