05-1502-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-1602-16最新范文01-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-0101-01中国古代优美诗词_百度知道
中国古代优美诗词
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1衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。－柳永《凤栖梧》2死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。－佚名《诗经邶风击鼓》3两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。－秦观《鹊桥仙》4相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》5有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。－佚名《凤求凰琴歌》6这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。－郑愁予《赋别》7入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。－李白《三五七言》8曾经沧海难为水，除却巫山不是云。－元稹《离思五首其四》9君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？－曹植《明月上高楼》10凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。－纳兰性德《虞美人》11还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。－张籍《节妇吟》12如何让你遇见我，在我最美丽的时刻。为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。－席慕蓉《一棵开花的树》13嗟余只影系人间，如何同生不同死？－陈衡恪《题春绮遗像》14相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。－梁启超《台湾竹枝词》15自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。－徐干《室思》16相见争如不见，有情何似无情。－司马光《西江月》17落红不是无情物，化作春泥更护花。－龚自珍《己亥杂诗》18天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。－张先《千秋岁》19似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。－黄景仁《绮怀诗二首其一》20直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。－李商隐《无题六首其三》21深知身在情长在，怅望江头江水声。－李商隐《暮秋独游曲江》22人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》23此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》24相思***多少，地角天涯未是长。－张仲素《燕子楼》25问世间，情是何物，直教生死相许。－元好问《摸鱼儿二首其一》26身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。－李商隐《无题》27兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。－张可久《塞鸿秋》28平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》29一寸相思千万绪，人间没箇安排处。－李冠《蝶恋花》30十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。－苏轼《江城子》31今夕何夕，见此良人。－佚名《诗经唐风绸缪》32天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。－白居易《长恨歌》33在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。－白居易《长恨歌》34重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。－文廷式《蝶恋花》35一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？－曹雪芹《枉凝眉》36春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。－李商隐《无题》37他生莫作有情痴，人间无地著相思。－况周颐《减字浣溪沙》38尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。－欧阳修《玉楼春》39关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。－佚名《诗经周南关雎》40人生自是有情痴，此恨不关风与月。－欧阳修《玉楼春》41此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。－柳永《雨霖铃》42只愿君心似我心，定不负相思意。－李之仪《卜算子》43落花人独立，微雨燕双飞。－晏几道《临江仙二首其二》44可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。－陈陶《陇西行》45千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。－辛弃疾《摸鱼儿》46梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。－温庭筠《更漏子三首其三》47结发为夫妻，恩爱两不疑。－苏武《结发为夫妻》48寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。－聂胜琼《鹧鸪天》49一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。－柳永《昼夜乐》50天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。－《李白长相思二首其一》51不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。－席慕蓉《印记》52愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。－范成大《车遥遥篇》53鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。－戴叔伦《相思曲》54执手相看泪眼，竟无语凝噎。－柳永《雨霖铃》55诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。－元稹《遣悲怀三首其二》56换我心，为你心，始知相忆深。－顾敻《诉衷情》57忆君心似西江水，日夜东流无歇时。－鱼玄机《江陵愁望有寄》58春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。－李商隐《无题六首其六》59相思似海深，旧事如天远。－乐婉《卜算子》60相恨不如潮有信，相思始觉海非深。－白居易《浪淘沙》61玲珑骰影埠於梗 牍窍嗨贾 恢 浚 峦ン蕖堆盍 Α?62忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。－邵瑞彭《蝶恋花》63天涯地角有穷时，只有相思无尽处。－晏殊《玉楼春》64都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。－曹雪芹《终身误》65人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。－周邦彦《玉楼春》66滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。－曹雪芹《红豆词》67泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。－欧阳修《蝶恋花二首其一》68瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。－冯小青《怨》69锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。－朱彝尊《高阳台》70若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。－贺铸《横塘路》71多情只有春庭月，犹为离人照落花。－张泌《寄人》72花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。－刘禹锡《竹枝词四首其二》73若有知音见采，不辞遍唱阳春。－晏殊《山亭柳赠歌者》74明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。－范仲淹《苏幕遮》75思君如明烛，煎心且衔泪。－陈叔达《自君之出矣》76生当复来归，死当长相思。－苏武《结发为夫妻》77休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。－陈蓬姐《寄外二首其二》78妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。－朱彝尊《鸳鸯湖棹歌》79不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。－韦庄《女冠子二首其一》80同心而离居，忧伤以终老。－佚名《涉江采芙蓉》81夜月一帘幽梦，春风十里柔情。－秦观《八六子》82从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。－晏几道《鹧鸪天三首其一》83多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。－柳永《雨霖铃》84无情不似多情苦，一寸还成千万缕。－晏殊《玉楼春》85唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。－元稹《遣悲怀三首其三》86别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。－韦庄《应天长》87相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。－卢仝《有所思》88直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。－卢仝《楼上女儿曲》89相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。－晏几道《鹧鸪天三首其二》90离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。－欧阳修《踏莎行》91若教眼底无离恨，不信人间有白头。－辛弃疾《鹧鸪天》92开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。－曹雪芹《红楼梦引子》93明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。－晏殊《鹊踏枝》94临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。－白居易《长恨歌》95泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。－陈端生《寄外》96还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。－苏曼殊《本事诗》97终日两相思，为君憔悴尽，百花时。－温庭筠《南歌子四首其二》98欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。－晏殊《鹊踏枝》99离恨却如春草，更行更远还生。－李煜《清平乐》100鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄.－晏殊《清平乐二首其二》
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百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》) 百学须先立志。(朱熹) 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。(杜甫) 别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。(杜甫) 博观而约取,厚积而薄发。(苏轼) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。(《礼记》) 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。(《荀子》) 不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(司马迁) 不患人之不己知,患不知人也。(孔子) 不入虎穴,焉得虎子？(后汉书) 不塞不流,不止不行。(韩愈) 不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼) 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(王安石) 不以规矩,无以成方园。(孟子) C 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。(罗隐) 仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子》) 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 察己则可以知人,察今则可以知古。(《吕氏春秋》) 差以毫厘,谬以千里。(《汉书》) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白) 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。(文天祥) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡) 吃一堑,长一智。(古谚语) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。(杜甫) 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐) 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。(孟郊) 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁) 春宵一刻值千金。(苏轼) 从善如登,从恶如崩。(《国语》) D 大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。(北齐书) 大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。(《老子》) 丹青不知老将至,富贵于我如浮云。(杜甫) 但愿人长久,千里共蝉娟。(苏轼) 当断不断,反受其乱。(汉书) 当局者迷,旁观者清。(新唐书) 得道者多助,失道者寡助。(《孟子》) 登山则情满于山,观海则意溢于海。(刘勰 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。(刘禹锡) 读书百遍,其义自现。(三国志) 读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。(朱熹) 读万卷书,行万里路。(刘彝) 多行不义必自毙。(左传) E 尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。(杜甫) F 凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。(《礼记》) 防民之口,甚于防川。(国语) 非学无以广才,非志无以成学。(诸葛亮) 风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。(《战国策》) 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子) G 感时思报国,拔剑起蒿莱。(陈子昂) 高山仰止,景行行止。(《诗经》) 工欲善其事,必先利其器。(孔子 古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。(苏轼) 观众器者为良匠,观众病者为良医。(宋·叶适) 光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》) 滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。(《三国演义》) H 海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。(古诗诗话) 海内存知己,天涯若比邻。(王勃) 海上生明月,天涯共此时。(张九龄) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参) 会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫) 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》) J 己所不欲,勿施于人。(论语) 兼听则明,偏信则暗。(《资治通鉴》) 见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策》) 见义不为,非勇也。(论语) 江山代有才人出,各领风骚数百年。(赵翼) 金玉其外,败絮其中。(刘基) 近水楼台先得月,向阳花木易为春。(苏麟) 近朱者赤,近墨者黑。(傅玄) 镜破不改光,兰死不改香。(孟郊) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。(龚自珍) 鞠躬尽瘁,死而后已。(诸葛亮《后出师表》) 捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植) 君子成人之美,不成人之恶。(论语) 君子坦荡荡,小人长戚戚。(孔子) 君子忧道不忧贫。(论语) 君子之交淡若水,小人之交甘若醴。(《庄子》) L 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃) 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。(曹操) 梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。(晏殊) 流水不腐,户枢不蠹。(吕氏春秋) 路漫漫其修远今,吾将上下而求索。(屈原) 路遥知马力,日久见人心。(元曲·争报恩) 落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍) 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。(王勃) M 满招损,谦受益。(尚书) 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。(罗梅坡) 靡不有初,鲜克有终。(诗经) 敏而好学,不耻下问。(孔子) 莫愁前路无知己,天下谁人不识君。(高适) 莫道桑榆晚,微霞尚满天。(刘禹锡) 莫等闲,白了少年头,空悲切！(岳飞) 木秀于林,风必摧之。(旧唐书) N 浓绿万枝红一点,动人春色不须多。(王安石) P 皮之不存,毛将焉附？(左传) 蚍蜉撼大树,可笑不自量。(韩愈) Q 其曲弥高,其和弥寡。(宋玉) 其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。(论语) 奇文共欣赏,疑义相与析。(陶渊明) 千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。(辛弃疾) 千里之行,始于足下。(老子) 前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。(陈子昂) 前车之覆,后车之鉴。(汉书) 前事不忘,后事之师。(《战国策》) 锲而不舍,金石可镂。(荀子·劝学) 青,取之于蓝而青于蓝。(荀子) 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾) 清水出芙蓉,天然去雕饰。(李白) 穷则变,变则通,通则久。(易经) 穷则独善其身,达则兼善天下。(《孟子》) R 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。(司马迁) 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) 人谁无过,过而能改,善莫大焉。(《左传》) 仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。(《周易》) S 塞翁失马,焉知非福？(淮南子) 三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(孔子) 莫等闭,白了少年头,空悲切。(岳飞) 山不厌高,水不厌深。(曹操) 山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。(刘禹锡) 山高月小,水落石出。(苏轼) 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥) 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。(陆游) 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。(杜荀鹤) 身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。(屈原) 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(李商隐) 生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照) 生也有涯,知(智)也无涯。(庄子) 绳锯木断,水滴石穿。(宋·罗大京) 圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。(《晏子春秋》) 盛名之下,其实难副。(后汉书) 盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明) 失之东隅,收之桑榆。(《后汉书》) 十年树木,百年树人。(《管子·权修》) 时危见臣节,世乱识忠良。(鲍照) 士不可不弘毅,任重而道远。(论语) 士为知己者死。(史记) 世事洞明皆学问,人情练达即文章。(《红楼梦》) 试玉要烧三日满,辨材须待七年期。(白居易) 书到用时方恨少,事非经过不知难。(陆游) 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(林逋) 谁言寸草心,报得三春晖。(盂郊) 水至清则无鱼,人至察则无徒。(《礼记》) 岁寒,然后知松柏之后凋也。(孔子) T 它山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅》) 踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。(《水浒传》) 桃李不言,下自成蹊。(史记) 天时不如地利,地利不如人和。(《孟子》) 天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。(彭端叔) 天下兴亡,匹夫有责。(顾炎武) 天行有常,不为尧存,不为桀亡。《苟子》) 天意怜幽草,人间重晚晴。(李商隐) W 玩物丧志。(书经) 往者不可谏,来者犹可追。(《论语》) 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。(杜甫) 位卑未敢忘忧国。(陆游) 文武之道,一张一弛。(礼记) 文章合为时而著,歌诗合为事而作。(白居易) 闻道有先后,术业有专攻。(韩愈) 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(李煜) 问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹) 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。(谭嗣同) 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫) 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊) 无意苦争春,一任群芳妒。(陆游 吾生也有涯,而知也无涯。(《庄子》) 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。(刘备) 物以类聚,人以群分。(易经) X 夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐) 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹) 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里) 心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。(鲁迅) 新沐者必弹冠,新浴者必振衣。(屈原) 信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。(老子) 星星之火,可以燎原。(尚书) 学而不思则罔,思而不学则殆。(孔子) 学而不厌,诲人不倦。(孔子) 学然后知不足。(礼记) 学无止境。(荀子) 血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。(鲁迅) Y 言者无罪,闻者足戒。(毛诗序) 《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。(《后汉书》) 业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。(韩愈) 一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。(《管于》) 一日暴之,十日寒之,未有能生者也。(《孟子》) 衣莫若新,人莫若故。(晏子春秋) 以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。(孙昭远) 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。(欧阳修) 有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。(秦观) 有志者,事竟成。(后汉书) 与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其(刘向) 玉不琢,不成器;人不学,不知道。(《礼记》) 欲加之罪,何患无辞。(左传) 欲穷千里目,更上一层楼。(王之涣) 欲速则不达,见小利则大事不成。(论语) Z 早岁那知世事艰,中原北望气如山。(陆游) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。(元稹) 张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。(《礼记》) 知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。(《礼记》) 知己知彼,百战不殆。(孙子兵法) 知识就是力量。(培根) 知无不言,言无不尽。(苏洵) 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游) 至长反短,至短反长。(吕氏春秋) 智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(晏子春秋)
《凤栖梧》
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 佚名
《诗经·邶风·击鼓》 死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 秦观
《鹊桥仙》
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 李白
《三五七言》
相思相见知何日？此时此夜难为情。 佚名
《凤求凰·琴歌》
有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。 郑愁予
这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路便展向两头了。 李白
《三五七言》
入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 元稹
《离思五首其四》
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 曹植
《明月上高楼》
君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？ 纳兰性德 《虞美人》
凄凉别後两应同，最是不胜清怨月明中。 张籍
《节妇吟》
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 席慕蓉
《一棵开花的树》
如何让你遇见我，在我最美丽的时刻为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。 陈衡恪
《题春绮遗像》
嗟余只影系人间，如何同生不同死？ 梁启超
《台湾竹枝词》
相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。 徐干
自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水，何有穷已时。 司马光
《西江月》
相见争如不见，有情何似无情。 龚自珍
《己亥杂诗》
落红不是无情物，化作春泥更护花。 张先
《千秋岁》
天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 黄景仁
《绮怀诗二首其一》
似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。 李商隐
《无题六首其三》
直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。 李商隐
《暮秋独游曲江》
深知身在情长在，怅望江头江水声。 纳兰性德 《摊破浣溪沙》
人到情多情转薄，而今真个不多情。 李商隐
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 张仲素
《燕子楼》
相思一夜情多少，地角天涯未是长。 元好问
《摸鱼儿二首其一》
问世间，情是何物，直教生死相许。 转载自草屋Caowu.Cn 李商隐
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 张可久
《塞鸿秋》
兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 徐再思
《折桂令》
平生不会相思，才会相思，便害相思。 李冠
《蝶恋花》
一寸相思千万绪，人间没箇安排处。 苏轼
《江城子》
十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 佚名
《诗经·唐风·绸缪》 今夕何夕，见此良人。 白居易
《长恨歌》
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 白居易
《长恨歌》
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 文廷式
《蝶恋花》
重叠泪痕缄锦字，人生只有情难死。 曹雪芹
《枉凝眉》
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇著他；若说有奇缘，如何心事终虚话？ 李商隐
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。 况周颐
《减字浣溪沙》
他生莫作有情痴，人间无地著相思。 欧阳修
《玉楼春》
尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。 草屋Caowu.Cn佚名
《诗经·周南·关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈宨淑女，君子好逑。 欧阳修
《玉楼春》
人生自是有情痴，此恨不关风与月。 柳永
《雨霖铃》
此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说。 李之仪
《卜算子》
只愿君心似我心，定不负相思意。 晏几道
《临江仙二首其二》
落花人独立，微雨燕双飞。 陈陶
《陇西行》
可怜无定河边骨，犹是春闺梦裏人。 辛弃疾
《摸鱼儿》
千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 温庭筠
《更漏子三首其三》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 苏武
《结发为夫妻》
结发为夫妻，恩爱两不疑。 聂胜琼
《鹧鸪天》
寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔箇窗儿滴到明。 柳永
《昼夜乐》
一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。 李白
《长相思二首其一》
天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。
不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言，不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。 范成大
《车遥遥篇》
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 戴叔伦
《相思曲》
鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。 柳永
《雨霖铃》
执手相看泪眼，竟无语凝噎。 元稹
《遣悲怀三首其二》
诚知此恨人人有，贫*夫妻百事哀。 顾敻
《诉衷情》
换我心，为你心，始知相忆深。 鱼玄机
《江陵愁望有寄》
忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 李商隐
《无题六首其六》
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 乐婉
《卜算子》
相思似海深，旧事如天远。 白居易
《浪淘沙》
相恨不如潮有信，相思始觉海非深。 温庭筠
《杨柳枝》
玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？ 邵瑞彭
《蝶恋花》
忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。 晏殊
《玉楼春》
天涯地角有穷时，只有相思无尽处。 转载自曹雪芹
《终身误》
都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。 周邦彦
《玉楼春》
人如风後入江云，情似雨馀黏地絮。 曹雪芹
《红豆词》
滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 欧阳修
《蝶恋花二首其一》
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 冯小青
瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。 朱彝尊
《高阳台》
锺情怕到相思路。盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 贺铸
《横塘路》
若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 张泌
多情只有春庭月，犹为离人照落花。 刘禹锡
《竹枝词四首其二》
花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 晏殊
《山亭柳·赠歌者》
若有知音见采，不辞遍唱阳春。 范仲淹
《苏幕遮》
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 陈叔达
《自君之出矣》
思君如明烛，煎心且衔泪。 草屋Caowu.Cn苏武
《结发为夫妻》
生当复来归，死当长相思。 陈蓬姐
《寄外二首其二》
休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。 朱彝尊
《鸳鸯湖棹歌》
妾似胥山长在眼，郎如石佛本无心。 韦庄
《女冠子二首其一》
不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。 佚名
《涉江采芙蓉》
同心而离居，忧伤以终老。 秦观
《八六子》
夜月一帘幽梦，春风十里柔情。 晏几道
《鹧鸪天三首其一》
从别後，忆相逢，几回魂梦与君同。 柳永
《雨霖铃》
多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。 晏殊
《玉楼春》
无情不似多情苦，一寸还成千万缕。 元稹
《遣悲怀三首其三》
唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。 韦庄
《应天长》
别来半岁音书绝，一寸离肠千万结。 卢仝
《有所思》
相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。 卢仝
《楼上女儿曲》
直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。 晏几道
《鹧鸪天三首其二》
相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。 草屋Caowu.Cn欧阳修
《踏莎行》
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 辛弃疾
《鹧鸪天》
若教眼底无离恨，不信人间有白头。 曹雪芹
《红楼梦引子》
开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。 晏殊
《鹊踏枝》
明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。 白居易
《长恨歌》
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。 陈端生
泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。 苏曼殊
《本事诗》
还卿一钵无情泪，恨不相逢未剃时。 温庭筠
《南歌子四首其二》
终日两相思，为君憔悴尽，百花时。 晏殊
《鹊踏枝》
欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。 李煜
《清平乐》
离恨却如春草，更行更远还生。 晏殊
《清平乐二首其二》
鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。
情诗可以百度一下：中国十大情诗然后《将进酒》是唯一能和《桃花庵歌》匹配的王国维曾说过古诗的三大境界分别用三首诗表达，也可以在百度里找到的。希望能够帮助到亲。
太多了贴不上来第一篇是的
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从古诗文中学做人作文
从古诗文中学做人
从小，就在诵读古诗文中长大，那时虽不解其意，但也总觉朗朗上口。喜欢古诗文，对古人也就有了认识。
仍记得自己读的第一首诗是《静夜思》，小时侯，晚上睡觉前，妈妈开始教我“举头望明月，低头思故乡”。在妈妈的讲解下，我懂了游子对故乡的思念。后来，就更多的接触到了李白的诗，从“举杯邀明月，对影成三人”到“天生我材必有用，千金散尽还复来”。从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”到“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，喜欢他的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪迈与旷达，豪情壮志尽在笔端。李白一生才华横溢，在官场上亦是坦途千里，深受皇上赏识的他却不惯纸醉金迷的生活，不堪勾心斗角的官场。于是他毅然离开，游历名山大川，留下了一句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。人生何必过于追名逐利而舍弃一些珍贵的东西呢？
后来，遇到了杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”。读书后，常会翻看类似《唐诗三百首》的书。先是“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心与无畏，勇攀高峰，无所畏惧，每一个人都需要像杜甫一样的自信与无畏。到后来的“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”的穷困潦倒。杜甫积极入仕，热爱家国，却是空有雄心壮志，报国无门，郁郁而终，只落得“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。人生不仅需要雄心壮志，同样需要学会激流勇退。
采菊东篱，看夕阳徐徐落下，未尝不是人生一大乐事。历经人生，他终于决定“开荒南野际，守拙归园田”。此前，他虽误落尘网，多年之后，他知道自己性本爱丘山。一声归去来，他毅然做了自己想做的事，虽然生活清苦，但也率性自然。在袅袅的炊烟中，传来了声声犬吠，阵阵鸡鸣，无拘无束，恬淡宁远。我想，多年以后，学学陶潜过一过恬淡闲适的山水田园生活，也未尝不可。人生，要拿得起，放得下，放下一切不需要的累赘，才能过得轻松，才能走得更远。
“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷。”我看到了屈原的心忧天下，以天下为己任。上下求索寻求富民强国的道路，却得不到当政者的支持，他相信生可以践志，死可以明志。于是，在五月初五，投身汨罗，屈原已逝，但千年汨罗仍在，屈原的精神仍在，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”寻求真理，不断求索，为真理执着而又不惜一切。“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄！”人生要学屈原，有志向，并能为之拼搏，拼过，搏过，人生才有意义。
古诗文，是古人精神的寄托，是中华文化的精华，我们阅读古诗文，不应只是阅读，我们要学会用心体会，从中学会做人的道理。
学校：洱源县第一中学&班级：248&姓名：李焱明&联系电话：&&指导教师：杨静舒
文章标题:《从古诗文中学做人作文》相关阅读我从古诗文中学到了语文人人都说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”而在我心里。却想说“诗中自有黄金屋，诗中自有颜如玉” 。【原文还有（再说了， “黄金屋”怎能及“天生我才必有用，千斤散尽还复来”？“回眸一 笑百媚生，六宫粉黛无颜色”难道还不能说是“颜如玉”吗？）老师 认为可删减，使开篇更鲜明有力。妈妈也有同感。】 自打小时起，我便特别喜欢古诗文。汉语是中国最珍贵、最具特 色的瑰宝。在语文的天地里，古诗文是其中最光彩夺目的明珠。我曾 穗初唐四杰之一――王勃看“落霞与孤鹜齐飞、秋水共长天一色” ， 听 “渔舟唱晚” 、 “雁阵惊寒” ， 我曾和诗仙李白一同登蜀道， 游天姥， 领略“闲来垂钓碧溪上”的闲逸和“欲上青天揽明月”的气度。岳阳 楼上，我与范仲淹感悟“去国怀乡”之悲和“把酒临风”之喜。虽然 这些只是古诗文海洋中的沧海一粟，但为我的语文学习打下了基础， 我对语文的热爱在古诗文的熏陶下油然而生。不知从几时起， 我的语文功底由于古诗文的缘故渐渐在心中越扎 越深。我觉得我喜欢的诗便是好诗，每个人个性不同，自然喜好也不 同。正因如此，学语文是才要学会站在不同的角度思考与领悟：读者 的角度、作者的角度，主观的、客观的……我对“诗圣”杜甫的忧国 忧民心生敬佩，却更喜欢“诗豪”刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄”的豪迈；我被陶潜的《归去来兮辞》所折服，也对王勃的 骈文佳作《滕王阁序》佩服得五体投地。我喜爱的词句总给我留下深刻的印象，这使我受益匪浅。我希望随着自己的积累，写作时刻信手拈来，辩论时能出口成章，使自己的 语文达到句句惊人、字字珠玑的水平。虽然现在离那个境界比“西蜀 之去南海”还要远，但彭端淑的《为学》告诉我“天下事有难易乎？ 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣” 。所以，何乐而不为呢？ 【原文还有：说起学语文，还是古诗文使我受益最大。古诗文本 就是语文的一部分，两者密不可分。这大千世界的喜怒哀乐、悲欢离 合早就在古诗文中说完了，写尽了，从中学习语文，自然不难了。】 【古诗文是语文中的精华，是一株株奇葩，更是我的良师益友】 （老师添加的一句） ，永远是我学习语文的好老师、好朋友。老师点评：议论处略显拖沓，影响全文的节奏。得分：82 伏沛羽 文章标题:《从古诗文中学做人作文》相关阅读授课者:温溪一中 徐赛君诗词竞技场1、人生自古谁无死， 留取丹心照汗青 2、落红不是无情物，化作春泥更护花 3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 4、海内存知己， 天涯若比邻5、劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人6、乱花渐欲迷人眼, 浅草才能没马蹄 7、春色满园关不住， 一枝红杏出墙来 8、 采菊东篱下， 悠然见南山 9、 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 10、但愿人常久, 千里共婵娟
诗文训练营 例1：生命是什么？生命是一种不顾自我安危，把国家与人 民利益放在首位的远大理想；生命是一 种不顾个人生死，把清白名誉留给后人 瞻仰的浩然正气；生命是一种燃烧自己 牺牲自我也要照亮他人的献身精神。例1（2004年福州市中考试题） 生命是什么? 生命就是范仲淹“________________， ________________”的远大抱负； 生命就是文天祥“________________， ________________”的浩然正气；生命就是李商隐“________________， ________________”的献身精神。语言简明且更形象生动例2：以“五一”假期间具体的生活经历或感受为 内容，题目自拟。《补课》 上午第三节课，我们迎来了语文老师，他“抚尺 一下”，将沉浸在下课快乐氛围中的“鸥鹭”惊吓 住了。接着“满坐寂然，无敢哗者”，都恭恭敬敬 听从于师命了。然而一呼噜声从远处传来。糟了，一同学睡熟了！ 语文老师“伸颈”、“侧目”，侧耳倾听那“声 源”。不好，发现了，只见他“奋袖出臂”，跨步 上前，厉声一喝，吓得那同学“两股战战，几欲先 走”??语言更幽默风趣例3：《宋词?我》我感动于易安的多愁善感。是她的“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”带我走进了她的惆怅；是她的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”让我体味了她的多情；是她的“帘卷西风，人比黄花瘦”让我读懂了她的憔悴。语言更具文采。1、直接引用。《春意融融》 早上上学时发现外面的世界是春意融融。那蓝天、白云、绿树、红花……缤纷的色彩， 煞是宜人，我脑海里闪过“绿杨烟外晓寒轻， 红杏枝头春意闹”的诗句。春天真是太美了。串古诗游戏:请以“我的一天”为话题任写一 段文字，要求古诗词任串三句以 上。《我的一天》 昨天夜里我家的闹钟坏了，响个不停， 真是“夜半钟声到客船”打扰人休息。当 我早上醒来发现家里“前不见古人，后不 见来者”。我出门买点心去，天上飘下的 空调水“沾衣欲湿杏花雨”，真是倒霉。吃好午饭，邻居找我出去玩，来到正阳溜 冰场。我不会溜，摔得两腿发麻，天色已 晚，我走回家真是“杖藜扶我过桥东”啊。回到家里，父母看着我狼狈的样子，把我 骂得“人面桃花相映红”。夜里闹钟又开 始发疯了，我“但愿长醉不愿醒”。一大 早，发现腿酸酸的。抬眼往窗外一看，哎！ “万紫千红总是春”哪。很快一天又过去 了，我才发现“春宵一刻值千金”啊。2、改动字词。晚自习时几个同学在咯咯的嗑瓜子，教 室里“余音绕梁”，有人戏称：听取“瓜” 声一片。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片.”（辛弃疾《西江 月》）3、套用格式。作业几时无？把笔问青天。不知北京时 间，现在是几点。我欲上床睡去，又恐明 日挨训，言语似冷箭。无限苦闷情，不识 少年心！手发酸，身乏力，脑灌铅。不敢 有恨，此身不知在何处？爹是望子成龙， 娘是盼女成凤，此事很难全。但愿少作业， 从此开心颜。分不在高，及格就行；学不在深， 作弊则灵。斯是教室，唯吾闲情。小 说翻得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋， 寻思看录像。可以打瞌睡，写情书， 无书声之乱耳，无复习之劳形。是非 跳舞场，堪比游乐厅。心理云：&混张 文凭！&如梦令李清照常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。兴尽晚回舟， 误入藕花深处。争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭！诗文展示台：请以“珍惜时间”为话题，写作一 段文字，字数100左右. 注：运用古诗文名句来阐释你对读 书的认识.莫等闲，白了少年头，空悲切！ 一寸光阴寸金，寸金难买寸光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 光阴似箭，日月如梭 明日复明日，明日何其多 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回文章标题:《从古诗文中学做人作文》相关阅读经验总结不行春风，难得春雨 ------高中古诗文教学经验总结黑龙江省兰西县第一中学王春光自 2007 年，新一轮的高中课程改革全面开展以来，我们黑龙江省使用的 语文教材是人民教育出版社版本，这一版本的教材最大特点是古诗文占有相当 大的比例，从必修 1 至必修 5，几乎有一半的内容与古诗文相关，而且在选修 的部分中还有《古代诗歌和散文鉴赏》 ；同时，在新的《语文课程标准》指导下 的高考试卷中古诗文所占有的分值高达 36 分，其实学好古诗文提升语文素养， 有较高的语言驾驭能力，提高写作水平，分值何止是三十几分。而学生对古诗 文有明显的厌学抵触情绪，进而影响到语文学科的成绩。从事教育工作的人都 知道所谓的?木板效应? ，学生们不愿意学习古诗文，其后果可以想象，是十分 严重的。针对这一教学现象， 我做出了认真地研究和反思， 我认为原因有多个方面：(一) 客观原因1． 年代的跨度太大，古诗文与?九零后?有?代沟? 。古诗文产生的年代已经远去， 古诗文中的语言对学生来讲， 很是生涩难懂， 如必修 2 中《离骚》 ，必修 5 中《逍遥游》 ，选修中《狱中杂记》等等。虽然说 《离骚》是我国古代诗歌浪漫主义源头，但在学生看来没有丝毫的?浪漫?可1言，只是感觉晦涩难解，读起来又佶屈聱牙，没有学习的兴趣。甚至在学习东 坡居士的千古美文《赤壁赋》时，学生们不理解?盖将自其变者而观之，则天 地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而有何羡乎?是什 么意思，不是震撼于作者虽遭贬谪却乐观、疏放的人生态度，不是叹服于作者 面对生活困境的豁达与淡泊，而是抱怨?深更半夜干嘛不睡觉， ‘夜游’么? 。?自己睡不着，竟扰得千年之后的人也不得安生（课文要求全篇背诵），听后 ? 让人啼笑皆非。2． 传统文化受到时下流行文化的冲击，淡出了学生的视线。古诗文从属于传统文化，对九零后的学生而言，除了有时代的隔阂，更重 要的问题是受到时下流行文化的冲击， 学生不愿意诵读古诗文， 却对穿越小说， 玄幻小说，校园小说津津乐道，在他们看来，这里有离奇的情节，有缠绵的爱 情，而且故事通俗易懂，短时间即可看完， ?效率?极高；学生不愿意去辨析文 言文中词类活用，不清楚?自我徂尔，三岁食贫?中，为何明明写着?三岁? 却要译成?多年? ，不明白?君子所依，小人所腓?中， ?君子?非?君子? ，而 是?将帅??小人?非?小人? ， ，而是?士兵? 的玄妙，却能把?雷人? ?白骨 精? ?酷? ?炫?新词新语常挂嘴边，自称为?新新人类? 。（二）主观原因 1.学生对古诗词的学习有畏难情绪。学生认为古诗词，尤其是文言文太难背诵，耗时长，费力多，且好遗忘。比如前面提到的《离骚》 ，好多学生背了又背，但效果不佳。以至于一提到古诗 词就昏昏欲睡，提不起兴趣。2.一心高考，学生的功利性太强。2相当数量的学生很实际，也很功利，他们学习古诗文就是为了考试时的 得分。抱着这种应试心理，学生就变得很?势力? 、浮躁，除了高考的指定背诵 篇目，不肯静下心来多读多背，甚至断章取义，只背片段或几句?名句? 。但是古典诗词是我们中华民族的瑰宝。学习古典诗词，从语言的范例中学 习语言， 能丰富语文素养， 培养语文能力。不仅如此， 《普通高中语文课程标准》 阅读与鉴赏中也明确指出?学习中国古代优秀作品， 体会其中蕴涵的中华民族 精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。经过几番深思熟虑后，我做了 ? 下面几方面尝试，效果不错。1.突破传统，注重激发学生学习情趣。课堂教学乃教学活动之本，向课堂要质量，借课堂教学来改变学生对古 诗文学习的怠惰状态是从教者不容推卸的责任。为此，我在课堂教学中注重各 个环节的设Z， 意在激发学生的学习兴趣。比如在讲授汉魏长诗 《孔雀东南飞》 时，我给学生播放了江涛的歌曲《孔雀东南飞》 ，动听的歌词，再配以优美而 略带伤感的旋律，让学生们感受到古典诗歌的魅力，以及其鲜活的生命力。在 教授《鸿门宴》时，我首先给学生播放了 flash《霸王别姬》,其中朗朗上口 的歌词，歌者粗犷的嗓音，凄美而悲壮的画面都彻底的?雷?到了学生，我抓 住这一契机，趁热打铁，说?当年西楚霸王项羽年少时力能扛鼎，望见始皇出 语不凡， ?彼可取而代之? ，何等的骄傲与气魄，随后在巨鹿之战中创下了以少 胜多的神话，但是何原因导致英雄末路，自刎乌江，让我们在《鸿门宴》中寻 找答案? 。这样学生们都很认真地学习文本，探究项羽的形象性格及最终失败 的原因。著名教育家巴班斯基认为:?一堂课上之所以必须有趣味性，并非为3了引起笑声或耗费精力，趣味性应该使课堂上掌握所学材料的认识活动积极 化。?确实如此，通过激趣的方法，让学生对古诗文的学习由被动变主动。2.开展晨读活动，拓展语文学习空间。?书读百遍，其义自现? ，诵读对学习古诗文而言是传统而不失生命力的 好方法。我所教班级的学生每天运用早自习二十分钟的时间来诵读古诗文，学 生们天天读、周周读、月月读、年年读，在诵读中识记，在诵读中感悟，我坚 信诗文中所蕴涵的情感、意境、智慧将像甘泉一样沁入学生的心中，渗入生命 深处成为人生中精华与瑰宝。同时，作为语文教师，我知道这一学科的复杂性，要想提高学生的学习成 绩， 单看课堂， 只学书本是远远不够的， ?问渠那得清如许， 为有源头活水来? 。为此我鼓励学生在课余时间走进了图书馆、书店，在家中上网查找资料，和家 人诵读诗文，这样学生们带着古诗文的内容走进生活去观赏自然文物景观，去 感悟?秋水长天?的廓远，去体悟?清泉石上?的意境，使学生走出课堂，形 成了广泛地学习空间，让学生感到生活与古诗文学习的息息相关。3.注重古诗歌鉴赏与写作指导的有机结合。阅读教学与写作指导，向来都是相辅相成，密不可分的，没有足够的阅读 量，硬性地提高写作能力阅读是纸上谈兵，阅读是输入，写作是输出，阅读是 吸取养分，写作是放射能量。阅读是一种沟通，前人的思想与行动，现实的动 荡与平静，世界的无奈与精彩，生活的苦涩与醉人，无不在阅读中相互融合； 阅读也是一种明悟，学习古诗文让学生们明悟：面对多彩的人生既应如诗仙李 白一样有?天生我才必有用?的自信，?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海? 的豪情，也应有诗佛摩诘?行到水穷处，坐看云起时?的淡定与坦然，阅读让 学生借助古诗文既领悟古人的智慧，又将他们变为自己的写作素材，解决学生4?做人难，作文更难?的学习现状。叶圣陶说：?学习是学生自己的事，无论 教师讲得多么好，不调动学生的学习积极性，不让他们自学、探究……是无论 如何也学不好的。?为此，在教学中我以课文为媒介，利用有限的课堂教学， 最大限度地激发学生学习古诗文兴趣，提高学生的阅读与写作的学习能力、引 导学生进入古文化宝殿去发掘里面无尽的宝藏， 进而最大限度地充实了学生的 写作素材，使古诗文教学焕发出更加迷人的魅力。4.举办诗文朗诵会。在学生对古诗文有一定兴趣的基础上，我捕捉到学生们的?好战? ?好胜? 心理，先是在班内组织古诗文朗诵会，随后在班级之间举行?对决?，较高地 激发了同学们的参与热情。随之活动的形式也不拘一格，不断地推陈出新，同 学们有的积极搜找伴奏带，配乐朗诵，有的浅吟低唱，有的载歌载舞，甚至将 古诗词改编成有情节，有内容的舞台剧，如陆游与唐婉的《钗头凤》。同学们 以诗会友，或朗诵、或弹唱、或舞蹈，各显其能，互相 学习，既深入地理解 了古诗文的内涵，又提高了学生的语文综合素养。我一直很欣赏?没有比行动更美好的语言，没有比足音更遥远的路途?这 句话。作为一名教育工作者，在教学中，总会出现这样或那样的问题 ，但只要 用心研究并付诸行动，就一定会有收获。?不行春风，难得春雨? ，让我们用饱 满的激情，炽热的爱心，昂扬的进取精神去迎接教育事业的别样春天。5
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