一个很调皮的高中生,犯过大错的高中生.想对班主任老师说一些话,该怎么说?_百度知道
一个很调皮的高中生,犯过大错的高中生.想对班主任老师说一些话,该怎么说?
其实和老师去道个歉，或者直接去真诚地沟通，就可以了。班主任作为一个成年人，一般不会像小孩子一样记恨谁的。沟通的时间和方式得自己把握了...当然，有力的行动也能说明很多问题。
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根据情境景写名句:1.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角里的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝山谷为我而白。“______________，______________这是句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？ 2.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵。似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________，______________。”
1.老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角里的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝山谷为我而白。“______________，______________这是句不正是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神吗？
2.湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软，缠缠绵绵。似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________，______________。”
提问者：8cherry
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
回答者：teacher073
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”
回答者：teacher073怀孕5个月，我是一名教师，天天管着那班调皮的真的觉得很烦，动不动就容易生气和情绪化，大声说话，我真不知道会对宝宝有什么影响和不好。特别觉得对不起自己的宝宝_育儿问答_宝宝树
怀孕5个月，我是一名教师，天天管着那班调皮的真的觉得很烦，动不动就容易生气和情绪化，大声说话，我真不知道会对宝宝有什么影响和不好。特别觉得对不起自己的宝宝
当时年龄：
来自：网页;
宝妈你一定要调整好心情，为了宝宝，生气会影响到体内气血的运行，导致气滞或是气郁化火的情况，就会对宝宝的发育造成影响，长期的生气，心情不舒畅，也会影响到 宝宝以后的性格发育。 建议放松心情，为了孩子的健康避免不必要的争吵，生气。平时经常听一些舒缓的胎教音乐，提高孩子的素质。
最佳回答者：
市场价:?29
这个还是保持平常心比较好一点经常生气对孩子的发育会有影响。
如果这段时间你的心情不好，最好还是请假比较好一点怀孕的时候表现就能情绪话再加上你如果脾气不好，对宝宝也会有一定的伤害的。
我和你月份一样，也同样的职业，我几乎煤田都在和学生生气，有时想着忍一下，可是真的很可气，忍不了，我也很担心常生气会对宝宝有影响
换个角度想问题吧，你这个职业可以在孕期天天和孩子们在一起，你肚里的宝宝天天听到那么多哥哥姐姐的声音，多幸福啊。
心情不好肯定会有影响，若是请长假不了就休几天出去散散心。教师的职业最方便胎教了，想着那些顽皮的孩子是自己的孩子，怎样能让他们学好点，这样你的宝宝同样在接受挑战。锻炼出自己最强的耐心阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分 析 题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，这样做既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧!” “因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，所以故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学科代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱。一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，是为了取得女人的信任后抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实,于情于理，都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A．本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。B．四位同学对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。C．小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利，结构上前后照应。D．年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此教室一片大乱。E．文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。【小题2】请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。(4分)【小题3】试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。结尾写了老校长流泪，请结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。(6分)-乐乐题库
& “阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分...”习题详情
245位同学学习过此题，做题成功率74.6%
阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分 析 题安&勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，这样做既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做?最先站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞一些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗?”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧!” “因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，所以故意用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。数学科代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱。一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案?”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，是为了取得女人的信任后抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的?”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理?” 同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢?如果一个陌生的男人送自己的老婆回家，他会怎么想?”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实,于情于理，都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（5分）A．本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。B．四位同学对“分析题”的分析回答反映他们都是一些善于思考、细心观察生活、热爱生活的人。C．小说中出现了两次学生的“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利，结构上前后照应。D．年轻老师与他的学生对分析题的解答与标准答案相去甚远，令学生们沮丧、气愤，因此教室一片大乱。E．文中“年轻教师”从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。【小题2】请结合小说的具体内容，谈谈你对“分析题”这个文章题目的理解。(4分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】试分析小说中学生、年轻老师的答案与标准答案出现较大偏差的原因。结尾写了老校长流泪，请结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。(6分)&&BD。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-福建省师大附中高二下学期期末语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分 析 题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，这样做既活跃了...”的分析与解答如下所示：
B项“热爱生活”错；D项“沮丧、气愤”错。试题分析：本篇文章为一篇小说，作为小说的题目，应从情节、人物和主题等方面来理解。小说的题目为一物，其一是作为文章的线索，也就是小说围绕分析题来安排和展开情节；其二是“托物言志”，也就是要借分析题来揭示小说的主题。考点：本题考查理解文中重要语句的丰富含义。能力层级为鉴赏D级。【小题3】试题分析：结合文章弄清楚小说中学生、年轻老师的答案的内容和标准答案的内容。同时还需紧紧抓住老校长的番话，老校长的这一番话实际上就揭示了学生和年轻老师的答案与标准答案出现偏差的原因，那就是二十年前的价值观与现在的价值观不一样。老校长的流泪，一是为过去，二是因为现在和将来。是为过去与现在的感伤，是为现在的忧虑。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。。
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阅读下面文字，完成后面题目。（15分）分 析 题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。他经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，这样...
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